编中国结(教学设计)
《编中国结》教案设计
《中国结》教案一、教学目的：1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
二、教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。
教学难点。
抽结形。
教学准备：1. 自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
三、教学对象：九年级学生四、教学过程：一）赏析导入：出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。
同学们，这是什么？（中国结）。
漂亮吗？（漂亮）。
同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。
好，今天我们学习的课题是：《中国结》。
板书课题。
二）讲授新课：1. 教师介绍：中国结的文化内涵。
引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
2. 教师示范：（ 1 ）先易后难，首先练习编织平结。
教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。
注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。
（ 2 ）吉祥结的编织。
教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。
走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。
另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。
然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。
3. 看结欣赏三）学生制作，教师辅导：要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。
刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来"引线"，按着图解的步骤依样走线即可。
《编中国结》教案设计一、教学要求1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。
劳动：编制中国结(教学设计)五年级上册综合实践活动劳动课程通用版
劳动：编制中国结（教学设计）五年级上册综合实践活动劳动课程通用版教学目标本课程旨在让学生通过编制中国结的过程，了解和体验中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力、审美观念和创新能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解中国结的历史背景、文化内涵和基本编制方法。
2. 过程与方法：学生能够通过实际操作，掌握编制中国结的基本技巧，并能够创新设计自己的作品。
3. 情感态度价值观：学生能够增强对中国传统文化的认识和尊重，培养对中国传统艺术的热爱和自豪感。
教学内容1. 中国结的历史背景和文化内涵2. 中国结的基本编制方法和技巧3. 中国结的创新设计和实践教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编制方法和技巧，创新设计能力。
2. 教学难点：编制过程中的细节处理，创新设计灵感的激发。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，编制中国结的示范视频，编制工具和材料。
2. 学具：编制工具和材料，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍中国结的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 示范：播放编制中国结的示范视频，教师进行现场讲解和示范。
3. 实践：学生分组进行编制实践，教师巡回指导。
4. 创新设计：学生在掌握基本编制方法的基础上，进行创新设计，教师提供指导和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 劳动：编制中国结2. 内容：中国结的历史背景和文化内涵，基本编制方法和技巧，创新设计。
作业设计1. 编制一个中国结，要求使用基本编制方法，并加入自己的创新设计。
2. 写一篇关于编制中国结的体验文章，包括编制过程、心得体会和创新设计思路。
课后反思本课程通过编制中国结的过程，让学生深入了解和体验了中国传统文化的魅力，培养了学生的动手能力、审美观念和创新能力。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，鼓励学生创新设计，提高学生的实践能力和创新意识。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课程中有所收获和成长。
《学编中国结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-通用版
《学编中国结》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化内涵，增强学生的民族自豪感和文化认同。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，让学生掌握中国结的基本编织方法。
3. 培养学生的审美观念和审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景。
2. 中国结的基本编织方法和技巧。
3. 中国结的创新设计和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编织方法和技巧。
2. 教学难点：中国结的创新设计和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、编织工具等。
2. 学具：红绳、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解中国结的基本编织方法和技巧，让学生跟随示范进行操作。
3. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生进行创新设计，将中国结应用于实际生活中。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《学编中国结》2. 内容：中国结的历史、编织方法、创新设计等。
七、作业设计1. 编织一个中国结，要求结构完整，线条流畅。
2. 创新设计一个中国结，要求具有实用性和美观性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否合理。
2. 学生的学习兴趣是否提高，学生的动手操作能力和创新能力是否得到培养。
3. 教学方法和手段是否恰当，教学效果是否明显。
4. 对学生的评价是否客观、公正，是否关注到每一个学生的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
对于《学编中国结》这一课的教学过程，我们需要详细规划每一个环节，确保教学目标的有效达成。
一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示中国结的历史和文化背景，同时结合视频或实物展示，让学生初步感受中国结的独特魅力。
这个环节可以设置一些互动问题，如“你们在哪里见过中国结？”“你们对中国结有什么了解？”等，激发学生的兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。
(完整)编中国结教案
《编中国结》教案设计一、教学要求1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法,培养学生的看图操作能力。
2．鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。
3．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育.二、重点难点重点:编中国结的基本方法难点:编基本结中的平结方法三、教学方法本课教学尝试多样的学习方式，利用现有的多媒体、网络等现代化设备,创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力,培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识；让学生自主学习；给学生创设一个宽松愉快的学习环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。
四、教学准备教师准备:1．实物中国结大的3个、小的3个2．教学用绳（粗绳）三根（0。
60米—--1。
5米）3．近距离演示用绳（细绳）三根(0.40米---——1.2米）4．课件《编中国结》透明胶布一卷学生准备：1．练习用绳(细绳）四根（0。
40—1。
2米）2．长铅笔一支五、课时安排一课时六、教学过程请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。
一、猜谜语导入新课同学们，今年过年的时候,老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
屏幕出示谜面:一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结.出示中国结，贴到黑板上,并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）二、初步了解中国结1、结耳：一圈一圈的，象耳朵,他有一个好听的名字叫结耳，就是中国结的耳朵。
他伸长耳朵好象在听,听到了什么？2、流苏：象长长的头发，柔软、飘逸、风一吹,摆动起来很柔美、秀丽,象一个婀娜的少女。
3、结体：有规则的穿编，非常结实,就象许多双手握在一起，具有无穷的力量。
中国结都是用一根绳或者丝线，通过人们灵巧的双手编出来的。
4、颜色：（金色、红色）会给人什么感觉？（热闹、喜庆、温暖、吉祥）5、看课件，默读《中国结简介》。
《中国结》教案(精选4篇)
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：如何理解课文中的“头”。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。
并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
学编“中国结”(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
学编“中国结” （教学设计）一、教学内容本次综合实践活动课程的教学内容为“中国结”的编织。
中国结是中国传统文化中的一种独特的装饰品，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过学习编织中国结，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能更好地了解和传承中国传统文化。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国结的历史和文化内涵，掌握中国结的基本编织方法和技巧，能够独立完成中国结的制作。
2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，培养动手能力和创造力，提高对中国传统文化的认识和尊重。
3. 情感态度价值观：学生能够通过学习编织中国结，增强对中国传统文化的兴趣和热爱，培养对中国传统文化的自豪感和传承意识。
三、教学难点1. 中国结的编织技巧较为复杂，需要学生耐心和细心地进行学习和实践。
2. 中国结的编织过程中需要灵活运用手指和绳子，对学生的动手能力有一定的要求。
四、教具学具准备1. 教师准备：中国结编织工具和材料，包括绳子、剪刀、针等。
2. 学生准备：中国结编织工具和材料，包括绳子、剪刀、针等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国结的图片和实物，引导学生了解中国结的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解中国结的基本编织方法和技巧，并进行示范，使学生能够清楚地了解中国结的编织过程。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，进行中国结的编织实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。
4. 成果展示与评价：学生完成中国结的编织后，进行成果展示。
教师和学生共同评价作品的质量和创意，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 中国结的历史和文化内涵2. 中国结的基本编织方法和技巧3. 中国结的编织过程七、作业设计1. 学生回家后，根据课堂所学，独立完成一个中国结的制作。
2. 学生可以尝试创新，设计和编织出自己喜欢的中国结图案。
八、课后反思本次综合实践活动课程的教学内容为“中国结”的编织。
通过学习编织中国结，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能更好地了解和传承中国传统文化。
《学编中国结》教案设计
《学编中国结》教案设计教案设计：学编中国结教学目标：1.了解中国结的起源、发展和花样编法。
2.掌握编织中国结的基本方法和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1.了解中国结的起源、发展和花样编法。
2.掌握编织中国结的基本方法和技巧。
教学难点：1.培养学生的创造力和动手能力。
2.设计自己的中国结花样。
教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍中国结的起源和发展历史，以及中国结的作用。
2.展示不同风格的中国结作品图片，引起学生的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1.介绍中国结的基本编织方法和技巧，如松结、平结、串结等。
2.讲解不同花样编法的特点和步骤，如龙凤结、双喜结等。
3.展示编织中国结的实操视频，引导学生学会基本编织方法。
三、实践操作（30分钟）1.给每个学生发放编织中国结所需的材料和工具。
2.按步骤指导学生进行编织实践操作，先从简单的编法开始，逐步增加难度。
3.引导学生根据自己的创造力设计自己的中国结花样，鼓励学生尝试新的编法和颜色搭配。
四、展示交流（20分钟）1.让学生展示自己编织的中国结作品，并介绍自己的创作过程和感受。
2.学生彼此观摩、交流经验，互相学习和借鉴。
3.教师进行点评和评价，鼓励学生的努力和创造性。
五、总结梳理（10分钟）1.回顾本节课学到的知识和技巧。
2.分享学生的编织心得和体会，鼓励学生继续保持兴趣并持续练习和创作。
3.展示学生编织中国结作品的集锦，鼓励学生的自豪感和成就感。
六、拓展延伸（15分钟）1.邀请专业中国结编织师进行现场表演和讲解，给学生提供更多的学习资源和启发。
2.推荐相关的中国结编织教材和书籍，鼓励学生进一步深入学习和研究中国结艺术。
七、作业布置（5分钟）要求学生选择自己喜欢的中国结花样，继续练习和编织，并在下节课上展示。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，如掌握编织方法和技巧的程度。
2.评价学生的创造力和动手能力，如设计独特的中国结花样。
3.学生的展示和交流内容，如表达自己的编织心得和收获。
《学编中国结》(教学设计)-劳动四年级上册苏教版
《学编中国结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及寓意，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学习中国结的基本编法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的自信心和民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源、发展及寓意。
2. 中国结的基本编法：平结、横结、竖结、扣结等。
3. 学习编织一个简单的中国结（如平结或横结）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国结的起源、发展及寓意，学会基本编法，动手实践编织一个简单的中国结。
2. 教学难点：中国结的编法技巧，如平结、横结的过渡和连接。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、编织材料（如丝线、绳子等）、剪刀、尺子、教学课件。
2. 学具：学生自带编织材料（如丝线、绳子等）、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生关注中国结的美丽和独特，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国结的起源、发展及寓意，让学生了解中国结背后的文化内涵。
3. 示范：教师演示基本编法，如平结、横结等，让学生跟随教师一起动手实践。
4. 练习：学生分组练习编织，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生自主创作，编织一个简单的中国结。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 中国结的起源、发展及寓意。
2. 中国结的基本编法：平结、横结、竖结、扣结等。
3. 动手实践：编织一个简单的中国结。
七、作业设计1. 学生回家后，尝试编织一个复杂的中国结，下周课堂展示。
八、课后反思本节课通过学习中国结的基本编法，让学生了解中国结的起源、发展及寓意，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生疑问，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和自信心，让他们在动手实践中体验到劳动的乐趣和成就感。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
劳动：编制中国结(教案)五年级上册综合实践活动劳动课程通用版
编制中国结课程：五年级上册综合实践活动劳动课程课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生之间的友谊。
教学重点：1. 中国结的历史和文化背景。
2. 中国结的制作方法和技巧。
教学难点：1. 中国结的制作方法和技巧。
2. 学生团队协作能力的培养。
教学准备：1. 中国结的制作材料（如丝线、剪刀、胶水等）。
2. 中国结的制作工具（如针、钳子等）。
3. 中国结的制作图纸或模板。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师向学生介绍中国结的历史和文化背景，让学生了解中国结的起源、发展过程以及在中国传统文化中的重要地位。
2. 引导学生欣赏一些精美的中国结作品，激发学生的兴趣。
二、制作中国结1. 教师向学生讲解中国结的制作方法和技巧，并示范制作过程。
2. 学生分组，每组选定一个组长，由组长负责分配任务和监督制作过程。
3. 学生按照教师的要求和图纸或模板，动手制作中国结。
4. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、展示与评价1. 学生完成中国结制作后，将作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏和评价，评选出最佳作品和最佳团队。
3. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。
第二课时：一、复习与巩固1. 教师引导学生回顾上一节课所学的内容，检查学生对制作中国结的掌握情况。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会和遇到的问题，教师给予解答和指导。
二、拓展与提高1. 教师向学生介绍一些中国结的变体和创意，引导学生进行创新设计。
2. 学生分组，每组选定一个主题，进行中国结的创新设计和制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中遇到的问题。
三、展示与评价1. 学生完成创新设计和制作后，将作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏和评价，评选出最佳创意和最佳团队。
综合实践教学设计中国结(3篇)
第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。
随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。
本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。
- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。
2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。
- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 增强学生的审美能力和创新精神。
三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。
- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。
2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。
- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。
- 平结：演示平结的结法、特点和应用。
- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。
3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。
- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。
- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。
四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。
3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。
4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
小学手工《中国结》教案（精选6篇）
小学手工《中国结》教案小学手工《中国结》教案（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编分享的小学手工《中国结》教案，一起来看一下吧。
小学手工《中国结》教案篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。
（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
《编中国结》教案设计
《编中国结》教案设计一、教学目标1.让学生了解中国结的起源、发展及文化内涵。
2.培养学生动手操作能力，学会编织简单的中国结。
3.提高学生对传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：中国结的编织方法。
2.教学难点：中国结的编织技巧与美观度。
三、教学准备1.教具：编织用的丝线、剪刀、尺子、样品等。
2.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师展示精美的中国结样品，引起学生兴趣。
（2）学生分享对中国结的初步了解。
2.讲解与示范（1）教师简要介绍中国结的起源、发展及文化内涵。
（2）教师示范中国结的基本编织方法，讲解要点。
（3）学生跟随教师一起学习编织方法。
3.实践操作（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组学习。
（2）学生按照教师示范的方法，动手尝试编织中国结。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价（1）学生展示自己编织的中国结，分享编织过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。
5.拓展与延伸（1）教师介绍中国结的多种用途，如装饰、礼品、饰品等。
（2）学生自由发挥，设计出具有自己特色的中国结。
（2）学生反思自己在编织过程中的优点与不足，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍中国结的文化内涵，与家人一起编织中国结。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了中国结的起源、发展及文化内涵，掌握了编织方法，提高了动手操作能力。
在教学中，教师注重引导学生自主探究，培养学生的创新意识。
课后，学生通过家庭作业，将所学知识内化为自己的情感体验，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：中国结的编织方法与技巧。
2.教学难点：编织过程中的连续性、对称性与美观度的把握。
教学过程补充：1.导入教师：同学们，你们在生活中有没有见过这样的装饰品呢？（展示中国结样品）学生：见过，很漂亮！教师：这就是我们今天要学习的内容——编中国结。
中国结教案（通用19篇）
中国结教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中国结教案，欢迎大家分享。
中国结教案篇1活动目标：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：盘长结一个，中国结课件活动过程：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能提问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
学编中国结(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
学编中国结（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学目标本节课旨在让学生了解中国结的历史文化背景，掌握基本的中国结编织方法，培养学生的动手能力和审美能力。
同时，通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。
教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的基本编织方法和技巧3. 中国结的图案设计和创新4. 小组合作完成中国结作品教学重点与难点教学重点掌握中国结的基本编织方法和技巧培养学生的动手能力和审美能力提高学生的沟通和协作能力教学难点中国结的编织技巧和图案设计小组合作中的沟通和协作教具与学具准备中国结编织材料（红绳、剪刀、针等）中国结编织教程视频或图解小组合作工作表教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示中国结的历史和文化背景，引发学生的兴趣。
介绍中国结的基本编织方法和技巧。
第二阶段：实践操作分发中国结编织材料，让学生跟随教程视频或图解进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
第三阶段：小组合作学生分组，每组选择一个中国结图案进行编织。
小组内部分工合作，共同完成作品。
教师观察并指导小组的沟通和协作。
第四阶段：作品展示与评价每组展示自己的作品，并分享编织过程中的体验和收获。
学生互相评价，选出最佳作品。
板书设计中国结的历史和文化背景中国结的基本编织方法和技巧小组合作的重要性作业设计编织一个自己喜欢的中国结图案。
写一篇关于中国结的短文，包括其历史、文化背景和编织过程。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了中国结的历史和文化背景，还掌握了基本的编织方法和技巧。
小组合作的形式也提高了学生的沟通和协作能力。
但在实践过程中，部分学生对中国结的编织技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对中国结有了更深入的了解和体验。
重点关注的细节是“教学过程”中的“小组合作”阶段。
这个阶段是学生将理论知识应用到实践中，通过协作完成任务的过程，是培养学生沟通能力、团队协作能力和创新能力的重要环节。
中国结教学设计范文（通用4篇）
中国结教学设计中国结教学设计范文（通用4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中国结教学设计范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。
中国结教学设计1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习过程：一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的()，在百姓的()，在机关单位的();在欢庆申奥成功的()，在归国旅游的()，甚至在孩子们的()，都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物?人们为什么这样喜爱它呢?二、精读品悟1、默读课文(3—5)自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物?它为什么这样受宠呢?②文中有哪些句子激动着你的心灵?(边读边勾画出有关词句)2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物(指名说)出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
(课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
)师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么?生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
(板书：巧夺天工)师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话?生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗?(指名说)②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢?(指名读，齐读)导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢?(指名说)③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国结的历史、文化内涵及种类；（2）掌握中国结的基本编织方法及技巧；（3）学会欣赏和评价中国结作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过讲解、展示，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细致、不怕困难的品质；（3）培养学生对美的追求和鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国结的基本编织方法及技巧；（2）中国结作品的设计与制作。
2. 教学难点：（1）中国结的复杂编织技巧；（2）中国结作品的整体效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结作品，引导学生欣赏；（2）介绍中国结的历史、文化内涵及种类。
2. 讲解与示范（1）讲解中国结的基本编织方法及技巧；（2）示范编织过程，让学生了解每一步的操作要领。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种中国结进行编织；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）鼓励学生发挥创意，设计个性化中国结作品。
4. 交流与展示（1）各小组展示自己的作品，分享编织心得；（2）教师点评，给予鼓励和指导；（3）评选优秀作品，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结中国结的特点及编织方法；（2）反思自己在实践过程中的收获与不足；（3）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，传承中华优秀传统文化。
四、教学评价1. 课堂表现：（1）学生出勤率；（2）学生参与课堂活动的积极性；（3）学生合作学习的态度。
2. 实践成果：（1）学生掌握中国结的基本编织方法及技巧；（2）学生作品的质量及创新性；（3）学生对中国结文化内涵的理解。
3. 反馈与改进：（1）教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法；（2）鼓励学生提出改进意见，共同提高教学质量。
五、教学反思本节课通过中国结综合实践教学，让学生了解和掌握了中国结的基本编织方法及技巧，培养了学生的动手操作能力、团队协作能力和语言表达能力。
编织创意中国结(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
编织创意中国结（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：了解中国结的起源、发展、种类及寓意，掌握编织创意中国结的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 中国结的起源、发展、种类及寓意2. 编织创意中国结的基本方法3. 创意中国结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握编织创意中国结的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：创意中国结的设计与制作，如何将传统文化与现代审美相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、编织工具、中国结样品等。
2. 学具：编织材料、剪刀、尺子、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示中国结的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍中国结的起源、发展、种类及寓意，让学生了解中国结的历史和文化内涵。
3. 演示与讲解：演示编织创意中国结的基本方法，讲解编织技巧，让学生掌握编织要领。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计具有个性的创意中国结。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 中国结的起源、发展、种类及寓意2. 编织创意中国结的基本方法3. 创意中国结的设计与制作七、作业设计1. 编织一个创意中国结，要求具有个人特色。
2. 写一篇关于中国结的作文，不少于300字。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、创意设计等环节，让学生了解中国结的历史文化内涵，掌握编织技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编中国结（教学设计）
教学目标：
1．知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
2．进行美的教育，培养审美能力。
3．培养学生热爱传统文化的情怀，发扬传统文化。
教学重点：
知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
教学准备：
教学课件、中国结
教学过程:
一、播放课件，导入。
1．课件播放中国结图片及相关介绍，导入新课。
中国结是我国一种手工编织工艺品，起源于旧石器时代缝衣打结，到了汉代，演化成一种礼仪，如今既带有礼仪的成分，又是一种装饰手艺。
中国结以它的情致和智慧显示出我们古老文明中的一个侧面。
2．交流：你编过中国结吗？
二、观察中国结。
（一）课件展示中国结图片，学生观察。
1．图片展示各种中国结，有简单的，也有复杂的，引导学生观察。
2．交流，激发兴趣。
（1）这些中国结编得美吗？美在哪里？
（2）讨论交流：美在颜色——中国红；美在形状——造形柔美、多种多样，富有特色；美在祝福与寓义——传递文明等。
（二）结合实物，激发学生编织兴趣。
1．学生观察实物，说说种类。
（1）简单的有“平结、盘长结、十字结”等。
（2）现在主要有“双全结、吉祥结、纽扣结”等。
2．教师小结。
中国结是一种结绳艺术，只要一两条线绳和剪刀就能编出许多花样，因此深受人们喜爱。
三、学习单线编中国结的基本方法。
1．看图，了解图中线绳的走向。
2．按图中步骤进行穿插编结。
3．反复练习，教师巡视指导。
4．有针对性地选择两件评析。
四、开展编结比赛。
1．分四组进行，每一组派五名代表参加。
2．以每人5分钟为限，看看谁编得最快且美，以多而美者为胜。
3．评出优秀小组与优秀编结手。
五、作业：
1．试着根据所学，编中国送朋友。
2．试着学习并运用攀缘结、吉祥结、双头纽扣结的编法编中国结。