高校思想政治教育创新分析(7篇)
高校思想政治学习总结7篇
高校思想政治学习总结7篇篇1在大学的学习生活中，思想政治课程一直是我们不可或缺的一部分。
通过系统的学习，我不仅对思想政治有了更深刻的理解，也更加明白了作为新时代的大学生，我肩负的使命和责任。
一、学习态度与目的在思想政治学习过程中，我始终保持着积极、认真的态度。
我认为，思想政治学习不仅是为了掌握知识，更是为了培养自己的思想觉悟和政治素养。
因此，我在学习过程中，注重将理论知识与实际相结合，注重培养自己的思考能力和分析能力。
二、学习内容与方法在思想政治课程中，我们学习了马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论等多方面的内容。
这些内容不仅丰富了我的知识体系，也为我提供了认识世界、改造世界的强大思想武器。
在学习过程中，我采用了多种学习方法，如课堂认真听讲、积极参与讨论、课后自主阅读等。
这些方法不仅提高了我的学习效率，也增强了我对思想政治理论的理解和掌握。
三、个人成长与收获通过思想政治学习，我不仅掌握了丰富的理论知识，更在思想上得到了升华。
我明白了作为新时代的大学生，我应该具备什么样的政治素养和思想觉悟。
同时，在学习过程中，我也培养了自己的思考能力和分析能力，这些能力将对我未来的学习和工作产生深远的影响。
此外，通过与同学、老师的交流和讨论，我的语言表达能力和沟通能力也得到了提高，这将为我未来的社交和职业发展打下坚实的基础。
四、未来规划与展望在未来的学习和工作中，我将继续保持积极、认真的态度，不断深化思想政治理论的学习和理解。
同时，我也将注重将理论知识与实际相结合，注重培养自己的思考能力和分析能力。
此外，我还将积极参与各种社会实践活动和志愿服务活动，将自己的所学所悟运用到实际中去，为国家和人民做出贡献。
五、总结与感悟思想政治学习是我大学生活中不可或缺的一部分。
通过系统的学习，我不仅掌握了丰富的理论知识，更在思想上得到了升华。
我认为，思想政治学习不仅是为了掌握知识，更是为了培养自己的思想觉悟和政治素养。
在未来的学习和工作中，我将继续保持积极、认真的态度，不断深化思想政治理论的学习和理解。
学校思想政治工作总结汇报材料范文(通用7篇)
学校思想政治工作总结汇报材料范文(通用7篇)篇一：学校思想政治工作总结汇报材料各位领导、教师、同学们：我院思想政治工作已经全面完成，在此向大家汇报一下。
一、认真落实《党委关于深入开展青年学生思想政治教育工作的意见》，提高学生思想品德1.制定多样化的教育形式，举办形式多样的主题活动，通过比赛、沙龙等形式进行学生的思想教育；2.组织专题讲座，围绕校园文化、道德素质等方面，开展多次讲座；3.上下联动，利用师生共建的微信平台，开展语音、图片、视频等形式的教育活动。
二、严格管理，推进学风建设1.加强学生自主管理，推行班级自治；2.对学生日常管理制定完善的规章制度；3.学生宿舍管理规定制度，要求宿舍长负起管理责任。
三、推进文明校园建设1.建设校园文明，强化文明意识教育，规范学生行为；2.开展美丽校园创建活动，发扬环保意识，鼓励学生参与环保，开展校园内部志愿服务等。
四、丰富校园文化活动1.组织音乐、舞蹈、诗歌、朗诵等艺术类活动，丰富文化生活；2.开展体育比赛，举行运动会；3.开展拓展训练，锻炼学生身体素质。
我院思想政治教育工作不断创新，工作效果显著。
今后我们将继续坚持以思想政治工作的成效为导向，不断提高工作质量，确保在未来的工作中取得更加辉煌的成绩。
感谢各位领导、教师、同学们的支持与帮助！在过去一年的工作中，我们全力以赴地完成了学校思想政治工作的各项任务，并在实践中摸索出了许多有益的经验和教训。
在这里，我想分享一些我们的心得体会。
首先，在工作中，我们非常注重落实学校各项政策和规章制度，认真落实《党委关于深入开展青年学生思想政治教育工作的意见》。
通过制定多样化的教育形式和举办形式多样的主题活动，我们成功地引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高了学生的思想品德。
其次，我们严格管理，推进学风建设。
在加强学生自主管理的同时，我们也对学生日常管理制定完善的规章制度。
特别是对学生宿舍管理规定制度的制订，让宿舍长负起了管理责任，有效地减少了宿舍管理方面的问题，使得学生有了更加清洁、卫生、安全的学习环境。
高校思想政治教育论文(共7篇).pdf
第一篇：高校思想政治教育转向策略 一、“微时代”对大学生的影响 1．“微时代”影响下的大学生行为特征和语言特点 传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临。
“随着信息技术的迅速发展，媒介生态环境正在发生着翻天覆地的变化，尤其是微博、微信等新媒体的异军突起，重塑了社会的舆论生态，宣告了‘微时代’的悄然到来。
”[1]“微时代”大体上有以下传播特点：一是信息发布和传播简单、便捷，可以随时随地发布和传播消息；二是信息传播形态丰富、多样，传播模式呈现出复合升级态势；三是信息传播者的随意性，使信息“碎片化”特征明显；四是多种网络融合、信息平台多元支持，数字技术发展造就了传播活动的“无限中心化”、“扁平化”及“长尾效应”。
“微时代”正改变着人们的思维和生活方式，信息传播方式的巨大变化给人们的生产生活带来了深刻变化。
这种“微”生活方式也已经或逐渐成为大学生的生活文化、生活习惯甚至生活态度，也促成了大学生在接受教育时偏向于内容上的轻松活泼、表达上的多元对话和形象上的休闲舒适。
与此同时，以微博为代表，以短小精练作为文化传播特征的“‘微语言’也因‘微时代’得以强势出现在网络之外的各个领域，成为现代汉语中最有活力、最具有创新性，同时又最具有颠覆性的特色语言”。
[2]大学生在“微语言”的使用上表现出以下特点：力求通过短小、精练、轻松、诙谐、犀利、新潮的表达，使传播内容更加具有吸引力、感染力和生命力，同时采用丰富多样的文字、图片、符号、数字、字母、音频、视频等多媒体形式以及组合形式来代替冗长、晦涩、难懂的语句，形成形象性、快餐式和娱乐性的表达，使语言更加贴近现实生活，也更具有亲和力。
2．“微时代”对大学生的影响表征 （1）“微工具”的使用。
主要体现在微博、微信、易信、来往、QQ、飞信等工具的使用上，目前，尤其是以微博、微信为典型代表的“微工具”已经成为网民获取信息和即时交流的重要途径。
根据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截至2013年6月底，我国微博网民规模为3.31亿，使用率达到了56.0%，同时微信注册用户超过3亿，用户也突破了1亿，其他即时交流工具也呈现快速增长态势。
大学思想政治辅导员2024年工作总结7篇
大学思想政治辅导员2024年工作总结7篇篇1一、背景作为大学思想政治辅导员，XXXX年是充满挑战与机遇的一年。
面对时代变革与学生思想多元化的新形势，我紧紧围绕立德树人根本任务，积极开展各项工作，努力提升大学生的思想政治素质。
本报告将全面回顾和总结本年度的工作内容、成效及反思，为未来的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容1. 思想理论教育- 深入开展马克思主义理论教育，组织系列讲座和研讨会，帮助学生系统掌握科学的世界观和方法论。
- 结合时事政治，分析国内外形势，增强学生的国家意识和全球视野。
- 开展社会主义核心价值观教育，通过主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的价值导向。
2. 心理健康教育- 建立心理健康教育机制，定期开展心理健康知识普及活动。
- 加强心理咨询服务，为学生提供个性化的心理支持和辅导。
- 关注学生心理健康动态，及时预防和化解心理问题。
3. 德育工作实践- 组织开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 结合传统节日和重大事件，开展爱国主义和民族精神教育活动。
- 推动德育与智育的有机融合，将思想政治教育融入专业课程教学。
4. 学生日常管理- 完善学生管理制度，规范学生行为，营造良好校风学风。
- 加强学生纪律教育，严肃处理违纪行为，维护校园秩序。
- 关注学生生活，解决学生在思想、学习、生活中遇到的困难。
三、工作成效1. 思想引领力强- 学生的政治觉悟和思想道德水平得到显著提高，积极参与各类志愿服务活动，社会责任感和公民意识明显增强。
- 社会主义核心价值观深入人心，大多数学生能够自觉践行社会主义核心价值观。
2. 德育成效显著- 通过开展形式多样的德育活动，学生的综合素质得到全面提升，多名学生在各类竞赛和活动中获奖。
- 德育与智育的有机融合得到实践，思想政治理论课程受到学生的普遍欢迎和认可。
3. 心理健康工作获好评- 心理健康教育活动丰富多样，学生的心理问题和困惑得到及时有效的解决，心理咨询服务的满意度大幅提升。
思政课实践教学研究创新(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，思政课作为高校教育的重要组成部分，其实践教学的重要性日益凸显。
本文从思政课实践教学的意义、现状及创新策略三个方面进行探讨，旨在为提高思政课实践教学效果提供参考。
一、引言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生社会主义核心价值观、提高大学生综合素质的重要途径。
近年来，我国高校思政课实践教学取得了显著成果，但仍存在一些问题。
为了提高思政课实践教学效果，有必要对其进行研究创新。
二、思政课实践教学的意义1. 培养大学生社会主义核心价值观。
思政课实践教学将理论知识与实际相结合，使学生在实践中感受社会主义核心价值观的内涵，增强其认同感和践行能力。
2. 提高大学生综合素质。
通过实践教学，学生可以拓宽视野，提高观察、分析、解决问题的能力，培养团队协作精神，增强社会责任感。
3. 促进教师队伍建设。
实践教学要求教师不断更新教育观念，改进教学方法，提高教育教学水平。
4. 推动高校教育改革。
实践教学有助于优化课程设置，促进教育教学改革，提高教育质量。
三、思政课实践教学现状1. 实践教学资源不足。
部分高校实践教学场地、设备、师资等资源不足，制约了实践教学的发展。
2. 实践教学内容单一。
部分高校实践教学以参观、讲座等形式为主，缺乏创新性，难以激发学生的学习兴趣。
3. 实践教学评价体系不完善。
实践教学评价体系主要以教师评价为主，忽视学生的主体地位，不利于激发学生的积极性。
4. 教师实践教学能力不足。
部分教师对实践教学的重要性认识不足，缺乏实践经验，难以胜任实践教学任务。
四、思政课实践教学创新策略1. 优化实践教学资源。
高校应加大投入，改善实践教学场地、设备等硬件设施，同时加强师资队伍建设，提高教师实践教学能力。
2. 创新实践教学形式。
结合时代特点，创新实践教学形式，如开展社会调查、志愿服务、创新创业等活动，提高学生的实践能力。
3. 建立健全实践教学评价体系。
以学生为主体，建立多元化、科学化的实践教学评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，激发学生的积极性。
思政课实践教学创新(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育事业的不断发展，思政课作为高校思想政治教育的主渠道，其教学质量和效果备受关注。
然而，传统的思政课教学模式在一定程度上存在着理论与实践脱节、教学方法单一、学生参与度低等问题。
为解决这些问题，本文提出思政课实践教学创新策略，旨在探索新时代育人新模式，提升思政课的教学效果。
一、引言思政课作为我国高校思想政治教育的主渠道，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
然而，在新时代背景下，传统的思政课教学模式已无法满足学生全面发展的需求。
实践教学作为一种有效的教学手段，对于提高思政课教学效果具有重要意义。
本文从思政课实践教学创新的角度出发，探讨新时代育人新模式。
二、思政课实践教学创新的意义1. 提高思政课教学效果实践教学能够将理论知识与实际相结合，使学生在实践中感悟、理解、内化思政课所传授的思想道德观念，从而提高思政课的教学效果。
2. 培养学生的综合素质实践教学有助于培养学生的创新意识、实践能力、团队协作精神和道德品质，促进学生全面发展。
3. 促进思政课教学改革实践教学创新能够推动思政课教学方法的改革，使教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
三、思政课实践教学创新策略1. 构建实践教学体系（1）理论教学与实践教学相结合。
在课程设置上，既要注重理论教学，又要加强实践教学，使两者相互补充、相互促进。
（2）课内实践与课外实践相结合。
在课堂教学过程中，注重培养学生的实践能力；在课外活动中，引导学生参与社会实践、志愿服务等。
（3）校内实践与校外实践相结合。
充分利用校内资源，如实验室、实训基地等，同时鼓励学生参与校外实践活动。
2. 创新实践教学形式（1）案例教学。
通过案例教学，将抽象的理论知识转化为具体案例，让学生在实践中学习、思考。
（2）角色扮演。
通过角色扮演，让学生身临其境地体验不同角色，增强思政课教育的感染力。
（3）实践教学项目。
设计具有针对性的实践教学项目，让学生在实践中锻炼自己的能力。
2023年高校思想政治工作现状与存在问题【六篇】
2023年高校思想政治工作现状与存在问题【六篇】2023年高校思想政治工作现状与存在问题篇1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
思想政治教育工作总结(7篇)
思想政治教育工作总结（7篇）最新思想政治教育工作总结（通用7篇）最新思想政治教育工作总结篇1为深入落实中共中央16号文件中有关加强大学生思想政治教育科学研究工作的要求，加强我院思想政治教育研究会的自身建设，充分发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用，结合我院实际，现将工作开展情况总结如下：一、党政领导重视、组织机构健全在陕西省高校思想政治研究会和学院领导的关心下，20__年5月10日，我院召开“西安美术学院思想政治教育研究会成立大会及第一次理事会议”，大会审议通过了《西安美术学院思想政治教育研究会章程》、《西安美术学院思想政治教育研究会第一届理事会成员名单》及《20__年院思想政治教育研究会研究课题》，至此我院思想政治教育研究会正式成立。
经过近两年的发展，研究会现有正式会员八十余人。
我院思想政治教育研究会成立以来，院党委和院行政从人力、财力和物力等方面给予研究会极大支持。
学院党政领导班子成员均加入研究会，并积极主动地履行会员义务；院党委副书记张世华同志亲自担任会长，王晓副书记任副会长；研究会下设秘书处为常设办公机构，具体负责研究会的日常工作，秘书处与党委宣传部合署办公，党委宣传部长温峰同志兼任秘书长，党委组织部长史军强、基础部主任刘华沙任副秘书长；除秘书处外研究会还成立了教职工思想教育、党建纪检工作、学生思想政治教育、“两课”建设四个研究小组，纪检审、教务处、学生处、院工会、“两课”教研室等相关部门领导担任研究小组组长。
同时，学院每年为研究会拨付一定费用，专款专用，确保研究会工作的顺利开展。
二、规章制度完备、会员热心支持《西安美术学院思想政治教育研究会章程》明确了研究会“是在院党委领导下的全院性群众学术团体”的基本性质，规定了研究会“是陕西高校思想政治教育研究会会员单位，在国家宪法和法律规定范围内开展活动”的活动范围，并确定了“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循理论联系实际原则和“双百”方针，发扬理论创新精神，团结全体会员和广大思想政治工作者，积极开展思想政治教育研究活动，探索新形势下开展思想政治教育的有效途径，促进我院思想政治工作者理论水平和实际工作水平的提高”这一根本宗旨，同时也对会员的权利和义务作了严格的规定。
思政课专题主题学习心得体会(7篇)
思政课专题主题学习心得体会（7篇）思政课专题主题学习心得体会（7篇）开展思政课的学习，就是要大家通过学习加深对高尚品德的认识。
下面就是小编给大家带来的思政课专题主题学习心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。
思政课主题学习心得体会精选篇1办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。
同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。
要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。
思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，进教材、进课堂、进头脑。
让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。
理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。
要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。
通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。
新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。
引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
探索思政课实践教学(3篇)
第1篇随着我国高等教育改革的不断深入，思政课作为高校课程体系的重要组成部分，其实践教学的重要性日益凸显。
思政课实践教学不仅有助于提高学生的思想政治素质，还能培养学生的实践能力和创新精神。
本文旨在探讨思政课实践教学的创新路径和实效分析，以期为进一步提升思政课教学质量提供参考。
一、思政课实践教学的重要性1. 增强学生思想政治素质思政课实践教学将理论知识与实际相结合，使学生深入了解国情、党情，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感，从而提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生实践能力通过实践教学，学生可以将所学理论知识运用到实际中，提高分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
3. 促进思想政治教育与专业教育的融合思政课实践教学有助于将思想政治教育与专业教育相结合，实现人才培养的全面性。
二、思政课实践教学创新路径1. 拓展实践教学形式（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受革命精神和爱国主义情怀。
（2）社会调查：引导学生深入基层，了解社会现状，关注民生问题，提高学生的社会责任感。
（3）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和社会责任感。
（4）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
2. 优化实践教学内容（1）加强理论教学与实践教学的结合：将思政课中的基本理论、基本观点融入到实践教学活动中，使学生在实践中深化对理论的理解。
（2）关注时事热点：结合国内外时事热点，引导学生关注国家大事，提高学生的政治敏锐性。
（3）加强跨学科融合：将思政课与其他学科相结合，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
3. 创新实践教学评价机制（1）建立多元化评价体系：将学生的课堂表现、实践成果、思想认识等多方面因素纳入评价体系，全面评价学生的综合素质。
（2）注重过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与度、合作精神、创新能力等方面，提高评价的客观性和公正性。
高校思政的实践教学(3篇)
第1篇随着我国高等教育改革的不断深入，高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）的教学模式也在不断创新。
实践教学作为思政课教学的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养德才兼备的人才具有重要意义。
本文将从实践教学的概念、意义、内容和方法等方面对高校思政的实践教学进行探讨。
一、实践教学的概念实践教学是指以培养学生的实际操作能力、创新精神和实践能力为目标，通过组织学生参与各种实践活动，使学生在实践中学习、在体验中成长的一种教学方式。
在高校思政课中，实践教学主要包括参观考察、社会调查、志愿服务、模拟演练等形式。
二、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质。
实践教学使学生走出课堂，亲身感受社会，从而增强对社会主义核心价值观的认同感和责任感，提高思想政治素质。
2. 培养学生的实践能力。
实践教学让学生在实践中学习，锻炼学生的动手能力、团队协作能力和沟通能力，为将来步入社会打下坚实基础。
3. 丰富教学内容。
实践教学将理论知识与实际相结合，使教学内容更加生动、具体，激发学生的学习兴趣。
4. 拓展教学空间。
实践教学将课堂延伸到社会，为学生提供广阔的实践舞台，有助于学生全面发展。
三、实践教学的内容1. 参观考察。
组织学生参观革命遗址、博物馆、红色教育基地等，让学生亲身感受历史，传承红色基因。
2. 社会调查。
引导学生关注社会热点问题，开展调查研究，提高学生的社会责任感和使命感。
3. 志愿服务。
鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
4. 模拟演练。
通过模拟演练，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能，提高应对突发事件的能力。
5. 创新创业实践。
引导学生参与创新创业活动，培养学生的创新意识和创业精神。
四、实践教学的方法1. 实地教学。
组织学生参观考察，让学生亲身感受实践教学的效果。
2. 社会实践。
引导学生参与社会实践活动，提高学生的实践能力。
3. 课题研究。
鼓励学生开展课题研究，培养学生的创新精神和科研能力。
2024年学习高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年学习高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是确保学校教育目标全面贯彻落实的重要保证，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
作为高校思想政治工作的一名工作者，我深感责任重大。
通过不断学习和实践，我积累了一些心得体会。
一、坚持正确的工作导向高校思想政治工作是面向全体学生，旨在培养他们正确的人生观、世界观、价值观。
在开展思想政治工作时，我们要坚持正确的工作导向。
首先，要坚持立德树人的根本任务，注重学生的道德教育和品德塑造，培养他们的社会责任感和家国情怀。
其次，要注重学生的思想教育和理论学习，帮助他们树立正确的世界观，提升思想境界和文化修养。
最后，要关注学生的心理健康和全面发展，关注他们的心灵需求，引导他们积极健康地面对生活的压力和困惑。
二、狠抓基础工作，做好宣传引导高校思想政治工作是系统工程，离不开各项基础工作的支撑。
我们要做好宣传引导工作，传播正能量，引导学生正确的价值导向。
首先，要深入了解学生的需求和心理状况，抓住学生的痛点和焦点，用亲切的语言和方式开展宣传工作。
其次，要及时关注热点问题，跟踪社会动态，及时发布有价值的信息，增强学生的文化自信和身份认同。
最后，要积极开展主题教育活动，组织学生参与社会实践和公益活动，提高他们的社会责任感和社会参与能力。
三、注重互动交流，激发学生的积极性高校思想政治工作需要与学生建立良好的互动关系，促进与学生的交流和互动，激发他们的积极性和创造性。
我们要注重倾听学生的声音，了解他们的思想和需求，及时给予回复和指导。
同时，我们要注重与学生的互动交流，组织座谈会、讲座等形式的活动，让学生参与其中，开展思想交流和争鸣，促进他们的自主思考和学习成长。
四、创新工作方式，提高工作效率高校思想政治工作需要不断创新工作方式，提高工作效率。
我们要利用现代科技手段，开展网络宣传和教育活动，通过微信、微博等平台传播思想政治知识，引导学生正确认识社会现象。
同时，我们还要注重制度建设，建立健全思想政治工作的考核评价机制，鼓励工作岗位的竞争和创新，提高工作的整体效益。
大思政课实践教学总结(3篇)
第1篇一、引言大思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要组成部分，是培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的有效途径。
近年来，我国高校在开展大思政课实践教学方面取得了显著成果，为进一步深化实践教学改革，提高实践教学效果，本文对大思政课实践教学进行总结，以期为广大高校提供借鉴。
二、大思政课实践教学的意义1. 培养学生的社会主义核心价值观。
大思政课实践教学将理论知识与实际相结合，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的内涵，从而增强学生的社会责任感和使命感。
2. 提高学生的思想政治素质。
通过实践教学，学生可以深入了解国家政策、社会现象，培养独立思考、批判性思维和创新能力，提高思想政治素质。
3. 增强学生的综合素质。
大思政课实践教学涉及多个领域，如社会实践、志愿服务、创新创业等，有助于学生全面发展，提高综合素质。
4. 促进教师教学水平的提升。
实践教学要求教师转变教学观念，创新教学方法，提高自身综合素质，从而推动教育教学改革。
三、大思政课实践教学的特点1. 实践性强。
大思政课实践教学强调理论与实践相结合，注重学生在实践中提高思想政治素质。
2. 针对性强。
实践教学应根据不同年级、不同专业学生的特点，有针对性地开展。
3. 融合性强。
大思政课实践教学应与课程教学、思想政治教育、学生工作等多方面相融合。
4. 创新性强。
实践教学应不断创新，适应新时代要求，提高实践教学效果。
四、大思政课实践教学的经验与启示1. 建立健全实践教学体系。
高校应结合自身实际情况，构建实践教学体系，明确实践教学目标、内容、方法等。
2. 加强师资队伍建设。
提高教师实践教学能力，鼓励教师参加实践教学培训，提升实践教学水平。
3. 创新实践教学形式。
丰富实践教学形式，如社会实践、志愿服务、创新创业等，提高学生的参与度和实践效果。
4. 注重实践成果的转化。
将实践教学成果转化为学生的思想政治素质、综合素质的提升，实现实践教学目标。
5. 强化实践考核评价。
2024年11月大学生思想政治总结7篇
2024年11月大学生思想政治总结7篇篇1一、引言随着时代的不断发展和进步，大学生的思想政治素质也面临着新的挑战和机遇。
为了提高大学生的思想政治素质，我们需要在思想上、政治上、行动上更加紧密地团结起来，共同推动思想政治工作的深入开展。
本篇文章将对2024年11月大学生的思想政治情况进行总结，旨在分析当前存在的问题，并提出相应的建议。
二、当前大学生思想政治存在的问题1. 政治理论学习不够深入当前，一些大学生在政治理论学习方面存在不够深入的问题。
他们往往只是停留在表面上的学习，没有深入理解和掌握政治理论的核心内容。
这导致他们在面对复杂的政治问题时，缺乏深入的分析和思考，难以做出正确的判断和决策。
2. 理想信念不够坚定理想信念是大学生思想政治素质的重要组成部分。
然而，一些大学生在理想信念方面存在不够坚定的问题。
他们往往容易受到外界因素的影响，缺乏对理想信念的坚持和追求。
这导致他们在面对困难和挫折时，容易产生动摇和放弃的念头。
3. 社会责任意识不够强烈作为未来的社会栋梁，大学生应该具备强烈的社会责任意识。
然而，一些大学生在这方面存在不够强烈的问题。
他们往往只关注个人的利益和得失，缺乏对社会的关注和贡献精神。
这导致他们在面对社会问题时，缺乏积极的态度和行动。
三、建议和措施1. 深入学习政治理论针对政治理论学习不够深入的问题，建议大学生在政治理论学习方面下更大的功夫。
他们应该深入理解和掌握政治理论的核心内容，并能够运用这些理论去分析和解决实际问题。
同时，学校也应该加强对学生的政治理论教育，提高他们的政治素养。
2. 坚定理想信念针对理想信念不够坚定的问题，建议大学生要树立正确的世界观、人生观和价值观。
他们应该坚定自己的理想信念，并能够在面对困难和挫折时，保持坚定的立场和决心。
同时，学校和社会也应该给予学生正确的引导和支持，帮助他们坚定理想信念。
3. 增强社会责任意识针对社会责任意识不够强烈的问题，建议大学生要增强社会责任感和使命感。
学校思想政治工作总结7篇
学校思想政治工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想政治教育心得（通用20篇）
思想政治教育心得（通用20篇）思想政治教育心得篇1经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。
作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
一、要不断学习政治理论和新的教学理念。
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主人，要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。
学校思想政治工作总结7篇
学校思想政治工作总结7篇篇1一、背景本学年，我校以党的教育方针为指导，紧密结合学校实际情况，深入扎实地开展了一系列思想政治工作。
现将本学年的思想政治工作总结如下，以全面反映工作成果，总结经验教训，并提出未来改进方向。
二、工作内容及成效1. 思想政治教育课程优化与实施本学年，我们结合时代特点和学生需求，优化了思想政治教育课程内容。
通过“思想道德修养与法律基础”“中国特色社会主义理论与实践”等核心课程的教学，强化了学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
同时，我们注重实践教学，组织开展了系列主题班会、演讲比赛、社会实践等活动，使学生在实践中深化认识，增强社会责任感。
2. 师资队伍建设与培训在师资队伍建设方面，我们加强了教师的思想政治教育和培训。
通过组织教师参加各级培训、研讨会和学术交流活动，提升了教师的政治素质和业务能力。
同时，实施“思政课程”与“课程思政”相结合的教学模式，将思想政治教育融入每一门课程的教学之中，形成了全员参与、全程育人的良好局面。
3. 校园文化活动丰富与育人环境优化我们注重通过丰富的校园文化活动来提升学生的思想政治素质。
开展了各类主题教育活动、志愿服务活动、文化讲座和文艺比赛等，使学生在参与中受到教育、熏陶和锻炼。
同时，我们还加强校园文化设施建设，优化育人环境，营造了浓厚的文化氛围。
4. 心理健康教育与咨询工作加强针对现代学生面临的心理健康问题，我们加强了心理健康教育和咨询工作。
通过开展心理健康教育课程、个体咨询和团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，提升学生的心理素质和自我调适能力。
同时，我们还建立了心理健康档案，跟踪关注学生的心理状态，及时干预和帮助有心理困扰的学生。
三、存在问题及改进措施1. 部分学生对思想政治教育认识不够深刻。
今后需加强引导，通过丰富多样的教育活动增强学生对思想政治教育的认同感和参与度。
2. 师资队伍建设仍需加强。
要进一步提高教师的政治素质和业务能力，加强师德师风建设，培养更多优秀的思想政治教育工作者。
2024个人思想政治工作总结标准范文(7篇)
2024个人思想政治工作总结标准范文本人十分____领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。
自参加工作以来,对自己的单位充满感情，对事业充满信心。
在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。
回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：一、工作方面参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。
1、政治思想素质持续进步。
首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。
在原有的基础上，系统的学习了理论、重要思想以及____，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
第三是注重对实践的指导意义。
就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。
注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。
通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。
2、业务水平不断提高。
通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。
工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。
3、工作方法不断完善。
在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。
克服种.种困难，学会坚持，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。
4、勤奋工作不断努力热爱自己的岗位，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作则加班加点，保证工作能按时完成。
大学生思想政治教育研讨(4篇)
大学生思想政治教育研讨(4篇)第一篇:浅析网络背景下大学生思想政治教育的思考关键词：网络挑战;机遇思考网络已经对大学生的的思想观念、价值取向、行为规范产生了重大影响，主要有影响大学生树立正确的思想观念、人际关系疏远、阻碍人格道德的形成等问题。
网络也能拓展思想政治教育内容、增强思想政治教育针对性、激发思想政治教育主体能动性和主体性。
网络背景下要加强对大学生进行社会主义核心价值观教育、建设高素质的网络思想政治教育教师队伍、加强大学生网上自律教育。
目前，网络已经成为广播、报刊、电视之后的第四大媒体，以交互性、开放性、自由性为特征的互联网正对各国经济、政治、文化等方面产生巨大影响。
据中国互联网信息中心于2010年初发布的《中国互联网络发展统计报告》表明，截止2009年底，在3.84亿的网民中，20-29岁的青年人占28.6%，职业结构中学生比例为28.8%。
这表明，网络已经对大学生的的思想观念、价值取向、行为规范产生了重大影响。
但是大学生的人格发展仍未完全成熟，对社会的认识能力，对自己的控制能力仍较差，网络的不良信息势必对大学生树立正确的人生观、价值观造成负面影响。
因此，大学生的思想政治教育工作要在认识网络的基础上，探索新模式和新方法，做好大学生思想政治教育工作。
一、网络对大学生思想政治教育工作提出挑战不同思想在网络空间里的碰撞影响了大学生树立正确的思想观念。
开放性、全球性是网络的基本技术理念，网络的开放性使整个世界变成一个相互连通的地球村，传统的地域观念被打破，各地人们可以通过网络相互交流。
在网络这个虚拟的世界，任何人都可以发表言论，提出自己的思想观点，许多错误观念和虚假信息，甚至黄色、反动信息未经过滤直达大学生面前。
由于大学生的生活阅历有限，是非鉴别能力仍为发展成熟，网络上的淫秽、色情、凶杀、享乐等信息严重影响了大学生的身心健康，造成大学生的思维的迷茫混乱，迷失人生方向。
西方敌对势力利用网络对大学生实行西化。
高校教师思想政治状况心得4篇
高校教师思想政治状况心得4篇要加强对高校教师的思想政治教育，提倡高校教师敬业爱岗、热爱学生、以校为家、勇于奉献。
下面是店铺带来的高校教师思想政治状况，欢迎查看。
高校教师思想政治状况心得体会范文1时间犹如白驹过隙，20XX年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。
为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。
一、思想政治方面作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。
热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。
作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)，并学习了温家宝在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。
通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。
认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。
虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。
同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。
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高校思想政治教育创新分析(7篇)第一篇：高校思想政治教育存在的问题及创新对策［摘要］随着全球化的日益深入，各种价值观念和文化思潮大量涌入，冲击着高校学生的思想，做好高校学生思想政治教育成为高校一项重点工作。
高校思想政治工作面临新的客观环境。
出现许多新的特点。
大学教师和学生，生活方式和行为正在发生变化不易察觉。
面对新的形势。
改进和加强思想政治工作，不仅在大学自身的要求的党建工作。
实践是重要思想“三个代表”。
贯彻落实科学发展观。
努力完成大学教育目标的重要举措。
然而，面对新形势、新任务，高校思想政治教育理论课教学存在着许多问题。
因此，我们有必要对其进行全面分析，采取有效的改进措施，使之发挥更好的作用。
［关键词］高校;思想政治;创新思想政治教育是一项系统工程，包括经理，组织者，实施者和各种保障要素。
中共中央“关于加强和改进思想政治工作的意见”中指出:“要坚持教育和管理，建立和完善相关法律法规，加强对社会生活的各个方面的管理，依照法律规定我们的宣传思想和道德原则，进入科学有效的社会管理秩序的纪律和法律，内部约束和外部约束有机地结合起来。
“创新管理体制和运行机制，使教育资源优化配置，可以有效地提高效能思想政治教育。
一、重视开展思想政治教育工作高校开展思想政治教育的工作具有一定的重要性。
首先，开展思想政治教育工作可以有助于提高学生的综合素质，加强当代大学生思想政治教育的整体工作，充分体现出高校大学生思想政治教育工作的必要性。
其次，高校开展思想政治教育工作还有利于提高教师和学生的综合素质，深化教育教学改革以及当代大学生的整体思想教育。
在现代社会中，高校必须培养高素质、有科学文化知识的大学生，因此就必须以思想道德建设以及科学文化知识相互结合在一起进行教育，从而才能满足社会用人的需求。
现代社会需要德智体美劳全面发展的人才，而这些人才是通过个体之间的差异，进行有针对性的教学，在尊重思想政治教育工作的基础上，培养出我国高素质高人才。
高校开展思想政治教育工作主要突出学生的学习，在课堂教学的过程中，还要提高其课堂的教学水平。
因此，大学生必须要求脚踏实地、求真务实的精神来对待，通过思想政治教育水平的工作，使当代大学生树立起积极、乐观的思想教育工作，从而才能维护整个国家和社会可持续发展的稳定性。
二、高校思想政治教育存在的问题(一)教师教学的积极性和教学创新性的欠缺教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，是社会主义意识形态和精神文明的传播者，要提高教学质量和水平关键在教师。
然而，一些教师的教学思想政治教育理论的并不热心，没有真正进入教学中去，因此，教师教学不积极，教学内容以及教学方法单一、没有创新性，从而直接导致高校思想政治教育教学比较老化，覆盖面不全，根本不能吸引当代大学生，从而直接影响高校开展思想政治教育的整体质量。
甚至还有一些高校教师因为缺乏教学经验，影响教学质量。
(二)高校学生心理健康存在隐患由于社会竞争不断加剧，来自外界环境的压力也越来越大。
有的学生无法适应大学新环境，与舍友难以融洽相处。
这是由于许多大学生难以独立生活，更是不知道如何与他人沟通交流。
甚至还有的同学存在自闭的倾向，每日沉浸于自己的世界，不愿与他人交流。
长此以往，很容易导致心理疾病的产生，给思想政治教育工作带来了困难。
还有的学生根本无心学习，上课睡觉，下课沉迷于游戏。
这是由于大学生心理不够成熟，面对诱惑难以控制自己，从而沉溺于一时的享乐。
这也势必会影响高校思想政治教育工作的开展。
最后，许多大学生还面临着情感问题。
一些大学生远离家乡来到陌生的地方，会有孤独、空虚的感觉，很可能选择恋爱来填补情感上的空白。
但是大学生因恋爱陷入情感危机的情况也屡见不鲜，也很可能诱发大学生陷入心理困境，影响高校思想政治教育工作的开展。
(三)缺乏学校本身和教学管理知识的不到位就目前的情况分析，我国高校对思想政治教学管理缺乏一定的整体。
虽然绝大多数的高校将思想政治教育的工作提到日常工作中。
但是，在一定程度上，高校根本没有真正意识到教学管理的层次，导致思想政治教育根本不能长期发展。
总之，高校本身的教学管理不到位，资金以及师生力量的引导不投入，最终直接导致我国高校开展思想政治教育课堂的整体质量。
三、思想政治教育创新对策(一)改变思想政治教育管理理念树立正确的思想政治教育理念，这是提高当代学生思想道德素质的最低底线，从而促进其思想政治教育工作的全面发展。
因此，高校必须制定出严格、健全的学校管理制度，以人为本对当代大学生进行思想政治教育，形成一套规范化的绩效管理。
“教育服务”各级学校，各类人才为“网络服务”中的一环，“质量链”，强调全员参与和团队合作。
同时加强所有人员，高校管理团队的每个成员的思想政治教育的教育和培训，不断增强服务意识，提高服务水平，所有面向学生的管理活动，鼓励学生德，智，体，美，劳发展，最终实现自我管理，自我教育，自我服务的目的。
(二)提升高校思想政治教育教师水平提升高校思想政治教育水平，首先应当建立起一支具有理论知识和创造力的高校思想政治队伍。
这支队伍中教师无论是学历结构、年龄结构还是专业结构、职称结构的等都应当达到平衡。
一方面，高校思想政治教育的有关领导干部应当明确思想政治教育工作的重要性，在明确自身责任的同时，为高校思想政治教育师资力量的提升提供支持。
选拔优秀的教师进行学生思想政治工作，同时还应当重视对学生社团的领导与管理，积极吸纳优秀学生自觉开展思想政治教育学习活动，发挥其带头作用，引导整个大学生群体积极参与到政治教育活动中来。
(三)强化大学生心理健康教育思想政治教育工作的另一重要途径就是心理健康教育，将心理健康教育与思想政治教育工作有机结合，能够更好地促进思想政治教育工作的开展。
由于当下大学生受到外界客观条件影响，加上自身心理并不成熟，所以遇到困难之后容易产生烦恼、失落等消极情绪，这些情绪如果以不正当的形式得以宣泄，很容易造成违法行为。
因此，学校应当对心理健康教育提起应有的重视。
积极组织各个学院的学生参与心理健康教育活动，引导学生以合理的方式排解心中不良情绪。
其次，应当关注学生的心理状况，通过对学生情况的分析，可以总结出容易引起学生心理问题的因素，并针对这些因素进行合理疏导。
参考文献:［1］焦子国．高校思想政治理论课实践教学模式［J］．教育与职业，2012(23)．［2］邱杰．新媒体时代高校思想政治理论课教学改革新探［J］．延边党校学报，2012(3)．［3］魏佳．试析高校思想政治理论课程改革的若干重要原则［J］．思想理论教育导刊，2012(6)．［4］吕健．专题教学法的实践与思考———以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例［J］．思想理论教育导刊，2012(3)．［5］徐伟明．思想政治理论课教材体系转化为教学体系述评［J］．湛江师范学院学报，2012(1)．第二篇：“以人为本”理念下高校思想政治教育创新摘要本次研究探讨了以人为本理念下高校思想政治教育创新方面的内容，介绍了高校思想政治教育工作的重要性，随后分析了在当前形势下我国高校思想政治教育中存在的问题，并针对这些问题提出了以人为本理念下高校思想政治教育工作的创新策略，同时对未来我国高校思想政治教育的发展提出展望。
关键词以人为本；高校思想政治教育；创新策略1新形势下高校思想政治教育教育存在的问题1.1思想政治教育观念太过陈旧随着现代教育的发展与进步，当前我国高校思想政治教育水平已经有了很大的提升。
当前大多数高校都设立了详细的思想政治教育课程，其中有“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”等。
虽然思想政治教育课程得到了一定的完善，然而与其它课程相比，高校思想政治教育课程的教学投入和师资力量都相对较差，校方对于思想政治教育课程的重视程度也略显不足。
不仅如此，当前我国多数高校的思想政治教育观念太过陈旧，时至今日仍然使用传统的教育模式，教育方式创新性不足。
再加上有些高校的思想政治教育教师是由其他专业的教师所担任，专业性相对不足，也无法提出课程创新的好方法。
1.2思想政治教育方式不够丰富在当前形势下，高校思想政治教育工作之所以出现问题，这与高校思想政治教育方式不够丰富也有一定的关系。
思想政治教育课程本身就比较枯燥，其中大多数都是理论方面的知识。
思想政治课教师在授课时，为了确保思想政治教育的严谨性，往往会通过平直的叙述方式来进行教学。
这样一来，反而会导致学生对思想政治教育课程产生厌烦情绪。
另一方面，高校思想政治教育课程大多都是单一的课堂教学模式，很少会开展课程实践。
近些年来，随着互联网的普及，很多课程都开始借助于互联网来辅助教学。
在思想政治教育课程方面，高校却少有进行思想政治教育网络教育的。
此外，大多数高校思想政治教育教师每天的工作量都很大，根本抽不出时间来对大学生进行针对性的思想政治教育。
以上种种，都表现出高校思想政治教育方式不够丰富的现状，这也是学生无法对思想政治教育产生兴趣的根本原因之一。
1.3校园文化建设力度不足在当前形势下，大多数高校都将校内硬件设施的完善和基础课程的教学作为办学的重点内容，然而却忽视了校园文化的建设工作。
校园文化的建设工作需要经过持之以恒的努力才能看到成效，在短时间内很难体现出工作的成果。
然而当前我国高校的功利现象十分严重，学校领导为了展示自己工作的“绩效”而将大部分精力都用于可以在短时间内看到成效的工作方面，却少有人会关心校园文化这种“慢工程”的建设。
另一方面，当前社会需要的大学生人才是多方面的，这也就要求高校在建设校园文化时也要注重校园文化的多样性。
然而要建设多样性校园文化也就意味着学校要投入大量的资金，但在短时间内却很难获得相应的回报。
正是由于以上两大原因，才导致高校校领导对于校园文化的建设“不感冒”，多数高校的校园文化建设长期以来始终处于荒废状态。
2以人为本理念下高校思想政治教育工作的创新策略通过前文的分析可知，当前我国高校思想政治教育工作的建设存在着很多问题。
针对于此，在以人为本理念下，可以通过如下几个策略来进行高校思想政治教育的创新工作。
2.1以学生为中心在以人为本理念下，要进行高校思想政治教育工作，首先要做的就是以学生为中心。
首先，马克思主义中就提到过要以人为本，而这里的“人”应用于高校思想政治教育工作就是指的高校学生。
由此可见，在进行高校思想政治教育时要时刻坚持以人为本，也就是时刻坚持以学生为中心，这样才是真正践行了以人为本的思想理念。
其次，以学生为中心并不意味着凡事都要以学生为第一。
虽然在高校思想政治教育中要时刻坚持以学生为中心，但这里的以学生为中心指的是以学生的发展为中心，并不是以满足学生个人的需求为中心。
因此，在进行思想政治教育工作时，要同时考虑到学生的个人所需和学生的发展所需。