小班活动教案：谁来了
谁来了小班教案5篇
谁来了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!谁来了小班教案5篇通过认真准备好教案，我们可以更好地培养学生的信息获取和处理能力，编写教案要求教师对教学评价进行科学和客观的分析，提高评价准确性，以下是本店铺精心为您推荐的谁来了小班教案5篇，供大家参考。
小班音乐谁来了教案6篇
小班音乐谁来了教案6篇小班音乐谁来了教案篇1游戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：完整反复一次。
活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班音乐谁来了教案篇2活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》2、律动练习《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第三章《谁来了》。
详细内容包括：引导幼儿观察、认识和模仿不同动物的外形特征和叫声，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述并模仿不同动物的外形特征和叫声。
2. 培养幼儿对动物生活习性的初步了解，提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够描述并模仿不同动物的外形特征和叫声。
重点：培养幼儿对动物生活习性的了解，提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、故事书、儿歌CD、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、动物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的动物，引导幼儿关注并描述动物的外形特征和叫声。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿关注故事中出现的动物，让幼儿模仿动物的叫声。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名字，描述动物的外形特征和叫声，并进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物模仿游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《谁来了》，让幼儿跟随音乐模仿动物的动作。
6. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用动物贴纸装饰画纸，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《谁来了》2. 内容：动物名称：小鸟、小狗、小猫、小兔子外形特征：翅膀、尾巴、耳朵、脚叫声：喳喳、汪汪、喵喵、蹦蹦七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用文字描述其外形特征和叫声。
答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，短短的腿，黑色的鼻子，它会汪汪叫。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，描述动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解了不同动物的外形特征和叫声，培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
小班语言谁来了教案最新5篇
小班语言谁来了教案最新5篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、实践报告、活动总结、工作总结、心得体会、申请书、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, practice reports, activity summaries, work summaries, reflections, application forms, speeches, essay summaries, work plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班语言谁来了教案最新5篇教案的评估方法应该多样化，包括考试、作业和项目，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言谁来了教案最新5篇，供大家参考。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思教案：《谁来了》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班教材《动物世界》第二章第二节2. 内容：认识各种动物及其特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出几种不同的动物名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察动物特征的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强他们的保护动物意识。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿正确地表达出动物的特征。
2. 重点：让幼儿能够观察到动物的特征，并能够说出来。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放动物世界的视频，引导幼儿观察并说出看到的动物。
2. 动物认知：展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的名称。
3. 特征观察：让幼儿观察动物的特征，如颜色、大小、形状等，并能够说出来。
4. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，讲解动物的特征。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔或彩泥表现所学的动物特征。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容：动物名称、特征。
2. 设计思路：通过板书，帮助幼儿巩固所学的内容，提高他们的记忆能力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并能够描述出它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够正确地表达出动物的特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察动物的细节特征，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物的特征，增强他们的认知能力。
同时，开展“保护动物”主题活动，提高幼儿的保护意识。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适的视频素材：视频内容要符合小班幼儿的认知水平，画面清晰，动物特征明显，以便于幼儿观察和描述。
小班语言谁来了教案通用7篇
小班语言谁来了教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言谁来了教案最新8篇
小班语言谁来了教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思教学目标：1. 了解和把握谁来了这首歌曲，并能够跟随歌曲的节奏动作表现。
2. 培育幼儿的音乐赏识本领，在赏识歌曲的过程中学会感受音乐的美。
3. 培育幼儿园小班幼儿的合作意识，让他们能够通过共同合作来完成任务。
教学流程：一、引入（5分钟）：1. 老师向幼儿介绍今日要学习的歌曲——《谁来了》。
2. 老师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏做动作，比如摇头晃脑、转圈等。
二、学习歌曲的歌词和动作（30分钟）：1. 老师向幼儿示范歌曲的歌词和动作，然后让幼儿们跟随本身的节奏和动作表现。
2. 老师可以边唱边做动作，让幼儿看懂歌曲的情景，进而感受音乐的美。
3. 在教学过程中，老师需要耐性细致地引导幼儿们学习歌曲的歌词和动作。
三、分组合作活动（20分钟）：1. 老师将幼儿分成小组，每个小组有3—4个同学。
2. 老师发出指令，每个小组要相互合作，完成肯定的任务，比如一起跳舞，或者模拟出歌曲中的情景。
3. 这个环节的意义在于培育幼儿园小班幼儿的合作意识和沟通本领。
四、反思（5分钟）：1. 老师带领幼儿们回顾今日的学习，询问幼儿们是否把握了歌曲和动作。
2. 老师激励幼儿们把学习到的东西带回家，跟家长呈现。
3. 老师向幼儿询问：今日的小组合作活动中，有什么收获？有什么需要改进的地方？五、课后延长：1. 老师可以布置幼儿园小班的家庭作业，让幼儿园小班幼儿听这首歌曲，并画出本身想象的情景。
2. 老师可以在班级内布置唱歌比赛，让幼儿们呈现本身的才华。
该教案可以在幼儿园小班教学中使用，通过唱歌、跳舞等多种方式，培育幼儿的音乐赏识本领、动手本领和合作意识。
在教学过程中，老师要重视通过互动问答、小组合作等方式，让幼儿们在愉悦的氛围中学习，并在反思环节中适时总结教学效果，适时调整教学策略，从而达到更好的教学效果。
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确回答“谁来了”的问题。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 学习生词：谁、来了、小鸟、狗狗、猫咪、兔子。
2. 学习句型：谁来了？X来了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握生词和句型，能够正确回答“谁来了”的问题。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、挂图、玩具等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力，调动他们的积极性。
2. 教学引入（3分钟）：教师向幼儿展示一张图片，问：“你们看看，图片上是谁来了？”引导幼儿观察并回答。
3. 教学展开（4分钟）：a. 教师分别展示小鸟、狗狗、猫咪、兔子等挂图，引导幼儿说出它们的名称。
b. 教师提问：“谁来了？”引导幼儿用句型“X来了”进行回答。
c. 教师进行分组教学，让幼儿相互提问并回答，巩固所学内容。
4. 实践活动（3分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿不同的动物声音和动作，增强他们的观察能力和想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师及时纠正幼儿在回答问题时的错误，提高他们的语言表达能力。
6. 课后作业（1分钟）：教师布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并尝试用句型“谁来了？”进行提问。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与课堂活动，掌握了生词和句型。
但在实践活动环节，部分幼儿对不同动物的声音和动作模仿不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学拓展1. 增加生词：小狗、小猫、小兔、小鸟。
2. 增加句型：谁来了？X来了。
七、教学评价1. 评价目标：a. 幼儿能够听懂并正确回答“谁来了”的问题。
小班音乐谁来了教案5篇
小班音乐谁来了教案5篇小班音乐谁来了教案篇1目标：1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲2、能遵守游戏规定，欢快的游戏3、边唱歌边游戏，体验做小司机的欢快一、师边做开车动作，边入场师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
（说两遍）二、学说歌词提问：老师是开着什么车来的呀？幼儿回答，鼓舞幼儿，要高声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词2、全体幼儿跟说歌词师：小伙伴，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词师：这个小伙伴能和老师一起高声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。
下面坐着的小伙伴也要一起念儿歌。
（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）师：小伙伴说的真是太好了，声音真大，咱们鼓舞一下自身吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！三、学唱歌曲师：请小伙伴们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。
老师不但会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。
（听的肢体语言）1、老师范唱老师清唱《开开我的小汽车》。
（唱两遍）2、全体幼儿跟唱师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小伙伴就和老师一起唱吧！3、个别幼儿跟唱师：谁想和老师一起高声唱？（老师请唱得好的小伙伴一起合唱）（重复3次）4、全体幼儿跟琴唱师：小司机们快准备好，钢琴也要和小伙伴一起唱歌了。
（唱两遍）期间老师不绝鼓舞。
（幼儿小伙伴唱的真好听，确定要高声和老师一起唱，会唱的才略开小汽车的。
咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。
）（全体，个别，全体带琴声）四、游戏红绿灯1、讲解红绿灯师：小伙伴们，我们过道路的时候，假如看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。
要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。
）老师率领幼儿一起做动作，提示幼儿过道路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规定师：老师要找小伙伴玩游戏了。
但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、高声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，连续向前开；假如老师没请到你，你要坐在椅子上高声唱歌。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》4篇
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（一）教学目标：通过《谁来了》音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣，同时培养幼儿的听觉观察力和集中注意力。
教学准备：1.音乐播放设备2.音乐《谁来了》的录音或CD教学步骤：步骤一：引入活动1.与孩子进行问候，然后告诉他们今天要进行一个有趣的音乐游戏。
2.说出《谁来了》这个游戏的名字，然后问孩子们他们猜这个游戏是干什么的。
步骤二：演示游戏1.放音乐《谁来了》，并与孩子们一起听。
2.告诉孩子们，在音乐播放的时候，他们要闭上眼睛，然后听音乐中出现的动物声音。
3.当孩子们听到动物声音的时候，他们可以举起手来，表示他们听到了动物声音。
4.每次出现一个新的动物声音时，都给孩子们一定的时间来反应。
步骤三：实施游戏1.再次放音乐《谁来了》，并让孩子们闭上眼睛，开始进行游戏。
2.观察孩子们的反应，记下听到动物声音的孩子们的数量，并在结束时与孩子们分享。
3.表扬那些听力敏锐的孩子，并鼓励其他孩子们继续努力。
步骤四：总结活动1.与孩子们一起讨论他们喜欢这个游戏的原因。
2.提醒孩子们，平时也可以通过听音乐的方式来训练自己的听力。
3.告诉孩子们，音乐可以带给我们快乐，希望他们能够继续对音乐保持兴趣。
备注：- 教师可以适当调整游戏难度，增加更多的音效，以提高孩子们的难度挑战。
- 在游戏中，可以加入动作，引导孩子们根据动物声音做出相应的动作，如举手、跳跃等。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
小班教案《谁来了》
小班教案《谁来了》小班教案《谁来了》小班教案《谁来了》1目标：1、能认识几种身体体态不同的动物。
2、会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
准备：1、熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2、大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。
3、将动物的头饰分散挂在室外场地。
过程：1、引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找好吗？2、听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。
听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。
教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。
3、玩游戏“找朋友”。
幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。
4、好朋友手拉手自由活动。
建议：1、将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。
2、体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。
评价：运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2�D3种动物走路的不同轻重踏踏声。
小班教案《谁来了》2一、活动目标：1、知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。
2、能够细心找出要找的小动物。
二、活动准备：物质准备：《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备：玩过躲猫猫的游戏。
三、活动过程：（一）活动导入1.师：我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀？我请小朋友的藏起来。
（幼儿自己藏到小椅子的背后。
）（教师结合《谁藏起来了》的故事内容，将幼儿找出来如：咦，我看到了XXX的小脸了。
让幼儿再次回忆对藏得体验。
）2.师：好，我请小朋友们坐下。
今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《谁藏起来了》（引导幼儿说出故事的名字）。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》教学目标1.能够识别并说出各种动物的名字；2.能够感知不同的动物，了解它们的特征和生活习性；3.能够通过互动游戏的方式加深对动物的认识；4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容1.歌曲《叮咚，叮咚》2.看图说话：认识不同的动物3.游戏《谁来了》4.教师反思教学步骤步骤一：歌曲《叮咚，叮咚》1.教师引导幼儿学唱歌曲《叮咚，叮咚》；2.跟着歌曲的节拍做出相应的动作；3.引导幼儿注意听歌词中提到的动物，并与幼儿一起说出动物的名称。
步骤二：看图说话：认识不同的动物1.准备一些卡片，上面印着各种动物的图片；2.让幼儿一个一个来拿卡片，一边拿一边说出这个动物的名称，并描述一下这个动物的外貌和特征；3.教师可以帮助幼儿补充一些相关知识，如这个动物生活的环境、食物、行为习惯等。
步骤三：游戏《谁来了》1.将教室分为几个“房间”，每个房间里放置一个动物的图片；2.幼儿们分成若干小组，在指定时间内，到各个“房间”里找到对应动物的图片并拿回来；3.每个小组找到的动物图片组成一张完整的动物拼图；4.让每个小组展示自己拼好的动物图片并谈一谈这个动物的特征。
教师反思本次教学采用了多种形式和方式让幼儿们了解和认识不同的动物。
歌曲让幼儿们轻松愉快地认识了各种动物的名称，看图说话和游戏让他们深入了解了动物的特征和生活习性，同时还锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。
教学中我注意到，有些幼儿很害羞，不敢发言，需要加强引导和鼓励；同时，有些幼儿的发言比较简单，需要帮助他们丰富和深化思考。
希望下次能更好地引导幼儿，发掘他们的潜能，让他们更快乐地发现和探索这个世界。
小班音乐谁来了教案6篇
小班音乐谁来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谁来了幼儿园小班教案7篇
谁来了幼儿园小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言谁来了教案优秀7篇
小班语言谁来了教案优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班活动教案：谁来了
设计思路：
我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情，生成了小主题“好朋友”，于是在这个“好朋友”的背景下，结合小班学习活动教材，设计了语言活动《谁来了》。
语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的朋友，并以生动的语言，新奇的视角，描述了达达过生日时等朋友的情景。
希望能通过互动情节，不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣，同时能在等朋友、过生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。
活动目标：
1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。
2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。
活动过程：
一、以达达过生日为线索导入活动
出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。
师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗？
（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、说说）桌子上放好蛋糕
今天达达过几岁生日呀？你们是从哪里知道的？我们一起来数一数吧（3岁）
二、看看、想想、说说“谁来了”
老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友到我家来作客，我们对达达说什么呀？（生日快乐）看看达达长的怎么样？（长长的腿，长长的手臂）
等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀？
1、今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁呀？我们一起和达达坐下来等等他们吧
2、（引出大象）你从哪里看出来的？
我们请大象进来吧（大象大象快进来）大象长的怎么样啊？（引导观察大象外形特征）
（大象的鼻子长长的）怎么样长啊？我们来比一比
长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）
小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水
大象累了我们请它坐下来休息一会吧（大象请坐）
3、达达还请了一位朋友，它会是谁哪？（出示长颈鹿）
长颈鹿长的怎么样？（长颈鹿的脖子长长的）
我们一起把它请进来（长颈鹿长颈鹿快进来）
伸长脖子干什么？（吃树叶）这里的树叶吃完了，哪里还有树叶？
小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸
我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧
4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的朋友它会是谁？（先猜，老师用儿歌小结）
5、（出示长尾巴）让我们看看到底是谁来了呀？谁来摸一摸？
我们一起把它邀请进来吧。
（小猴小猴请进来）
小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的？
用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾
你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧
6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。
7、达达真开心，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀？（提升经验：长长的面条是长寿面）过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。
等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。
跟客人老师再见。
观察与反思：
在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了，其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英语歌的时候，老师可以给幼儿一个展现自己的机会，在幼儿忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力，还有待提高。