初中数学研修总结范文（精选18篇）
初中数学校本研修总结
初中数学校本研修总结初中数学校本研修总结篇1校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。
通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会*。
个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。
2.一般基本功教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。
3.学科基本功教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。
我在教学中做到，节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。
坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。
4.教学科研能力现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
数学的研修总结(必备12篇)
数学的研修总结（必备12篇）1.数学的研修总结第1篇一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我供给了充足的营养。
尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。
作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。
无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，经过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的进取性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自我的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情景，写出教学心得，用以反思自我的教学。
然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。
在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高本事。
平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。
在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。
这样学生慢慢学会主动发问，各小组一齐来解决问题，不仅仅提高了学生的合作本事，也使学生的学习的效率提高了。
在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。
仅有学习，才能不断提高和成长，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
初中数学研修总结
初中数学研修总结
在初中数学研修中，我对于数学学科有了更深入的理解和认识。
我通过与其他教师的交流和学习，不仅掌握了一些教学方法和技巧，而且对于数学的教学内容和教学目标也有了更加明确的认识。
首先，我学到了一些新的教学方法和技巧，如多媒体教学、合作学习和思维导图等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学的概念和原理。
比如，通过多媒体教学可以用动画、图片和视频等形式生动地展示数学知识，激发学生的学习兴趣；通过合作学习可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力；通过思维导图可以帮助学生思维清晰地组织和表达数学知识。
其次，我对于数学的教学内容和教学目标有了更深入的认识。
在研修中，我学习到了数学的教学大纲和教材分析。
通过对这些内容的学习，我明确了每个学段的数学学习重点和难点，掌握了一些有效的教学策略。
比如，在初中数学的教学中，我要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
最后，通过与其他教师的交流和互动，我从中学习到了很多宝贵的经验和教训。
我发现每个教师都有自己独特的教学方式和理念，每个教师都有他们的优势和劣势。
通过与他们的交流和互动，我可以借鉴他们的经验和教训，提高自己的教学水平。
总之，初中数学研修使我对数学教学有了更深入的理解和认识。
我将积极应用所学的知识和经验，不断提高自己的教学能力，为学生创造一个更好的数学学习环境。
初中数学研修总结范文
时光荏苒，转眼间初中数学研修已经结束。
在这段时间里，我通过学习，对数学这门学科有了更深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对这次研修的总结。
一、明确学习目标在研修开始之初，我明确了学习目标。
首先，我要掌握初中数学的基本概念和定理，为高中数学打下坚实的基础。
其次，我要提高自己的数学思维能力，学会分析问题、解决问题的方法。
最后，我要培养自己的数学素养，提高自己的综合素质。
二、积极参与课堂学习在研修过程中，我认真对待每一堂课。
课堂上，我积极发言，与老师和同学互动，努力跟上老师的思路。
对于不懂的问题，我主动请教老师和同学，争取在课堂上解决问题。
同时，我还积极参加课堂讨论，锻炼自己的思维能力。
三、做好课后复习课后，我认真复习课堂所学内容。
首先，我整理课堂笔记，对重点知识进行标注。
然后，我通过做习题来巩固所学知识，提高自己的解题能力。
在复习过程中，我注重总结归纳，找出不同题型之间的联系，形成自己的解题思路。
四、拓宽知识面为了提高自己的数学素养，我阅读了大量的数学书籍和资料。
通过阅读，我了解了数学的发展历程，掌握了数学的基本原理。
同时，我还关注数学在实际生活中的应用，提高了自己的实践能力。
五、培养良好的学习习惯在研修过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯。
首先，我制定了合理的学习计划，确保每天都能按时完成学习任务。
其次，我坚持每天进行预习和复习，确保对所学知识有深入的理解。
最后，我注重时间管理，提高学习效率。
六、反思与总结在研修过程中，我遇到了许多困难和挫折。
但是，通过努力和坚持，我逐渐克服了这些困难。
以下是我对这次研修的反思：1. 学会自主学习：在研修过程中，我逐渐学会了自主学习。
我明白了学习不仅仅是依赖老师，更重要的是自己动手去探索、去实践。
2. 注重学习方法：在研修过程中，我不断尝试不同的学习方法，找到了适合自己的学习方式。
例如，通过做笔记、总结归纳来提高学习效果。
3. 保持积极心态：在研修过程中，我始终保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得进步。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初中数学研修总结范文9篇
2023年初中数学研修总结范文9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结这次数学研修活动旨在提高初中数学教师的教学水平和专业素养，使他们更好地应对新时代教育改革的挑战。
我们参加了各种讲座、研讨会和实践活动，内容涉及数学教学理念、方法和技巧等方面，不仅让我们对于数学教学有了新的认识，也进一步拓展了我们的教学视野。
在这次活动中，我们深入研讨了数字化教学手段在数学教学中的应用。
随着科技的不断发展，数字化教学手段已经成为现代化教学不可或缺的一部分。
我们学习了如何运用各类数字化工具设计交互式教学课件，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们也了解了网络资源在数学教学中的应用，如何利用网络资源拓展数学教学内容，丰富教学资源，提高教学效果。
这些都为我们今后的教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。
研修活动还对我们数学教师的教学方法和策略进行了深入探讨。
我们学习了不同类型的问题解决方法和启发式教学策略，以提高学生的解题能力和创新意识。
我们也学习了如何设计适合学生的数学任务，引导学生主动探究，激发他们的思维和探索欲望。
这些都为我们今后的教学工作提供了新的思路和方法。
这次数学研修活动收获颇丰。
通过参加这次活动，我们不仅学到了新的教学理念和方法，也认识到了自身在数学教学中存在的不足和问题。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望未来能有更多这样的研修活动，让我们教师在教学中不断成长，为教育事业贡献自己的力量。
感谢组织者为我们提供了这次学习的机会，让我们受益匪浅。
同时也感谢各位老师和同事的帮助和支持，让我们有一个更加愉快和富有成效的研修活动。
让我们一起努力，共同进步，为学生的未来努力奋斗！第2篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，回顾这段时间的学习，收获颇丰，留下了深刻的印象。
在这次研修中，我不仅学到了更多的数学知识，更重要的是培养了自主学习、思考和解决问题的能力。
2023年初中数学研修总结范文(5篇)
2023年中学数学研修总结范文（精选5篇）2023年中学数学研修总结范文第1篇几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必需的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
在成教系统教学阅历交流会上，闫老师的文章“让同学在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二、用心参加和开展教研活动我组老师用心参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。
每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。
还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学讨论活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高老师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个紧要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，相互切磋。
听课后认真评课。
如教学资料布置否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
初中数学研修的总结(优质3篇)
初中数学研修的总结（优质3篇）1.初中数学研修的总结第1篇本学期的教研工作即将结束，透过全组教师的共同努力，教研工作取得了必须的成效。
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了必须的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、开展教研活动，提高教学质量1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
每位教师都能加强自我研修，努力提高业务潜力。
加强课堂教学，提高课堂效率。
各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，群众评议，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。
2、进一步完善群众备课制度。
倡导分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。
目前，积累了必须的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
初中数学名师工作室研修工作小结7篇
初中数学名师工作室研修工作小结7篇第1篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结近日，我参加了初中数学名师工作室举办的研修活动，这是一次极为有益的学习体验。
在这次活动中，我不仅和来自全国各地的数学教师们进行了交流，还深入学习了一些先进的数学教学理念和方法。
在此，我将对这次研修活动进行一份小结，总结学习所得，以便更好地将这些知识运用到日常的教学中。
这次研修活动为我们提供了一个难得的学习机会。
在平时的工作中，我们往往会受到各种各样的限制，无法有机会接触到一些新颖的教学理念和方法。
而在这次研修活动中，我们不仅有机会听取来自各地数学教师的分享经验，还有专家为我们进行专题讲座，使我们受益匪浅。
这次研修活动也为我们带来了一些颇为有益的教学理念和方法。
在现代教学中，传统的教学方式已经无法满足学生的需求，我们需要不断创新教学方式，以提高学生的学习兴趣和成绩。
在这次研修活动中，我们学习了一些利用现代科技手段辅助教学的方法，如利用多媒体进行教学、利用互联网资源进行辅助教学等，这些新颖的教学方法将给我们的教学带来很大的帮助。
这次初中数学名师工作室研修活动是一次极为难得的学习机会，我们在这次活动中不仅学习到了很多有益的教学理念和方法，还使我们更加深入地了解了数学教育的本质。
我相信，通过这次学习，我们可以更好地将所学知识应用到实际的教学中，为提高学生成绩、培养学生的综合素质做出更大的贡献。
希望未来还能有更多这样的学习机会，让我们不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。
第2篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结本次初中数学名师工作室研修工作已经圆满结束，在这段时间里，我们一起学习、交流、探讨，收获颇丰。
在这里，我将对这次研修工作进行一个小结，共同回顾我们取得的成果和未来的发展方向。
一、总结回顾在本次研修工作中，我们主要围绕数学教育的现状和发展趋势展开讨论。
通过专家讲座、案例分析和小组讨论等形式，我们深入探讨了数学教学的核心问题，对教材编写、教学方法、学生学习情况等方面进行了深入研究。
初中数学的研修总结范文（精选6篇）
初中数学的研修总结初中数学的研修总结范文（精选6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中数学的研修总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学的研修总结1我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。
总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。
当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。
初中数学研修总结6篇
初中数学研修总结6篇第1篇示例：初中数学研修总结初中数学是学生学习数学的起点，也是建立数学基础的关键阶段。
为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校组织了一次初中数学研修活动。
在这次研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻体会到了数学学习的重要性。
下面我将就这次研修活动做一个总结。
这次研修活动主要内容包括数学知识的更新、教学方法的探讨和案例分析等。
在知识更新方面，我们学习了初中数学最新的教学大纲和教学要求，对数学知识有了更深入的理解。
在教学方法的探讨中，我们学习了一些新的教学方法，比如“启发式教学法”、“探究式学习法”等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在案例分析环节中，我们结合实际教学案例进行了分析讨论，发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次研修活动，我深刻体会到了数学学习的重要性。
数学是一门基础学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在日常生活中，数学无处不在，我们需要用数学思维解决各种各样的问题。
我们教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习数学知识，培养他们的数学思维能力，这对他们的未来发展是非常重要的。
这次研修活动对我的教学工作也产生了积极的影响。
我将学到的新知识和新方法运用到了自己的教学中，发现了一些很好的效果。
我在课堂上采用了“启发式教学法”，通过提出问题让学生自己去探索、发现，使他们更主动地参与到课堂教学中来。
我也在课后组织学生进行了一些数学实际应用活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解，这也取得了一些不错的效果。
这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我学到了很多新的知识和方法，也提高了自己对数学学习的认识。
我相信，这些学到的东西将对我的教学工作和学生的学习成绩产生积极的影响。
希望未来能够有更多这样的学习机会，让我能够不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
初中数学校本研修活动的总结(5篇)
初中数学校本研修活动的总结(5篇)第一篇：初中数学校本研修活动的总结时光荏苒，转眼间一个学期即将结束。
一个学期来，我们教研组在校领导徐老师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。
通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。
现将六年级数学本学期的工作总结如下：一、制定教学计划本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习知识。
为了减少后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就逐渐渗透复习的知识。
把一些难点的知识分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的教学更加的系统!二、积极开展和参加教研活动在集中教研时，我们也经常进行单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。
大家的力量是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的智慧，把一些学生易犯锝错误防患于未然。
本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学计划时，我们在一起共同研究任务;在常规检查时，我们一起反思不足;在期中检测完时，我们一起找原因，共同找到提高数学成绩的途径。
三、加强教学常规管理本学期，能够在平时做到检查备课，及时找到我们备课中的不足，进行及时的改正。
严格按照我们学期初制定的教学计划，进行教学。
按照县里的教学进度进行期中检测和期末检测。
加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，我们根据教导处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前十分钟，让学生进行计算，以便提高学生的计算能力。
数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业批改及时、认真、细致、规范，老师能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
初中数学个人校本研修总结6篇
初中数学个人校本研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学个人校本研修总结6篇写研修总结是我们在完成研修工作后必须写的书面文体，研修总结是用自己的语言把遇到的问题说清楚，下面是本店铺为您分享的初中数学个人校本研修总结6篇，感谢您的参阅。
初中数学研修个人总结
初中数学研修个人总结
在教学方法上，我深受启发。
通过观摩资深教师的示范课和参与互动式教学研讨，我认识到了多样化教学手段的重要性。
现代教育强调学生的主体性，这就要求我们教师能够灵活运用启发式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
课程内容方面，研修让我对教材有了更加深入的理解和把握。
通过对新课程标准的学习，我明白了在教学中要注重知识与能力的结合，不仅要教会学生数学知识，更要引导他们学会如何运用这些知识解决实际问题。
跨学科的知识融合也是今后教学中需要重视的一个方向。
评价体系的更新也是我此次研修的重要收获。
传统的以分数为导向的评价方式已经不能满足现代教育的需求。
研修中，专家们强调了过程性评价的重要性，即在教学过程中关注学生的学习态度、学习方法和思维过程，而不仅仅是结果。
这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
我还意识到了终身学习的重要性。
作为一名教师，我们要不断更新自己的知识结构，跟上时代的步伐。
研修期间，我了解到了许多新的教育理念和技术，这些都是我在今后教学中需要不断学习和实践的。
团队合作的意识也得到了加强。
在研修活动中，我与其他教师共同备课、交流经验，这种团队合作的精神对于个人的成长和整体教学水平的提升都是非常有益的。
这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习经历。
它不仅让我获得了丰富的教学资源，更重要的是，它让我对自己的教学理念和方法有了更深的思考。
我将把这次研修的收获融入到我的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
初中数学研修总结（精选18篇）
初中数学研修总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的初中数学研修总结，欢迎阅读与收藏。
初中数学研修总结篇120xx年10月，我非常幸运的参加了在xx师范学院举办的“国培”初中数学教师培训，在仅半个月的培训学习期间，我有幸聆听了多位专家和教授的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多更新的认识。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，更让我结识了一群优秀的同行朋友，经过一段时间交流学习，使我受益匪浅，无论是专业知识还是个人修养方面，都有较大提高。
我深深体会到，要作一位好教师，在今后的课堂教学中教师一定要深度理解和挖掘教材，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
通过一段时间培训，给我许多思考，在今后的教学中怎样成为一个受欢迎的数学教师，我认为自己学习的地方还很多，还需要自己不断积累，不断地学习。
我认为首先教育学生，平等的对待每一个学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，有了问题时及时注意和学生沟通，充分尊重学生的感情，对学生要一视同仁，严格要求。
对成绩比较差的学生，要采用不同的教育方法，因材施教。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习经验，开启学生的学习智慧。
通过学习也使我明白要想成为一名优秀的人民教师，不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。
初中数学教师教研工作总结范文（通用12篇）
初中数学教师教研工作总结初中数学教师教研工作总结范文（通用12篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，不妨坐下来好好写写工作总结吧！为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编精心整理的初中数学教师教研工作总结范文（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学教师教研工作总结1本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念。
本学期，教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期各位老师认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
四、注意自身提高，加快专业发展。
初中数学个人研修总结(5篇)
初中数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结范文第1篇【关键词】学习心理；学习爱好；同学学习爱好调查问卷；学校生1 问题提出学习爱好是影响学习的重要变量，它是指同学在老师的指导下，渴望接近、尝试、探究和把握学问，乐观参加学习活动并能提高学习效率的心理倾向。
学习爱好是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习活动的最佳动力，有着学习爱好的学习才是有效的学习［1］。
近年来，学习爱好这一古老的话题在西方教育心理学界不断走向复兴，也成为了我国教育心理学讨论的核心课题之一［2］。
依据国家三级课程政策的基本精神，结合中同学存在的明显厌学倾向和爱好分化特征，很多中学依据自身条件分别以“任选课程”的方式对学校同学开设了校本课程，旨在培育同学的学习爱好和进展同学的共性。
为了对中学校本课程的开设进行有效的评估，同时使学校和老师能更好地了解同学学习爱好的特点，并依据同学的爱好特征，从实际动身更好地完善中学校本课程的开发，特组织和实施了中同学学习爱好进展讨论。
2 对象与方法2.1 被试的选择借助相关讨论和中学教学的实际状况，综合考虑各种因素，本讨论被试来自南京市4所一般中学初一、初二和初三3个班级的同学。
从初一随机抽取了122人，初二随机抽取了151人，初三随机抽取了159人进行问卷调查。
最终共收回有效问卷383份，各班级分别为100份、140份和143份，其中男生有效问卷为186份，女生有效问卷为197份。
2.2 工具在与4所学校有关领导、老师及部分同学进行访谈的基础上，对同学学习爱好的特点得到了初步的了解，然后结合朱智贤教授指导的青少年抱负、动机、爱好讨论协作组在国内10省市开展的“在校青少年抱负、动机和爱好的讨论”时所实行的爱好组试题［3］，编制了《中同学学习爱好调查问卷》。
为了得到同学在学习爱好上更丰富的信息和观点，该问卷由客观性选择题和主观性开放题两部分组成，共含试题33个，其中选择题29个，要求同学依据自己的学习爱好的实际状况在每题的若干答案中任选一个作为回答，它既包括对同学学习爱好的倾向性、稳定性、广度、效能等爱好特点的调查［4,5］，也包括对同学学习爱好与学校课程设置之间的关系调查；开放题4个，要求同学能够充分地呈现自己在学习爱好进展过程中的体验以及同学对学校在培育他们学习爱好的过程中的满足度等。
2024年初中数学研修总结范文
____年初中数学研修总结范文____年初中数学研修已经结束了,在这次研修中,我收获了很多。
通过这次研修,不仅加深了对数学知识的理解,更重要的是学到了很多有效的教学方法和策略。
在此，我将对这次研修进行总结，以便更好地应用于教学实践。
首先，在这次研修中，我们学习了多种数学问题的解题方法。
在解题过程中，我们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。
尤其是在解决数学问题时，我们强调学生的归纳思维和构造思维。
通过学习这些解题方法，我发现学生对数学问题的理解能力有了显著的提高。
同时，我也意识到在平时的教学中，要鼓励学生从不同角度思考问题，提高他们的思维灵活性。
其次，在这次研修中，我们学习了如何设计合理的数学教学活动。
在教学活动设计中，我们注重活动的趣味性和实用性。
我们通过运用教学游戏、小组合作、实践操作等方式，引导学生积极参与数学学习。
在研修中，我主动参与这些教学活动，并体验到了它们所带来的积极效果。
作为一名教师，我要学会更好地设计和组织这些活动，将其融入课堂教学，提高学生的学习兴趣和动力。
再次，在这次研修中，我们学习了如何合理使用教学工具。
在数学教学中，教学工具是极其重要的辅助资源。
通过研修，我了解到了很多实用的教学工具，如数学软件、操纵实物模型等。
这些教学工具不仅可以直观地展现数学概念，也可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
在今后的数学教学中，我将主动运用这些教学工具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
最后，在这次研修中，我领悟到了教育的本质是培养学生的能力。
在数学教学中，我们不能仅仅关注学生的知识掌握程度，更重要的是要培养学生的数学思维能力和创新能力。
在今后的数学教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，引导他们发散思维，培养他们的创新思维。
通过这次研修，我深刻领悟到了数学的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在今后的数学教学中，我将运用所学到的方法和策略，去激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
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初中数学研修总结范文（精选18篇）初中数学研修总结范文篇1我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。
对如何有效教学形成了独特的见解。
1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。
集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。
在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！初中数学研修总结范文篇2动点与函数图象问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.图形运动与函数图象问题常见的三种类型：1、线段与多边形的运动图形问题:把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.2、多边形与多边形的运动图形问题:把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.3、多边形与圆的运动图形问题:把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形,或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一个圆,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.动点问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,通过全等或相似,探究构成的新图形与原图形的边或角的关系.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似,得出它们的边或角的关系.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,探究构成的新图形的边角等关系.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题.总结反思：本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角形的性质，平行线的性质等，数形结合思想的应用是解题的关键.解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的.解答函数的图象问题一般遵循的步骤：1、根据自变量的取值范围对函数进行分段.2、求出每段的解析式.3、由每段的解析式确定每段图象的形状.对于用图象描述分段函数的实际问题,要抓住以下几点：1、自变量变化而函数值不变化的图象用水平线段表示.2、自变量变化函数值也变化的增减变化情况.3、函数图象的最低点和最高点.初中数学研修总结范文篇31、重心的定义：平面图形中，几何图形的重心是当支撑或悬挂时图形能在水平面处于平衡状态，此时的支撑点或者悬挂点叫做平衡点，也叫做重心。
2、几种几何图形的重心：⑴线段的重心就是线段的中点；⑵平行四边形及特殊平行四边形的重心是它的两条对角线的交点；⑶三角形的三条中线交于一点，这一点就是三角形的重心；⑷任意多边形都有重心，以多边形的任意两个顶点作为悬挂点，把多边形悬挂时，过这两点铅垂线的交点就是这个多边形的重心。
提示：⑴无论几何图形的形状如何，重心都有且只有一个；⑵从物理学角度看，几何图形在悬挂或支撑时，位于重心两边的力矩相同。
3、常见图形重心的性质：⑴线段的重心把线段分为两等份；⑵平行四边形的重心把对角线分为两等份；⑶三角形的重心把中线分为1:2两部分（重心到顶点距离占2份，重心到对边中点距离占1份）。
上面对重心知识点的巩固学习，同学们都能熟练的掌握了吧，希望同学们很好的复习学习数学知识。
初中数学研修总结范文篇4诱导公式的本质所谓三角函数诱导公式，就是将角n(/2)的三角函数转化为角的三角函数。
常用的诱导公式公式一：设为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：sin(2k)=sin kzcos(2k)=cos kztan(2k)=tan kzcot(2k)=cot kz公式二：设为任意角，的三角函数值与的三角函数值之间的关系：sin=-sincos=-costan=tancot=cot公式三：任意角与 -的三角函数值之间的关系：sin(-)=-sincos(-)=costan(-)=-tancot(-)=-cot公式四：利用公式二和公式三可以得到与的三角函数值之间的关系：sin=sincos=-costan=-tancot=-cot初中数学研修总结范文篇5一、问题提出多数人的眼里，数学是一门比较难学的学科。
特别是新课程改革后，数学新增加了很多内容，相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课本的内容和知识点那么多，老是记不住，学过就忘了。
有的还说课本里的内容太简单了，能看懂，但是到考试的时候不会做题，题目跟学过的知识点联系不起来。
老师也说，想不明白明明很简单的题目搞不懂为什么学生不会做，教学相当的被动。
为了更好地指导老师教学和学生学习数学，我们设计了一份关于数学的学习兴趣，学习习惯，学习态度，学习信心和新课程改革的调查问卷。
二.调查研究（1）调查对象针对可能会出现不同的情况，我们对六年级的部分学生进行了抽样调查。
（2）调查结果和分析（一）对待数学的兴趣与态度从调查数据可以看出来，42.80%的同学对数学用着浓厚的兴趣，他们都认为数学是一门有趣，有挑战性的学科。
这对数学老师无形是一个鼓舞，大家都知道兴趣是最好的老师。
这证明数学相对于其他学科来说，自有吸引学生的特性，只要好好的引导，适当的处理教材的内容，很多学生还是愿意学，并且学好它的，但不可否认，由于数学理论性和逻辑性很强，教科书相对枯燥，在实际生活中难以用到，这也造成相当多的一部分学生不喜欢学数学，不过随着新课程的改革，数学教科书的例子已经越来越多采用现实生活的例子，这对提高学生学数学的兴趣有一定的帮助。
学生对数学的兴趣主要取决于学生自己的数学基础。
能否培养他们的兴趣，这将对教学的成功与否具有非常重要的意义。
影响学生学习数学兴趣的因素是多方面的：有学生本身的因素，也有老师的因素，也有课本本身的因素。
在调查中，对数学有兴趣的学生，17.74%是因为“数学有趣”，23.91%是因为“数学与生活联系紧密,将来有很多地方可以用到”，11.57%的学生是因为觉得“数学有我想从事的事业和理想”，38.82%的学生是因为感到“数学可以锻炼逻辑思维”，只有7.97%的学生是因为“老师讲得好”才喜欢。
调查的问卷中可以体现出，学生对数学是否感兴趣，取决于能否让学生感到数学有用和能否可以锻炼他们的逻辑思维。
对数学没有兴趣的学生，38.00%的学生认为“数学太难”，30.75%的学生是因为“以前没学好,基础不好”，9.75%的学生是因为数学跟自己理想从事的方向太远了，只有8.00%的学生认为数学没有多大用处，13.50%的学生回答是因为“老师教得不好”。
因此，如何扭转学生对数学的看法以至改变这种现状，这将是教师必须认真对待的教学问题。
这就要求教师备课要充分，上课语言要简洁易懂，将课本的重难点讲解透彻，把握到位；加强学生的基础训练，使学生对基础知识做到融会贯通。
(二）学生对数学知识的归纳情况。
由调查数据可以看出，绝大部分学生对书本中的小结都是持肯定的态度的，也就是说每一章的小结或多或少都会对学生有一定的帮助，但是我们应该怎样去看待这个小结，怎样去对待每一章或是每一个知识点的小结归纳，从第一组数据我们可以看到有32.58%的学生觉得书本中总结得还可以，有44.19%的学生觉得总结得不够，有10.49%的学生觉得很难把这些总结转化为自己的知识，还有12.73%的同学就是没什么感觉，而从第二组数据里可以看到，能够真正自己把知识总结出来又转化为自己的知识的只有11.57%的同学，这也就意味着我们老师要在学完每一章或是每一个知识点之后帮学生总结归纳相关的知识，使之形成一个系统的知识结构，便于学生对知识的理解和掌握。
（三）学生对数学的学习习惯。
由调查数据可以看出，目前绝大多数学生在数学学习的时间安排上都不是那么的有规律,每天都安排时间复习的学生几乎是没有,好像有一种“即兴”学习的感觉,那也从另外一个方面反映了当前的中学生学习负担比较重,他们不但需要学习数学这一科,还要学很多的科目,那我们应该怎样来解决这个问题呢首先就是要减轻学生的负担,实行真正的素质教学.其次就是要从学生方面加以突破,因为时间都是自己挤出来的,那就需要我们老师教会学生解题的方法以提高学生的解题速度三.小结调查问卷主要反映出以下几个问题：（1）相当多的一部分学生喜欢数学，觉得数学是有趣的一门学科，但是学起来觉得有一定的难度。
（2）相当多的学生不注重课本知识，课后少做习题，甚至不做习题。
（3）没有形成良好的学习数学的习惯，基本没有做到课前预习，课堂上认真听课，课后复习的学习三步曲。