小班体育案例《乌龟快爬》
幼儿园小班体育活动教案《会爬的小龟》4篇
幼儿园小班体育活动教案《会爬的小龟》幼儿园小班体育活动教案《会爬的小龟》精选4篇（一）教案标题: 会爬的小龟教案简介:本课是为幼儿园小班准备的体育活动教案，通过模仿小龟爬行的动作，让幼儿锻炼平衡能力和身体协调性，培养幼儿对运动的兴趣。
目标:1. 培养幼儿良好的身体协调性和平衡感。
2. 提高幼儿团体合作意识。
3. 融入游戏化学习，激发幼儿对运动的兴趣。
教材准备:- 小龟图片或模型- 音乐教学步骤:引入活动:1. 和幼儿们一起欢迎到幼儿园的小龟。
展示小龟的图片或模型，介绍小龟的特点和喜欢爬行的习性。
2. 请幼儿们观察小龟的爬行动作，和他们一起模仿小龟爬行的样子。
活动一: 练习腹部力量1. 为了让小龟能够爬行得更快，我们需要有力的腹部肌肉。
2. 引导幼儿们躺在地上，双手置于身体两侧，慢慢抬起上身，保持几秒钟后恢复原位。
重复练习几次。
活动二: 学习平衡1. 将教室的空间划分成两个区域，幼儿们站在一条虚拟的线上，练习保持平衡。
2. 模仿小龟爬行的动作，利用手脚爬行的方式横跨到另一个区域。
活动三: 模仿小龟爬行1. 给幼儿们播放快节奏、欢快的音乐。
2. 引导幼儿们跟着音乐的节奏模仿小龟爬行的样子。
总结活动:1. 请幼儿们坐在一起，回顾今天的活动，并让他们分享自己的体验。
2. 引导幼儿们总结出小龟爬行的特点和自己的体会。
延伸活动:1. 在户外的草坪上进行类似的活动，给幼儿更多空间和自由度来模仿小龟爬行。
2. 引导幼儿们寻找幼儿园周围的小动物，观察它们的特点和行为方式。
教学反思:这个教案通过模仿小龟爬行的动作，让幼儿锻炼身体协调性和平衡感。
教案中的活动环节也符合幼儿的认知特点，激发了他们的学习兴趣。
如果教学过程中幼儿表现不理想，可以适当调整教学内容，保持活动的趣味性和多样性。
同时，教师应注意幼儿的安全，避免运动中发生意外。
幼儿园小班体育活动教案《会爬的小龟》精选4篇（二）教案名称：小乌龟晒太阳教案类型：体育活动适用年龄：幼儿园小班活动目标：通过模拟小乌龟晒太阳的过程，帮助幼儿认识自然界的变化和季节，培养幼儿的想象力和动手能力。
幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》
幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿的爬行动作，锻炼幼儿的协调能力和灵活性。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.热身活动：乌龟爬行2.主活动：乌龟赛跑、乌龟接力3.放松活动：乌龟休息三、教学重点与难点1.教学重点：学会乌龟爬行动作，培养团队协作精神。
2.教学难点：提高幼儿的协调能力和灵活性。
四、教学过程1.热身活动（1）教师示范乌龟爬行动作，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，你们知道乌龟是怎么爬的吗？我来给大家演示一下。
（2）幼儿跟随教师一起做乌龟爬行动作，熟悉动作要领。
2.主活动（1）乌龟赛跑师：现在我们要进行一场乌龟赛跑，看看谁爬得最快！①教师将幼儿分成若干小组，每组4人，站在起跑线上。
②教师发出口令，幼儿开始爬行，先到终点的小组获胜。
③教师观察幼儿爬行过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）乌龟接力师：我们要进行一场乌龟接力赛，看看哪个小组最团结！①教师将幼儿分成若干小组，每组4人，每组排成一列，站在起跑线上。
②第一名幼儿爬行至终点，将接力棒交给下一名幼儿，依次类推，一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，先完成的小组获胜。
③教师观察幼儿接力过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.放松活动（1）乌龟休息师：经过一轮激烈的比赛，现在我们来进行放松活动，让我们的乌龟休息一下。
①教师播放轻柔的音乐，引导幼儿自由地做乌龟爬行动作，放松身心。
②教师鼓励幼儿相互交流，分享比赛过程中的感受。
五、教学反思1.本节课通过乌龟爬行动作，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
2.在比赛过程中，培养了幼儿的团队协作精神，提高了幼儿的社交能力。
3.教师在教学中注重观察和指导，及时给予幼儿鼓励和帮助，使幼儿在活动中充满自信。
4.不足之处：在比赛过程中，部分幼儿可能因为紧张而出现失误，教师需关注幼儿的心理变化，适时进行调整。
小班体育教案《乌龟爬》3篇
小班体育教案《乌龟爬》小班体育教案《乌龟爬》精选3篇（一）教学目标：1. 能正确理解游戏规则，并运用规则进行游戏。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 增强孩子们的体力和身体协调性。
教学准备：1. 教师准备一个足够大的空地，标记好游戏区域。
2. 准备一个数字骰子。
教学过程：1. 游戏规则介绍：- 游戏人数：小班全体参与。
将学生们分为若干组，每组至少3人。
- 游戏目标：通过掷骰子决定乌龟的前进步数，尽量早日到达终点。
- 游戏设定：每组选出一个乌龟，在终点的对面设置一个起点。
其他队员扮演兔子，随机分布在起点的两边。
- 游戏开始：掷骰子，根据骰子的数字前进相应的步数。
兔子站在原地不动，乌龟向前走。
如果乌龟在走的过程中触碰到兔子，乌龟被抓住，重新回到起点，再重新开始。
- 游戏判断：当乌龟到达终点时，游戏结束。
2. 组织游戏：- 将学生们分成若干小组，每组一只乌龟。
- 在指定的区域内进行游戏，标记好起点和终点。
- 学生们轮流掷骰子，按照骰子的数字前进相应的步数。
- 游戏结束后，进行总结。
3. 发现问题、解决问题：- 在游戏过程中，如果有学生对规则不了解或者犯规，老师要及时给予指导和纠正，确保游戏的进行顺利和公平。
4. 游戏总结：- 通过游戏，学生们练习了数字的认知和数数，并且增强了协作和合作的能力。
- 可以让学生们总结游戏中遇到的问题，并提出改进的建议。
5. 游戏扩展：- 可以尝试增加障碍物，设置更加复杂的游戏规则，增加游戏的挑战性和趣味性。
注意事项：1. 在游戏过程中，要注意学生们的安全，确保游戏场地没有危险物品。
2. 游戏时要注重引导学生们合理竞争，尊重对手，注重团队合作。
3. 游戏中可以鼓励学生们积极参与，展示自己的才能，增强学生们的自信心。
小班体育教案《乌龟爬》精选3篇（二）小班体育教案《大步走，小步走》教学目标：1. 能够掌握大步走和小步走的基本动作。
2. 通过大步走和小步走活动，锻炼小朋友的平衡能力和肌肉协调能力。
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》含反思
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》含反思运动乌龟爬爬一、活动名称：运动乌龟爬爬二、活动目标：1. 能够正确模仿和表演运动乌龟的动作。
2. 培养幼儿对于运动的兴趣和能力。
3. 培养幼儿合作与沟通的能力。
4. 提高幼儿身体的协调性和灵活性。
三、活动准备：1. 准备一些柔软的垫子或毛毯，作为地板。
2. 准备幼儿园的大型运动区域。
四、活动过程：1. 游戏引入：通过问问题的方式引导幼儿了解乌龟是怎样爬行的，引发他们对于运动的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道乌龟是怎样爬行的吗？乌龟是不是看起来爬得很慢，但是它能坚持不懈地往前爬，我们也可以模仿乌龟的动作来运动和锻炼呢，你们想试一试吗？”2. 活动展示：由教师示范运动乌龟的动作，引导幼儿观察并模仿。
运动乌龟的动作包括：低头伸展脖子、挺直身体、四肢并拢，然后缓慢地爬行。
教师可以先示范一遍，然后让幼儿跟着做几次。
可以设置一个指令，例如“起！”代表开始爬行，或者“停！”代表停下来，提高幼儿遵循指令的能力。
3. 活动延伸：分成几组，让幼儿们进行比赛，看哪组运动乌龟爬得最快。
这样可以增加竞争的乐趣，同时培养幼儿团队合作的意识。
教师可以给每个组起一个有趣的名字，例如“乌龟快餐队”、“爬行冠军队”等，激发幼儿的参与积极性。
4. 活动总结与反思：教师可以引导幼儿对本次活动进行总结和反思。
例如：“小朋友们，我们今天玩了一场有趣的运动乌龟爬爬游戏，你们觉得怎么样？有没有觉得累呢？”幼儿可以回答自己的感受，同时可以引导他们思考乌龟爬爬在运动中的重要性。
五、反思：在实施这个活动的过程中，我们发现幼儿对于运动乌龟的动作表演非常感兴趣，他们积极参与并且乐在其中。
这个活动既能培养幼儿的运动能力，又能培养幼儿的团队合作和沟通能力。
然而，我们也意识到在引导幼儿进行比赛时，有的幼儿可能会出现竞争过度的情况，为了避免这种情况的发生，我们应该加强对于团队合作和分享的教育。
六、活动延伸：为了加强幼儿对运动乌龟爬爬的理解和记忆，在日常教学中可以结合绘本、游戏等活动，进一步丰富幼儿的体育知识和乐趣。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《乌龟爬爬》含反思一、教学目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学会模仿乌龟爬行的动作。
难点：1. 乌龟爬行动作的协调和灵活性。
2. 团队合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具：乌龟图片、乌龟玩具、爬行垫、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的爬行垫，安全的玩具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟图片和玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解乌龟的生活习性，让幼儿了解乌龟是怎么样生活的。
3. 示范：教师示范乌龟爬行的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，模仿乌龟爬行，锻炼手腿脚的协调能力和灵活性。
5. 游戏：幼儿分成小组，进行乌龟爬行比赛，培养团队合作意识。
6. 总结：教师带领幼儿回顾乌龟爬行的动作，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对乌龟爬行的兴趣。
在模仿乌龟爬行的过程中，大部分幼儿能掌握动作要领，手腿脚协调能力得到锻炼。
在团队合作游戏中，幼儿表现出较强的合作意识，社交能力得到提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在乌龟爬行活动中的表现，评估他们的手腿脚协调能力和灵活性。
2. 通过团队合作游戏的观察，评估幼儿的合作意识和社交能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品和表现，进行综合评价。
七、家园共育：1. 家长可以通过观察孩子在家的表现来了解他们在学校的学习情况。
2. 家长可以鼓励孩子多进行手腿脚协调的练习，如玩抓迷藏、跳绳等游戏。
3. 家长可以与孩子一起阅读有关乌龟的书籍，增加孩子对乌龟的了解。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿画一画他们眼中的乌龟，提高他们的艺术表达能力。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》（精选6篇）
幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》（精选6篇）幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》篇1活动目标1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2. 提高幼儿动作的'协调性和灵活性。
活动准备1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟2.铃鼓一个，场地布置。
活动过程一、扮演角色，活动身体1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)你们喜欢小乌龟吗？今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？二、变换方式朝制定目标爬行1.你们还想和哪些小动物玩呀?(引导幼儿说出小猫，小狗)2.你们去邀请小动物吧要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
教师示范倒爬：看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。
2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量：乌龟晒太阳宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳五、游戏：乌龟找肉1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）2.游戏结束。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬爬》篇2活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的.不同方法。
活动流程：热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。
幼儿小班体育活动教案评价《乌龟爬》 (2)
幼儿小班体育活动教案评价《乌龟爬》
《乌龟爬》是一种适合幼儿小班体育活动的教案。
以下是对该教案的评价：
1. 目标明确：教案中明确了活动的目标，即帮助幼儿提高动手能力、平衡感和协调能力。
这个目标与幼儿的发展阶段相符合，使活动有针对性和实际意义。
2. 活动创意：教案采用了乌龟爬作为活动形式。
乌龟爬是一种低姿势的活动，能够锻炼幼儿的力量和平衡感，同时有助于培养幼儿的协作精神。
这种独特的活动形式能够引起幼儿的兴趣，增加活动的乐趣。
3. 发展能力综合：教案中使用了一系列的活动设计，如让幼儿在乌龟爬的基础上进行游戏、比赛和合作等，全面发展了幼儿的身体协调能力、心肺耐力、团队合作等多方面的能力。
4. 安全考虑：教案在活动实施中充分考虑了幼儿的安全问题，对幼儿进行了简单的热身活动，提供了安全的活动环境，并对活动过程中的安全事项进行了说明。
这样可以确保幼儿在活动中的安全性。
5. 评估方式合理：教案中提供了对幼儿活动情况的评估方式，通过观察幼儿的表现、记录幼儿的进步等，能够客观评估幼儿的能力发展，并为进一步课程设计提供参考。
总体来说，《乌龟爬》这个教案具备了明确的目标，创意的活动形式，综合的能力发展，安全的考虑和合理的评估方式等优点，适合幼儿小班体育活动。
然而，教案中还可以进一步提供幼儿参与活动的时长和难度控制，以满足不同幼儿的需求，进一步提高教案的质量。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》5篇
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（一）教案名称：乌龟爬爬运动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感；2. 提高幼儿的运动能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘制一条乌龟形状的运动道具；2. 准备幼儿园适合运动的室内场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们一起坐在教室地毯上，提问：“你们知道乌龟是什么样子的吗？它是一种什么样的动物？”引导幼儿回答。
2. 出示乌龟图片让幼儿们观察，然后请幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
游戏介绍（5分钟）：1. 拿出绘制好的乌龟形状运动道具，放在教室的一端；2. 向幼儿们介绍游戏的规则：“我们要玩乌龟爬爬运动游戏！你们需要在乌龟运动道具上爬行，从一端爬到另一端。
”3. 强调安全注意事项，例如不要碰撞其他孩子等。
游戏过程（15分钟）：1. 幼儿们排成一列，站在乌龟形状运动道具的一端，一个接一个地进行爬行。
2. 当一个幼儿完成爬行后，下一个幼儿开始爬行。
3. 鼓励幼儿们模仿乌龟的爬行动作，用手和脚四肢一起移动爬行。
4. 教师在旁边提醒、引导幼儿们注意动作的正确性和稳定性。
游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师引导幼儿们回到教室地毯上坐下。
2. 与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们玩这个游戏的感受。
3. 鼓励幼儿们分享自己的体会，例如：“你觉得乌龟爬爬运动好玩吗？为什么？”4. 结束时表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励他们继续积极参与团队活动。
拓展延伸：1. 在游戏过程中，可以加入乌龟喊话的环节，增加趣味性和互动性。
2. 可以使用音乐和节奏来增加游戏的活力和乐趣。
3. 鼓励幼儿们在游戏中展示其他动物的爬行姿势，例如蛇、猫等，增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（二）教案名称：传球跑圈教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 发展幼儿的协作能力和团队意识。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏《乌龟爬爬》教案与反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过体育游戏《乌龟爬爬》，培养幼儿的身体协调性、灵活性和合作意识。
3. 教学内容：学习乌龟的爬行姿势，进行集体爬行比赛。
二、教学重点与难点2. 教学难点：培养幼儿在比赛中的合作意识，以及如何在游戏中遵守规则。
三、教学准备1. 教具：乌龟玩偶、爬行垫、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿乌龟的动作，进行局部运动，如颈部、四肢的运动。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示乌龟的爬行姿势，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习乌龟爬行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿进行集体爬行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 幼儿进行乌龟爬行比赛，教师记录每组的成绩。
c. 比赛结束后，教师点评并给予奖励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的感受，教师总结本次活动的收获。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会性。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次教学活动，评价幼儿对乌龟爬行姿势的掌握程度以及他们在比赛中的表现。
2. 评价方法：教师观察幼儿在练习和比赛中的动作准确性、协调性和合作精神，并记录每组比赛的成绩。
3. 评价结果：活动结束后，教师根据观察和记录，对幼儿的表现进行总结评价，并给予积极的反馈。
七、教学拓展1. 延伸活动：可组织幼儿进行乌龟角色扮演游戏，让幼儿在情境中进一步练习乌龟的爬行动作，并培养他们的想象力。
2. 家庭作业：教师可鼓励幼儿在家中与家长一起进行乌龟爬行练习，记录下自己的进步，并在下次课上分享。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》3篇
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。
2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。
3. 软垫或垫子。
教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。
2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。
2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。
活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。
2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。
让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。
活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。
2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。
3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。
活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。
2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。
拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。
2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。
3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。
4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片或玩具乌龟。
2. 音乐。
教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。
小班体育游戏《乌龟爬爬》教案与反思
1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过体育游戏《乌龟爬爬》，培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
3. 教学内容：学习乌龟的爬行姿势，进行集体爬行比赛。
二、教学资源1. 教具：乌龟玩偶、爬行垫、障碍物2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做乌龟散步，模仿乌龟的爬行动作，熟悉场地。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师讲解乌龟的爬行姿势，示范并引导幼儿模仿。
b. 幼儿自主练习乌龟爬行，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍物，形成一个迷宫。
b. 幼儿分组进行爬行比赛，穿越迷宫。
c. 比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
1. 教师总结教学过程中幼儿的表现，优点和需要改进的地方。
2. 针对幼儿的表现，提出针对性的教学策略，如提高难度、调整教学方法等。
3. 反思自己在教学过程中的表现，如语言表达、示范动作等，力求改进，提高教学质量。
五、教学评价1. 评价幼儿在游戏中的表现，如爬行速度、团队合作等。
2. 评价幼儿在教学过程中的参与度，如积极性、专注度等。
3. 教师自我评价，如教学目标的达成度、教学方法的适用性等。
六、教学设计1. 教学目标：a. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性，知道乌龟是爬行动物。
b. 技能目标：培养幼儿的模仿能力，提高身体协调性和灵活性。
c. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强自信心。
2. 教学重点与难点：重点：模仿乌龟的爬行姿势，参与集体爬行比赛。
难点：在比赛中穿越障碍物，提高团队合作能力。
七、教学步骤1. 引导幼儿观察乌龟玩偶，了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教师示范乌龟的爬行姿势，讲解动作要领，并引导幼儿模仿。
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》含反思
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》含反思教案标题：运动乌龟爬爬一、教案目标：1.培养幼儿对乌龟的认识和体验，了解乌龟的特点和运动方式；2.培养幼儿的动作协调能力和肌肉发展，提高体育能力；3.开发幼儿园小班运动教育的趣味性和活动性。
二、教学准备：1.乌龟的图片或玩具；2.一块地毯或运动垫；3.幼儿园小班的学生。
三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师出示乌龟的图片或玩具，让学生观察并回答问题：“这是什么动物？你们喜欢乌龟吗？他们平时是怎样运动的呢？”2.活动一：乌龟爬行（15分钟）（1）教师示范乌龟爬行的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师让幼儿站到地毯上或运动垫上，模仿乌龟的姿势和动作，慢慢地腹部着地，然后用手脚爬行前行。
（3）教师引导幼儿观察和感受乌龟爬行的特点，例如乌龟爬行速度慢、腹部着地等。
（4）教师与幼儿一起爬行距离并观察比赛，看看谁是最快的乌龟。
3.活动二：乌龟比试（20分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每个小组有一名“乌龟领队”。
（2）教师给每个小组一个任务，例如回答问题或完成一些动作后，乌龟才能前进一步。
（3）乌龟领队带领小组成员完成任务，前进到终点。
（4）教师观察每组的表现，评选出最优秀的“乌龟王国”。
4.活动三：反思（10分钟）（1）教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们有哪些收获和体会。
（2）教师鼓励幼儿表达自己的观点和想法，提高幼儿的自信心和语言表达能力。
（3）教师给予肯定和鼓励，提醒幼儿今后要继续努力，多参与体育活动。
四、教学反思：通过本堂课的设计，幼儿对乌龟进行了认识和体验，并学习了乌龟的特点和运动方式。
幼儿通过模仿乌龟的爬行动作，锻炼了动作协调能力和肌肉发展。
乌龟比试活动增强了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
在反思环节，教师引导幼儿表达自己的想法和体会，提高了幼儿的自我思考和语言表达能力。
但是，教师在活动设计中可以多加入一些趣味性的元素，增加幼儿的参与度。
另外，在乌龟比试活动中，教师可以设立不同的障碍物或任务，增加活动的难度和变化性。
小班体育游戏《乌龟爬爬》教案与反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过体育游戏《乌龟爬爬》，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作精神。
3. 教学内容：学习乌龟的爬行动作，开展团队爬行比赛。
二、教学资源1. 教材：乌龟玩偶若干、小红旗一面2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地3. 教具：地垫、小障碍物三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 进行一些有趣的动物模仿动作，如小猫捉迷藏、小狗摇尾巴等，引导幼儿积极参与。
2. 教学基本动作（10分钟）2.1 教师向幼儿展示乌龟的爬行动作，讲解动作要领，如四肢着地、背部拱起等。
2.2 幼儿模仿乌龟爬行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队爬行比赛（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。
3.2 设置比赛路线，途中设置小障碍物，增加趣味性。
3.3 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，鼓励团队合作。
4.1 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
4.3 针对本次活动的不足，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调性、灵活性和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
3. 定期进行教学反思，提高自身教学水平。
六、教学实施细节1. 在热身活动中，教师应确保幼儿充分活动身体，避免运动伤害。
2. 在教学基本动作环节，教师应耐心指导，鼓励每个幼儿都能掌握乌龟爬行的要领。
3. 在团队爬行比赛环节，教师要注意调整比赛的难度，确保所有幼儿都能参与并享受游戏。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查场地和教具，确保无安全隐患。
2. 活动中，教师要密切注意幼儿的行为，防止碰撞或摔倒。
3. 活动后，教师应检查幼儿是否受伤，并及时处理。
八、家庭延伸活动1. 教师可以建议家长在家中设置小型爬行赛道，鼓励幼儿与家人一起进行乌龟爬行游戏。
2. 家长可以记录幼儿的爬行视频或照片，与教师分享幼儿的进步和乐趣。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬》含反思
幼儿园小班体育教案《乌龟爬》含反思一、教学目标1.了解乌龟生活习性，培育幼儿对动物世界的爱好。
2.促进幼儿的体能进展，提高幼儿的运动本领。
3.培育幼儿合作精神和团队意识。
二、教学准备1.半球形软垫、轮胎、木条等教具。
2.乌龟图片、乌龟动态视频、幼儿运动服等教具。
三、教学过程1.导入：老师播放乌龟的动态视频，让幼儿观看乌龟的生活习性、走路姿势和颜色等信息，并解释乌龟生活的环境和特点。
2.热身：老师引导幼儿做几个简单的体操操练，在活跃气氛的同时，加添幼儿的体能。
3.专业教学：（1）老师用半球形软垫做成一个“壳”的道具，告知幼儿，我们现在要变成可爱的乌龟。
（2）幼儿围成一圈，一人站在“壳”的中心，像乌龟匍匐行走，穿过壳的洞，再出去。
（3）在第一名幼儿穿过洞后，半球形软垫旋转，速度渐渐加快，幼儿感觉本身像乌龟在运动。
（4）老师还可以加入轮胎、木条等教具进行活动，让幼儿在“乌龟的家园”中做各种动作。
4.游戏巩固：（1）分组进行游戏，每个组都有一个“壳”，一人站在“壳”的中心，其他组员在围绕“壳”运动。
（2）当老师喊出“捉住乌龟”的口令后，中心的幼儿要尽快坐回到“壳”里面，假如没有坐到“壳”里，就算作失败。
（3）游戏滚动进行，坐到“壳”里次数最多的小组获胜。
四、反思本次教学乌龟爬的内容设计新奇，能够吸引幼儿的注意力，加添幼儿对动物世界的了解和爱好。
同时，通过乌龟爬的游戏，能够促进幼儿体能的进展和运动本领的提高。
不过，在教学过程中，应当注意到幼儿的个体差异，以及幼儿的情感因素，尽可能让教学变得有趣味、生动，充足幼儿的游戏愉悦感。
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》(二篇)
幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》活动目标：1.学会听指令手膝着地爬行。
2.提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备：1.磁带三盘（动感早操，欢快加油曲，轻音乐）2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一个，3.口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。
活动过程：一、导入部分1.小乌龟生活在哪儿？（既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物）小乌龟喜欢吃什么？2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。
二、游戏：找妈妈1.教师讲解游戏玩法。
我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、慢慢爬！如果碰到了小伙伴，请你绕着爬！2.游戏进行两次。
第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到＂妈妈＂的位置；第二次教师摇晃响铃，引导幼儿听铃声找到＂妈妈＂。
提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。
三、游戏：小乌龟运粮1.教师讲解游戏玩法。
小乌龟要运粮食，现滚过＂沙滩＂（软垫），再跳过＂陷阱＂（小圈），最后再爬过＂山洞＂（钻笼），就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了！2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。
提示：（1）教师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着一个爬行。
（2）运粮过程中，如果＂粮食＂掉落，要重新放好，才可以继续游戏。
四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位幼儿园小班体育教案《运动乌龟爬爬》（二）一、教学目标1.了解乌龟的形象和特点；2.通过模仿乌龟爬行动作，锻炼幼儿的肌肉力量；3.培养幼儿的协调性和灵活性；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教学道具：彩色纸、彩色棍棒等；2.活动准备：教室内或操场上铺设好运动场地。
三、教学过程1.导入教师可以与幼儿进行简短的对话，让幼儿回答以下问题：- 你们知道乌龟是什么样的动物吗？- 乌龟会用什么方式移动呢？2.活动准备教师将彩色纸剪成乌龟的形状，用彩色棍棒做成乌龟的四条脚。
3.活动展示教师将乌龟形状的彩色纸板放在地上，让幼儿模仿乌龟的爬行动作，用手托起身体，慢慢地爬行。
幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》3篇
幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》精选3篇（一）一、教学目标：1. 能正确模仿乌龟爬行的动作。
2. 能按要求完成乌龟爬爬的游戏。
3. 培养幼儿的肌肉协调能力和团队合作意识。
二、教学准备：音乐、画有乌龟的图片、小球三、教学过程：1. 热身活动：幼儿在教师的引导下做拉伸、活动身体等准备活动。
2. 游戏介绍：教师展示乌龟图片，向幼儿们介绍乌龟是一种四肢爬行的动物，可以在陆地和水中生活。
今天我们要学习模仿乌龟的爬行动作，一起参加乌龟爬爬游戏。
3. 模仿乌龟爬行：教师示范乌龟到水边找食物的动作，引导幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
可以根据幼儿的年龄和能力做适当的调整。
4. 小游戏：“乌龟爬爬”：将幼儿分为若干小组，每组成为一只乌龟，其他的幼儿成为水中的食物。
游戏开始时，乌龟只能爬行，不能用手、脚触碰到水中的食物，乌龟只能用嘴巴将食物移动到固定的目标位置。
指定时间之后，吃到食物最多的组获胜。
5. 游戏总结：教师带领幼儿们做整理活动，回顾今天的学习内容和游戏规则。
四、教学反思：通过这个教案的设计，幼儿可以在玩中学，通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼幼儿的协调能力，同时也培养幼儿的团队合作意识。
教师可以通过观察幼儿的表现，对幼儿的动作进行指导和调整，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班体育优秀教案《运动乌龟爬爬》精选3篇（二）教案名称：《骨碌骨碌拉着走》教案类型：体育教案教学目标：1. 培养幼儿对拉着走的方式的兴趣和动手能力；2. 提高幼儿身体协调性和团队合作意识；3. 锻炼幼儿的体力和运动能力。
教学内容：拉着走的游戏和活动。
教学准备：1. 游戏道具：小轮车或拉着走的器具；2. 室内或室外空间。
教学过程：步骤一：游戏前热身（5分钟）1. 带领幼儿做一些简单的热身运动，如摆手、摆腿、跳跃等，以准备身体活动。
步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 向幼儿介绍游戏的规则和要求：小朋友们，我们今天要玩一个拉着走的游戏。
小班体育案例《乌龟快爬》
小班体育案例《乌龟快爬》小班体育活动《乌龟快爬》主题名称：《亲亲小动物》动作发展指向：通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等），学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动名称：《乌龟快爬》设计意图：《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”、“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”今天将要向大家展示的体育活动《乌龟快爬》是从我们“亲亲小动物”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内容，在“亲亲小动物”主题活动时小朋友认识了乌龟后，对小乌龟表现出了极大的兴趣，同时也积累了许多有关小乌龟的知识经验，因此我们觉得根据主题活动和幼儿的兴趣点可以生成今天将要向大家展示的这样一个健康活动。
活动目标：1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、学习方位词：前面、后面、里面3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程：一、激发兴趣、互学各种爬1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）3、师：好，爬到妈妈的身边来。
刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、游戏“捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向——前面）☆师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。
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小班体育活动《乌龟快爬》
主题名称：《亲亲小动物》
动作发展指向：通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等），学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动名称：《乌龟快爬》
设计意图：《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”、“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”今天将要向大家展示的体育活动《乌龟快爬》是从我们“亲亲小动物”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内容，在“亲亲小动物”主题活动时小朋友认识了乌龟后，对小乌龟表现出了极大的兴趣，同时也积累了许多有关小乌龟的知识经验，因此我们觉得根据主题活动和幼儿的兴趣点可以生成今天将要向大家展示的这样一个健康活动。
活动目标：
1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、学习方位词：前面、后面、里面
3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程：
一、激发兴趣、互学各种爬
1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）
2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）
3、师：好，爬到妈妈的身边来。
刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？
4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）
二、游戏“捉迷藏”
1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向——前面）
☆师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。
☆猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！
2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。
师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。
猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说——里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）
3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）
猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）
4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免碰撞）
猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）
三、听音乐变速爬
1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。
2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！
3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。
四、自然结束
好！小乌龟我们爬回家啦！
到室外，放松、休息、喝水等活动。
活动反思：小班幼儿非常活泼可爱，但他们身体的基本活动能力较差，动作不够灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的的情节和角色、动作过程容易发生兴趣。
我便根据小班幼儿喜欢扮演小动物、喜欢玩游戏的特点设计了此次活动，以乌龟爬，捉迷藏、和音乐里的小乌龟一起爬等有趣的环节贯穿整个活动，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，让幼儿在轻松愉
快的气氛中使身体机能得到锻炼和发展。
在活动中我十分注重劳逸结合，这样呢，既发展了幼儿的完整语言表达能力又不让幼儿爬的过度疲劳。
中班体育教学案例《好玩的健身球》
单位：镇江市润州区中山西路幼儿园
姓名：吴璐璐
主题名称：你快乐，我快乐
动作发展指向：练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。
活动名称：《好玩的健身球》
设计意图：《新纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”、“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”今天将要向大家展示的中班体育活动《好玩的健身球》是从我们“你快乐，我快乐”主题活动中根据幼儿的兴趣点生成的一个活动内容。
小小的健身球，孩子们有极大兴趣。
活动前，积极挖掘健身球的各种玩法，但是我知道单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，这样可以发展幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。
活动目标：
1、探索健身球的多种玩法。
2、体验多种游戏的乐趣，练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。
活动准备：
每人一个健身球、《健身歌》
活动过程：
一、热身运动—引起幼儿对健身球的兴趣
播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、
跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。
二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法
1、尝试健身球的玩法
师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢！教师示范动作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。
那么你们想一想，健身球还有什么好的玩法呢？玩的时候可以自己玩，也可以找好朋友一块玩。
看谁的玩法最多（幼儿进行尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬，另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法）。
（2）讨论健身球的新玩法，并示范交流
师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的？
请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。
2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏
师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩（幼儿练习，教师指导）
（1）踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。
立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢的最多。
（2）双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。
（3）跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。
（4）手拿健身球，看谁扔的最高
3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩？请小朋友再想一想，看谁想的玩法多？（鼓励幼儿用各种方法玩健身球，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。
）三、放松活动
小朋友，今天我们和健身球做了这么多好玩的游戏，让我们来放松一下吧！幼儿把健身球真理好并带回教师。
活动反思：一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积
极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。
在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。
本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。
得到身体上的锻炼和智能上的提高。