心理咨询与治疗的目标与阶段剖析教材
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（1）支持：以多种方式为来访者提供支持，如： 真诚微笑、鼓励、提供切实的帮助、反复的保证等. （2）领悟：指帮助来访者分析问题的原因，使 其知觉到原因与结果的新的联系方式，或通过认识
个人过去的经历与当前行为的关系，借助于解释 使来访者的无意识冲突进入意识层面，使其豁然 开朗.
（三）结束阶段
提前准备 咨询师传达信息 重温目标
3. 人本主义学派 提供一种共感的气氛，引导来访者进行自我
探索，认识成长中的障碍，体验从前扭曲的自我， 更相信自己的机体和自我，增加自发性和活力。
（二）近期目标和远期目标
1. 近期目标
以特殊、具体、微观、近期为特征，是根据来 访者的具体情况来确定的具体目标.
2. 远期目标
以一般、普遍、宏观、远期为特征，促进来访 者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人 格完善的终极目标.
（4）谨慎
4. 咨询目标确立：
（1）目标应具体 （2）现实可行的 （3）目标应分轻重缓急 （4）应为心理学目标
（二）帮助改变阶段
1. 移情与反移情： （1）移情： 指来访者由于其以往生活经历和
人际关系，对咨询师形成的心理 反映倾向. （2）反移情：是咨询师对来访者的无意识的 反应倾向.
2. 支持与领悟：
谢 谢！
心理咨询与治疗 的目标与阶段
一. 心理咨询目标Leabharlann Baidu
指心理咨询工作期望的结果.
（一）各主要心理流派的基本目标
1. 心理动力学派 将无意识意识化，重组基本的人格，帮助来
访者重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突， 做理智的顿悟.
2. 行为主义学派 消除来访者适应不良的行为模式，帮助来访者
学习建设性的行为模式以改变行为。
（三）有效咨询的基本要素
1. 具体 2. 可行 3. 积极 4. 双方可接受 5. 属于心理学性质 6. 可以评估 7. 多层次统一
二. 心理咨询与治疗的阶段
(一) 心理诊断阶段
信息收集
（1）
信息评估
（2）
信息反馈
（3）
治疗目标确立
（4）
（二）帮助改变阶段
（三） 结束阶段
(一) 心理诊断阶段 1. 信息收集：
（1）信息来源：
时间纬度 思维和情绪维度 内在和外在维度
（2）咨询师与来访者的互动方式
言语方式 非言语方式
2. 信息评估：
（1） 症状 （2）症状的原因 （3）来访者的筛选
对自身问题的责任感 有无内在的动力 是否注重心理感觉 有无良好的外部支持 对症状的反映方式 交流能力
3. 信息反馈：
（1）清楚 （2）简明 （3）具体
个人过去的经历与当前行为的关系，借助于解释 使来访者的无意识冲突进入意识层面，使其豁然 开朗.
（三）结束阶段
提前准备 咨询师传达信息 重温目标
3. 人本主义学派 提供一种共感的气氛，引导来访者进行自我
探索，认识成长中的障碍，体验从前扭曲的自我， 更相信自己的机体和自我，增加自发性和活力。
（二）近期目标和远期目标
1. 近期目标
以特殊、具体、微观、近期为特征，是根据来 访者的具体情况来确定的具体目标.
2. 远期目标
以一般、普遍、宏观、远期为特征，促进来访 者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人 格完善的终极目标.
（4）谨慎
4. 咨询目标确立：
（1）目标应具体 （2）现实可行的 （3）目标应分轻重缓急 （4）应为心理学目标
（二）帮助改变阶段
1. 移情与反移情： （1）移情： 指来访者由于其以往生活经历和
人际关系，对咨询师形成的心理 反映倾向. （2）反移情：是咨询师对来访者的无意识的 反应倾向.
2. 支持与领悟：
谢 谢！
心理咨询与治疗 的目标与阶段
一. 心理咨询目标Leabharlann Baidu
指心理咨询工作期望的结果.
（一）各主要心理流派的基本目标
1. 心理动力学派 将无意识意识化，重组基本的人格，帮助来
访者重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突， 做理智的顿悟.
2. 行为主义学派 消除来访者适应不良的行为模式，帮助来访者
学习建设性的行为模式以改变行为。
（三）有效咨询的基本要素
1. 具体 2. 可行 3. 积极 4. 双方可接受 5. 属于心理学性质 6. 可以评估 7. 多层次统一
二. 心理咨询与治疗的阶段
(一) 心理诊断阶段
信息收集
（1）
信息评估
（2）
信息反馈
（3）
治疗目标确立
（4）
（二）帮助改变阶段
（三） 结束阶段
(一) 心理诊断阶段 1. 信息收集：
（1）信息来源：
时间纬度 思维和情绪维度 内在和外在维度
（2）咨询师与来访者的互动方式
言语方式 非言语方式
2. 信息评估：
（1） 症状 （2）症状的原因 （3）来访者的筛选
对自身问题的责任感 有无内在的动力 是否注重心理感觉 有无良好的外部支持 对症状的反映方式 交流能力
3. 信息反馈：
（1）清楚 （2）简明 （3）具体