巧用乡土资源 彰显幼儿园特色课程

巧用乡土资源彰显幼儿园特色课程

在幼儿教育方面，特色课程是一个重要的教育模式。一个好的特色课程可以在幼儿园

教育中发挥很大的作用，能够引导幼儿养成积极、探究、创造的习惯，培养其观察能力和

创造力。在构建特色课程的过程中，巧妙地利用乡土资源，不仅可以深入挖掘孩子的潜能，而且为孩子的教育和成长提供了丰富的素材。

乡土资源指的是与当地文化、风俗、自然景观等相关的物质财富和非物质财富，包括

乡土建筑、乡土文化、乡土风俗、乡土历史、乡土风景等。这些资源不仅提供丰富的感性

体验，而且可以为幼儿提供很多的学习内容和素材。

巧妙地利用乡土资源，就能够结合当地的特色，创设出具有独特性，有意义的特色课程，为幼儿的教育和成长提供重要的支持和保障。下面，我们就来谈谈如何巧妙地运用乡

土资源，彰显幼儿园的特色课程。

一、运用乡土资源丰富课程内容

在课程设置中，可以结合当地的自然和人文资源，开展自然科学、社会科学、艺术等

多种主题课程。比如，根据当地的地形、气候、植被等特点，开展自然科学课程，引导幼

儿探究自然界的奥秘，培养其科学素养和探究精神。同时，可以借助当地文化、历史、风

俗等元素，结合艺术教育，开展具有当地特色的绘画、手工、音乐等课程，为孩子提供感

性体验，培养其审美情趣和艺术鉴赏能力。

二、利用乡土资源丰富游戏活动

在游戏活动中，也可以借助当地的资源，开展有趣的玩耍。比如，运用村庄、田野、

河流、山岭等自然资源，开展户外游戏，让孩子亲身感受自然环境的变化和生态的形成，

同时，开展农耕体验、种植体验等活动，将户外游戏和农耕体验活动结合起来，让幼儿在

游戏中提升自己的技能和能力。此外，也可以结合当地的传统文化，开展传统游戏、民间

传统活动等，让幼儿在玩耍中了解当地文化、习俗和传统。

在实践活动中，可以以当地的特色为主线，开展生活实践、社交实践、科学探究等活动。比如，可以利用村庄、农田、农庄等资源，开展农作体验、草编活动、制作乡土手工

制品等，激发孩子的动手能力和创造力。同时，也可以结合当地的历史文化、传统技艺等，开展制作传统乡土美食、民俗艺术品等实践活动，通过实践的方式，让幼儿了解当地文化

和传统技艺，从而培养其文化意识和人文素养。

四、创设有特色的课程活动

在特色课程的创设中，可以利用当地的资源和特色，创设出有特点、有意义的课程活动。比如，可以结合当地的传统节日，开展节日庆祝活动，让幼儿了解当地风俗、习惯、

信仰等，培养其民族文化认同感和情感价值观。同时，也可以结合当地的资源和景观，开

展户外探险活动，让幼儿体验冒险、探索的乐趣，培养其探究精神和团队合作能力。

综上所述，巧妙地利用乡土资源，可以为幼儿园的特色课程提供很好的支持和保障。只有将当地的资源与课程结合起来，才能为幼儿提供有意义、有价值的教育内容和体验。因此，幼儿园要充分挖掘当地的资源和特点，结合幼儿的实际情况和需求，开展丰富多彩的教育活动，为孩子的成长和发展提供坚实的支撑。