长城在我心中(1)
《我的中国心》完整歌词
《我的中国心》完整歌词
《我的中国心》完整歌词
歌词是诗歌的一种，入乐的叫歌，不入乐的叫诗（或词）。
入乐的歌在感情抒发、形象塑造上和诗没有任何区别，但在结构上、节奏上要受音乐的制约，在韵律上要照顾演唱的方便，在遣词炼字上要考虑听觉艺术的特点，因为它要入乐歌唱。
以下是小编帮大家整理的《我的中国心》完整歌词，欢迎大家分享。
河山只在我梦萦
祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的.一切
烙上中国印
长江，长城，黄山，黄河
在我心中重千斤
无论何时，无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算身在他乡也改变不了
我的中国心
长江，长城，黄山，黄河在我心中重千斤
无论何时，无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算身在他乡也改变不了我的中国心。
我心中的长城作文（6篇）
我心中的长城作文我心中的长城作文(6篇)在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我心中的长城作文，希望能够帮助到大家。
我心中的长城作文1在我心中，有一座“长城”，是由我的快乐筑起的。
“快乐长城”的第一段是由我和家人之间的快乐筑起的。
这是“快乐长城”最坚实的根基部分，风雨寒暑绝不朽，微笑常在，快乐永随……依稀记得公园里，天空中飘满各式各样、五彩缤纷的风筝，其中便有一只属于我和爸爸的：或是燕子，或是蝴蝶，或是中国龙……我抓着线，爸爸把风筝高高地举在手上，慢慢地松手，风筝就借助风的力量升上了高空。
我牵着风筝，看着风筝越升越高，我的心也跟着飞到了天上。
周末到了，我们三口之家便骑上自行车，背上小背包，带上小餐具，一起去游玩，采蘑菇、炒野菜、捡石子、钓小鱼……这种其乐融融的感觉就是幸福，就是快乐！“快乐长城”的第二段是我和小动物之间的快乐筑起的。
我特别喜欢小动物，妈妈明白我的心思，便让我养了一只小仓鼠。
仓鼠的头是锥形的，毛茸茸的头上有着一双黑钻石般的眼睛、圆圆的耳朵和一个漂亮的小嘴巴。
最有趣的要数小仓鼠吃饭了，因为，它吃饭的样子最可爱。
它总喜欢先爬到食物上，再从边缘往中间使劲地啃咬，不吃个精光决不罢休。
有一次，我用铅笔逗它玩，它便以为食物来了，爬上铅笔的像皮头。
我故意将它往前一推，仓鼠便来个四脚朝天，身体失去了平衡，翻了过去，露出雪白的肚皮，翻过身后，还摇着小尾巴，似乎在向我挑战呢。
“快乐长城”的第三段是我和同学之间的快乐筑起的。
这一段长城最坚固。
我和吴劲辉，是同学，更是战友。
学习上，我们相互帮助，共同进步。
每天放学，我们总是先一起完成作业，相互检查后各自推荐自己喜欢的课外书，交流学习感受。
平时，我们总喜欢一起玩耍，一起说笑话，一起谈论电脑游戏……“快乐长城”的第四段是我和电脑之间的快乐筑起的。
电脑不仅是我学习的好助手，更是我课余生活的好伙伴。
登长城(共10篇)
登长城登长城（一）登长城在一个风和日丽的早上，我们去登长城。
我们坐车直奔长城，到了长城，叔叔给我讲了一个故事：长城是古代秦朝皇帝秦始皇派民建造的。
说完我们就去登长城了。
我们边走边说，叔叔说：“这条长城从东头的嘉峪关到西头的山海关有一万三千多里”。
说完，我们恰好走到一座城台，于是叔叔把我拉到一个窗口，对我说：“这就是古代的眺望口和射口，每隔三百多里就有一个方形城台。
”我们继续往前攀登。
我们登到长城的最顶端。
长城犹如一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
看到长城那么雄伟壮观，我想：当时没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数个劳动人民双手一步一步抬上这峭陡的山岭。
多少劳动人民才凝结成了这前不见头，后不见尾的万里长城。
登长城（二）我早就有去长城的愿望了，今天我去了长城，终于实现了心愿。
到了长城的脚下，远远看去，高山上卧着一条弯弯曲曲的巨龙，又一看像一条大大的毛毛虫，小点声，它在睡觉呢。
爸爸说：“不到长城非好汉”。
我想：我要作一次好汉。
我鼓起力气向长城爬去。
我先登的是半米高的台阶，用石灰砌成的。
往上爬是很陡的斜坡，走起来像得了恐高症似的，我往下一看，我已登上了长城的腰部。
我往上一看，看见了好汉碑，我兴高采烈的跑呀跑，跑到了好汉碑前，我已经汗流浃背了，我一看我登上了长城最高处了。
高高的山上长满了青青的小草。
爸爸说：“长城也叫万里长城，总长约六千七百公里，西起嘉峪关，东到山海关，气魄伟大，是世界历史上伟大工程之一”。
登长城（三）五一假期里，我们一家三口来到了怀柔区境内的慕田峪长城。
这天早上，我在爸爸的唤声中起床。
用最快的速度完成了穿衣服、洗漱、吃早点，做好了充足准备后我们出发了。
公路两旁碧绿的草坪看上去让人心旷神怡，我难以抑制激动的心情一路上哼着“小螺号”。
一个多小时后我们到达了慕田峪旅游区。
站在山脚下并没有看到长城的影子，我很失望。
这时，爸爸告诉我：“美丽的景色在上顶，我们要先征服八百多个台阶才能看到长城。
”鼓足勇气我们开始爬台阶儿，起初我爬的很带劲，没一会儿我就没力气了，但是为了看到长城我必须坚持。
长城岭在我心中
源 ， 被 专 家誉 为 “ 北 地 区最 理想 的滑 华 雪地域 ” 。这里 已被打造成 著名的旅游 胜
地 。春 天 ，成 片 的 松林 与 天 然 林 形 成 茫 茫
的林 海 ，使 你 回归 自然 。金 莲 花 、雪 绒 花 、野菊花等 争奇斗艳 ，相继盛 开 ，让你 融 入花的海洋 ，感受美 丽景色 。山下耕地 种 田，春光绚 丽 ；山问绿 草茵茵 ，山花烂 漫 。你若躺在 松软 的草 坪上 ，望着 蓝蓝 的 天 空 ，多 么 舒 服 。最 刺 激 的 是 白雪 皑 皑 的 冬季 到这里滑 雪 ，让你体会 冰雪世 界带来 的无 穷乐趣 。春赏花 、夏避暑 、秋 观景 、 冬滑雪 。此时 ，真 的要感谢 大 自然创 造 的 独特景色 ，令 多少游 客流连忘返 。
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我追 寻过美丽 的青藏 高原 ，畅想 过高
大 的武夷 山 ，赞叹过 孕育华夏 的黄河 。但 我最 喜欢 的是 家乡 的绵 延在群 山之巅 、雄 伟壮 观的长城 岭。 听爸 爸 说 ，长 城 岭海 拔 ２ ０ 米 ， 于 １０ 位 河北省 张家 口市崇 礼县 ，距张家 口市５ 公 ２ 里 ，距 北京 市２ ｌ 里 ，风光 秀美 ，交 通 ５公 便利 。长城岭地处 内蒙古 高原与坝 下丘陵 区过 渡 地 带 ，夏 季 最 高 气 温 不 超 过 ２ ℃ ， ３ 暑 期 平 均 气 温 只有 ｌ ９Ｃ，冬 季 最 低 气 温 ｏ 不低 于 一 ３ ，降雪 量 大 、风力小 、雪质 ２
历史 在发 展 ，社 会在 前 进 ， 人 留给我 前
好 ，地下水资源丰 富。
我一直 向往 到那里 去 。今年暑 假 的一 天 ，我 的愿望终 于实现 了。我被那 儿的景 色所 陶醉 ，也让我思索 了很 多。 长 城 岭 虽 然 不 如 八 达 岭 长 城 高 大 雄
[长城在我心中]我心中的长城4篇
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[长城在我心中]我心中的长城4篇(1) [我心中的长城]读后感600字读《长城在我心中》有感我是一个生长在农村的孩子，从没有出去旅游过，一直就跟着爷爷奶奶生活，对举世闻名的古建筑万里长城不仅是没有亲眼看见过，而且就连长城的图片都好像只见过一次。
今天早上，我和同学们自学了《长城在我心中》一文，还仔细看了课文插图后，我便情不自禁地说出了:“长城，你，真的在我心中了!祖国，您，也真的留在我的心中了!”。
我把课文反复读了几遍，当我再次读课文第一自然段时，我知道了我们祖国幅员辽阔，祖国山河如此壮丽，物产也很丰富，我多么地热爱自己的祖国啊!我为我们祖国而骄傲!我继续读课文，了解作者孩提时是多么向往长城，此刻，我也是多么渴望亲自登上长城啊!读到第四自然段时，我明白了长城那古老的城墙就像一条巨龙，那高大的烽火台有的就像奋起的勇士，有的就像沉思的巨人。
此刻，我多么想插手翅膀飞到长城上亲眼目睹它的磅礴气势。
曾经听老师说过，由于当时没有交通工具，修筑长城所用的一块块的砖都是古代劳动人民用双手搬起来用双肩扛上去的，当时听了我都惊呆了。
古代的劳动人民不知流了多少汗，消耗了多少精力，他们有的可能积劳成疾，有的可能被活活累死在运砖的途中，有的......我想我们现在坐在宽敞明亮的教室里，上课时有时还不用心听讲，找别人说笑，就连一节课40分钟都坐不住，真是太不应该了!我再想想那些设计者又是多么的有智慧啊！我再想想自己，有时遇到一点点困难就退缩了，真是太不应该了。
当我再次读第五自然段时，我周身的热血好像在沸腾!读完这文，我好像跟着作者游览了长城，拍了我自己站在长城上自豪地放声高歌祖国，高歌长城的照片。
从此，长城已经印在我脑海里了，也将会永远留在我心中!(2) [我心中的长城]我爱长城北京不仅是我们中国的首都，而且有令人印象深刻的美景。
今年暑假我去了北京游玩，八达岭长城、故宫、天坛······其中令我印象最深刻的就是八达岭长城了。
游览长城心得体会800字作文（精选19篇）
游览长城心得体会800字作文（精选19篇）游览长城800字篇1在我小的时候，便是对长城有着一份渴望，渴望去看一看那绵延万里，傲立祖国北方大陆的它。
今天，我坐在前往长城的车上，心中无比的激动，仿佛那条气势磅礴的巨龙就我在我的面前，而我，则感受它带给我的心跳。
下车，一步一步走上长城，我才发现，他与我心中的长城并不相同。
深灰色的砖墙透着一股多年的淡绿，一眼望去，它的身躯延伸至万里，忽高忽低，碧绿的山岭像是欲滴的翡翠，与悠久的它融合在了一起，赋予了它生机，更体现出它那巨龙一般的气势。
在这巨龙背上漫步，我的心中的激动已是有一股敬畏所取代。
天空上的云早已散去，金灿的阳光洒在城墙上，用手抚摸，能感觉到一股温热，就好比从沉睡中醒来。
我加快了脚步，朝前方的烽火台走去。
脚下的砖块显出一种古老，一级一级，每一块都是那么整齐的摆放，让人感觉十分稳重。
在我心中，长城的幻想早已成为现实，眼中的长城更是让我体会到中华民族的伟大与强盛。
望着这东方巨龙，我不禁思索，它的兴起需要多少人民的付出，多少汗水。
我心中顿时感慨万分。
走上台阶，登上烽火台，我已是满头大汗。
汗水滴在砖墙上，就如同滴在大海里，立刻被淹没。
一股清凉的微风吹过，我身上的燥热马上消失，随之而来的是一股凉爽，似清泉一般沁人，流淌于全身。
抬头远望，一份景象与刚才所见完全不同。
长龙般的城墙延伸于远方，凹凸不平的山岭完全阻挡不了巨龙的身躯，它一会迎难而上，在山顶盘踞，一会又知难而退，在山脚歇息，像是一名智者，而我认为，他更像是中华民族的象征，代表那些有所作为的中国人，代表着我们的祖国。
长龙勇往直前，一直到天边，最终与蓝天融为一体，显示出中华人民在前方道路上的进取与勇敢。
夕阳西下，我心中的长城之影也渐渐如落日般消失，取而代之的却是一股的祖国的热爱，一股对祖国由衷的感谢。
长城代表着我们对祖国的依恋如它的身躯般长久、永恒。
想着刚刚到长城脚下幼稚的我，自己心中不免又感叹，这一次的长城漫步让我成熟了许多。
我心中的长城作文（7篇）
我心中的长城作文我心中的长城作文(7篇)在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的我心中的长城作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心中的长城作文1从记事开始，我就知道了长城是中华民族的骄傲与象征，是世界伟大的古代建筑奇迹之一。
雄伟壮观的万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，用以抵抗来自境外的侵略。
随着年龄的增长，我对长城又有了新的认识，我认为它不仅是一座雄伟的古代建筑，更是一个巩固国防、抵御侵略、给人民带来安定和幸福生活的象征。
长城上下两千年，纵横万里，长城是人类文明的标志，也是中华民族的骄傲和象征。
还是在幼稚的孩童时代，图片上长城那巨龙般的雄雄姿，就曾给我的梦中抹上几多神奇瑰丽的色彩。
后来我终于登上了长城，伫立在宽阔的城墙上极目远望。
在广阔的天宇下，这古老的苍龙，从起伏的巨岭间穿越，随着群山绵延伸展，跌宕起伏，横卧在华夏大地上。
那高大的城堡，有的象奋起的勇士，傲视长空;有的象沉思的巨人，默对苍穹。
千百年屹立于此，是生命的记录和历史的见征。
漫步关山，对民族深远历史的沉思和对长城内外气象万千的感叹。
万里长城是我国古代劳动者的伟大创举，它像一条钢铁巨龙蜿蜒起伏在世界的东方。
今天的长城显得格外壮丽，尤为世界瞩目，登临长城时，心潮激荡，浮想联翩，对中华民族光辉历史的由衷赞叹，进而激发出爱国一义情感。
长城，是我们中华民族的图腾，它那逶迤磅礴的气势，足以令人心灵震颤。
站在雄伟壮观的长城上，遥想起那悠远的岁月，仿佛能感到古战场扑面而来的烽火热浪，闻到狼烟燃起的刺鼻气息，看到秦世皇驾驭着战车驰骋四方，挥长鞭一统天下。
正是这座亿万华夏英灵用智慧和血肉筑成的历史丰碑，成为中华民族钢铁意志和伟大力量的象征，成为炎黄子孙的骄傲和光荣。
做为一名学生，我们担负着建设和保卫祖国未来的重任。
新语文A版小学语文五年级上册《长城在我心中》资料长城的历史沿革
《长城在我心中》资料长城的历史沿革长城起源中国历代长城长城始建于周朝。
周幽王烽火戏诸侯是最早的关于长城的典故。
早在公元前7世纪的春秋时代,楚国最早修筑了防御别国入侵的"楚方城"揭开了中国历史上记载的长城修建的帷幕。
战国时期,齐、魏、赵、秦、燕和中山等国也相继修建了"诸侯互防长城"。
其中,秦、赵、燕三国和北方强大的游牧民族匈奴毗邻,在修筑诸侯互防长城同时,又在北部修筑了"拒胡长城"。
以后历代君王几乎都加固增修长城。
秦统一后,废弃了隔离各国的长城,将秦、赵、燕北部边境的长城连接起来,并加以扩展和修缮,第一次形成了一条西起临洮,东至辽东万余华里的长城,万里长城由此出现。
据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占当时全国总人口的二十分之一。
汉朝继续对长城进行修建，以抵御北方匈奴的侵袭。
从汉文帝到汉宣帝，筑成了一条西起大宛贰师城、东至鸭绿江北岸、全长近一万公里的长城。
当时没有任何机械，全部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。
长城始建于春秋战国时期，历史达2000多年，今天所指的万里长城多指明代修建的长城。
明朝在“外边”长城之外，还修筑了“内边”长城和“内三关”长城。
“内边”长城以北齐所筑为基础，起自内蒙古与山西交界处的偏关以西，东行经雁门关、平型诸关入河北，然后向东北，经来源、房山、昌平诸县，直达居庸关，然后又由北向东，至怀柔的四海关、与“外边”长城相接，以紫荆关为中心，大致成南北走向。
“内三关”长城在很多地方和“内边”长城并行，有些地方两城相隔仅数十里。
除此以外，还修筑了大量的“重城”。
雁门关一带的“重城”就有24道之多。
据历史文献记载，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城，若把各个时代修筑的长城加起来，有10万里以上。
其中秦、汉、明3个朝代所修长城的长度都超过了1万里。
中国新疆、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北、湖南等省、市、自治区都有古长城、烽火台的遗迹。
长城在我心中阅读理解
长城在我心中阅读理解稿子一嘿，朋友们！今天咱们来聊聊长城在我心中是个啥样儿。
一提到长城，那画面就在我脑子里蹦出来啦！那长长的城墙，蜿蜒在山间，就像一条巨龙盘踞着。
我第一次见到长城的时候，那叫一个震撼！哇塞，怎么能这么雄伟，这么壮观呢！我沿着台阶往上爬，累得气喘吁吁的。
可是心里头那股劲儿一直推着我，非得爬到顶不可。
站在高处望出去，那景色，美得没法形容！周围的山啊树啊，都在脚下，感觉自己像个英雄似的。
长城的每一块砖，好像都在跟我讲故事。
它们经历了风风雨雨，见证了多少岁月的变迁。
我摸着那些砖，心里头暖暖的，仿佛能感受到古人的智慧和力量。
每次想到长城，我就觉得特别自豪。
这可是咱们老祖宗留下来的宝贝啊！它不仅仅是一道墙，更是咱们中华民族的精神象征。
朋友们，你们是不是也跟我一样，觉得长城在心里有着特别的位置呢？稿子二亲爱的小伙伴们，今天来跟你们唠唠长城在我心中的分量。
长城啊，那可是从小就在我心里扎了根的存在。
小时候听故事，就知道长城老厉害了。
后来长大了，终于有机会亲眼去看看。
哇，那场面，真把我惊到了！一眼望不到头的城墙，高高耸立着。
我走在长城上，脚底下的石头路，坑坑洼洼的，可每一步都像是在和历史对话。
想象着古代的士兵们在这儿站岗、守卫，心里不禁涌起一股敬佩之情。
而且长城的风景也美极了！蓝天白云下，那城墙和山峦相互映衬，简直就是一幅天然的画卷。
我当时就想，这得是多少人的心血和汗水才建成的呀。
对我来说，长城就是一种力量的象征。
不管遇到啥困难，只要一想到长城，就觉得没啥过不去的坎儿。
它在我心里，永远都是那么高大、那么坚强。
小伙伴们，你们心中的长城又是啥样的呢？。
长城相关作文500字(精选8篇)
长城相关作文500字(精选8篇)长城相关作文500字篇1俗话说：不到长城非好汉。
以前我只从电视上看到长城的雄伟壮观，从书上得知长城的历史悠久，从别人的口述中得知长城的蜿蜒连绵。
而我从未亲眼目睹过长城，从未感受过站在“好汉坡”上一览群山。
所以长城是我日思夜想、梦寐以求的地方，对长城的好奇之心也随着时光一天天的流逝愈来愈浓，无形中在我的内心深处刻下了一个不可磨灭的烙印。
今年暑假，妈妈终于答应带我去登长城了，我高兴地一蹦三尺高，因为，在我的内心里。
一个堆满尘埃的愿望就要实现了。
来到北京的第二天，我们便到了长城，当我看到长城时，心中激情澎湃。
真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅，它仿佛在向天长啸：“中华儿女不是‘东亚病夫’我们站起来了!”回首昨天，我们中国人经历了多少苦难与磨炼，成就了今天的辉煌。
就像一只软弱无力的小猫摇身一变，变成一条傲视天穹的巨龙;从一只羽翼未丰的小鸟转眼间成了一只俯瞰大地的雄鹰!一切转变都是如此地巨大、迅速。
从“七七事变”到“百万雄师过大江”，从“平京战役”的打响到“淮河战役”的落幕。
千疮百孔，满目疮痍的中国在“中华人民共和国成立了!”这句铿锵有力的话语中重新活跃起来了，就像地平线下的太阳一下子升上海面……我爱长城，因为它是整个中国的象征与骄傲!长城相关作文500字篇2俗话说的好，“不到长城非好汉”，今天，我终于登上了八达岭长城。
今天下午，我们乘着大客车来到了八达岭脚下。
当导游问我是爬上去还是坐滑车时，我和几个小伙伴毅然决定：自己爬上去!因为我们觉得;爬上去，才能当上真正的好汉!我们来到山脚下，开始登山了。
沿着蜿蜒曲折的道路，我们一边爬，一边照着相。
望着一望无际的长城，我的心里思绪万千。
轻轻抚摸着古老的墙壁，我仿佛看到了劳动人民正在修建长城的情景。
这，就是经过几千年风吹雨打的长城。
我真想忍不住大喊一声：“长城，我爱你!长城，我来了!”回到现实中来，我们又开始爬长城了。
长城900字作文(通用5篇)
长城900字作文(通用5篇)长城900字作文篇1俗话说：不到长城非好汉。
以前我只从电视上看到长城的雄伟壮观，从书上得知长城的历史悠久，从别人的口述中得知长城的蜿蜒连绵。
而我从未亲眼目睹过长城，从未感受过站在“好汉坡”上一览群山。
所以长城是我日思夜想、梦寐以求的地方，对长城的好奇之心也随着时光一天天的流逝愈来愈浓，无形中在我的内心深处刻下了一个不可磨灭的烙印。
今年暑假，妈妈终于答应带我去登长城了，我高兴地一蹦三尺高，因为，在我的内心里。
一个堆满尘埃的愿望就要实现了。
来到北京的第二天，我们便到了长城，当我看到长城时，心中激情澎湃。
真正的长城比我想象中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅，它仿佛在向天长啸：“中华儿女不是‘东亚病夫’我们站起来了!”回首昨天，我们中国人经历了多少苦难与磨炼，成就了今天的辉煌。
就像一只软弱无力的小猫摇身一变，变成一条傲视天穹的巨龙;从一只羽翼未丰的小鸟转眼间成了一只俯瞰大地的雄鹰!一切转变都是如此地巨大、迅速。
从“七七事变”到“百万雄师过大江”，从“平京战役”的打响到“淮河战役”的落幕。
千疮百孔，满目疮痍的中国在“中华人民共和国成立了!”这句铿锵有力的话语中重新活跃起来了，就像地平线下的太阳一下子升上海面……我爱长城，因为它是整个中国的象征与骄傲!长城900字作文篇2清晨，阳光明媚，凉风徐徐是一个好日子。
我们一家准备乘坐旅游车去参观长城。
导游在车上给我们讲了许许多多关于雄伟的万里长城的故事，可是我的心思全在那连绵起伏的山峰上的万里长城了。
下了车，我所看得的是雄伟而壮观的奇异景象，那美丽又陡峭的石梯一直向远处延伸着。
我们来到了长城的脚下，我看那陡峭的石梯，心里有一点害怕，我对爸爸说：“爸爸，我不想爬长城了。
”爸爸说：“亮亮，你看那些在努力，坚持的人，我们来的目的就是要挑战我们的志气和勇气。
”听了爸爸的这番话，我鼓起勇气说：“加油!”我们开始爬长城了，我们在爬长城的时候中途遇见了很多烽火台，我走近一看，靠窗的地方都放有古代打仗用的大炮，对着窗外，好像我在战场一样。
有答案-人教部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
14一、积累与运用1．看拼音，写词语。
huǐ miè xiàng zhēng fǎng zhàojìng jiè hóng wěi bān yùn2．下列加点字的读音不正确的一项是（）A．侵略（luè）陵园（líng）灰烬（jìn）B．郊区（jiāo）剔除（tī）建筑（zhù）C．大殿（diàn）笼罩（lǒng）毁掉（huǐ）D．宏大（hóng）瑰宝（guī）奉命（fèng）3．下面词语字形完全正确的一组是( )A．拥抱赞赏确确实实酷暑严夏B．启迪鱼船连蹦带跑如醉如痴C．助威仿佛粼爪飞扬浮想连翩D．饱览沉默奇珍异宝天南海北4．下面句子意思不相同的一项是（）A．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
B．难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？C．圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D．圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？5．句子标点符号使用不正确的一项是（）A．他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
B．这位父亲问：“你是不是来帮助我？”C．大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
D．就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧！6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
只要拥有一颗纯真的心，就可以_________烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以_______失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A．摆脱赶开砸开B．驱散融化摆脱C．摆脱驱散融化D．驱散赶开融化7．下列句子中关联词运用有误的一项是（）A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
《长城在我心中》读后感
《长城在我心中的感悟》
哎呀妈呀，说起那长城啊，可真是个老鼻子话题了！在咱心
里头，那长城不光是一道墙，那可是咱中华民族的脊梁骨，杠杠滴！
打小课本上就瞅见那长城的图片，心里头就犯嘀咕：这得多
少砖瓦，多少汗水堆出来的啊？那时候想，要能上去走一遭，得
老带劲了！后来长大了，真有机会去北京溜达，嘿，还真就爬上
了长城。
一踏上那青砖，心里头那个激动啊，就跟中了彩票似的。
往
两边一看，妈呀，这长城咋就这么长呢？弯弯曲曲，跟那老龙似的，趴在山脊上，威风凛凛。
当时我就琢磨，这古人咋就这么能
耐呢？愣是把这大山大河给“捆”上了！
走着走着，还碰上一拨拨的老外，叽里呱啦地说着洋文，估
摸着也是被这长城给迷住了。
我心说，咱老祖宗留下的这东西，
还真是国际范儿十足啊！
爬到高处，往下那么一望，哎哟喂，那景色，简直了！山川
河流，小桥人家，尽收眼底。
那时候我才明白，为啥说“不到长城
非好汉”了，这站上一遭，心胸都跟着开阔了，感觉自己都能跟那
古人对话了似的。
所以说啊，这长城在咱心里，不光是个景儿，它更像是个老
朋友，每次想起来，心里头都是暖暖的。
它告诉咱，不管啥时候，得有那股子坚韧不拔的劲儿，往前冲，往上爬，啥困难都不在话下！这长城，就是咱心中的灯塔，亮堂堂的，指引着咱前行的路呢！。
赞美万里长城的作文
赞美万里长城的作文篇一《我爱长城：爬长城的奇妙之旅》万里长城，那可是咱中国响当当的大招牌。
一提起长城，脑海里就浮现出那蜿蜒在崇山峻岭间的巨龙模样。
我第一次去爬长城，那经历可真是又累又好玩。
我一大早就到了长城脚下，抬头往上瞅，哎呀妈呀，长城就像一条大蛇似的往山上爬去，还有那密密麻麻的人，就像一个个小蚂蚁在蛇身上来回晃悠。
我顺着阶梯开始往上爬，这阶梯有的高有的低，还特别窄，感觉就像在走一条怪石嶙峋的路。
我一边爬一边看旁边的城墙，这城墙可厚实了，墙砖一块一块的，我仔细瞧了瞧，上面还有不少坑坑洼洼的痕迹呢。
我就想啊，这得多少年的风风雨雨才能变成这样，又经过了多少人的抚摸踩踏。
在爬的过程中，看到了个小商贩在卖那些关于长城的小纪念品。
有个外国友人拿起一个长城的小模型，用那蹩脚的中文问多少钱，小商贩用他那带着口音的英语回答着。
那画面特别有趣。
我越爬越高，更能感觉到长城的雄伟，那连绵起伏的山峰和长城就像是一体的。
我累得气喘吁吁，坐在阶梯上，风吹过来特别凉爽。
向下看，那些上来下去的人仿佛在演绎着无声的故事。
远处的风景尽收眼底，这时候我就在想，咱们老祖宗建造这长城得费多大劲儿啊。
长城不仅仅是一堆石头和砖头垒起来的墙，这里面有汗水、有智慧、有历史。
从那爬上爬下的人群可以看出来，这长城真是魅力无限。
不管什么样的人，到了这儿都想来亲自感受感受这巨龙的风采。
这长城啊，就像一个拥有无限故事的大舞台，每一个来的人都能在这儿找到自己的乐趣，这就是咱中国万里长城独特的魅力。
篇二《长城：可敬的历史守望者》万里长城就横卧在那，像个不苟言笑却饱经风霜的老者。
记得那次我去长城游玩，正是夏天。
这长城上可热闹了，就像个大集市。
但又和普通集市不同，因为到处都是历史的味道。
我当时跟着人群缓慢地前行，因为人太多了，真的是摩肩接踵。
突然一个小朋友大喊着“长城好长啊”，他那清脆的童声在长城上回荡。
我开始观察长城的细节，那烽火台是真有趣。
它孤单单地立在那，但是又显得那么坚毅。
10长城在我心中作业
10 长城在我心中班级姓名一、看拼音写汉字gēbìyíng dépān dēng dǒu qiào （）（）（）（）Héng guàn gōu huàhún qiān mèng rào（）（）（）二、按照课文把词语补充完整。
心（）澎湃（）山之巅（）奇（）丽庄（）神（）（）目（）望绵（）伸（）三、句子万花筒。
1.浪涛犹如千万匹白色战马齐头并进，从远处浩浩荡荡地飞奔而来。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？（变为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.读完了《长城在我心中》我被长城的雄伟深深地震动了。
（改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、理解课文内容，并填空。
课文的第一自然段，把长城和（）（）（）（）（）（）进行比较，强调了（）在我心中的地位。
五、读文段，并回答问题。
家乡的桥家乡的桥，我梦中的桥。
村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥上都印下村民们的串串足迹，串串汗珠。
我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。
三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
啊！小桥呢？小桥躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。
哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的铃声，合奏着交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑、橙、草药，绘出欢跃图……满桥欢笑满桥歌呀！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露出家乡富裕的声音。
我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：“家乡的桥哇，我梦中的桥！”2.用“＿＿”画出文中的一个比喻句，用波浪线画出第二自然段的拟人句。
我心中的长城
我心中的长城本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我心中的长城（一）在孩提时代，长城，就已经出现在我的识字图片了。
图片中的长城，蜿蜒连绵，如同一条巨龙，庞绕在群山之颠，横贯于黄河南北，如此气势磅礴，如此雄伟，在我幼小的心中留下了一个惊叹号。
长城，使我的童年梦增加了斑斓的色彩。
当我一点一点慢慢地长大和懂事时，我心中的这个惊叹号从来没有改变。
当听到别人谈论长城如此伟大时，心中竟会油然而生的骄傲与自豪。
这好像成为我的一种习惯，一种本能一样。
一提到长城这两个字，就象一种无形的力量在我心中，使我为它激动、为它自豪、为它而魂牵梦绕，这是一种与生俱来的力量。
后来，我才知道，这是每一个中国人对长城的热爱。
当我打开书本，在知识的海洋里遨游的时候，我知道了长城是中华民族所创造的奇迹，是中华民族的象征。
我开始觉得，长城，不仅仅是一面长达6300公里的墙，在它的背后，有着我要寻找的答案。
我曾经在工人文化宫最高一层看昆明，这是我难以忘怀的经历。
因为我是第一次如此接近过自己的故乡。
我向往着神圣的长城，因为我有一个梦——站在长城上看中国。
终于，我实现了这个从孩提时代到少年时代就有的梦想。
那一天，我第一次登上了心目中的长城！晴空万里，长城在阳光的照耀下是如此辉煌，让我错觉长城就是一条正在歇息的巨龙。
每一步都放得很轻很轻，生怕惊扰了这条巨龙的美梦。
我感到全身充满力量，一直用力向前跑、向前跑……终于停下了脚步，放眼望去，我看见了祖国壮丽的河山，神州大地。
站在长城上看中国，我感到从未有过的感觉：我站在巨人的肩膀上，时间不再流逝，我看见了沉睡了千年万年的身躯，被唤醒；我看见了君王争霸，战场上万马奔腾……站在长城上，我感到了长城博大的胸怀，它守侯在这里已经有几千年了。
它是历史的证人，目睹了多少王朝的兴亡，多少生命的开始与结束。
它本身就是一座历史的丰碑，记载着多少让后人徘徊不已的回忆。
这世间风云变幻无穷，可长城是亘古不变的真理。
《长城在我心中》读后感
《长城在我心中》读后感《长城在我心中》读后感一嘿，朋友！最近我读了《长城在我心中》这本书，真的是感触颇多呀！一翻开书，那一幅幅关于长城的画面就像电影一样在我眼前播放。
我仿佛看到了古代劳动人民辛辛苦苦地搬着大石头，肩膀都磨破了，可还是咬着牙坚持，就为了修筑这伟大的长城。
长城啊，它可不是简简单单的一堵墙，那是咱们老祖宗的智慧和汗水的结晶！它蜿蜒在山间，就像一条巨龙守护着咱们的家园。
每次想到这，我心里就忍不住涌起一股自豪劲儿。
我还在书里了解到了好多长城的故事和传说。
那些故事有的让我感动，有的让我惊叹。
比如说孟姜女哭长城，多凄美的爱情故事啊，让人心里酸酸的。
读完这本书，我就想着，有机会我一定要亲自去长城走走，摸摸那些古老的砖石，感受一下历史的气息。
我要站在那里大声说：“长城，你太了不起啦！”我觉得咱们都应该多了解了解长城，把它放在心里。
这不仅是对历史的尊重，也是咱们身为中国人的骄傲！怎么样，你是不是也想来读一读这本书啦？《长城在我心中》读后感二亲，跟你唠唠我读《长城在我心中》的感受哈。
这书一到手，我就迫不及待地读起来，结果一下子就被迷住啦！书里把长城描写得那叫一个生动，我感觉自己都跟着穿越回古代了。
看着工人们努力干活的样子，我真心佩服他们。
那么大的工程，没有现代化的工具，全靠一双双手，这得有多大的毅力和决心啊！长城的存在，就像是一个超级英雄，默默地守护着咱们国家好多年。
它经历了风风雨雨，见证了无数的故事，可还是坚强地站在那里。
而且哦，通过这本书我才知道，长城不仅仅是个建筑，它还蕴含着丰富的文化内涵。
那些关于长城的诗词、歌曲，都让我对它的喜爱又多了几分。
读完之后，我心里就一直惦记着长城。
想着有一天能带着我的相机，去拍一拍它不同季节、不同时间的美。
把它的美分享给更多的人，让大家都知道咱们中国有这么一个了不起的宝贝。
反正啊，这本书让我对长城的爱更深了，也让我更想好好保护它，让它一直这么威风地立在那儿。
你要是读了，肯定也会跟我有一样的感受！。
五年级上语文同步练习长城在我心中_语文A版
五年级上语文同步练习-长城在我心中语文A版★看拼音写汉字。
gēbìyíng dépān dēng dǒuqiào（）（）（）（陡）héng guàn gōuhuàhún qiān mèng rào★按照课文把词语补充完整。
心（）澎湃（）山之巅（）奇（）丽庄（）神（）（）目（）望绵（）伸（）★句子万花筒。
1.浪涛犹如千万匹白色战马齐头并进，从远处浩浩荡荡地飞奔而来。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？（变为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.读完了《长城在我心中》我被长城的雄伟深深地震动了。
（改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【快乐岛】★理解课文内容，并填空。
课文的第一自然段，把长城和（）（）（）（）（）（）进行比较，强调了（）在我心中的地位。
★读文段，并回答问题。
我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
千百年屹立于此的长城啊，你是生命的记录，历史的见证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的经历。
在长城上，我拼命寻觅着古战场的遗迹，希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。
在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。
1.用“＿＿”画出作者站立在长城上看到的景象。
2.用“……”画出作者所联想到的。
3.表达作者感悟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.想想作者此时在想什么，体会作者的情感。
【书海漫游】★阅读短文，回答问题。
长城的诗歌5篇
长城的诗歌5篇第一篇长城的诗歌:历史文化——长城在我的脑海里总呈现出许许多多的地方，比如：有壮丽的雅鲁藏布大峡谷，有汹涌澎湃的浙江之潮，有美丽壮观的海南岛等许多的地方令我记忆犹新，但有一个地方令我特别难忘，那个地方就是我们的首都里著名的建筑物长城，那儿没有雅鲁藏布大峡谷那么壮丽，那儿没有石家庄那么险峻，但它有中国的悠久文化。
到了暑假妈妈答应带我去一个令我向往的地方长城。
那天,车在宽阔的道路上行驶,但车上的我们却是昏昏欲睡。
因为为了看升旗，我们一家凌晨3点起床出发，大约过了几小时，不知谁喊了一声；“快看长城!”顿时，我们的睡意全无。
透过车窗就看见长城蜿蜒起伏在山上时隐时见，它像一条卧在高山峻岭，翘首欲飞的巨龙，好不壮观。
听爸爸说是中国的万里长城是在秦朝时期秦始皇命人修建的，在当时是用于军事防御的城墙。
长城是中国人民劳动与智慧的结晶。
但是在当时，为了修筑长城，带给了人们极大的徭役。
《孟姜女哭长城》就是一个典型的列子。
孟姜女只是一名普通的女子，与其丈夫结婚后，因为丈夫被征去修筑长城，而与丈夫常年不得相见，于是，孟姜女就决定去寻找她的丈夫，她走遍了千山万水都没有找到他的丈夫，后来，听人家说，在那里修筑长城的人成千上百，不可能那么容易就能找到他的，而且修筑长城是一件苦差事，她的丈夫可能已经死了。
起初，孟姜女还不相信这一切，她还是不停的找，最后她因为受不住打击，在长城地下大哭。
据说，把长城都哭垮了。
这只是一个传说，想要说明的只是当时修筑长城带给人民多大的灾难与不幸。
置身长城脚下，长城不但见首不见尾，而且十分雄伟。
城墙有十几米之高，越上爬越高，到达顶峰大概有几百米的高度，这更激发了我们想攀登长城的欲望。
终于接近顶峰，旁边没有了扶手，我晃悠往上爬，登上最后一个台阶，向下望去，漫山遍野，一片葱绿，使人心旷神怡。
今天，又要结束了。
从登长城的过程中，我懂得这句话的意思“不到长城非好汉”，今天，来到长城脚下，我心里特别激动，当我们爬上了这座好汉城时，这里已是人山人海。
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《长城在我心中》教学设计
教学目标
知识与技能：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解长征的象征意义。
3、准确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中理解课文内容，体会情感。
情感态度与价值观
1、激发学生热爱祖国，热爱长城的思想感情，培养学生的民族自豪感。
2、感悟长城的威武壮观，激发学生对中国劳动人民的聪明才坚强意志、民族精神经的敬佩和赞叹，锻炼学生的顽强的意志。
教学重点、难点
感悟长城的象征意义。
教学准备
长城图片以及相关的文字资料。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课：
1、同学们都知道万里长城吗？把你了解的长城跟大家说说。
2、教师小结：长城是世界最伟大的古代建筑奇迹之一，它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世。
它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的骄傲与象征。
今天，我们就来学习一篇关于长城的文章——《长城在我心中》（板书课题）
二、小组合作，深入探究
教师出示自读提纲，学生以小组为单位自读课文。
1、读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、认真阅读课文，划出描写长城的句子。
3、有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。
4、讨论：长城象征着什么？
三、检查生字，指导朗读。
1、教师出示生字，指名读一读。
2、教师实行必要地再强调。
3、教师指导学生画记词语，学生一起读一读。
4、指导朗读。
（1）指名朗读第一自然段，相机知道：
引导学生想象“青青牧草”“茫茫的林海雪原”“千里戈壁”“万里沙海”……
注意把握语气。
（2）照样子，练读第二、三、四自然段。
四、学生质疑：
1、读了这篇文章，你有什么不明白的地方吗？你还有什么想问的吗？
2、请大家带着问题，自己先查找资料，想办法解决。
五、布置作业：
1、熟读课文，背诵第一自然段。
2、抄写生字词语。
第二课时
一、朗读第一自然段，导入新课：
1、生齐读第一自然段。
2、指名反馈：读了这个段，你有什么感受？（祖国幅员辽阔、祖国山河壮丽、祖国物产丰富……）
3、教师导：祖国有960万平方公里，地大物博，这个段带我们到了哪些地方？（指名反馈：呼伦贝尔大草原、大兴安岭、鄂尔多斯戈壁、塔克拉玛干的沙滩、黄河故道、长江堤岸、长城）
4、教师小结：在这么多景色壮丽的地方，令作者魂牵梦绕的是——（学生齐答“长城）。
5、这个段采用了什么写作方法？（对比）“追寻……追寻……还追寻……”这里使用了什么修辞手法？（排比）
二、品读句子，体会长城的雄伟壮观：
1、指名反馈文中直接描写长城的句子
我站立在宽阔的长城上，极目远眺：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
２、指名反馈。
这段语句中，作者分别把长城比做什么？这样写有什么好处？（作者分别把长城比做巨龙、勇士、巨人，这样形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势）
３、教师出示长城的图片，让学生欣赏，加深感受，激发学生对长城的赞叹之情以及民族自豪感。
４、指导学生有感情地朗读这些语句。
三、展示资料，了解长城的象征意义
1、教师导：站在长城上，赛外呼啸着的风、城墙上的古战场遗迹、让作者的脑海中浮现出长城的经历以及悲壮的历史来，你们搜集了哪些相关长城的资料？你解决了哪些问题？
2、学生自由地展示。
3、教师小结：闻名世界的中国伟大建筑。
它一方面持续地向世界展示着中华民族的智慧和创造水平，另一方面也在展示人类的坚强意志和雄伟气魄。
4、指导有感情地朗读这些语句。
四、结合课文，探讨长城的象征意义。
1、教师：同学们，刚才通过讨论，你们觉得长城象征着什么呢？
（学生反馈小组讨论的结果）
2、指导引导学生从下面的语句中去感悟。
“那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子，爸爸总是对我说：‘去长城吧，站在长城上就会知道了！’我懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国河山一种庄严神圣的情感。
”
“是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含义，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。
”
“它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗！”
3、教师小结：长城是中华民族的象征，是中华人民顽强不屈、雄伟气魄的象征。
五、课堂小结
１、教师出示句子：“啊！长城！伟大的长城！你永远在我心中！”
２、全班一起读一读这些语句。
３、指名说说对这些语句的理解。
４、教师总结：同学们，长城雄伟壮观，它是我们中华民族的象征，是中华人民坚强不屈。
作为炎黄子孙，我们理应奋发图强，维护祖国的尊严，为祖国的建设贡献力量。
六、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、做课课练。
板书设计
10 * 长城在我心中
对比引出——最使“我”魂牵梦绕的是长城
孩提时代——“我”心目中的长城形象
登上长城——看到的和想到的
长城永远在“我”心中。