《音响设备原理与技能训练》教学大纲
《音响技术》教学大纲.docx
《音响技术》教学大纲（课程代码：14212006）本大纲由应用技术学院陈光彦执笔草拟，于二OO六年十一月经电气教研室讨论修订, 应用技术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一课程说明课程类别：专业课课程性质：必修课学时学分：70学时3学分适用专业：电子信息科学与技术（应用电子技术方向）应用技术本科课程教学目的与要求：木课程是电子信息科学与技术本科专业的一门必修主干专业课。
该专业的培养目标Z—是学握电子声像技术，主要由音响技术、电视技术、激光视听设备等课程群來支捋，从而满足培养方案的需要。
通过本课程的学习，让学牛了解音响技术的基本概念，音响设备的基本性能指标，声音的基本知识，音响系统的基本组成；理解调谐器、录音座、功率放大器、调音台、AV功率放大器的工作原理；学握调谐器、录音座、功率放大器、调音台、AV功率放大器、扬声器系统等的组成及典型电路分析，音响系统的配置，音响设备的故障检修方法和调试、维修技能。
木门课程与其它课程关系：先修课程：《电路基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子线路》等课程。
后续课程：《电视技术》、《激光视听设备》等课程。
学时分配：章次内容总课时理论课时实践课时一音响设备概述44二调谐器1212三录音座1010四功率放大器1212五调音台66六家庭影院AV系统88七音响设备的故障检修88实验1010合计706010二教学内容第一章音响设备概述（4学时）教学H的:了解音响的基本概念，Hi-Fi音响系统的属性和音响技术的现状；理解音响设备的基本性能指标, 立体声的概念、特点和环绕立体声知识；掌握音响设备的基本组成和声音的三耍素，人耳的听觉特性，包括听觉等响特性、听觉阈值特性和听觉掩蔽特性。
教学重点：音响设备的基本组成。
教学难点：人耳的听觉特性。
讲授要点：音响的基本概念，高保真及高保真音响系统的属性，音响技术的现状；高保真音源系统，音频放大器，扬声器系统；音频设备的基本性能指标，主要有频率范围，谐波失真，信噪比；声音的基木性质，人耳听觉的基木特性，立体声基木知识，环绕立体声。
2024年音响师培训教程
音响师培训教程引言：随着音乐和娱乐产业的不断发展，音响师在舞台表演、音乐制作、影视后期等领域扮演着至关重要的角色。
为了满足市场对专业音响师的需求，本教程旨在为有意从事音响师职业的人士提供全面、系统的培训，帮助学员掌握音响师所需的专业知识和技能。
第一章：音响师职业概述1.1音响师的角色和职责1.2音响师的工作环境1.3音响师所需的技能和素质1.4音响师的发展前景和就业方向第二章：音响设备与技术基础2.1音响设备的基本构成2.2麦克风与扬声器的工作原理2.3调音台与音频处理设备的功能与应用2.4音响系统的连接与调试第三章：音频信号处理与调音技巧3.1音频信号的传输与处理流程3.2均衡器、压缩器、混响器等音频处理设备的使用方法3.3调音的基本原则与技巧3.4不同场景下的调音策略第四章：现场音响系统搭建与调试4.1现场音响系统的基本构成与布局4.2音响设备的安装与调试步骤4.3音响系统的测试与优化4.4现场音响系统的故障排查与解决方法第五章：音响师职业素养与沟通技巧5.1音响师的专业形象与职业素养5.2与演出团队的有效沟通与协作5.3应对突发情况的应变能力与心理素质5.4持续学习与自我提升的重要性第六章：实际案例分析与实践经验分享6.1成功音响师的经验分享6.2音响师在实际工作中的挑战与解决方案6.3音响师在音乐制作与影视后期中的应用案例6.4音响师在大型演出中的现场调音经验结论：通过本教程的学习，学员将全面掌握音响师所需的专业知识和技能，包括音响设备与技术基础、音频信号处理与调音技巧、现场音响系统搭建与调试等方面。
同时，本教程还强调了音响师职业素养与沟通技巧的重要性，并分享了实际案例与实践经验，帮助学员更好地应对实际工作中的挑战。
希望本教程能为学员的职业发展提供有力支持，为音响师职业的发展做出贡献。
重点关注的细节：音频信号处理与调音技巧详细补充和说明：1.音频信号的传输与处理流程音频信号的传输与处理流程包括音频信号的采集、传输、处理和放大输出等环节。
(音响设备原理与维修)课程标准(可打印修改)
《音响设备与维修》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的专业课程。
建议开设时间二年级第一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握高保真度音响系统的基本知识、学会常用音响设备的操作与使用，具备维修常用音响设备的基本技能。
使学生掌握一种职业技能而增强职业应变能力。
二、设计思路该课程是依据电子电器应用与维修专业职业岗位与职业能力分析中的音响设备维修、调音师、家用电子产品维修等职业岗位设置的。
其总体设计思路是：依据音响设备维修、调音师的典型工作任务，确定本课程以音响、功放等设备的维修及调音台的正确使用及维护为主要内容进行组织教学，使学生达到预期的能力目标、知识目标和相应的素质目标。
着重培养学生动手能力，具备调音师、音控师等方面的专业知识。
以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
2、该门课程的总学时为108学时，其中理论50学时，实践58学时。
三、课程目标本课程通过以实际任务为驱动，以实际过程为导向的教学活动，训练和提高学生综合运用电子技术基础与音响设备原理与维修等知识解决实际问题的能力，使其能够胜任家庭影院及KTV音响系统的安装、调试与维护、修理等任务，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础。
本课程的教学目标是本课程的教学目标是：使学生具备基本的音响设备操作、维护、维修技能，初步形成解决实际问题的能力，并注重思想教育，使学生具有良好的思想道德和职业道德，提高学生的综合素质。
六、实施建议（一）教材选用建议适用于本课程使用的教材已在高等教育出版社出版社公开出版。
本教材基于典型工作过程分析，体现理实一体，构建了“教、学、做”一体化的课程体系，以提高教学效果，使学生牢固掌握家庭影院AV系统及KTV点歌调音系统的基本知识和技能，以培养学生的岗位实践能力。
音响设备技术教学大纲
音响设备技术教学大纲一、背景介绍音响设备技术是现代音乐产业中不可或缺的一部分，随着科技的进步，音响设备技术的应用范围也越来越广泛。
因此，建立一套完善的音响设备技术教学大纲十分必要。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 熟悉不同类型的音响设备及其功能；2. 掌握音响设备的操作方法和技术要点；3. 能够独立完成一定规模的音响设备搭建和调试工作；4. 具备一定的音响设备故障排除能力；5. 了解音响设备技术在不同领域的应用。
三、课程内容1. 音响设备概论- 音响设备的种类及功能；- 音响设备的工作原理；- 音响系统的组成和结构。
2. 音响设备操作技术- 音响设备的接线方法；- 音响设备的调音技术；- 音响设备的设置和调试。
3. 音响设备应用技术- 演出音响设备的搭建和调试；- 录音室音响设备的搭建和调试；- 舞台音响设备的搭建和调试。
4. 音响设备维护与故障排除- 音响设备的保养方法；- 常见音响设备故障的诊断与排除；- 音响设备故障的预防措施。
四、教学方法1. 理论教学通过课堂讲授、多媒体演示等形式，传授音响设备技术的基本理论知识。
2. 实践教学组织学生实地参观音响设备搭建现场，实际操作音响设备进行调试和排故。
3. 课外拓展鼓励学生参与音响设备相关比赛、实习等活动，提升实践能力和综合素质。
五、考核方式1. 学习情况考核平时考勤、课堂表现等。
2. 实践操作考核课程结束前进行实际操控音响设备进行调试和排故的考核。
3. 综合考核结合学习成绩、实践操作成绩等，进行综合评价。
六、教学评价通过对本课程的学习和考核，对学生的音响设备技术水平、综合素质及实践能力进行评估和等级确定。
七、教学大纲的调整随着科技的不断发展和音响设备技术的不断更新，本教学大纲将根据实际情况进行适时调整，确保教学内容的全面性和时效性。
以上为音响设备技术教学大纲，旨在帮助学生全面了解音响设备技术的基本知识和操作技能，提升学生的实践能力和综合素质，为其未来从事相关职业打下良好基础。
音响工程教学大纲
音响工程教学大纲
第一章简介
本课程旨在帮助学生全面了解音响工程的基本原理与技术，掌握音响设备的使用和调试方法，培养学生在音响工程领域的实践能力。
第二章音响基础知识
1. 音响系统的组成及作用
2. 音频信号的基本特性
3. 声学基础知识
4. 音响设备的分类与特点
第三章音响设备操作
1. 话筒、扬声器、混音台等音响设备的功能和使用方法
2. 音频信号的传输与处理技术
3. 调音技巧与实践操作
第四章音响工程设计与布局
1. 音响系统的设计原则与方法
2. 现场音响系统的规划及布局
3. 音响设备的安装与调试
第五章音响工程的实践应用
1. 音响设备的故障诊断与维修
2. 现场演出与活动音响支持
3. 音响效果的调试与升级
第六章音响行业发展趋势
1. 音响工程在各个领域的应用
2. 国内外音响市场情况与发展趋势
3. 音响技术创新与未来发展方向
结语
通过本教学大纲的学习，学生将全面掌握音响工程的基础知识与实践技能，为将来在音响行业的发展奠定坚实基础。
愿每位学生在学习过程中勤于实践，不断探索创新，成为优秀的音响工程师。
音响设备原理与维修教学大纲及教材
音响设备原理与维修教学基本要求(120学时) 修订责任人（袁兴忠谢挺）一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业音频、视频专门化方向的主干专业课。
其任务是使学生具备从事音响设备维修的高素质劳动者和中初级专门人才所必需的专业知识和专业技能。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解音响设备的一般结构组成和基本工作过程；2. 掌握常见音响设备各单元电路的工作过程。
(二) 能力培养目标1. 学会典型音响设备的电路；2. 具有识读音响设备电路图、印刷电路板图的能力；3. 掌握音响设备常见故障的分析方法和具备排除故障的逻辑分析能力；4. 具备学习和应用音响设备新知识、新技术和新工艺的能力。
(三) 思想教育目标1. 具有爱科学、实事求是的学风和创新精神；2. 具有良好的职业道德。
三、教学内容和要求基础模块(一) 音响设备概述1. 声音的基本知识了解声音传播的一般知识；理解声音三要素：音量、音调和音色的基本概念；了解立体声的基本知识。
2. 组合音响设备的基本组成掌握音响设备的基本结构与组成；了解音响技术高保真的概念。
(二) 收音机1. 无线电波的发射与接收了解无线电波发射与接收的特点；理解调幅与调频的基本原理；了解收音机基本性能指标。
2. 调幅接收电路了解调幅接收电路的基本组成；掌握输入回路、变频(混频、本振)、中放、检波、AGC等各级电路的基本工作过程。
3. 调频接收电路了解调频接收电路的基本组成；掌握调频头、中放、限幅、鉴频、去加重等各级电路的基本工作过程。
4. 调频立体声电路了解调频立体声广播的基本特点；理解调频立体声解调器的基本工作过程。
5. 收音机整机电路分析理解收音机的整机结构；理解调频、调幅收音机整机电路的工作原理。
6. 数字式收音调谐器了解数字调谐技术的基本工作过程；了解数字式收音调谐器电路的工作过程。
(三) 录放机1. 磁录音的基本工作原理了解录、放音、偏磁录音和抹音的基本工作原理；了解录、放音过程的各种损耗；理解录、放音频率补偿；了解盒式录放机基本组成、工作过程及主要性能指标。
《音响设备原理与维修-第1章》电子教案
第1章音响设备概述教学时间：4课时教学目标：1、熟悉声音的三要素；2、了解人耳的听觉特性；3、了解电声技术；4、熟悉立体声与环绕立体声的概念；5、熟悉音响系统的分类及组成。
教学重点：熟悉音响系统的分类及组成教学难点：熟悉立体声与环绕立体声的概念教学过程：1.1 电声技术基本知识1.1.1声音声音：声源振动引起的声波传播到听觉器官所产生的客观感受。
声音的形成有三个环节，即声源振动、声波传播和听觉感受，声音的三要素：音量、音调、音色。
音量：人耳对声音强弱的主观感受，又称响度。
音量的大小主要取决于声波振幅的大小，如音调：人耳对声音的调子高低的主观感受，又称音高。
音调主要取决于声音的频率的高低，如。
音色：人耳对声音特色的主观感受。
音色的差异取决于声音频谱结构的不同，如图1－2（c）所示。
1.1.2人耳的听觉特性1、听音范围听音范围：人耳能够听到而又不至于被伤害的声波的集合。
听音范围由频率范围和响度范围两方面因素所决定，声音频率范围： 20Hz~20kHz，称为音频。
低于20Hz的声波为次声，高于20kHz的声波为超声。
次声和超声人耳都听不到。
声音强度范围： 0dB~140dB。
低于0dB的声音人耳听不到，高于140dB的声音会导致人耳损伤。
2、等响特性等响特性：对于强度相同的各种频率的声音，人耳听觉会感到中频段（1kHz~6kHz）的声音更响一些，而低频段和高频段的声音显得轻一些，等响度补偿：让低频段和高频段的声音强度相对于中频段有一定的提高，使听觉感到各频段声音响度相同，等响度与声音强度的关系：声音强度越低，等响特性越明显，需要补偿的量越大，3、阈值特性阈值特性：人耳对不同频率的声音具有不同的听觉灵敏度，对频率较低和频率较高的声音，听觉灵敏度明显下降，而对中频段的声音信号比较敏感。
阈值特性的应用：去掉阈值界线以下的信息，达到音频压缩的目的。
4、掩蔽特性掩蔽特性：一个较强的声音会掩蔽住同时出现的另一个较弱的声音。
音响行业：音响设备操作与声音处理技术课程培训
现场演出音响配置与操作
现场演出音响配置
根据演出场地、观众数量和音响设备性能，合理配置音响系统，包括主音箱、 监听音箱、功放、调音台等设备，确保声音覆盖均匀，音质清晰。
现场演出操作技巧
掌握音响设备的操作技巧，如调音台的使用、功放的调整、音箱的摆放等，能 够根据演出需求进行实时调整，确保演出顺利进行。
调试技巧与效果
根据场地、用途和音响系统配置，进行合理的调试 ，以达到理想的音响效果。
音响设备的日常维护与保养
80%
定期清洁与检查
养成定期清洁和检查音响设备的 习惯，保持设备外观整洁，确保 各部件正常运转。
100%
防潮防尘措施
了解如何预防潮湿和灰尘对音响 设备的影响，采取相应的防护措 施。
80%
正确使用与避免误操作
音效的调整
根据实际需要，对音效的大小、 速度、深度等参数进行调整，以 达到最佳效果。
混音技巧与实践
混音的基本原则
掌握混音的基本原则，如音量平衡、 音色统一等，以确保最终输出的音质 清晰、和谐。
混音技巧的应用
在实际操作中，运用不同的混音技巧 ，如立体声像、动态范围压缩等，以 达到最佳的混音效果。
04
正确安装和使用音响设 备，遵循说明书和操作 规范。
定期维护和保养音响设 备，保持其性能和使用 寿命。
02
音响设备操作技能
音响设备的连接与调试
音响设备的种类与功能
了解不同类型音响设备的功能和使用场景，如扬声 器、功放、调音台等。
连接方式与信号流程
掌握音响设备的连接方式，包括有线连接和无线连 接，理解信号的传输流程。
遵循音响设备的使用说明，避免 因误操作导致设备损坏或影响音 质。
音响设备原理与维修教材
项目一认识音响与设备情景导入：机关、企事业单位、社会团体、体育馆、剧院、学校等，在进行集体活动时，往往都需要使用到音响设备，而音响设备的使用与维护，因涉与到声学、电学、音乐与材料学相关领域专业知识，这就需要专业人员进行使用和维护，从今开始，同学们将接触到相关知识，通过努力学习，定会给你带来快乐！知识目标：1、音响与音响概念2、音响系统的认识3、常用的音响设备能力目标：1、对各音响设备有一定认识2、各音响设备的功能音响( Sound) 是一个通俗的名词, 在物理学中, 音响可理解为人耳能听到的声音, 而在音响技术中, 音响是指通过放声系统重现的声音。
通过组合音响重现唱片或磁带中的音乐、歌曲与其他声音, 或者演出现场通过扩音系统播放出来的演唱、奏乐声等, 都属于音响的X畴。
音响系统是指把若干音响设备按一定规律连接, 组成一个受控体系, 能够重现声音的放声系统。
音响系统可分为家用音响系统和专业音响系统。
一、家用音响系统习惯上把适合于家庭使用的音响系统称为家用音响系统。
家用音响系统分为家庭音响系统与家庭AV 系统。
家庭音响系统又分为组合音响系统(组合音响) 和成套高保真音响系统(音响组合) ; 家庭AV 系统又分为家庭影院系统和多媒体家庭影院系统。
家庭音响系统是指一般家庭中用于放送音乐软件、播放电影、收听广播电视节目的音响系统, 一般以高质量地放送视、音频信号为主要目的, 常用于家庭音乐欣赏、家庭舞会、放送背景音乐等。
1 . 组合音响系统“组合音响”是指由生产厂家统一配接好的音响系统, 一般由音源设备、功率放大器和音箱三个部分组成。
如图1 - 1 所示。
由于它省却了许多配接的麻烦, 且价格适中, 吸引了不少一般的消费者。
组合音响可以达到极品档次, 但作为一款高档次的音响系统, 要达到高保真的音响效果, 对组成系统的各个硬件都必须具有极品档次, 只要其中某种设备达不到,就会使整个系统的档次下降。
这对一个厂家, 即便是一个实力雄厚的大厂家也不是一件容易的事情。
音响工程技术教学大纲
音响工程技术教学大纲第一部分：导论音响工程技术是指在音响设备的基础上，通过各种技术手段实现声音的处理、传输和增强的一门技术。
随着科技的发展，音响工程技术在各个领域得到广泛应用，成为现代社会不可或缺的一部分。
本教学大纲旨在系统地介绍音响工程技术相关知识，培养学生对音响领域的理解和实践能力。
第二部分：课程目标1.了解音响工程技术的基本概念和发展历史。
2.掌握音响设备的基本工作原理和使用方法。
3.学习音响调音技术和音响效果处理技术。
4.培养实际操作音响设备的能力，提高解决问题的能力。
第三部分：课程内容1.音响工程技术概论- 音响工程技术定义和发展历史- 音响设备分类及功能介绍2.音响设备原理与使用- 喇叭、功放、调音台等音响设备工作原理- 音响设备的正确使用方法3.音响调音技术- 频率、音量、混响等调音要点- 不同场合的调音技术要求4.音响效果处理技术- 延迟、混响、均衡等效果处理方法- 音响效果处理在实际应用中的注意事项第四部分：教学要求1.课堂教学注重理论与实践相结合，引导学生动手操作音响设备，加深理解。
2.通过实际案例分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生参与音响工程项目实践，提高实际操作能力。
4.激发学生对音响工程技术的兴趣，鼓励他们自主学习和独立思考。
结语通过本教学大纲的学习，学生将全面了解音响工程技术领域的知识，并具备一定的实践操作能力。
希望学生在学习过程中注重理论与实践相结合，不断提高自身的音响工程技术水平，为将来的音响工程实践奠定坚实的基础。
愿学生在音响工程技术的道路上取得成功，为音响事业的发展贡献自己的力量。
祝愿大家学习进步！。
音响设备维修技术教学大纲
音响设备维修技术教学大纲
一、课程的性质和任务
音响设备维修技术是电子电器专业中一门专业技能训练课。
通过典型家用音响设备的安装、检测、调试及维修的学习，使学生熟悉常用音响设备的结构、
测程序、调测和维修方法，能排除常见故障。
二、课程的基本要求
1．在掌握收音机、录音机及收音机的典型整体结构、电路工作原理的基础上，能看懂一般收录机的原理图和装配图。
能初步看懂多波段立体声收录机的理图。
2．能正确检测音响设备常用和专用元器件的性能，掌握其代换原则及方法。
掌握常用音响集成电路的使用和在路测量方法。
3．能正确组装中波收音机和单声道盒式录音机，掌握其各单元电路和整机的调测方法。
4．掌握排除音响设备常见故障的一般程序和方法。
能根据收音机、单声道盒式录音机的故障现象或测试果进行分析判断，确定故障部位，并能规范操作排除故障。
了解一般组合音响的使用、调测和常见故障的、检修方法。
5．通过实际训练，培养学生具有认真严谨的科学态度，养成规范化操作的习惯、高度负责的精神和良好的职业道德。
三、课程内容和教学要求
四、课程时间分配
五、说明
1．本课程与音响设备原理在教学中应力求同步进行，以达到理论结合实际的效果。
2．大纲中凡带“*”号的内容为选学内容，可根据各地区具体情况，在保证基本内容教学的前提下另作取舍。
3．本课程的重点内容是收音机和单声道录音机的安装、调测怀维修实验，以使学生掌握最基础知识和最基本的操作维修技能。
对于音响中的新知识新技术，虽然不作为重点，但也应给予足够的重视，这样才能增强学生的社会适应能力。
教材和参考书：。
(音响设备原理与维修)课程标准
封面作者：PanHon glia ng仅供个人学习《音响设备与维修》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的专业课程.建议开设时间二年级第一学期•通过本课程的学习，使学生掌握高保真度音响系统的基本知识、学会常用音响设备的操作与使用，具备维修常用音响设备的基本技能•使学生掌握一种职业技能而增强职业应变能力•二、设计思路该课程是依据电子电器应用与维修专业职业岗位与职业能力分析中的音响设备维修、调音师、家用电子产品维修等职业岗位设置的•其总体设计思路是：依据音响设备维修、调音师的典型工作任务，确定本课程以音响、功放等设备的维修及调音台的正确使用及维护为主要内容进行组织教案，使学生达到预期的能力目标、知识目标和相应的素质目标•着重培养学生动手能力，具备调音师、音控师等方面的专业知识.以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体工程的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力• 课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行•教案效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力•2、该门课程的总学时为108学时，其中理论50学时，实践58学时.三、课程目标本课程通过以实际任务为驱动，以实际过程为导向的教案活动，训练和提高学生综合运用电子技术基础与音响设备原理与维修等知识解决实际问题的能力，使其能够胜任家庭影院及KTV音响系统的安装、调试与维护、修理等任务，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础.本课程的教案目标是本课程的教案目标是：使学生具备基本的音响设备操作、维护、维修技能，初步形成解决实际问题的能力，并注重思想教育，使学生具有良好的思想道德和职业道德，提高学生的综合素质.（一）知识教案目标1.理解音响设备的一般结构组成和基本工作过程；2.掌握常见音响设备各单元电路的工作过程；3.理解声音的传播知识；4.掌握音响系统的原理分析；（二）能力培养目标1.学会分析典型音响设备的电路；2.具有识读音响设备电路图、印刷电路板图的能力；3.掌握家庭影院及KTV点歌系统、音响系统的接线；4.掌握音响设备常见故障的分析方法和具备排除故障的逻辑分析能力；5.具备学习和应用音响设备新知识、新技术和新工艺的能力；6.掌握调音台的使用及具备较好的调音技能；（三）思想素质教育目标1.具有爱科学、实事求是的学风和创新精神；2.具有良好的职业道德和社会责任心；3 •具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；4.具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁；5 •具有分析问题、解决问题的能力；6.具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；8.具有自学能力，独立工作能力和团结协作能力；五、课程内容和要求《音响设备与原理》课程教案强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力•根据电子电器应用与维修专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线、以任务引领知识、以生产过程组织教案的职业课程模式，选取基本音响设备操作、维护、维修调音等技能应用作为教案内容，具体学习工程描述如表1所示：工程一音响设备概述工程二收音机的原理工程三压限器、抑制器工程四功放系统工程五家庭影院（AV）系统工程六KTV调音台音响系统工程七音箱系统六、实施建议（一）教材选用建议适用于本课程使用的教材已在高等教育出版社出版社公开出版•本教材基于典型工作过程分析，体现理实一体，构建了“教、学、做”一体化的课程体系，以提高教案效果，使学生牢固掌握家庭影院AV系统及KTV点歌调音系统的基本知识和技能，以培养学生的岗位实践能力•在教材建设过程中，从调音师、专业音响系统的培养目标和职业岗位群的具体要求出发，围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，建立基于工作过程系统化的教材体系•该教材以任务驱动为主，以家庭影院AV系统及KTV点歌调音系统为载体，在安装、调试调音、维修的同时融入声学等相关知识，提高学生的专业能力和社会能力•选用教材：《音响设备原理与维修》，主编：徐治乐，高等教育出版社，2007 年6月（二）教案方法建议强调学生职业能力培养、教案方法与手段多样化•在课程实施过程中，重视对学生综合能力的培养加强创新能力、开拓精神的养育•使用了小讨论法、引导文法、头脑风暴法等多种教案方法，同时使用案列教案、计算机、多媒体等现代教案手段进行教案.（三）师资条件要求1、专职教师专任教师条件：爱岗敬业，为人师表，热爱学生，以身作则，严格要求学生，教育学生，能够对学生开展良好的思想政治教育工作，熟悉中等职业教育教案基本规律和特点，了解中等职业教育人才培养模式和基本特征，以“教师为主导，学生为主体”引导学生学会自主学习.能合理运用现代化教案手段和教案方法进行教案.学历层次为本科及以上，熟悉本专业发展动向，熟知本专业学生毕业后主要从事的工作岗位，从事电子技术、电工基础、音响设备原理与维修等技术专业教案工作，具有丰富的理论和实践教案经验，具有较高的教案能力及实践能力2、兼职教师对兼职教师的要求：熟悉调音员、舞台音响、功放音响系统维修等日常工作内容，能够指导学生实训、实践.能按工艺及技术要求熟练安装、调试、检修音响系统，掌握调音台的使用及维护.具有一定的理论基础，具有丰富的工程实践经验.对中等职业教育的类型和教育规律具有一定程度的了解.兼职教师应能在工作任务分析、教案资源提供等方面为本课程工作过程系统化开发提供支持，而且能够对课程教案实施提供帮助.（四）教案条件基本要求（五）考核评价建议本课程考核方案采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，重点在过程性考核以学生完成工作过程的态度、工作质量、操作规范、相关测试（口试）等内容综合评定，采取学生互评、学生自评、指导教师评价等形式进行评定.考核的重点在于评测学生是否具备了音响设备维修、调音师等职业能力，是否能够满足电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理职业岗位的要求，是否具备了工作积极、主动、热情等良好的职业素质•具体考核内容与要求如下表:每一个工作任务的成绩评定表4具体考核标准和内容版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。
音响设备原理与维修教材(DOC 165页)
音响设备原理与维修教材(DOC 165页)项目一认识音响及设备情景导入：机关、企事业单位、社会团体、体育馆、剧院、学校等，在进行集体活动时，往往都需要使用到音响设备，而音响设备的使用与维护，因涉及到声学、电学、音乐及材料学相关领域专业知识，这就需要专业人员进行使用和维护，从今开始，同学们将接触到相关知识，通过努力学习，定会给你带来快乐！知识目标：1、音响及音响概念2、音响系统的认识3、常用的音响设备能力目标：1、对各音响设备有一定认识2、各音响设备的功能音响( Sound) 是一个通俗的名词, 在物理学中, 音响可理解为人耳能听到的声音, 而在音响技术中, 音响是指通过放声系统重现的声音。
通过组合音响重现唱片或磁带中的音乐、歌曲及其他声音, 或者演出现场通过扩音系统播放出来的演唱、奏乐声等, 都属于音响的范畴。
音响系统是指把若干音响设备按一定规律连接, 组成一个受控体系, 能够重现声音的放声系统。
音响系统可分为家用音响系统和专业音响系统。
一、家用音响系统习惯上把适合于家庭使用的音响系统称为家用音响系统。
家用音响系统分为家庭音响系统及家庭AV 系统。
家庭音响系统又分为组合音响系统(组合音响) 和成套高保真音响系统(音响组合) ; 家庭AV 系统又分为家庭影院系统和多媒体家庭影院系统。
家庭音响系统是指一般家庭中用于放送音乐软件、播放电影、收听广播电视节目的音响系统, 一般以高质量地放送视、音频信号为主要目的, 常用于家庭音乐欣赏、家庭舞会、放送背景音乐等。
1 . 组合音响系统“组合音响”是指由生产厂家统一配接好的音响系统, 一般由音源设备、功率放大器和音箱三个部分组成。
如图 1 - 1 所示。
由于它省却了许多配接的麻烦, 且价格适中, 吸引了不少一般的消费者。
组合音响可以达到极品档次, 但作为一款高档次的音响系统, 要达到高保真的音响效果, 对组成系统的各个硬件都必须具有极品档次, 只要其中某种设备达不到,就会使整个系统的档次下降。
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《音响设备原理与技能训练》教学大纲
任课老师：柏敏任课班级：11电子
一、课程的性质和任务
本课程是应用电子技术专业的一门专业理论课。
课程主要讲授音响设备的原理和技能训练的基础知识和技能，通过本课程的学习，使学生掌握音响技术基础知识，音响系统中的常用音源设备，音频功率放大器，调音台，音频信号处理设备，扬声器与音箱，音响系统的配接与音质评价。
为今后学生就业打下理论基础。
二、课程的教学目标
根据应用电子专业人才培养方案规定的培养目标，本课程的教学目标是：通过对本课程的学习，使学生掌握音响技术的基础知识，掌握音响系统中常用的音源设备，了解音频功率放大器，调音台的原理、功能、使用和维修，了解音频信号的处理设备，掌握扬声器的工作原理和音箱的结构特点，了解音箱系统的配接和学会音质评价的能力。
三、课题和课时分配表
四、课程教学的内容和基本要求
第一单元音响技术基础知识
课题1 室内声学基础知识
课题2 立体声与环绕立体声
基本要求：
（1）掌握室内声学基础知识
（2）掌握立体声与环绕立体声的产生和特点
（3）了解环绕立体声的发展过程
第二单元音响系统中的常用音源设备
课题1 调谐器
课题2 传声器
课题3 磁带录音机
课题4 数字光盘播放机
基本要求：
（1）掌握调谐器的工作原理和作用
（2）掌握传声器的工作原理和作用
（3）掌握磁带录音机的工作原理和作用
（4）掌握数字光盘播放机的工作原理和作用
第三单元音频功率放大器
课题1 前置放大器与功率放大器
课题2 AV放大器
基本要求：
（1）了解前置放大器与功率放大器的工作原理和作用以及性能特点（2）了解AV放大器的工作原理和作用以及性能特点
第四单元调音台
课题1 调音台的工作原理、使用与故障维修
基本要求：
（1）了解调音台的工作原理
（2）掌握调音台的使用方法
（3）学会处理调音台的简单故障
第五单元音频信号处理设备
课题1 频率均衡器
课题2 反馈抑制器
课题3 延迟器、混响器和DSP效果器
课题4 压缩器、限制器和噪声门
课题5 激励器
基本要求：
（1）了解频率均衡器的工作原理和作用
（2）了解反馈抑制器的工作原理和作用
（3）了解延迟器、混响器和DSP效果器的工作原理和作用（4）了解压缩器、限制器和噪声门的工作原理和作用（5）了解激励器的工作原理和作用
第六单元扬声器与音箱
课题1 扬声器及其特性
课题2 音箱
课题3 超低音音箱
课题4 音箱的选择与检修
基本要求：
（1）了解扬声器的结构及其特性
（2）了解音箱结构及其特性
（3）了解超低音音箱结构及其特点
（4）了解音箱的选择与检修的方法
第七单元音响系统的配接与音质评价
课题1 专业音响系统的安装与调试
课题2 家庭影院的音箱布置
课题3 音响系统的音质评价
基本要求：
（1）掌握专业音响系统的安装与调试方法
（2）了解家庭影院的音箱布置方法
（3）学会音响系统的音质评价方法
五、大纲说明
1．教学对象：
本大纲适用于初中毕业后三年制中等职业教育应用电子专业。
2．教学原则：
（1）坚持理论联系实际；
（2）面向学生，贯彻因材施教；
（3）能力的培养贯穿于教学的全过程，坚持启发式教学。
3．教学建议：
（1）在安排教学时，本课程宜安排在电路基础、模拟电线路、数字电路结束后；（2）尽量多采用多媒体教学手段；
（3）实验安排在与之相关的内容结束后进行；
（4）考核方法：百分制考核。
由平时成绩（占30％，含实验）、期末考试成绩（占70％）三部分组成。