体育微课课件演示文稿
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体育ppt课件
奔跑速度训练
通过短跑、变速跑、间歇 跑等训练方法，提高运动 员的奔跑速度和冲刺能力 。
跳跃速度训练
通过跳高、跳远、三级跳 等训练方法，提高运动员 的跳跃速度和爆发力。
耐力训练
有氧耐力训练
通过长时间的有氧运动，如长跑 、自行车、游泳等，提高运动员
的有氧耐力和心肺功能。
无氧耐力训练
通过短时间的高强度运动，如冲刺 、间歇跑等，提高运动员的无氧耐 力和抗疲劳能力。
在运动前、中、后合理补充营养素，如运动前30分钟补充易消化的糖类，运动中适量补 充电解质饮料，运动后补充蛋白质和维生素等。
特殊需求
对于不同运动项目和个体需求，需制定个性化的营养计划，如耐力型运动需补充更多的脂 肪和蛋白质，力量型运动需补充更多的蛋白质和维生素D等。
体育运动与健康的关系
增强体质
适量运动可以增强心肺功能、肌肉力量和耐力 ，提高身体免疫力，预防疾病。
体育的分类
体育可以根据不同的标准进行分 类，如室内体育和户外体育、团 体体育和个人体育、竞技体育和 休闲体育等。
体育的目的与意义
体育的目的
体育的目的是通过锻炼和竞技活动，提高身体素质、增强体质、培养意志和促 进人的全面发展。
体育的意义
体育对于个人和社会都具有重要意义。对于个人来说，体育可以提高身体素质 、增强体质、培养意志和促进全面发展；对于社会来说，体育可以促进文化交 流、增强社会凝聚力、推动经济发展等。
和及时就医。
06
体育精神与价值观
体育中的团队与合作精神
团队目标
体育活动中，团队成员共同追求一个目标，增强了团队的凝聚力 和合作精神。
相互支持
团队成员之间相互鼓励和支持，激发了每个人的团队意识和合作精 神。
2024版最新免费体育ppt课件完整版
01体育概述与发展历程Chapter体育定义体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
体育功能体育具有强身健体、娱乐休闲、教育培养、政治经济等多种功能。
通过体育锻炼，人们可以增强体质、提高健康水平；同时，体育也是人们娱乐休闲的重要方式，可以丰富人们的精神生活；此外，体育在教育培养方面也具有重要作用，可以培养人们的团队精神、竞争意识和坚韧不拔的意志品质；最后，体育在政治经济方面也具有一定的影响力，可以促进国际交流与合作，推动经济发展。
体育定义及功能国内外体育发展历程国内体育发展历程国外体育发展历程当代体育发展趋势02体育运动项目分类与特点Chapter跑步跳跃投掷030201足球篮球排球游泳包括自由泳、蛙泳、蝶泳等，是水上运动的基础项目之一。
跳水需要运动员从高处跳下并完成一系列动作，对运动员的柔韧性和协调性要求较高。
赛艇需要运动员在水上划艇进行竞速比赛，注重力量和耐力的训练。
其他运动项目健美操武术以健身为目的的体操运动，注重身体柔韧性和协调性的训练。
攀岩03体育训练原则与方法Chapter科学性原则实施方法系统性原则实施方法制定长期、中期和短期相结合的训练计划，注重训练的连续性和阶段性，确保各训练阶段之间的有机衔接。
针对性原则实施方法创新性原则在继承传统训练方法和手段的基础上，不断探索和创新训练思路和方法，提高训练效果。
实施方法关注体育训练领域的新理念、新技术和新方法，勇于尝试和实践，注重训练的创新性和前瞻性。
同时，鼓励运动员积极参与创新过程，发挥其主观能动性和创造力。
04体育竞赛组织与规则解读Chapter01020304确定比赛项目和时间场地布置与器材准备招募参赛队伍和选手组织比赛实施竞赛组织流程简介竞赛规则解读与案例分析竞赛规则概述01常见犯规行为及处罚02案例分析03裁判员职责与选拔标准裁判员职责选拔标准与培训裁判员职业道德与行为规范观众参与方式和礼仪规范观众参与方式介绍观众参与比赛的方式，包括购票、入场、观赛等。
体育课教学ppt课件ppt课件ppt课件
参与课题研究
开展体育教学研究，探索新的教学理念和方法，提高教学水平和 质量。
跨学科合作与交流
与其他学科的教师进行合作与交流，拓展教学思路和方法，促进 学科之间的融合与发展。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
体育课教学案例分析
篮球课教学案例
教学目标
掌握篮球基本技能，提高团队 协作能力，培养篮球兴趣。
体育技能训练
基本动作要领
讲解各项体育运动的基本 动作要领、练习方法和技 巧等。
专项技能训练
针对不同运动项目进行专 项技能训练，包括力量、 速度、耐力、协调性等方 面的训练。
技能提高途径
介绍如何通过科学训练、 合理安排运动量和休息时 间等途径提高运动技能水 平。
体育技能评估与提高
技能评估标准
技能竞赛与展示
师资力量配备
配备合格的体育教师，保证教学质量和安全。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
体育教学方法与手段
讲解示范法
总结词
通过语言描述和动作示范，使学生了解动作要领和要求。
详细描述
教师在讲解动作要领时，应使用简洁明了的语言，并配合示 范动作，让学生更好地理解动作的细节和要点。同时，教师 应注意示范动作的规范性和准确性，确保学生能够掌握正确 的技术要领。
分解练习法
总结词
将完整的动作分解成若干个部分，逐一进行练习，帮助学生掌握动作的细节。
பைடு நூலகம்详细描述
教师可以将复杂的动作分解成若干个简单的步骤，让学生逐一练习。在练习过 程中，教师应给予学生及时的指导和纠正，确保学生能够正确掌握每个步骤的 要领，并在最后将所有步骤串联起来，形成完整的动作。
开展体育教学研究，探索新的教学理念和方法，提高教学水平和 质量。
跨学科合作与交流
与其他学科的教师进行合作与交流，拓展教学思路和方法，促进 学科之间的融合与发展。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
体育课教学案例分析
篮球课教学案例
教学目标
掌握篮球基本技能，提高团队 协作能力，培养篮球兴趣。
体育技能训练
基本动作要领
讲解各项体育运动的基本 动作要领、练习方法和技 巧等。
专项技能训练
针对不同运动项目进行专 项技能训练，包括力量、 速度、耐力、协调性等方 面的训练。
技能提高途径
介绍如何通过科学训练、 合理安排运动量和休息时 间等途径提高运动技能水 平。
体育技能评估与提高
技能评估标准
技能竞赛与展示
师资力量配备
配备合格的体育教师，保证教学质量和安全。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
体育教学方法与手段
讲解示范法
总结词
通过语言描述和动作示范，使学生了解动作要领和要求。
详细描述
教师在讲解动作要领时，应使用简洁明了的语言，并配合示 范动作，让学生更好地理解动作的细节和要点。同时，教师 应注意示范动作的规范性和准确性，确保学生能够掌握正确 的技术要领。
分解练习法
总结词
将完整的动作分解成若干个部分，逐一进行练习，帮助学生掌握动作的细节。
பைடு நூலகம்详细描述
教师可以将复杂的动作分解成若干个简单的步骤，让学生逐一练习。在练习过 程中，教师应给予学生及时的指导和纠正，确保学生能够正确掌握每个步骤的 要领，并在最后将所有步骤串联起来，形成完整的动作。
体育课课文ppt课件ppt
培养运动习惯
02
体育课能够引导学生养成运动的习惯，有助于学生保持健康、
预防疾病，同时还能帮助学生提高学习和工作效率。
促进社交交流
03
在体育课上，学生们通常需要与他人合作、交流，这有助于培
养学生的社交能力和团队合作精神。
体育课在竞技比赛中的作用
选拔优秀运动员
体育课是选拔优秀运动员的基础，通过科学、系统的训练，能够帮 助学生发掘自己的潜力，提高竞技水平。
加强安全教育
注重培养学生的安全意识，加 强安全措施的落实和管理，确
保体育活动的安全。
体育课的安全与防范措施
01
检查场地和器材
在课前对场地、器材和设备进行 检查，确保符合安全标准和使用
要求。
03
传授正确的技术动作
在教授技术动作时，应确保动作 的正确性和安全性，避免因错误
动作导致的伤害。
02
加强保护措施
在涉及较高风险的运动项目时， 应采取专业的保护措施，如佩戴
安全带、使用专业器材等。
04
做好热身和拉伸运动
在课前和课后进行适当的热身和 拉伸运动，预防肌肉拉伤和关节
扭伤等伤害。
05
体育课的实践与应用
体育课在日常生活中的应用
增强身体素质
01
通过体育课锻炼，学生能够提高体能、增强心肺功能、增强肌
肉力量等，从而更好地适应日常生活和未来的工作。
体育课的改进方向与建议
01
02
03
04
丰富教学内容
引入多样化的体育项目和活动 ，注重基础技能和体能训练， 培养学生的体育兴趣和爱好。
创新教学方法
采用情境教学、游戏教学等教 学方法，增强学生的参与度和
体育课教学ppt课件ppt课件
持续学习
不断学习和更新知识，提高自己的专 业素养和能力水平。
参加培训
交流与合作
与其他教师进行交流与合作，分享教 学经验和教学方法，共同提高教学水 平。
积极参加各种培训和学习活动，提升 自己的教学水平和技能。
THANKS
感谢观看
03
CATALOGUE
体育理论知识教学
人体生理与健康知识
总结词
了解人体生理结构与功能，掌握 健康维护与促进方法
详细描述
介绍人体骨骼、肌肉、器官等生 理结构，解释运动对健康的积极 影响，传授保持健康的生活方式 与习惯。
体育文化与历史知识
总结词
传承体育精神，弘扬体育文化，了解 体育发展历程
详细描述
通过运动技能训练，让学生掌 握篮球、足球、游泳等运动技 能，提高运动能力。
健康知识教育
通过健康知识教育，让学生了 解营养、健康、安全等方面的 知识，养成良好的生活习惯。
体育游戏和比赛
通过体育游戏和比赛，让学生 体验运动的乐趣和竞技的激情 ，培养团队协作精神和竞争意
识。
体育课教学的评价和改进
学生学生的身 体素质和运动能力，为后续教学提供依据 。
学生对教师教学质量进行评价，为教师改 进教学方法和提高教学质量提供反馈。
学生参与度评价
教学效果评估
评价学生在体育课中的参与度、学习态度 和学习效果等情况，激励学生积极参与体 育课学习。
对整个学期或学年的教学效果进行评估， 总结经验教训，为后续教学提供改进方向 。
02
CATALOGUE
体育基本技能教学
田径类项目技能教学
短跑技能
起跑、加速、途中跑和 冲刺的技术要点，以及 提高速度和爆发力的训
体育说课教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
1、教材分析 2、学情分析 3、教学过程分析 4、教学方法分析
2024/2/18
体育说课
5第5页
说课普通模式
各位评委X午好！ 我说课题目是义务教育课程标准试验教科书《****》
*年级*册第*章*****第*节*********内容，此内容为本 节第*课时。
我说课程序主要有以下********等四个部分：
11第11页
比如：原地侧向推铅球教材，知识点可分为(1)预备姿 势(2)蹬地与转体相结合技术(3)最终用力技术动作(协调 性)(4)缓冲。
依据分析和学生实际情况，场地设备条件，能够 制订出单元和课时目标。然而，因为技术动作结构含 有复杂连续性，往往教材重点和教学重点是一致。教 材技术步骤分解到每一课中去，一个技术步骤中关键 就成为教学重点。
三维目标） ④框题间要有过渡语言
2024/2/18
体育说课
9第9页
⑤有创新做法着重说 ⑥告诉评委：以上是我板书设计（条理、知识主干、 创新不是简单知识点排列）
3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展 示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。
4、巩固练习：（此步有没有可依据教学过程调整） 5、作业设置：
一、教材分析： 本课时内容主要包含****和****等部分，属于****
范围，是在学习了**内容基础上（或为学习以后**内容 做知识准备）知识，《课程标准》要求是 **************，据此我确定以下教学目标：
2024/2/18
体育说课
6第6页
1、知识与技能：（学生识记基本内容） 2、过程与方法：（基本技能和能力发展） 3、情感、态度与价值观：依据知识****特点，确定 经过学习本节实现****（情感、态度和价值观）培养
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体育说课
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说课普通模式
各位评委X午好！ 我说课题目是义务教育课程标准试验教科书《****》
*年级*册第*章*****第*节*********内容，此内容为本 节第*课时。
我说课程序主要有以下********等四个部分：
11第11页
比如：原地侧向推铅球教材，知识点可分为(1)预备姿 势(2)蹬地与转体相结合技术(3)最终用力技术动作(协调 性)(4)缓冲。
依据分析和学生实际情况，场地设备条件，能够 制订出单元和课时目标。然而，因为技术动作结构含 有复杂连续性，往往教材重点和教学重点是一致。教 材技术步骤分解到每一课中去，一个技术步骤中关键 就成为教学重点。
三维目标） ④框题间要有过渡语言
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体育说课
9第9页
⑤有创新做法着重说 ⑥告诉评委：以上是我板书设计（条理、知识主干、 创新不是简单知识点排列）
3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展 示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。
4、巩固练习：（此步有没有可依据教学过程调整） 5、作业设置：
一、教材分析： 本课时内容主要包含****和****等部分，属于****
范围，是在学习了**内容基础上（或为学习以后**内容 做知识准备）知识，《课程标准》要求是 **************，据此我确定以下教学目标：
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体育说课
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1、知识与技能：（学生识记基本内容） 2、过程与方法：（基本技能和能力发展） 3、情感、态度与价值观：依据知识****特点，确定 经过学习本节实现****（情感、态度和价值观）培养
体育立定跳远微课ppt课件
深呼吸和放松训练
01
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法，降低身体紧张度，缓解
焦虑情绪。
积极心理暗示
02
运用自我暗示技巧，给自己传递积极、自信的信息，提高自信
心。
充分准备和熟悉场地
03
提前熟悉比赛场地和规则，做好充分准备，有助于减轻紧张感
。
增强自信心途径
成功经历积累
通过不断练习和参加比赛，积累成功经验，逐渐提高自信心。
全身协调性力量训练
综合性运动
进行如篮球、足球等全身性运动，提 高身体协调性和综合力量。
平衡训练
进行单脚站立、闭眼站立等平衡练习 ，提高身体平衡能力。
拉伸运动
进行全面的拉伸运动，提高身体柔韧 性和协调性。
避免肌肉拉伤与损伤预防措施
充分热身
在进行力量训练前，进行充分 的热身运动，如慢跑、关节活
动等。
针对性训练
进行落地稳定性专项训练，如连续跳跃、跳深等练习，提 高运动员的落地缓冲能力和身体控制能力。
实战模拟训练设计
实战模拟的意义
训练设计原则
通过模拟比赛场景进行训练，能够帮 助运动员更好地适应比赛环境，提高 竞技水平。
根据运动员的实际情况和比赛要求， 制定个性化的实战模拟训练计划。同 时，注重训练的针对性和实效性，确 保训练成果能够转化为比赛成绩。
PNF拉伸法应用
静力性拉伸
在关节活动度拉伸和肌肉拉伸的基础上，通过施加一定的外力或自 身重量，使被拉伸的肌肉产生等长收缩，从而增加肌肉的弹性和力 量。
收缩-放松法
在静力性拉伸的基础上，通过主动收缩被拉伸的肌肉，使肌肉产生 更大的拉伸幅度和更深的放松效果。
对抗性拉伸
通过利用自身重量或外力施加与被拉伸肌肉相反的力量，使肌肉产生 更强烈的收缩和更深入的放松。
优质小学体育微课课件ppt课件
详细描述
教师应在微课中设置问题、讨论和互动环节，鼓励学生思考 、表达和交流。同时，教师应及时回应学生的问题，给予指 导和建议，以促进学生的学习进步。
教学资源的丰富性
总结词
教学资源应丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等多媒体素材，提高学生的学习兴 趣。
详细描述
教师可以利用多媒体技术制作生动有趣的课件，通过图片、动画等形式展示体育技能和 知识，帮助学生更好地理解和学习。此外，教师还可以提供相关的学习资料和网站链接
优质小学体育微课课件
• 引言 • 小学体育微课的设计与制作 • 优质小学体育微课的标准
• 小学体育微课的应用与实践 • 案例分析 • 总结与展望
01 引言
目的与意义
提升小学体育教学质量
促进学生自主学习
通过制作优质的微课课件，教师可以 更生动、形象地呈现体育知识和技能 ，激发学生的学习兴趣，提高教学质 量。
06 总结与展望
当前小学体育微课的不足与改进建议
01
内容缺乏深度
目前的小学体育微课内容较为 基础，缺乏对体育技能和理论 的深入探讨。为了提高课件质 量，建议增加一些有深度的内 容，如运动生理、体育心理学 等，以帮助学生更好地理解体 育知识。
02
互动性不足
现有的小学体育微课课件主要 以视频讲解为主，缺乏互动性 。为了提高学生的学习效果， 建议增加一些互动环节，如小 游戏、在线测试等，以激发学 生的学习兴趣。
03
个性化教学不足
04
每个学生的学习能力和兴趣都不 同，但现有的小学体育微课课件 缺乏个性化教学的元素。为了满 足不同学生的需求，建议根据学 生的学习情况提供个性化的学习 建议和反馈。
技术水平待提高
一些小学体育微课课件的制作技 术还有待提高，如画面清晰度、 音效等。为了提供更好的学习体 验，建议加强技术方面的投入， 提高课件的制作水平。
教师应在微课中设置问题、讨论和互动环节，鼓励学生思考 、表达和交流。同时，教师应及时回应学生的问题，给予指 导和建议，以促进学生的学习进步。
教学资源的丰富性
总结词
教学资源应丰富多样，包括文字、图片、音频、视频等多媒体素材，提高学生的学习兴 趣。
详细描述
教师可以利用多媒体技术制作生动有趣的课件，通过图片、动画等形式展示体育技能和 知识，帮助学生更好地理解和学习。此外，教师还可以提供相关的学习资料和网站链接
优质小学体育微课课件
• 引言 • 小学体育微课的设计与制作 • 优质小学体育微课的标准
• 小学体育微课的应用与实践 • 案例分析 • 总结与展望
01 引言
目的与意义
提升小学体育教学质量
促进学生自主学习
通过制作优质的微课课件，教师可以 更生动、形象地呈现体育知识和技能 ，激发学生的学习兴趣，提高教学质 量。
06 总结与展望
当前小学体育微课的不足与改进建议
01
内容缺乏深度
目前的小学体育微课内容较为 基础，缺乏对体育技能和理论 的深入探讨。为了提高课件质 量，建议增加一些有深度的内 容，如运动生理、体育心理学 等，以帮助学生更好地理解体 育知识。
02
互动性不足
现有的小学体育微课课件主要 以视频讲解为主，缺乏互动性 。为了提高学生的学习效果， 建议增加一些互动环节，如小 游戏、在线测试等，以激发学 生的学习兴趣。
03
个性化教学不足
04
每个学生的学习能力和兴趣都不 同，但现有的小学体育微课课件 缺乏个性化教学的元素。为了满 足不同学生的需求，建议根据学 生的学习情况提供个性化的学习 建议和反馈。
技术水平待提高
一些小学体育微课课件的制作技 术还有待提高，如画面清晰度、 音效等。为了提供更好的学习体 验，建议加强技术方面的投入， 提高课件的制作水平。
体育课课件ppt课件ppt
03 体育课教学方法
CHAPTER
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和运动技巧。
详细描述
教师在课堂上对运动项目的规则、技术要领和运动技巧进行 详细的讲解，并通过亲身示范或使用教学视频等方式，让学 生直观地了解正确的动作的动作或运动过程分解为 若干个简单的部分，逐一进行练 习。
学生理论知识掌握评价
总结词
理论知识掌握评价是评估学生对体育理论知 识的理解程度和应用能力。
详细描述
教师可以通过课堂提问、小测验和考试等方 式，检查学生对体育理论知识的掌握情况， 并针对学生的薄弱环节进行重点讲解和补充 。
学生参与度与态度评价
总结词
参与度与态度评价是评估学生对体育课的积 极性和投入程度。
骨折
骨折时，应立即寻求医疗救助。预防骨折的关键是注意安全，避免高风
险运动和活动。
06 体育课的未来发展
CHAPTER
体育课程内容的创新与发展
总结词
体育课程内容将更加注重学生兴趣和个性化需求，结 合科技手段不断创新。
详细描述
未来的体育课程将更加关注学生的兴趣和个性化需求 ，通过引入科技手段，如虚拟现实（VR）和增强现实 （AR）技术，为学生提供更加丰富和新颖的学习体验 。课程内容将更加多样化，包括传统体育项目、新兴 运动和健康生活方式的推广等。
VS
详细描述
在体育课上，教师可以通过观察学生的运 动表现、记录运动数据和进行体能测试等 方式，全面评估学生的体能状况，并针对 个体差异制定相应的训练计划。
学生技能掌握评价
总结词
技能掌握评价是评估学生运动技能水平的标准，包括动作的准确性、协调性和流畅性等 。
详细描述
体育课教案ppt课件ppt课件
02 专项技能训练
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
体育微课课件演示文稿
教 学 建
议
说建议 教学建议
第十七页，共
说建议
角色扮演 小组比赛
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
第十八页，共19页。
说建议
评价建议
教学建议
第十九页，共19页。
课程资源 开发利用
说 建 议
体育微课课件演示文稿
第一页，共19页。
优选体育微课课件ppt
第二页，共19页。
说 流 程
第三页，共19页。
说课标
课程目标 内容目标
说教材
编写体例
说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发利用
第四页，共19页。
课程目标
内容标准
第五页，共19页。
说 课 标
说课标
初步学习田径、体 操、球类、武术等 项目的基本技术， 掌握简单的运动技
敢顽强的精神。
运动技能
身体健康
运动参与
第八页，共19页。
心理健康与社会适应
内 容 标 准
二、说教材
第九页，共19页。
说教材
编写体例
编写特点
第十页，共19页。
说 教 材
说教材
跳跃
跑
第十一页，共19页。
投掷
编 写
体 例
球类 游戏
说教材
编写体例
编写特点
第十二页，共19页。
说 教 材
说教材
1、课前准备活动 、游戏都紧紧围绕
立定跳远设计。
第十三页，共19页。
2、精心设计、组织学生“ 模仿双脚同时跳的小动物的 跳跃本领进行课前活动和弹 跳游戏，使教学内容和游戏活
议
说建议 教学建议
第十七页，共
说建议
角色扮演 小组比赛
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
第十八页，共19页。
说建议
评价建议
教学建议
第十九页，共19页。
课程资源 开发利用
说 建 议
体育微课课件演示文稿
第一页，共19页。
优选体育微课课件ppt
第二页，共19页。
说 流 程
第三页，共19页。
说课标
课程目标 内容目标
说教材
编写体例
说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发利用
第四页，共19页。
课程目标
内容标准
第五页，共19页。
说 课 标
说课标
初步学习田径、体 操、球类、武术等 项目的基本技术， 掌握简单的运动技
敢顽强的精神。
运动技能
身体健康
运动参与
第八页，共19页。
心理健康与社会适应
内 容 标 准
二、说教材
第九页，共19页。
说教材
编写体例
编写特点
第十页，共19页。
说 教 材
说教材
跳跃
跑
第十一页，共19页。
投掷
编 写
体 例
球类 游戏
说教材
编写体例
编写特点
第十二页，共19页。
说 教 材
说教材
1、课前准备活动 、游戏都紧紧围绕
立定跳远设计。
第十三页，共19页。
2、精心设计、组织学生“ 模仿双脚同时跳的小动物的 跳跃本领进行课前活动和弹 跳游戏，使教学内容和游戏活
体育微课课件
二、说教材
•说教材
• •
•编写体例
•
•编写特点
•说教材
•说教材
•跳跃
•投掷
•跑
•编 •写 •体 •例
•球类 •游戏
•说教材
• •
•编写体例
•
•编写特点
•说教材
•说教材
•1、课前准备活
动、游•戏都紧紧
围绕立定跳远设 计。
•2、精心设计、组织学生 “模仿双脚同时跳的小动 物的跳跃本领进行课前 活动和弹跳游戏，使教
惯。
•运动技能
•身体健康
•运动参与
•心理健康与社会适应
•第二学 段课程
目标
•
•
•课程目标
•内容标 准
•说课标
•说课标
•了解立定跳 远的健身价 值，发展弹 跳能力和有 氧耐力。
•发展身体的协调 性和爆发力,提高 跳跃的能力,培养
勇敢顽强的精神 。
•运动技能
•身体健康
•运动参与
•心理健康与社会适应
•内容标准
• 学内容和游戏活• 动紧密结
合，内容突出，过渡自然 ，体现了学习方法的迁移
。
•编 •写 •特 •点
•3、通过其他相关内 容发展腿部力量及身 体协调性，养成良好
的平衡能力和跳跃能
力，并提高身体素质 。
三、说建议
•说建议 •评价建议
学建议
•课程资源 •开发利用
•说建 议
•说建议
•激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元学习
•
•
•教 •学 •建 •议
•说建议 •评价建议
学建议
•课程资源 •开发利用
•说建 议
•说建议
体育PPT课件
单打、双打等
网球
游泳运动
竞技游泳
01
自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳等
花样游泳
02
集体、双人、单人等
水球运动
03
5人制水球等
冰雪运动
速度滑冰
短距离、长距离等
花样滑冰
单人滑、双人滑、冰舞等
冰球运动
6人制冰球等
雪上运动
高山滑雪、越野滑雪、自由式滑 雪、单板滑雪等
03 体育赛事与竞技
奥运会简介及历史
01
02
体育产业在国民经济中的地位
体育产业已成为全球经济增长的重要动力之一，对于促进就业、拉动消 费、提升国家软实力等方面具有重要作用。
体育产业链构成及各环节作用
体育产业链构成
体育产业链包括上游的体育赛事、健身休闲等活动，中游的体育场馆、健身俱乐部等服务机构，以及下游的体育 用品、装备制造等生产企业。
各环节作用
体育在现代社会中的地位
体育的社会价值
体育在现代社会中具有重要的社会价 值，它不仅可以提高人们的身体素质 和健康水平，还可以促进人们的心理 健康和社会适应。
体育的经济价值
体育的文化价值
体育是一种独特的文化现象，它不仅 可以传承和弘扬民族传统文化，还可 以促进不同文化之间的交流和理解。
随着体育产业的不断发展，体育已经 成为一个庞大的经济体系，为社会提 供了大量的就业机会和经济效益。
体育PPT课件
目 录
• 体育概述 • 体育运动项目介绍 • 体育赛事与竞技 • 体育锻炼与健康促进 • 校园体育活动开展与实践 • 体育产业发展现状与趋势分析
01 体育概述
体育的定义与分类
体育的定义
体育是一种通过身体活动，提高身 体素质、增强身体健康、培养意志 品质和促进身心全面发展的社会活 动。
体育微课ppt课件
4
分化抑制完善和反馈调节增强。
精炼准确的语言
1
2
纠正错误动作提高 动作质量
采用大难度练习， 提高动作精准度
3
4
训练与比赛相结合， 提高战术能力。
运动技能形成规律和阶段动作特征 采用哪些练习手段提高自身运动技能
能抓住动作的主要环节与 次要环节。
能用语言清楚描述自己完 成动作的情况
新异的外界刺激不易使动 作受到干扰和破坏。
1
兴奋逐渐集中，分化能力 增强，内抑制过程趋于完
善。
6
由于不断强化，建立牢固的运
动条件性条件反射和动力定型。
2
大脑皮层在空间和时间 上按固定的运动顺序建
立了定型。
3
分化抑制渐趋完善。
5
第一信号系统和第二信号系 统建立了选择性联系。
运动技能获得阶段。 01
巩固 过程
泛化 过程
动作 自动化
分化 过程
运动技能巩固发展阶段
04
02 运动技能改进阶段
问
运动技能的各个阶而是相互联系的。
反馈对运动技 能形成的影响
一
刺激（信息）→感觉器官→中枢（综合 加工）→效应器（肌肉）→中枢
二
应激水平 和运动技能
1
2
完整练习与分解练习
体制化程度高，复杂性小的动作技能，适 合采用完整练习法；反之适合分解练习法。
3
想象练习
“先想后练”组成的成绩最好“先练后想” 成绩次之而只想不练，或只练不想成绩都不 理想
错误动作逐渐减少，直至消失。
动作连贯、节奏性和韵律感加强。
动作初步协调、准确、轻 松、自如，多余动作逐渐
减少以至消失。
运动技能的概念
运动技能的形成 和发展过程
分化抑制完善和反馈调节增强。
精炼准确的语言
1
2
纠正错误动作提高 动作质量
采用大难度练习， 提高动作精准度
3
4
训练与比赛相结合， 提高战术能力。
运动技能形成规律和阶段动作特征 采用哪些练习手段提高自身运动技能
能抓住动作的主要环节与 次要环节。
能用语言清楚描述自己完 成动作的情况
新异的外界刺激不易使动 作受到干扰和破坏。
1
兴奋逐渐集中，分化能力 增强，内抑制过程趋于完
善。
6
由于不断强化，建立牢固的运
动条件性条件反射和动力定型。
2
大脑皮层在空间和时间 上按固定的运动顺序建
立了定型。
3
分化抑制渐趋完善。
5
第一信号系统和第二信号系 统建立了选择性联系。
运动技能获得阶段。 01
巩固 过程
泛化 过程
动作 自动化
分化 过程
运动技能巩固发展阶段
04
02 运动技能改进阶段
问
运动技能的各个阶而是相互联系的。
反馈对运动技 能形成的影响
一
刺激（信息）→感觉器官→中枢（综合 加工）→效应器（肌肉）→中枢
二
应激水平 和运动技能
1
2
完整练习与分解练习
体制化程度高，复杂性小的动作技能，适 合采用完整练习法；反之适合分解练习法。
3
想象练习
“先想后练”组成的成绩最好“先练后想” 成绩次之而只想不练，或只练不想成绩都不 理想
错误动作逐渐减少，直至消失。
动作连贯、节奏性和韵律感加强。
动作初步协调、准确、轻 松、自如，多余动作逐渐
减少以至消失。
运动技能的概念
运动技能的形成 和发展过程
《体育说课稿》PPT课件
４、学生自由组合成学习小组进行协作学习健身拳①－⑥动作，教师巡回指导帮助．
５、请部分学得好的同学进行健身拳①－⑥动作示范，其他同学观看评价．
６、学生集体完整练习健身拳①－⑥动作，教师口令，巡回指导，适当评价。
预计效果：本节课目的是教会学生健身拳①－⑥动作要领及动作的行走路线．教学过程中， 对部分学生的具体动作不到位现象，可不作具体纠正，如果那样做会耗费很多时间， 但是对于重点培养的小助手，要注意重点指导培养，以便在以后课堂上组织形成帮助 小组，从而达到较好完成具体动作做到位的要求。在教学过程中学生自主学习时，可 能会有学生利用所学动作相互“演练”，对此教师要随时观察全场，及时发现情况， 以便做好思想教育，如对学生说：＂对于武术的对练，我们必须在所有动作学习熟练 了之后，做好适当保护措施，才能有组织的进行演练，否则容易造成同学间的伤 害．今后，我会适当组织安排同学们进行对练训练的．在这节课上首先要遵守课堂纪 律，学好本节课教学内容。才能在以后的对练中有更好的发挥．＂在教学过程中适当 用音乐声集中学生注意力，增强练习过程的娱乐性．有效性
“猜手型”游戏
一、教师将学生召集成常规时集合队形，讲解武术手形要求：拳握紧， 掌伸直，勾捏拢、屈腕。然后让学生自己将每个动作练习3~5次。此 练习可让学生进一步熟悉武术手形变换的灵活性，学生相互之间可以 纠正动作，为下面的游戏作好充分准备。
二、教师讲解“猜手型”游戏规则：1、拳胜勾，勾胜掌，掌胜拳。2、 动作手型必须正确，否则算输。3、每二人一组进行游戏,赢得多的一 方获胜(根据课上情况练习５～７次）．输的同学练习十个俯卧撑．
柔韧素质练习
１、教师讲解、示范动作要领，明确练习要求。 ２、学生按要求进行练习，教师口令、适当巡回。
本节课的柔韧素质练习，主要是训练武术基本 功，增强学生武术的专项身体素质，锻炼身体各 部位肌肉的力量，柔韧素质，灵敏速度等。练习 时的方式可能简单枯燥，并且身心很劳累，可能 会有部分学生觉得没劲，练习时不认真，因此练 习前适当进行思想教育让学生明白学习武术主要 目的是强身健体，必要时可以防身自卫。要想练 好武术，武术基本功练习时必不可少的，适当列 举影视片中的名人是如何吃苦耐劳努力钻研武术 的。例如：李连杰平时练习蹲马步两小时以上 。
５、请部分学得好的同学进行健身拳①－⑥动作示范，其他同学观看评价．
６、学生集体完整练习健身拳①－⑥动作，教师口令，巡回指导，适当评价。
预计效果：本节课目的是教会学生健身拳①－⑥动作要领及动作的行走路线．教学过程中， 对部分学生的具体动作不到位现象，可不作具体纠正，如果那样做会耗费很多时间， 但是对于重点培养的小助手，要注意重点指导培养，以便在以后课堂上组织形成帮助 小组，从而达到较好完成具体动作做到位的要求。在教学过程中学生自主学习时，可 能会有学生利用所学动作相互“演练”，对此教师要随时观察全场，及时发现情况， 以便做好思想教育，如对学生说：＂对于武术的对练，我们必须在所有动作学习熟练 了之后，做好适当保护措施，才能有组织的进行演练，否则容易造成同学间的伤 害．今后，我会适当组织安排同学们进行对练训练的．在这节课上首先要遵守课堂纪 律，学好本节课教学内容。才能在以后的对练中有更好的发挥．＂在教学过程中适当 用音乐声集中学生注意力，增强练习过程的娱乐性．有效性
“猜手型”游戏
一、教师将学生召集成常规时集合队形，讲解武术手形要求：拳握紧， 掌伸直，勾捏拢、屈腕。然后让学生自己将每个动作练习3~5次。此 练习可让学生进一步熟悉武术手形变换的灵活性，学生相互之间可以 纠正动作，为下面的游戏作好充分准备。
二、教师讲解“猜手型”游戏规则：1、拳胜勾，勾胜掌，掌胜拳。2、 动作手型必须正确，否则算输。3、每二人一组进行游戏,赢得多的一 方获胜(根据课上情况练习５～７次）．输的同学练习十个俯卧撑．
柔韧素质练习
１、教师讲解、示范动作要领，明确练习要求。 ２、学生按要求进行练习，教师口令、适当巡回。
本节课的柔韧素质练习，主要是训练武术基本 功，增强学生武术的专项身体素质，锻炼身体各 部位肌肉的力量，柔韧素质，灵敏速度等。练习 时的方式可能简单枯燥，并且身心很劳累，可能 会有部分学生觉得没劲，练习时不认真，因此练 习前适当进行思想教育让学生明白学习武术主要 目的是强身健体，必要时可以防身自卫。要想练 好武术，武术基本功练习时必不可少的，适当列 举影视片中的名人是如何吃苦耐劳努力钻研武术 的。例如：李连杰平时练习蹲马步两小时以上 。
体育课微课ppt课件ppt
通过对比研究，分析微课教学的优势 和不足，为进一步优化提供依据。
教学反馈
收集学生和教师的反馈意见，不断改 进和完善微课课件的设计和制作。
04
体育课微课的案例 分析
案例一：篮球进攻技巧微课
篮球进攻技巧的解析与演
示
•·
介绍篮球进攻的基本原则 和技巧。
通过动画和图片展示进攻 技巧的正确姿势和动作。
案例二：足球防守技巧微课
02
它通常由体育教师根据教学大纲 和教学目标，针对某个特定的体 育技能或知识点进行设计，以便 学生在短时间内快速掌握。
体育课微课的特点
01
02
03
针对性强
体育课微课针对特定的体 育技能或知识点，内容精 炼，重点突出，有助于学 生快速掌握核心内容。
形式多样
体育课微课可以采用多种 形式，如短视频、动画、 图文等，能够吸引学生的 注意力，提高学习兴趣。
使用图表、图片和动画 等视觉元素，使内容更
生动、易于理解。
互动性
加入互动环节，如提问 、小测验等，提高学习
者的参与度。
制作工具的选择
01Hale Waihona Puke 020304
PowerPoint
常用的办公软件，适合制作简 单的课件。
Prezi
动态演示文稿工具，适合制作 具有视觉冲击力的课件。
Camtasia
屏幕录制和视频编辑工具，适 合制作技能演示类微课。
体育课微课在体育教育中的发展趋势
体育课微课将更加注重个性化教学
随着教育理念的不断更新，体育课微课将更加注重学生的个性化需求，针对不 同学生的特点制定不同的教学方案。
体育课微课将更加注重实践应用
为了提高学生的实际操作能力，体育课微课将更加注重实践应用，通过模拟真 实场景等方式，让学生在实际操作中掌握技能。
17、《体育课》课件(微课)
说教材
《体育课》选自意大利小说家亚米契斯写的 《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的 事情。 因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样 的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。 但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做 的一样好。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱 住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到 了横木顶，站到了平台上。 表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神。 学习这篇课文意在领悟课文表达的思想感情，感 受主人翁的精神，从中受到启迪。
说明要完成这个任务并不容易。
细读课文，合作探究
涅利是怎样爬到横木顶上的？在书 上找出有关语句并画出来。
1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （第8段） 2、可他没有听，努力坚持着。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶 （第9段） 只剩一臂远的地方。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿 也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望 ，探究涅利是怎 样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下， 爬上横木顶上的，体会涅利自信、自立、 自强的精神品质。 2．学习作者通过人物的语言、行 动来表现人物特点，并懂得在习作中灵 活运用。 3．总结全文，给予学生启迪。懂 得人与人之间应该相互欣赏和鼓励。
说教学方法
教法：通过问题设计让学生进行思考探究、 交流感受，想象人物心理，多角度地引导学生感 悟涅利自强、自信、坚持不懈的精神品质。让学 生在朗读中感知，在感知中领悟，在领悟中获得 启发。 学法：课堂上，以疑促读，以读为主，细节 感悟品读，角色想象朗读，边读边议，让学生抓 住关键句段进行品词析句。带着问题通过自主探 究、集体交流的方式进行学习，深入文本，品读 人物语言、行动描写的重点语句，感悟文章内容， 体会人物精神品质。
《体育课》选自意大利小说家亚米契斯写的 《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的 事情。 因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样 的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。 但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做 的一样好。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱 住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到 了横木顶，站到了平台上。 表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神。 学习这篇课文意在领悟课文表达的思想感情，感 受主人翁的精神，从中受到启迪。
说明要完成这个任务并不容易。
细读课文，合作探究
涅利是怎样爬到横木顶上的？在书 上找出有关语句并画出来。
1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （第8段） 2、可他没有听，努力坚持着。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶 （第9段） 只剩一臂远的地方。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿 也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望 ，探究涅利是怎 样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下， 爬上横木顶上的，体会涅利自信、自立、 自强的精神品质。 2．学习作者通过人物的语言、行 动来表现人物特点，并懂得在习作中灵 活运用。 3．总结全文，给予学生启迪。懂 得人与人之间应该相互欣赏和鼓励。
说教学方法
教法：通过问题设计让学生进行思考探究、 交流感受，想象人物心理，多角度地引导学生感 悟涅利自强、自信、坚持不懈的精神品质。让学 生在朗读中感知，在感知中领悟，在领悟中获得 启发。 学法：课堂上，以疑促读，以读为主，细节 感悟品读，角色想象朗读，边读边议，让学生抓 住关键句段进行品词析句。带着问题通过自主探 究、集体交流的方式进行学习，深入文本，品读 人物语言、行动描写的重点语句，感悟文章内容， 体会人物精神品质。
体育教学演示课件模板范文
体育教学演示课件模板范文
今天我们要学习的是体育课相关内容。
首先我们要做一些热身运动，让我们的身体变得热乎起来。
现在请大家跟着我一起做以下动作：
1. 腿部拉伸：站直，将一只腿向后弯曲并用手拉住脚踝，保持姿势15秒钟。
2. 臂部拉伸：举起一只胳膊，用另一只手拉住手肘向身体反方向拉伸，保持姿势15秒钟。
3. 跑步：在原地高抬膝盖快速动作30秒。
4. 跳绳：拿起跳绳，跳绳30秒钟。
接下来我们将进行篮球传球练习，请大家分成两组，每组站在球场的两边。
首先是传球练习，一名球员持球，向另一名队友传球，对方接球后再传给下一位队友，如此循环进行，直到回到传球手。
接下来我们进行投篮练习。
每名队员轮流站在篮筐前，进行投篮动作。
投篮时注意姿势和力度，看看谁能够命中更多的篮筐。
最后我们进行一场友谊赛，两组选出五名队员进行对抗，看看哪一组能够获胜。
在比赛中大家都要遵守规则，团结协作，尽情享受比赛的乐趣。
通过今天的课程，希望大家能够提高篮球技能，培养团队合作精神，享受运动带来的快乐。
谢谢大家的参与！让我们一起为体育事业加油！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开展体育学习活动
课外学习资源
内容
课堂教学资源
学校
开 发 和 利 用
课 程 资 源
高度重视教师开来自多种形式的活动编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
跳跃
跑
投掷
编 写 体 例
球类 游戏
说教材
编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
1、课前准备活 动、游戏都紧紧 围绕立定跳远设
计。
2、精心设计、组织学生 “模仿双脚同时跳的小 动物的跳跃本领进行课 前活动和弹跳游戏，使 教学内容和游戏活动紧密 结合，内容突出，过渡自 然，体现了学习方法的迁
移。
编 写 特 点
3、通过其他相关内 容发展腿部力量及身 体协调性，养成良好
的平衡能力和跳跃能 力，并提高身体素质。
三、说建议
说建议
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源 开发利用
说建议
激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元 学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺 序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他 们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己 去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住； 给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生 一个情景，让他们自己去创造。
体育微课课件演示文稿
说课标
课程目标 内容目标
说
编写体例
流
说教材
程
说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发利用
一、说课标
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
初步学习田径、 体操、球类、武 术等项目的基本 技术，掌握简单 的运动技能与方
法。
培养学生学习体育 基本技术的兴趣和 积极性，逐步养成 自觉锻炼身体的习
教 学 建 议
说建议 教学建议
评价建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
角色扮演 小组比赛
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
说建议
评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
创造条件， 配置设备器材
争取社会支持 （家长进课堂）
惯。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
课第 程二 目学 标段
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
了解立定跳 远的健身价 值，发展弹 跳能力和有 氧耐力。
发展身体的协调 性和爆发力,提高 跳跃的能力,培养 勇敢顽强的精神。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
内 容 标 准
二、说教材
说教材
课外学习资源
内容
课堂教学资源
学校
开 发 和 利 用
课 程 资 源
高度重视教师开来自多种形式的活动编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
跳跃
跑
投掷
编 写 体 例
球类 游戏
说教材
编写体例
编写特点
说 教 材
说教材
1、课前准备活 动、游戏都紧紧 围绕立定跳远设
计。
2、精心设计、组织学生 “模仿双脚同时跳的小 动物的跳跃本领进行课 前活动和弹跳游戏，使 教学内容和游戏活动紧密 结合，内容突出，过渡自 然，体现了学习方法的迁
移。
编 写 特 点
3、通过其他相关内 容发展腿部力量及身 体协调性，养成良好
的平衡能力和跳跃能 力，并提高身体素质。
三、说建议
说建议
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源 开发利用
说建议
激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元 学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺 序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他 们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己 去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住； 给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生 一个情景，让他们自己去创造。
体育微课课件演示文稿
说课标
课程目标 内容目标
说
编写体例
流
说教材
程
说建议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发利用
一、说课标
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
初步学习田径、 体操、球类、武 术等项目的基本 技术，掌握简单 的运动技能与方
法。
培养学生学习体育 基本技术的兴趣和 积极性，逐步养成 自觉锻炼身体的习
教 学 建 议
说建议 教学建议
评价建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
角色扮演 小组比赛
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
说建议
评价建议
教学建议
课程资源 开发利用
说 建 议
说建议
创造条件， 配置设备器材
争取社会支持 （家长进课堂）
惯。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
课第 程二 目学 标段
课程目标
内容标准
说 课 标
说课标
了解立定跳 远的健身价 值，发展弹 跳能力和有 氧耐力。
发展身体的协调 性和爆发力,提高 跳跃的能力,培养 勇敢顽强的精神。
运动技能
身体健康
运动参与
心理健康与社会适应
内 容 标 准
二、说教材
说教材