⑦北京科技大学《机械设计》本科教学大纲
北京科技大学：机械设计(教学日历)
第12章传动装置结构设计
12.3滑动轴承结构设计
12.4润滑装置设计
12.5密封装置设计
布置大作业Ⅱ
第14周
课堂讲授
4
第12章传动装置结构设计
12.6联轴器与离合器
第3章挠性传动设计
3.1带传动设计
第
15
周
课堂讲授
实验
3
1
第3章挠性传动设计
3.1带传动设计
3.2链传动设计
实验四带传动特性实验
习题3－2
5.4蜗杆传动的受力分析和效率计算
5.5蜗杆传动的强度计算
5.6蜗杆传动的热平衡计算
习题5－1
5－2
5－3
5－6
第9周
课堂讲授
4
第6章轴的工作能力设计
6.1轴的强度计算
6.2轴的刚度计算
6.3轴的振动简述
习题6－1
6－2
课堂讲授
4
第7章滚动承
7.1滚动轴承的结构、类型和代号
7.2滚动轴承的受力和应力分析及其失效形式
9.5提高连接性能的措施
习题9－1
9－2
9－4
9－5
9－6
第
5
周
课堂讲授
4
第9章螺纹连接设计
9.6螺旋传动
第4章齿轮传动设计
4.1齿轮传动的失效形式和设计准则
4.2常用材料及许用应力
4.3齿轮的计算载荷
布置大作业Ⅰ
第
6周
课堂讲授
4
第4章齿轮传动设计
4.4直齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
4.5斜齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
《机械设计》教学日历
总学时：63讲授：57实验：6
机械设计教学大纲
《机械设计》教学大纲课程名称：《机械设计》英文名称：Design of Machinery课程性质：专业教育必修课课程编号：O231006所属系部：机电工程学院周学时：4学时总学时：54学时（讲授45学时、实验30学时）学分：3学分教学对象（本课程适合的专业和年级）：机械类专业预备知识：《高等数学》、《机械制图》、《大学物理》、《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》等课程在教学计划中的地位作用：机械设计是大学工科本、专科学生而开设的专业基础课，是机械类本、专科专业的一门主干课程。
教学方式：理论教学与实践教学相结合教学的目的与要求：通过本课程的学习使学生掌握机械设计的基础知识、基本理论和基本方法；受到设计技能的基本训练，为学生进一步学习专业课和今后从事机械设计工作打下基础。
常用机械零件的设计和计算是本课程的基本教学内容。
通过本课程的学习，最终的目的在于学生能综合运用各种机械零件和各种机构及其它先修课程的知识，具有设计机械传动装置和简单机械的能力。
本课程的主要任务在于：使学生树立正确的设计思想，掌握通用零部件的设计原理和设计方法，掌握机械设计的一般规律，具有设计机械传动装置和简单机械的能力；培养运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练。
课程教材：机械设计（第四版），邱宣怀主编，高等教育出版社．1997参考书目：[1] 濮良贵主编，机械设计（第七版），高等教育出版社．1997.3[2] 董刚李建功主编，机械设计（第三版），机械工业出版社．1999编写日期：2016年8月制定课程内容及学时分配（含教学重点、难点）：第1章机械设计概述1）了解课程的研究对象、内容、课程的性、任务、特点学习方法。
第2章机械零件的工作能力和计算准则1）了解机械设计应满足的基本要求和一般步骤，机械零件的载荷和应力，机械零件的主要失效形式和设计准则，机械零件的结构工艺性、常用材料及选用原则，机械设计中的标准化。
机械设计课程教学大纲
机械设计课程教学大纲一、课程介绍机械设计是一门将工程基础理论与实践相结合的学科，它涵盖了机械结构设计、材料力学、机械工艺、机电一体化等内容。
本课程的主要目标是培养学生综合运用机械设计相关知识进行产品设计和制造的能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握机械设计的基本原理和方法，具备设计和制造机械产品的能力。
二、教学目标1. 理论知识目标- 掌握机械设计的基本原理和方法。
- 理解机械零件制图和装配图的绘制方法。
- 熟悉机械零件的材料选择和性能要求。
- 学习机械工艺和加工工艺的基本知识。
2. 实践技能目标- 能够进行机械零件的设计和绘图。
- 掌握机械产品装配的过程与步骤。
- 熟悉常用机械加工设备和工艺流程。
- 能够运用计算机辅助设计软件进行机械设计。
1. 机械设计基础- 机械设计的定义和基本原理。
- 机械设计的流程和方法。
- 机械零件制图和装配图的绘制方法。
2. 机械零件设计与材料力学- 机械零件的结构和功能要求。
- 机械零件的材料选择和力学性能要求。
- 机械零件的设计和计算方法。
3. 机械工艺与加工工艺- 常用机械加工设备和工艺流程。
- 机械工艺中的常见问题与解决方法。
- 机械零件的加工精度和质量控制。
4. 计算机辅助设计与模拟- 机械设计软件的基本操作和应用。
- 利用计算机进行机械零件的三维建模和装配。
- 利用计算机进行机械零件的力学性能模拟。
1. 理论教学- 通过课堂授课和讲解，确保学生掌握机械设计的基本原理和方法。
- 组织学生进行理论知识的讨论和研究，培养其分析和解决问题的能力。
2. 实践教学- 组织学生进行机械零件的设计和绘图实践，提高其实际操作能力。
- 进行机械产品装配和加工实验，培养学生的实际操作能力。
- 引导学生运用计算机辅助设计软件进行机械设计实践。
3. 课外拓展- 组织学生参观工厂和企业，了解实际的机械设计与制造过程。
- 鼓励学生积极参加机械设计相关竞赛和项目，提高其综合应用能力。
五、考核方式1. 课堂表现- 学生的出勤情况和课堂参与度。
《机械设计》教学大纲
《机械设计》教学大纲机械设计课程涉及到机械工程学科的基本理论和实践技能。
通过学习这门课程，学生将掌握机械设计的思维方式和方法，了解机械设计的基本原理和规范，培养机械设计的创新能力和工程实践能力。
以下是《机械设计》的教学大纲。
一、课程信息：1.课程名称：机械设计2.课程代码：MECHDES3.学分：3学分4.先修课程：机械制图、工程力学、机械原理二、教学目标：1.理论目标：a.掌握机械设计的基本原理和概念；b.理解机械设计中的力学、材料、热学等基础知识；c.学习应用计算机辅助设计软件进行机械设计。
2.实践目标：a.培养机械设计的创新能力和工程实践能力；b.学习并掌握机械加工、装配和测试的基本技能；c.能够独立完成一个小型机械设备的设计与制造。
三、教学内容：1.机械设计基础知识：a.机械设计的基本原则和设计步骤；b.机械设计中的力学、材料和热学基础知识；c.机械元件的分类和功能。
2.机械设计相关软件的应用：a. AutoCAD的基本使用方法；b. SolidWorks的基本使用方法。
3.机械设计案例分析与实践：a.学习并分析实际机械设备的设计案例；b.设计一个小型机械设备的整体结构和工作原理；c.进行机械设计的计算和仿真；d.利用CAD软件进行机械零件的绘制和装配；e.完成机械设备的加工、装配和测试。
四、教学方法：1.课堂讲授：介绍机械设计的基本原理和概念，讲解相关理论知识。
2.实验实践：进行机械设计案例分析和实践操作，实现理论与实践的结合。
3.计算和仿真：利用计算机辅助设计软件进行机械设计的计算和仿真分析。
《机械设计》教学大纲
《机械设计》教学大纲一、课程性质、地位与任务本课程是工业机器人技术专业基础课，它是解决一般工作条件下的常用机构和通用零件的设计问题，培养学生掌握机械设计工作中的基本知识和技能，为今后专业技术的继续学习打好基础，为将来科学使用维护机械设备提供必要的知识技能储备。
二、教学基本要求了解常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识；理解常用机构的基本理论，设计理论和设计方法；掌握通用零部件的失效形式，设计准则与设计方法，机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。
四、教学内容与学时安排绪论……2 学时教学目的和要求:了解本课程学习对象、内容，掌握机械、机器、机构及零件、构件、部件的概念，具有系统概括知识的能力、学会应用知识的能力。
教学重点：机械、机器、机构、零件、构件、部件的概念第一章运动简图及自由度……8 学时教学目的和要求:了解运动副的概念和类型及表示方法，机构简图的绘制方法，掌握自由度的概念和运动副对自由度的限制，明确机构具有确定相对运动的条件，掌握简单机构自由度的计算，学会绘制机构的运动简图，会判定机构运动是否确定。
教学重点：自由度的概念和运动副对自由度的限制，简单机构自由度的计算。
教学难点：机构运动的判断第一节运动副及其分类一、平面运动副二、运动副的概念；自由度和约束条件；运动副的分类第二节平面机构运动简图一、平面机构的运动简图二、绘制机构运动简图的目的；平面机构运动简图的绘制第三节平面机头的自由度计算一、平面机构的自由度二、平面机构自由度的计算；机构具有确定运动的条件第二章平面连杆机构……8 学时教学目的和要求:了解铰链四杆机构的演化形式，能分析连杆机构的工作特性，会分析压力角、传动角的物理意义。
熟悉铰链四杆机构的类型及应用，掌握铰链四杆机构有曲柄存在的条件，掌握机构压力角、传动角的概念及物理意义，掌握急回特性、死点位置的特性和应用。
教学重点：铰链四杆机构有曲柄存在的条件，机构压力角、传动角的概念及物理意义，急回特性、死点位置的特性和应用。
机械设计课程设计教学大纲
机械设计课程设计教学大纲一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的设计与优化方法。
2. 使学生了解并熟悉各类机械传动、连接、支撑等部件的原理及其在机械系统中的应用。
3. 引导学生掌握机械设计的相关标准和规范，了解工程实际中的设计要求。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计与绘图的能力。
2. 提高学生解决实际工程问题的能力，能够根据需求完成简单的机械系统设计。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力，能在小组项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 引导学生关注我国机械行业的发展，增强其社会责任感和使命感。
3. 培养学生严谨、务实、勤奋的学习态度，为未来的工程师素养打下基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 能够解释并运用机械设计的基本原理。
2. 能够独立完成机械零件的CAD绘图。
3. 能够根据需求设计和优化简单的机械系统。
4. 能够在团队项目中发挥个人专长，积极沟通协作。
5. 能够关注并了解我国机械行业的发展趋势，具备初步的职业规划意识。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计步骤、设计要求及设计方法。
教材章节：第1章 机械设计概述2. 机械传动设计：介绍齿轮传动、带传动、链传动的设计原理及计算方法。
教材章节：第3章 机械传动设计3. 机械连接设计：讲解螺纹连接、键连接、焊接等连接方式的设计原理及选用。
教材章节：第4章 机械连接设计4. 机械支撑设计：阐述轴、轴承、联轴器等支撑部件的设计方法及选用原则。
教材章节：第5章 机械支撑设计5. 机械系统设计优化：分析机械系统设计中的优化方法，包括尺寸优化、结构优化等。
教材章节：第6章 机械系统设计优化6. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，以及运用CAD软件进行机械零件设计与绘图的方法。
北科大机械设计课程设计
北科大机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，包括力学、材料力学、机械原理等基础知识；2. 学习并理解机械设计中的常用机构和零部件的设计方法，如传动系统、连接件、轴承等；3. 熟悉机械设计中的工程图纸表达，掌握CAD软件在机械设计中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械系统设计，包括方案设计、详细设计和工程图纸绘制；2. 培养解决实际工程问题的能力，包括分析问题、制定方案、解决问题和总结经验；3. 提高团队协作能力，学会与他人共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性；2. 培养学生的工程意识，使其认识到机械设计在工程领域的重要性和实际应用价值；3. 培养学生严谨、负责的工作态度，提高其职业素养。
本课程针对北科大机械设计相关专业的学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将具备扎实的机械设计基础知识，掌握实际设计技能，并形成正确的工程观念和价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向，确保教学效果。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括力学基础、材料力学性质、机械原理等，对应教材第一章内容。
- 力学基础：应力、应变、扭转、弯曲等；- 材料力学性质：常用机械工程材料及其力学性能；- 机械原理：机构、机器、传动等基本概念。
2. 常用机构和零部件设计：包括传动系统、连接件、轴承等设计方法，对应教材第二章和第三章。
- 传动系统：齿轮传动、带传动、链传动等；- 连接件：螺纹连接、焊接、铆接等；- 轴承：滚动轴承、滑动轴承等。
3. 机械设计CAD软件应用：介绍CAD软件在机械设计中的应用，对应教材第四章。
- 软件操作：CAD软件的基本操作和常用功能；- 工程图纸绘制：二维图纸、三维模型、装配图等。
4. 机械系统设计实践：结合实际案例，进行方案设计、详细设计和工程图纸绘制，对应教材第五章。
机械设计教学大纲大学
机械设计教学大纲一、课程介绍机械设计是机械工程专业的核心课程之一，它涉及到机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等内容。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本概念和方法，提高学生的机械设计能力。
二、教学目标1.了解机械设计的基本概念，包括机械结构、机械零件和机械系统等内容。
2.学习机械设计的基本原理和方法，包括机械力学、机械材料和机械工艺等方面的知识。
3.掌握机械设计的基本技能，包括机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等能力。
4.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容1.机械设计基础(1)机械设计概述(2)机械设计的基本原理(3)机械设计的基本方法(4)机械设计的基本流程2.机械结构设计(1)机械结构设计的基本原理(2)机械结构设计的基本方法(3)机械结构设计的常用工具和软件3.机械零件绘制(1)机械零件绘制的基本原理(2)机械零件绘制的基本方法(3)机械零件绘制的常用工具和软件4.机械系统设计(1)机械系统设计的基本原理(2)机械系统设计的基本方法(3)机械系统设计的常用工具和软件四、教学方法1.理论教学：介绍机械设计的基本概念、原理和方法，讲解相关的理论知识。
2.实验教学：进行机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计的实验操作，培养学生的实践能力。
3.课程设计：安排机械设计的实践项目，让学生通过实际操作来解决实际问题，提高学生的综合素质。
4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队合作能力。
五、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告和课程设计等内容。
2.期末考试：主要测试学生对机械设计基础知识的掌握程度。
3.实践能力评估：考察学生在实验操作和课程设计中的实践能力和解决问题的能力。
六、教学资源1.教材：选用与机械设计相关的的教材。
2.教学软件：使用常见的机械设计软件，如AutoCAD、Solidworks等。
3.实验设备：提供机械设计实验所需的设备和材料。
机械设计教学大纲
机械设计教学大纲引言机械设计是工程领域中非常重要的一门学科，它涵盖了机械工程的核心知识和技能。
本文档旨在为机械设计教学提供一个全面的大纲，以确保学生在学习过程中能够全面掌握相关知识和技能，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
一、教学目标本教学大纲的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握机械设计的基本概念、原理和方法；2. 熟悉机械设计中常用的工具和软件；3. 能够独立完成机械设计项目，并解决实际工程问题；4. 具备良好的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、课程设置本课程包括以下内容：1. 机械设计基础知识- 机械元素和传动原理- 机械结构和机构设计- 机械材料和加工工艺2. 机械设计软件应用- 三维建模和装配设计- 功能模拟和分析- 机械工程图纸设计3. 机械设计案例分析- 分析和评估实际机械系统- 提出改进和优化方案4. 机械设计项目实践- 团队合作完成机械产品设计及制造 - 解决实际工程问题- 设计评估和改进三、教学方法1. 理论授课：通过讲解机械设计的基本理论、原理和方法，帮助学生建立基本概念和认识。
2. 实验实践：通过实验和实践操作，加强学生对机械设计工具和软件的应用能力。
3. 案例分析：通过分析实际机械系统的案例，培养学生的问题解决能力和创新思维。
4. 项目实践：通过团队合作完成真实的机械设计项目，提高学生的工程实践能力和协作能力。
四、教材和参考资料1. 主教材：- 《机械设计原理》- 《机械设计与制造》2. 参考资料：- 《机械设计手册》- 《机械工程手册》- 《机械工程图学》五、评估方式1. 平时表现：包括参与度、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：针对实验项目完成实验报告，并对实验结果进行总结和分析。
3. 项目评估：根据团队完成的机械设计项目进行评估。
4. 考试评估：进行理论知识考试和机械设计软件应用考试。
六、教学进度安排以下为教学进度的大致安排：- 第1-2周：机械设计基础知识讲解- 第3-4周：机械设计软件应用实验- 第5-6周：机械设计案例分析- 第7-10周：机械设计项目实践- 第11-12周：项目评估和总结结语通过本教学大纲的实施，将帮助学生全面了解机械设计的基本概念和技能，并通过实践和项目实践培养他们的实际应用能力。
《机械设计》教学大纲
《机械设计》课程教学大纲一、课程的性质、任务1、课程基本类型：本课程是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的主干课程之一，也是最后的一门技术基础课。
2、课程教学目的：机械设计是工科机械类专业的一门综合性很强的主要专业基础课。
它以机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差配合与技术测量及机械原理等专业基础课为理论依托，综合应用学生在进校两年多时间来所学过的上述课程的知识，解决具体的机械联接设计、机械传动设计和其他一些常用机械的设计问题。
本课程又为后续的专业课程学习以及掌握有关机械方面的最新科技成果，为进行独立机械设计打下基础。
3、教学基本要求：学生通过本课程各个教学环节的学习和实践活动，应达到下列要求：（1）掌握通用机械零（部）件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有对机械系统工程综合设计能力及应用计算机技术的能力；（2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；（3）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力；（4）掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；（5）对机械设计的新发展有所了解；本课程在教学方面应着重基本知识、基本理论和基本方法的掌握；在实践方面着重设计构思和设计能力的基本技能训练。
4、适用专业与学时数：本大纲适用于工科机械类本科学生。
本课程理论总学时为75学时，其中讲课69学时，实验6学时。
理论教学结束后，进行3周的课程设计。
5、推荐教材及参考书：教材：濮良贵.《机械设计》[M].北京：高等教育出版社（第八版），2006年12月参考资料：（1）邱宣怀.《机械设计》[M].北京：高等教育出版社，2001年6月（2）刘惟信.《机械最优化设计》（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2000年（3）张春林.《机械创新设计》[M].北京：机械工业出版社，1999年7、主要教学方法与媒体要求：教学方法：课堂教学与直观教学相结合、理论教学与工程实际相结合、课内讨论与辅导相结合。
《机械设计》教学大纲
《机械设计》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务通过本课程的学习使学生掌握机械设计的一般程序、方案设计、技术设计的主要内容，机器设计的基本原则，标准化等。
本课程的主要任务是培养学生：1）树立正确的设计思想并勇于创新探索；2）掌握通用机械零部件的设计原理、方法和一般规律；3）掌握一定的设计技能（查阅资料，运用标准、规范）；4）掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；5）了解机械设计的最新动态。
三、本课程与其它课程的关系本课程应安排在《机械制图》、《工程材料》、《互换性与技术测量》、《机械制造基础》、《金工实习》、《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》课程之后进行。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）绪论（1学时）1、主要内容机械工业在现代化建设中的作用；机器的基本组成要素；本课程的内容、性质和任务。
2、重点机器的基本组成要素；本课程的内容、性质与任务。
3、教学要求了解机械工业对国民经济发展的重要性；理解机器的基本组成要素、机械零件的分类；了解本课程的研究对象、内容；了解本课程的地位、作用和任务。
（二）机械设计总论（3学时）1、主要内容机器的组成；设计机器的一般程序；对机器的主要要求；机械零件的主要失效形式；设计机械零件时应满足的基本要求；机械零件的设计准则；机械零件的设计方法；机械零件设计的一般步骤；机械零件的材料及其选用；机械零件设计中的标准化；机械现代设计方法简介。
2、重点机械零件的主要失效形式及计算准则；机械零件的设计计算方法。
3、教学要求了解机器的组成；了解设计机器的一般程序；了解对机器的主要要求；理解机械零件的主要失效形式；了解设计机械零件时应满足的基本要求；理解机械零件的设计准则；了解机械零件的设计方法；了解机械零件设计的一般步骤；了解机械零件的材料及其选用、了解机械零件设计中的标准化；了解机械现代设计方法。
（三）机械零件的强度（4学时）1、主要内容材料的疲劳特性；机械零件的疲劳强度计算；机械零件的抗断裂强度；机械零件的接触强度。
2024版《机械设计基础》课程教学大纲
辅导学生进行方案设计
针对学生的设计方案，提供具体的指导和建议，帮助 学生完善和优化设计方案。
解答学生在设计过程中遇 到的问题
针对学生在设计过程中遇到的各种问题，及时 给予解答和指导，确保设计过程顺利进行。
课程设计成果展示与评价
组织学生进行成果展示 安排适当的时间和地点，组织学生进行课程设计成果展示， 以便互相学习和交流。
根据机械零件的特殊要求，选 择非金属材料，如塑料、橡胶、
陶瓷等。
复合材料
根据机械零件的综合性能要求， 选择复合材料，如金属基复合
材料、树脂基复合材料等。
材料选择原则
满足使用性能要求、工艺性能 良好、经济性合理和环境友好。
03 机械零件设计基础
轴承与轴的设计
轴承类型与选择
了解各种轴承类型、特点及应用 场景，掌握轴承选择方法。
制定评价标准 根据课程设计的要求和目标，制定合理的评价标准，对学 生的课程设计成果进行客观、公正的评价。
进行课程设计答辩 组织学生进行课程设计答辩，就设计思路、设计过程、设 计成果等方面进行阐述和答辩，以便进一步检验学生的设 计能力和水平。
课程设计总结与反思
指导学生进行总结
引导学生对课程设计过程进行总结，包括设计思路、设计方法、设计步骤等方面的总结， 以便在今后的设计中加以借鉴和应用。
学生未来学习方向建议
深入学习机械设计理论 建议学生继续深入学习机械设计相关的 理论知识，掌握更加扎实的设计基础。
关注机械设计前沿技术 建议学生关注机械设计领域的最新技 术和发展趋势，保持与时俱进的学习
态度。
拓展现代设计方法
鼓励学生积极学习计算机辅助设计、 优化设计等现代设计方法，提高设计 能力和水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《机械设计》课程教学大纲
课程编号：040107 开课院系：机械工程学院工学系
课程类别：学科基础必修适用专业：机械工程及自动化
课内总学时：63 学分：7
实验学时：6 课内上机学时：0
先修课程：理论力学、材料力学、机械原理
执笔：李威、王小群、边新孝审阅：韩建友
一、课程教学目的
本课程是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课，通过本课程的学习使学生获得机械设计的基本知识、基本理论和基本方法，而且要求学生结合本课程的学习，能够综合运用所学的基础理论和技术知识，联系生产实际和机器的具体工作条件去进行设计构想和设计技能的基本训练，以便为顺利的过渡到专业课程的学习及进行专业产品与设备的设计打下良好的基础。
二、课程教学基本要求
1．课程重点：
(1) 要求掌握的基础知识：机械设计的一般知识，机械零件的主要类型、性能、结构特点、应用、材料、标准。
(2) 要求掌握的基础理论和方法：机械设计的基本原则。
机械零件的工作原理、受力分析、应力分析、运动分析、失效分析等。
机械零件工作能力计算准则：体积强度和表面强度，静强度和疲劳强度，刚度与柔度、摩擦、磨损和润滑，寿命与可靠性，以及热平衡、稳定性等。
计算载荷，条件性计算等强度计算，当量法或等效转换法等。
机械零件简化的物理模型和数学模型。
改善载荷和应力的分布不均匀性，提高零件疲劳强
度，降低或增加摩擦，改善局部品质，提高零部件工艺性的途径和手段，以及预应力、冷作硬化、变形协调原则在设计中的应用。
(3) 要求掌握的基本技能：设计计算、结构设计和绘图技能，实验技能，编程技能，计算机辅助设计技能，编制技术文件技能等。
2．课程难点：
由于本课程具有从理论性课程过渡到结合工程实际的设计性课程，从基础课程过渡到专业课程的承先启后的桥梁作用，因而必须认清这个过渡对学习方法提出的特殊要求。
机械设计课程的学习方法，不仅和过去学习理论基础课时有根本的差别，而且和学习理论力学、材料力学、机械原理等技术基础课时也大不相同。
因而如果在学习方法上转折得好，那就会事半功倍，迅速提高联系实际分析问题与解决问题的能力。
3．能力培养要求：
（1）掌握通用机械设计的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计一般机械装置的能力；
（2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；
（3）具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关资料的能力；
（4）掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基础训练；
（5）熟练的运用CAD技术。
（6）对机械设计的新发展有所了解。
三、课程教学内容与学时
课堂教学（57学时）
1．机械设计总论（4学时）
1.1 机械设计概述
1.2 机械零部件设计
1.3 机械零件的强度计算
1.4 机械零件的材料和热处理选择
1.5 机械零件的标准化
2．机械传动设计总论（2学时）
2.1 常用机械传动型式的特点和选择
2.2 机械传动的运动和动力参数计算
3．挠性传动设计（5学时）
3.1 带传动设计
3.2 链传动设计
4．齿轮传动设计（8学时）
4.1 齿轮传动的失效形式和设计准则
4.2 常用材料及许用应力
4.3 齿轮的计算载荷
4.4 直齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
4.5 斜齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
4.6 直齿锥齿轮受力分析和强度计算
5．蜗杆传动设计（4学时）
5.1 蜗杆传动的类型及特点
5.2 蜗杆传动的失效形式、材料选择和结构
5.3 普通圆柱蜗杆传动的基本参数和几何尺寸计算
5.4 蜗杆传动的受力分析和效率计算
5.5 蜗杆传动的强度计算
5.6 蜗杆传动的热平衡计算
6．轴的工作能力设计（4学时）
6.1 轴的强度计算
6.2 轴的刚度计算
6.3 轴的振动简述
7．滚动轴承（6学时）
7.1 滚动轴承的结构、类型和代号
7.2 滚动轴承的受力和应力分析及其失效形式7.3 滚动轴承的类型选择
7.4 滚动轴承的动态承载能力计算
7.5 滚动轴承的静态承载能力计算
8．滑动轴承设计（4学时）
8.1 机械中的摩擦、磨损和润滑
8.2 混合润滑滑动轴承的工作能力设计
8.3 流体动压滑动轴承的工作能力设计
8.4 滑动轴承与滚动轴承的比较
9．螺纹连接设计（6学时）
9.1 螺纹连接的基本类型
9.2 螺纹连接的预紧和防松
9.3 螺栓组设计
9.4 单个螺栓的强度计算
9.5 提高连接性能的措施
9.6 螺旋传动
10．弹簧设计（4学时）
10.1 弹簧的材料、选材与制造
10.2 弹簧的参数、特性曲线与刚度10.3 圆柱螺旋压缩弹簧的设计计算10.4圆柱螺旋拉伸弹簧的设计计算10.5 受变载荷螺旋弹簧的疲劳强度验算11．机械结构设计概论（2学时）11.1概述
11.2 结构设计的原则
12．传动装置结构设计（8学时）12.1 轮类零件的结构设计
12.2 轴毂连接设计
12.3 滑动轴承结构设计
12.4 润滑装置设计
12.5 密封装置设计
12.5 联轴器与离合器
实验教学（6学时）
1．摩擦、磨损与润滑实验（3学时）
实验一摩擦和磨损测定
实验二润滑油承载能力的测定
实验三液体动压轴承性能分析实验
2．机械传动系统实验（3学时）
实验四带传动特性实验
实验五封闭功率流齿轮传动效率实验
实验六减速器的拆装实验
四、教材与参考书
教材
1. 吴宗泽，刘莹，李威，王小群，边新孝等编，《机械设计教程》，机械工业出版社，2008年，第二版，北京市精品教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材2．吴克坚，于晓红，钱瑞明，李威等编，《机械设计》，高等教育出版社，2003年，第一版
参考书
1. M.F.Spotts,T.E.Shoup, Design of Machine Elements,New York: McGraw-Hill,1998，Seventh edition
2. Robert L.Mott, Machine Elements in Mechanical Design,New York: McGraw-Hill,1999，Third edition
3. 濮良贵编，《机械设计》，高等教育出版社出版社，2001年，第七版
4. 邱宣怀编，《机械设计》，高等教育出版社出版社，1997年，第四版
5．谈嘉祯编，《机械设计》，中国标准出版社，2001年，第一版
五、作业
根据教学要求，要适当安排习题课，课外习题和设计大作业。
习题和设计大作业完成情况作为评定学生成绩的一部分。
除了完成教材中每个章节后面的复习思考题和习题以外，每个学生至少完成螺旋举重器设计和带式运输机的传动装置设计两个大作业。
每个大作业的量一般为装配图1张，设计说明书一份，约需15～20个课外学时。
六、说明
本门课程教学大纲的编制是参考国家教委制定的教学基本要求结合我校实际情况制定，该课程的授课方式全部采用多媒体教学。
本课程应进行考试，平时成绩应在总成绩中占有一定的比例。