关系型作文指导
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2012高考一轮复习作文指导（四）
【2003全国卷】 以“感情亲疏和对事物的认知”为话题
【2004全国Ⅱ卷】 以“ 遭遇挫折和放大痛苦”为话题
【2005全国Ⅰ卷】以“出人意料和情理之中”为话题
【2006江苏卷】 以“ 人与路”为题
【2007四川卷】 以“ 一步与一生”为 【2009重庆卷】 以 题“ 我与故事”为题
理解各概念含义 （如“一步与一生”） 分析理解两者间的关系
相辅相成 正反 互补 因果条件
具体成句，形成写作主旨
核按钮P224
理解各概念含义 （如“一步与一生”） 分析理解两者间的关系
相辅相成 正反 互补 因果条件
具体成句，形成写作主旨
来自百度文库 课堂演练
一只鸟儿不可能永远在天空飞翔，它总 有降落的一刻，但这一刻的降落往往是为了 下一次更高更远的飞翔。其实，人生不也是 如此吗？请以“翔与降”为题写一篇作文， 不少于800字。（核按钮P224-225）
辩证地看翔与降，则会发现，有时候翔就是 降，降就是翔。居庙堂之高，有可能郁郁寡欢； 处江湖之远，未必不能活得逍遥自在。大家熟悉 的陶潜就是一位懂得翔与降的智者。年少的他， 胸怀大志，一心要在仕途上有所作为，展翅飞翔。 但是当他踏上仕途，看到的是东晋王朝的腐败与 黑暗，需要“为五斗米折腰”，看似飞翔，其实 是一种降落。识时务者为俊杰，陶潜毅然放弃官 位，归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”。 在世人眼里，陶潜无疑是“降”了，而在陶潜心 中，却是真正实现了精神的飞翔，造就了他的千 古高名。以恬淡、宁静的心境来对待生活，才会 超然于“翔”与“降”的纠缠，不能实现事业上 的飞翔，那就追求心灵上的飞翔，这才是生活的
2.是非取舍关系
构成题目的诸要素之间是一是一非、一对一 错的关系，对它们只能有所取舍。
(04全国卷)一个富人去请教一位哲学家，为什么自己 有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前， 说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到 外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问： “现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。” 哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别 只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点 银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”请以 “看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文 体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围之内。
【2010北京卷】 以“仰望星空与脚踏实地”为题
【2011福建省质检】以“有益与无益”为题
所谓“关系型作文题”，就 是由两个或两个以上的词语或短 语并列组合而成的一种话题（或 题目）形式。
1.对立统一关系
构成题目的诸要素单一来看是对立矛盾的， 实质上又相互依存、和谐统一。
（0例4江：苏“卷自）由水与有纪水律的”性格——灵动，山有山 的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的 沉稳没给有人纪以律敦，厚就。不然可而能，有灵真动正的的海自水由却；常人年要保 持着有一自色由的，蔚但蓝自，由沉要稳受的纪大律山约却束在。四季中变化 出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
3.并非绝对关系
构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但 这种关系并非一成不变。 例：“名师与高徒 ”
名师出高徒；名师未必出高徒；高徒未必 出自名师。
“成功与痛苦 ” 成功来自痛苦的磨砺；痛苦之后不全是成 功；并非所有成功都源于痛苦。
4.并列共存关系
构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列 的关系，几个要素可以同时共存 。
深达几十米，凭借浮力，它们快速上升直至跃出水
面，稳稳当当地落在冰盖上。这是企鹅们的必修课，
否则它们就会在海水中冻死。不会飞的企鹅为了飞
翔，首先必须下降。勇于下降，蓄势待发，才能实
现更好的飞翔，突破自我，
创造生命的
奇迹。
辩证地看待翔与降，就会明白，聪明的飞 翔，就是适时地主动地降落。世界第二富、 “股神”巴菲特，就是一个能够理智“降落” 的人。他靠股票起家，挣得数百亿的身家， 成为世人眼中的“股神”，可谓是登峰造极， 但他并未被巨大的财富弄昏了头，仍能进退 自如。2008年金融危机爆发之前，金融市场 “虚伪繁华”，不少人劝巴菲特扩大投资， 但他做出了令人费解的举动，开始减少投资 规模。事实证明，巴菲特及时的“降”使他 避免在金融海啸中遭到更大的损失，积蓄了 力量，为下一步的发展打下了扎实的基础。 至今， 他仍然占据了世界第二富的位子。
辩证地看待翔与降，就会懂得，下降是为了更
好地飞翔。南极洲是企鹅的故乡，企鹅一般在海中
觅食，聚居于冰盖之上。而令科学家想不通的是，
冰盖突兀交错，离海面很高，企鹅身躯矮小，既不
能飞翔，也不擅长攀爬，它们是怎么登上冰盖的呢？
经过长时间观察，科学家终于发现了企鹅“飞翔”
的秘密：它们在登上冰盖之前，先猛地扎进海水中，
②适时地降落能让人更好的飞翔。
③有一些降落，从某种角度上说是另一种飞翔。
范文欣赏
翔与降
人之常情，似乎都欣赏“飞翔”而 忽视“降落”：欣赏“一飞冲天，平 步青云”，身处高位，而不愿“望峰 息心”，脚踏实地；欣赏孜孜不倦， 勇于追求，事业辉煌，而不愿急流勇 退，回归平凡。其实，智慧的人生需 要辩证统一地看待“翔”与“降”。
（2010北京卷）以“仰望星空与脚踏实地” 为题，写一篇不少于800字的文章，除诗 歌外，不限文体。
对立统一关系
是非取舍关系
并非绝对关系
并列共存关系
面对一个关系型作文题，一定要有合理的 发散思维，审慎解读。根据自身实际，选取准 确合理的、自己熟知的、易于驾驭的关系，构 思成文。
核按钮P224
1.理解含义
翔 ：追求进取的生活态度 降： 淡泊的心态；暂停追求、积蓄力量
2.分析关系
互补（并列共存） 因果条件 相辅相成
课堂演练 1.理解含义
翔 ：追求进取的生活态度 降： 淡泊的心态；暂停追求积蓄力量的阶段
2.分析关系
互补（并列共存） 因果条件 相辅相成
3.具体成主旨句
①人生需要飞翔，但也不能忘了适时降落。
巴菲特从飞翔中看到一种被动的“降”，他 也懂得主动地“降”才可能“翔”，这是他 的智慧，也是给我们的最好启迪：适时地降， 主动地降，其实是为了飞得更远，翔得更稳。
【2003全国卷】 以“感情亲疏和对事物的认知”为话题
【2004全国Ⅱ卷】 以“ 遭遇挫折和放大痛苦”为话题
【2005全国Ⅰ卷】以“出人意料和情理之中”为话题
【2006江苏卷】 以“ 人与路”为题
【2007四川卷】 以“ 一步与一生”为 【2009重庆卷】 以 题“ 我与故事”为题
理解各概念含义 （如“一步与一生”） 分析理解两者间的关系
相辅相成 正反 互补 因果条件
具体成句，形成写作主旨
核按钮P224
理解各概念含义 （如“一步与一生”） 分析理解两者间的关系
相辅相成 正反 互补 因果条件
具体成句，形成写作主旨
来自百度文库 课堂演练
一只鸟儿不可能永远在天空飞翔，它总 有降落的一刻，但这一刻的降落往往是为了 下一次更高更远的飞翔。其实，人生不也是 如此吗？请以“翔与降”为题写一篇作文， 不少于800字。（核按钮P224-225）
辩证地看翔与降，则会发现，有时候翔就是 降，降就是翔。居庙堂之高，有可能郁郁寡欢； 处江湖之远，未必不能活得逍遥自在。大家熟悉 的陶潜就是一位懂得翔与降的智者。年少的他， 胸怀大志，一心要在仕途上有所作为，展翅飞翔。 但是当他踏上仕途，看到的是东晋王朝的腐败与 黑暗，需要“为五斗米折腰”，看似飞翔，其实 是一种降落。识时务者为俊杰，陶潜毅然放弃官 位，归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”。 在世人眼里，陶潜无疑是“降”了，而在陶潜心 中，却是真正实现了精神的飞翔，造就了他的千 古高名。以恬淡、宁静的心境来对待生活，才会 超然于“翔”与“降”的纠缠，不能实现事业上 的飞翔，那就追求心灵上的飞翔，这才是生活的
2.是非取舍关系
构成题目的诸要素之间是一是一非、一对一 错的关系，对它们只能有所取舍。
(04全国卷)一个富人去请教一位哲学家，为什么自己 有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前， 说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到 外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问： “现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。” 哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别 只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点 银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”请以 “看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文 体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围之内。
【2010北京卷】 以“仰望星空与脚踏实地”为题
【2011福建省质检】以“有益与无益”为题
所谓“关系型作文题”，就 是由两个或两个以上的词语或短 语并列组合而成的一种话题（或 题目）形式。
1.对立统一关系
构成题目的诸要素单一来看是对立矛盾的， 实质上又相互依存、和谐统一。
（0例4江：苏“卷自）由水与有纪水律的”性格——灵动，山有山 的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的 沉稳没给有人纪以律敦，厚就。不然可而能，有灵真动正的的海自水由却；常人年要保 持着有一自色由的，蔚但蓝自，由沉要稳受的纪大律山约却束在。四季中变化 出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳” 为话题，写一篇不少于800字的文章。
3.并非绝对关系
构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但 这种关系并非一成不变。 例：“名师与高徒 ”
名师出高徒；名师未必出高徒；高徒未必 出自名师。
“成功与痛苦 ” 成功来自痛苦的磨砺；痛苦之后不全是成 功；并非所有成功都源于痛苦。
4.并列共存关系
构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列 的关系，几个要素可以同时共存 。
深达几十米，凭借浮力，它们快速上升直至跃出水
面，稳稳当当地落在冰盖上。这是企鹅们的必修课，
否则它们就会在海水中冻死。不会飞的企鹅为了飞
翔，首先必须下降。勇于下降，蓄势待发，才能实
现更好的飞翔，突破自我，
创造生命的
奇迹。
辩证地看待翔与降，就会明白，聪明的飞 翔，就是适时地主动地降落。世界第二富、 “股神”巴菲特，就是一个能够理智“降落” 的人。他靠股票起家，挣得数百亿的身家， 成为世人眼中的“股神”，可谓是登峰造极， 但他并未被巨大的财富弄昏了头，仍能进退 自如。2008年金融危机爆发之前，金融市场 “虚伪繁华”，不少人劝巴菲特扩大投资， 但他做出了令人费解的举动，开始减少投资 规模。事实证明，巴菲特及时的“降”使他 避免在金融海啸中遭到更大的损失，积蓄了 力量，为下一步的发展打下了扎实的基础。 至今， 他仍然占据了世界第二富的位子。
辩证地看待翔与降，就会懂得，下降是为了更
好地飞翔。南极洲是企鹅的故乡，企鹅一般在海中
觅食，聚居于冰盖之上。而令科学家想不通的是，
冰盖突兀交错，离海面很高，企鹅身躯矮小，既不
能飞翔，也不擅长攀爬，它们是怎么登上冰盖的呢？
经过长时间观察，科学家终于发现了企鹅“飞翔”
的秘密：它们在登上冰盖之前，先猛地扎进海水中，
②适时地降落能让人更好的飞翔。
③有一些降落，从某种角度上说是另一种飞翔。
范文欣赏
翔与降
人之常情，似乎都欣赏“飞翔”而 忽视“降落”：欣赏“一飞冲天，平 步青云”，身处高位，而不愿“望峰 息心”，脚踏实地；欣赏孜孜不倦， 勇于追求，事业辉煌，而不愿急流勇 退，回归平凡。其实，智慧的人生需 要辩证统一地看待“翔”与“降”。
（2010北京卷）以“仰望星空与脚踏实地” 为题，写一篇不少于800字的文章，除诗 歌外，不限文体。
对立统一关系
是非取舍关系
并非绝对关系
并列共存关系
面对一个关系型作文题，一定要有合理的 发散思维，审慎解读。根据自身实际，选取准 确合理的、自己熟知的、易于驾驭的关系，构 思成文。
核按钮P224
1.理解含义
翔 ：追求进取的生活态度 降： 淡泊的心态；暂停追求、积蓄力量
2.分析关系
互补（并列共存） 因果条件 相辅相成
课堂演练 1.理解含义
翔 ：追求进取的生活态度 降： 淡泊的心态；暂停追求积蓄力量的阶段
2.分析关系
互补（并列共存） 因果条件 相辅相成
3.具体成主旨句
①人生需要飞翔，但也不能忘了适时降落。
巴菲特从飞翔中看到一种被动的“降”，他 也懂得主动地“降”才可能“翔”，这是他 的智慧，也是给我们的最好启迪：适时地降， 主动地降，其实是为了飞得更远，翔得更稳。