幼儿园大班推理金鱼失窃案公开课教案科学

幼儿园大班推理金鱼失窃案公开课教案科学

一、教学目标：

1.了解推理的概念和方法，培养幼儿的推理思维能力；

2.通过本次案例的探究，引导幼儿观察、分析、推理，培养他

们综合运用知识的能力；

3.加强幼儿的协作意识和团队精神，培养大班儿童的社交能力。

二、教学重难点

1.教学重点：通过本次教学，让幼儿掌握推理的概念，掌握推

理的方法，培养幼儿的观察和分析能力。

2.教学难点：如何让幼儿理解和运用推理方法。如何引导幼儿

进行合作学习和自主学习。

三、教学过程

1.导入（15分钟）

教师放金鱼在鱼缸里，然后离开一会儿，回来时发现金鱼不见了。教师让幼儿想一想，金鱼会去哪里了？

2.呈现案例（20分钟）

教师让幼儿分小组进行研究，组内成员就各自对案发现场的观

察结果进行交流。每个组都需要就以下问题记录、分析、推理：

a.金鱼为什么不见了？

b.鱼缸周围有哪些线索？

c.线索能帮助我们找到金鱼吗？

3.讨论分析（20分钟）

每组分享自己的观察结果和推理结果，教师可鼓励幼儿提问、

辩论、互相切磋，让幼儿深刻理解每一个分析结果的含义。

4.合作解决问题（25分钟）

幼儿分组讨论，集思广益，一起分析线索，寻找答案。教师会

给予引导和帮助，让幼儿们深入地思考问题，提高他们的思维能力

和判断能力。

5.总结（10分钟）

教师让幼儿分享他们的思考过程，并总结本次活动的目标，提

醒幼儿学习的重要性，让他们知道今天学习的是如何解决问题，而

不仅仅是找到金鱼。

四、教学拓展

1.请幼儿们自己编一道推理题，并以组别形式分享答案。

2.给幼儿展示不同的推理问题或故事，并引导幼儿进行分析、

推理。

3.组织一次金鱼养护的活动，在活动中让幼儿学习如何合理地喂养金鱼，并学会保持鱼缸的卫生。“植物篇，水质篇，鱼的品种篇，饲料篇”等等的课程设计也是非常重要的。