一年级下册心理健康教案 第三十课 我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
第三十课《我爱爸爸妈妈》(教学设计)-北师大版心理健康一年级下册
第三十课《我爱爸爸妈妈》（教学设计）-北师大版心理健康一年级下册一、教学目标1.了解幸福感的概念2.了解父母对孩子成长的重要作用3.学会表达对父母的感激之情二、教学重难点1.三到四岁幼儿对父母的认知2.组织活动，让幼儿通过互动活动感知父母的关爱3.培养幼儿的感激之情三、教学设计环节内容方法导入1.用眼神传达爱意。
2.展示文字图片：“我爱我家。
”让孩子谈“家”的概念，介绍住在家中的人和事物，确定父母在家庭中的位置向幼儿们问候：“大家好！” “今天我们要聊一个很有趣的话题，关于家庭中的人和事物，与父母有关的生活常识，听说过吗？”引入1.课题介绍：我爱爸爸妈妈。
2. 家长介绍：写一张纸片，写上自己父母对自己的爱和照顾，如何保护自己，让他们感激随着孩子们到教室来进行分享。
“今天我们要学习的主题是‘我爱爸爸妈妈’，父母是谁？”提醒:“我们的父母非常重要，他们对我们的成长很重要。
所以说我们应该要感恩我们的父母对我们的童年付出和爱。
”活动落地1. 分享活动：家长们分享他们为自己孩子做的事情。
孩子可以对家长们为他们做出的努力表示感激。
2. 制作“爱心卡片”，让幼儿用第一阶段：准备好纸片，让家长在首页写下对孩子的爱和所做的努力。
当所有纸片准备好后，邀请家长来到教室。
根据页面，一个个分享他们为孩子做的事情，家长们说出之后，孩子们表示感激。
第二阶段：通过引导学童由自自己的方式制作并赠送给父母。
己的生活实际出发，谈自己的家庭、父母的重要性等，尤其是父母每天晚上不在家时，自己到底是受谁的照料，这些话题都可以作为制作“爱心卡片”的灵感来源。
评价活动结束后，老师为学童评价自己的表现,肯定他们的努力，并提醒孩子们要记得爱他们的父母。
老师可以在活动中观察每个孩子的表现，并给予肯定和鼓励，要求学生上交自己制作的爱心卡片作品与我们一同分享。
作业绘画：绘制自己和家人在一起的圆圈。
为圆圈中的每个人写下一句谁是他们心目中的“英雄”。
“小朋友们，为了让我们更加关注我们的家庭和父母，我们布置了一个小任务。
小学心理健康教案我爱爸爸妈妈
小学心理健康教案我爱爸爸妈妈小学心理健康教案：我爱爸爸妈妈心理健康对于儿童来说是至关重要的。
作为教育工作者和家长，我们有责任帮助孩子们发展积极的心态、建立健康的情感和正面的家庭关系。
其中，爸爸妈妈对孩子的影响尤为重要。
本篇教案将以“我爱爸爸妈妈”为主题，旨在引导学生认识到父母的重要性，并培养尊敬、热爱和关心父母的良好观念和行为。
一、教学目标：1. 学生理解父母在自己成长中的重要性，并能表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
2. 学生培养尊重、关心和热爱父母的态度，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 父母的重要性：引导学生通过故事、讨论或小组活动等方式，认识到父母在他们生活中的作用。
2. 爱与感激：帮助学生表达他们对爸爸妈妈的爱和感激之情，并了解表达爱的方式。
3. 尊重和关心：教导学生关注父母的需求和感受，学会尊重他们的决定和努力。
三、教学活动：1. 情境故事：选择一篇与父母关系相关的情境故事，通过朗读或讲述的方式让学生获得共鸣，引发学生对父母的思考和感激之情。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己认为爸爸妈妈在生活中的重要作用，并用自己的亲身经历来支持自己的观点。
3. 手工制作：让学生用纸张和画笔制作一张表达对爸爸妈妈爱和感激之情的明信片，可以选择写下一句感谢的话语或画一幅代表对父母爱的图画。
鼓励学生将这张明信片送给爸爸妈妈，或者在适当的时候亲自向他们表达。
4. 尊重和关心游戏：设计一系列角色扮演或游戏活动，让学生在游戏中体验到尊重和关心对于建立良好亲子关系的重要性。
比如，学生可以扮演爸爸或妈妈，彼此模拟家庭生活中的各种场景，并学会理解、尊重和关心对方的需求和感受。
四、教学评估：1. 学生能够清楚地表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
2. 学生能够描述父母在自己生活中的重要作用，并能通过个人经历来支持自己的观点。
3. 学生在角色扮演或游戏活动中表现出尊重和关心他人的行为，特别是在与父母互动的情境中。
小学心理健康我爱爸爸妈妈教案
小学心理健康我爱爸爸妈妈教案《小学心理健康：我爱爸爸妈妈》教案引言：心理健康在儿童成长中扮演着重要的角色。
而父母作为孩子最亲密的伴侣，对于他们的心理健康发展起着至关重要的作用。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助小学生们更好地理解、表达对父母的爱，并促进家庭成员之间的积极互动。
教学目标：1. 了解父母的角色和重要性；2. 探索爱的表达方式；3. 引导学生理解家庭的意义和重要性；4. 培养学生对父母的尊重和感激之情。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师准备一些与父母有关的图片，并呈现给学生。
2. 引导学生讨论这些图片中的人是谁，他们在照片中在做什么。
3. 引导学生谈论自己为什么爱爸爸妈妈以及他们曾经为自己做过的事情。
第二步：了解父母的角色（15分钟）1. 让学生构思并描述爸爸妈妈的角色和重要性。
例如，妈妈是一个关心孩子、照顾孩子并给予爱的人，爸爸则是一个保护和支持孩子的人。
2. 让学生绘制一张父母的合影，并在图上填写爸爸妈妈的角色。
3. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并用简短的语言解释他们为什么选择这样描述爸爸妈妈的角色。
第三步：探索爱的表达方式（20分钟）1. 帮助学生了解爱的表达方式的多样性，例如言语表达、行动表达、肢体接触等。
2. 分组讨论，每个小组讨论一个爱的表达方式，并制作海报展示给全班。
例如，一个小组可以探讨如何通过动作和表情来表达对父母的爱。
3. 让学生分享自己关于爱的表达方式，并接受其他同学的回应。
第四步：家庭的意义（15分钟）1. 讨论家庭的定义和意义。
2. 让学生以小组形式讨论并列举出家庭对他们的重要性以及对他们心理健康的影响。
3. 引导学生分享他们的讨论结果，并帮助他们理解家庭的温暖和安全感对于个人成长的重要性。
第五步：感恩与尊重（15分钟）1. 帮助学生理解对父母的感恩与尊重的重要性。
2. 以小组形式讨论并写下五条孝敬父母的具体行动，例如经常对父母说“谢谢”、主动帮助他们做家务、尊重父母的意见等。
北师大版小学心理健康一年级下册《第三十课 我爱爸爸妈妈》教学设计
北师大版小学心理健康一年级下册《第三十课我爱爸爸妈妈》教学设计一、教学分析：本节课的主题是《我爱爸爸妈妈》，旨在通过教学使学生了解感恩的含义，认识到家人对自己的爱与付出，并学会几种简单的表达感谢的方法。
通过培养学生的感恩意识，激发对家庭成员的爱和感激之情，旨在促进学生形成积极向上的价值观。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：了解感恩的含义。
认识到家人对自己的爱与付出。
学会几种简单的表达感谢的方法。
2. 过程与方法目标：通过讲故事、情景模拟、角色扮演和手工活动等形式，激发学生表达感恩的积极性。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的感恩意识。
激发对家庭成员的爱和感激之情。
促进学生形成积极向上的价值观。
三、教学重难点：重点：理解感恩的意义。
学会用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱和感激。
难点：如何让学生将理解转化为行动，实际表达出对父母的感谢。
四、学情分析：一年级学生正处于感性认识阶段，对于感恩的概念及其重要性还不够理解。
他们对家人的爱和付出可能还没有形成深刻的认知。
因此，需要通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣和表达欲望，引导他们从感性认识逐渐发展到理性认识。
五、教学方法：1. 讲故事：通过讲述感人的故事，引发学生的思考和共鸣。
2. 情景模拟：设置情景，让学生亲身经历感恩的场景，增强理解和体验。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身感受家人的爱和付出。
4. 手工活动：引导学生制作感恩卡片或手工礼物，表达对父母的感谢之情。
六、教学准备：1. 教材：《第三十课我爱爸爸妈妈》教材及相关教辅资料。
2. 教具：图片、故事书、手工材料等。
3. PPT或黑板、彩笔等。
七、教学过程：1. 创设情境教师可以说：“同学们，家人是我们生活中非常重要的人，他们给予我们很多爱和关心。
请你们想一想，你们的家人对你们来说有多重要？有哪些事情是他们为你们做的呢？”教师展示一些家庭合影照片，并请学生观察照片中的人，并询问他们对照片中人物的认识和感受。
第三十课《我爱爸爸妈妈》(教学设计)-北师大版心理健康一年级下册
《我爱爸爸妈妈》教案教学目标:1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。
2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。
3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。
教学重难点：教学重点：1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。
教学难点：2.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。
教学过程:1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。
出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问:谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈?你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。
教师鼓励学生介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助学生建立正确的职业概念。
小结:爸爸、妈妈的工作各不相同，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献。
他们都很棒!2.参观“爸爸、妈妈和我”摄影展，大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光。
《我爱爸爸、妈妈》(1)学生互相讲述照片里的故事，与同伴分享亲子甜蜜时光。
引导语:今天阎老师布置了爸爸妈妈和小朋友们的摄影展，请小朋友们把照片里的趣事和伙伴们分享一下吧。
(2)游览摄影展，重温与爸爸妈妈一起的美好回忆。
提问:你跟爸爸(妈妈)在一起做什么?你的心情怎么样?小结:强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全;温柔、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒服。
3.欣赏绘本故事《我的爸爸妈妈》，了解爸爸妈妈的本领，体会爸爸妈妈对自己的付出。
(1)分享故事《我的爸爸妈妈》，进一步感知爸爸妈妈对自己的爱。
引导语:有一位叫布朗的小朋友和你们一样有个爱自己的爸爸妈妈，我们一起来听听吧。
提问:布朗的爸爸妈妈是什么样子的?他的爸爸妈妈像什么一样?他们有什么本领?为什么说有时妈妈像狮子一样强悍?你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗?为什么?(2)小结:原来严厉也是一种爱。
故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。
《我爱爸爸、妈妈》4.观看视频“爸爸妈妈的爱”，了解父母的忙碌与辛苦，学会感恩。
小学心理健康教案第三十课我爱爸爸妈妈
小学心理健康教案第三十课我爱爸爸妈妈我爱爸爸妈妈——培养小学生的情感健康与家庭关系导语：爸爸妈妈是孩子成长道路上最亲密的人，他们的爱是孩子成长的根基，也是他们获得情感支持的重要依靠。
小学心理健康教案第三十课《我爱爸爸妈妈》旨在帮助小学生培养良好的家庭情感和家庭关系，从而增强他们的心理健康与快乐成长。
一、课程背景与目标：1.1 背景介绍：小学是儿童成长的关键时期，家庭关系在孩子的发展中起着重要作用。
父母是孩子最亲密的人，他们的教养方式和家庭环境对孩子的情感健康和发展具有深远影响。
因此，教育必须从小学就开展，帮助孩子了解家庭的重要性和父母的爱，培养孩子对家庭的感恩之心。
1.2 目标设定：通过本课程，希望能够达到以下几个目标：- 培养孩子对爸爸妈妈的情感表达能力；- 帮助孩子了解父母的辛勤付出和期望；- 引导孩子尊重父母、关心父母的情感需求；- 培养孩子感恩爸爸妈妈的意识。
二、教学内容：2.1 爱的表达与传递：通过图片、故事、游戏等多种形式，引导学生学会运用肢体语言、语言表达和行动，在适当的时机和场合向父母表达自己对他们的爱，如拥抱、说声“我爱你”等。
2.2 爸爸妈妈的辛勤付出：通过故事和展示，让学生了解爸爸妈妈的辛勤付出，如日夜照顾孩子、工作养家、帮助孩子完成学习任务等。
引导学生珍惜父母的付出，并思考如何为父母分担一些家务或学习上的责任。
2.3 学会感恩：通过小组讨论和分享，引导学生认识到爸爸妈妈的重要性，并理解他们是自己成长过程中最坚强的后盾。
鼓励学生主动向父母表达感恩之情，可以是一张贺卡、一声谢谢、一次主动的帮助等。
2.4 发现家庭中的美好：引导学生观察家庭中的正能量和美好瞬间，鼓励他们绘制一幅关于爸爸妈妈的美好回忆或画一张幸福家庭的图片。
这样的练习可以帮助孩子更多地关注父母的优点和家庭的温暖。
三、教学方法：3.1 多媒体展示：使用图片、视频、音频等多媒体资源，帮助学生直观地了解爸爸妈妈的重要性和爱的表达方式。
一年级下册心理健康教学设计 第三十课 我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计第三十课我爱爸爸妈妈北师大版教学目标1. 让学生认识到父母的爱是无私的，培养对父母的感恩之情。
2. 培养学生与父母沟通的能力，学会表达对父母的爱。
3. 培养学生独立自主的能力，学会分担家务，体贴父母的辛劳。
4. 培养学生良好的家庭观念，促进家庭和谐。
教学内容1. 父母的爱：让学生了解父母的爱是无私的，无论在生活上还是学习上，父母都给予了我们无私的关怀和支持。
2. 感恩父母：让学生认识到父母的辛劳，学会感恩父母，体贴父母的辛劳。
3. 表达爱意：让学生学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
4. 分担家务：让学生学会分担家务，培养独立自主的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对父母的感恩之情，学会表达对父母的爱，学会分担家务。
2. 教学难点：如何让学生真正体会到父母的爱，如何让学生学会表达爱意，如何让学生学会分担家务。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学卡片。
2. 学具：绘画用品，手工材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示父母在生活和学习中给予我们的关爱，引发学生对父母的感恩之情。
2. 新课导入：让学生观看教学视频，了解父母的爱是无私的，无论在生活上还是学习上，父母都给予了我们无私的关怀和支持。
3. 感恩父母：通过教学卡片，让学生认识到父母的辛劳，学会感恩父母，体贴父母的辛劳。
4. 表达爱意：让学生通过绘画或手工制作，表达对父母的爱，增进亲子关系。
5. 分担家务：让学生学会分担家务，培养独立自主的能力。
板书设计1. 我爱爸爸妈妈2. 内容：父母的爱、感恩父母、表达爱意、分担家务作业设计1. 画出自己的家庭，用颜色表达对父母的爱。
2. 写一封信给父母，表达自己的感恩之情。
3. 帮助父母做一件家务，体验父母的辛劳。
课后反思1. 学生是否真正理解了父母的爱是无私的，是否能够体会到父母的辛劳。
2. 学生是否学会了表达对父母的爱，是否能够通过实际行动表达自己的感恩之情。
一年级下册心理健康教学设计 第三十课 我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计第三十课我爱爸爸妈妈 | 北师大版课程背景儿童的个性、行为、性格等，往往受到父母的教养影响。
在成长的过程中，儿童会慢慢地意识到“爸爸妈妈对我是多么重要”。
教师通过本节课的开展可以培养学生的感恩心，让他们更好地关心父母，更加懂得爱家人的重要性，同时也进一步增强学生的家庭意识和家庭观念。
教学目标1.知道父母对我们成长的重要性。
2.珍爱家庭，关心亲人。
3.树立感恩之心，感谢父母为我做的一切。
教学重点1.认识“爸爸妈妈”对我们的成长的重要性。
2.学习“感恩”的含义，体现对父母的感激之情。
教学难点1.以小学生易懂的语言，让学生感受父母呵护的细节。
2.引导学生真正理解爱和感恩的涵义。
教学方法1.通过听故事、看图片、做游戏等多种形式引导学生理解“爸爸妈妈”的重要性。
2.教师辅导学生制作父母节日礼物，让学生体会到父母节日礼物的珍贵。
教学过程1. 热身活动1.班级唱歌活动：唱一首“我爱我的家”。
2. 新课讲解1.故事讲解：阅读一篇寓言故事《鹤盘龙》。
2.图片展示：展示一些选自生活中的图片，引领学生感受“爸爸妈妈”的重要性。
3.游戏：老师给出一些问题，让学生在课堂上互相分享。
3. 活动实践1.制作父母节日礼物。
2.学生讲解自己的节日礼物思路和创意。
3.教师现场展示课堂最佳创意的礼物。
4. 总结1.教师与学生互动交流：询问学生课堂中的感想和收获。
2.班级合唱：唱一首《感恩父母》。
3.老师总结：引导学生回顾本节课的主要内容，再次强调崇敬父母的重要性。
教学评价通过本节课的开展，学生可以更好地认识和崇敬父母，培养学生的感恩心，并进一步增强学生的家庭意识和家庭观念。
同时，本节课利用故事、图片、游戏等形式，能够激发学生的兴趣，增强学生的参与度和针对性。
最后，通过制作节日礼物，让学生更加深入地理解和感受到父母的重要性。
第三十课《我爱爸爸妈妈》(教学设计)-北师大版心理健康一年级下册
第三十课《我爱爸爸妈妈》（教学设计）北师大版心理健康一年级下册教学内容：本课以“我爱爸爸妈妈”为主题，引导学生理解父母的辛劳与付出，学会感恩和关爱父母。
教学内容包括认识父母的重要性、理解父母的爱、表达对父母的爱、以及学会体贴和关心父母。
教学目标：1. 让学生认识到父母的重要性，理解父母的爱是无私的。
2. 培养学生对父母的感恩之情，学会表达对父母的爱。
3. 引导学生学会体贴和关心父母，懂得回报父母的养育之恩。
教学难点：1. 帮助学生理解父母的爱是无私的，不仅仅是物质上的满足，更是精神上的支持和鼓励。
2. 引导学生学会表达对父母的爱，不仅仅是口头上的表达，更要用实际行动来体现。
教具学具准备：1. 教学课件或黑板，用于展示教学内容和引导讨论。
2. 心灵卡片或彩色纸张，用于学生制作感恩卡。
3. 音响设备，用于播放背景音乐或相关视频。
教学过程：1. 导入：通过一个关于父母的小故事或图片，引发学生对父母的思考和情感共鸣。
2. 认识父母的重要性：通过讨论或小组活动，让学生认识到父母在生活中的重要性，理解父母的爱是无私的。
3. 理解父母的爱：通过案例分析或角色扮演，让学生深入理解父母的爱，并学会感恩和表达对父母的爱。
4. 表达对父母的爱：引导学生用心灵卡片或彩色纸张制作感恩卡，写下对父母的爱和感激之情。
5. 学会体贴和关心父母：通过讨论或小组活动，让学生学会体贴和关心父母，提出具体的行动建议。
6. 总结与反思：通过总结和反思，让学生深刻理解本课的主题，并将所学应用到实际生活中。
板书设计：1. 《我爱爸爸妈妈》2. 重点内容：父母的重要性、父母的爱、表达对父母的爱、体贴和关心父母3. 教学难点：理解父母的爱、学会表达对父母的爱作业设计：1. 制作感恩卡：学生用心灵卡片或彩色纸张制作感恩卡，写下对父母的爱和感激之情。
2. 行动计划：学生制定一个体贴和关心父母的行动计划，包括具体的行动内容和时间安排。
课后反思：通过本课的学习，学生应该能够深刻理解父母的重要性，学会感恩和表达对父母的爱。
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案(精选5篇)
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案（精选5篇）我爱爸爸妈妈心理健康教案1教学意图教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。
教学过程一、谈话引入世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。
我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。
我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。
今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。
板书：爸爸妈妈，我爱你二、感受爸爸妈妈的爱1、在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。
让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。
让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。
学生说完后，教师总结。
并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。
一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。
另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。
总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。
我相信如果你遇到同样的情况，你的`父母也会做出同样的举动。
2、说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。
你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？让学生自由发言。
如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？三、总结就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。
然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。
四、课外作业回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。
课后反思我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。
因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。
小学心理健康教育教案我爱爸爸妈妈
小学心理健康教育教案我爱爸爸妈妈爱是一种最基本的情感，也是人类生活中最重要的情感之一。
父母对于一个小学生来说，是最亲近的人，他们的爱是孩子们成长的源泉和动力。
本篇文章将以小学心理健康教育视角，为孩子们撰写一个关于“我爱爸爸妈妈”的教案，旨在引导孩子们更加深刻地理解和表达他们对父母的爱。
一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识爸爸和妈妈作为家庭成员的重要性；2.描述自己对爸爸和妈妈的感情和爱意；3.通过绘画、写作等形式表达自己对爸爸和妈妈的爱；4.培养学生正确表达情感的能力。
二、教学重难点1.如何引导学生理解亲情和爱的深度；2.如何引导学生用适当的方式表达对爸爸和妈妈的爱。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放相关的视频或照片，向学生展示温馨的家庭场景。
可以是爸爸妈妈与孩子一起做事情的场面，或是亲情表达的场景。
然后，教师可启发式提问：“为什么你们觉得爸爸妈妈在你们的生活中很重要？你们对他们有什么感觉？”2.呈现（10分钟）教师可以请学生打开教材相关章节，阅读与亲情相关的故事或文章，以激发学生的思考和对爱的理解。
然后，教师引导学生进行讨论，“我们应该如何表达对爸爸妈妈的爱？”3.讲解（15分钟）教师以简单易懂的语言向学生介绍爱的表达方式。
可以包括口头表达、行为表达和创造性表达等。
同时，教师也要强调对爸爸妈妈爱的重要性和深度。
4.活动一：亲情画（25分钟）教师分发纸张、彩色笔等绘画工具，引导学生根据自己对爸爸和妈妈的感受，绘制一幅爱的画作。
学生可以画爸爸妈妈的形象、并在画作中加入一些亲情元素。
完成后，学生可以互相交流分享自己的作品。
5.活动二：写信表达爱（25分钟）教师提供信纸和书写工具，引导学生写一封给爸爸妈妈的信，表达自己对他们的爱。
学生可以在信中表达他们对爸爸妈妈的感激之情，表达自己的爱意，并可以在信中附上自己绘制的爱心画。
6.总结（5分钟）教师进行课堂总结，鼓励学生分享他们学到的东西，然后强调爱是一种力量，我们应该珍惜和表达对家人的爱。
心理健康我爱爸爸妈妈教案(精选5篇)
心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、班会目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
二、班会活动方法：1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、小组讨论发言5、趣味竞赛(评合作小组奖)三、班会准备班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。
做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。
打印母爱故事和有关关心父母用实际行动报答父母的小题目。
四、班会过程(一)活动开始：感受父母之爱：请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事，播放flash《天下父母心》下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
(边听边观赏)(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子1、谁言寸草心，报得三春辉。
我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。
)“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心2、关心爸爸妈妈3、好好学习，天天向上4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担5、自己的事情自己做(三)比一比：“了解父母有多少”本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。
这些问题有：1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)齐唱歌曲《感恩的心》(五)颁发合作小组奖五、总结：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
一年级下册心理健康教案 第三十课 我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
《我爱爸爸妈妈》教学设计一、制定学习目标的依据，即“三个基于”1.基于新课程标准：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
其主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基于学材：本课时基础学材河南省基础教育教学研究室编写的《省情•礼仪•心理健康•综合知识》中心理健康教育部分第二课《我爱爸爸妈妈》的内容，在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。
它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。
但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。
要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。
3.基于学生：从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。
但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。
这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。
二、学习目标：基于对以上几个方面的分析，我特制订本课时学习目标如下：1.我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。
2.我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。
一年级下册心理健康教案-第三十课感恩父母｜北师大版
-难点解析：通过实际案例分析和讨论，引导学生认识到自己的行为对家庭的影响，培养家庭责任感。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多样化的教学方法，如故事讲解、小组讨论、角色扮演等，帮助学生深入理解课程内容，确保学生能够透彻掌握本节课的核心知识，并在实际生活中得以运用。
课堂上，我注意到了几个亮点。首先，通过案例分享和角色扮演，学生们能够更直观地体会到父母的爱和付出，这有助于他们理解教材中的概念。其次，小组讨论环节，学生们提出了许多有创意的想法，如何在实际生活中感恩父母，这让我感到十分欣慰。最后，在成果展示环节，学生们敢于表达自己的观点，也乐于倾听他人的意见，这充分体现了他们在这个过程中的成长。
一年级下册心理健康教案-第三十课感恩父母｜北师大版
一、教学内容
《一年级下册心理健康教案-第三十课感恩父母｜北师大版》的主要内容包括：1.理解父母对我们的关爱与付出；2.学会表达对父母的感激之情；3.培养尊敬父母、孝顺父母的良好品质。本节课将通过故事分享、小组讨论、互动游戏等形式，引导学生在日常生活小事中感受父母的关爱，学会以简单的话语或行动表达对父母的感恩之情，从而增强学生的家庭责任感，培养其心理健康素养。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解父母之爱这一概念时，可能有些学生还没有完全理解其内涵，导致在后续活动中表达不够充分。针对这一点，我考虑在下次教学中，可以更深入地剖析父母之爱的不同层面，让学生有更全面的认识。
此外，部分学生在角色扮演时显得有些拘谨，可能是因为他们对表达情感还不够自信。为了帮助学生克服这一障碍，我计划在接下来的课程中，多组织一些类似的实践活动，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对主题不够感兴趣或是对讨论内容有疑问。针对这个问题，我将在下一次教学中，尽量提供更多有趣的讨论主题，并鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
小学心理健康东北师大版教案爱爸爸妈妈教案
小学心理健康东北师大版教案爱爸爸妈妈教案教学目标：1、能体会到父母对自己的无私、伟大的爱，理解父母的爱，懂的感恩。
2、培养学生合作交流、实践收集、调查访问的能力。
教学准备： 1、学生准备。
（1）采访父母：调查妈妈怀孕时有什么反应和感受（写出一两件记忆最深刻的事情即可）。
家人在妈妈怀孕的特殊时期是怎样做的？（2）体验胸前背书包做家务活5分钟左右，记录感受。
教师准备：课件、便利贴教学过程：一、回忆父母的爱，当我们是个胎儿的时候。
1、同学们，昨天老师布置大家将书包背在胸前，做一做家务体验了5分钟时间，你有什么感觉？如果让你继续这样背着书包一个小时、一天，你又会有什么感受？2、其实，我们在体验妈妈怀孕时的感受，而这样的辛苦妈妈却要承受10个月左右的时间呢！（停顿）尤其是我们快要出生时，妈妈要挺着大约20多斤的肚子，差不多是5个左右我们的书包那么重，你觉得妈妈当时又会是什么感受？（生：妈妈特别的辛苦）除了辛苦，在这10个月中，妈妈还需要忍受许多其他不适，课前老师让大家进行了调查，哪位同学愿意来分享一下你的调查结果？而家人们在妈妈怀孕的特殊时期又是怎样照顾妈妈的呢？（接话语：妈妈怀我们的时候不仅很累、很辛苦，还牺牲了健康，舍弃了舒适，影响了睡眠，付出了美丽，放弃了喜好……）总结：他们这么做是为了谁呢？是啊，我们还在妈妈的肚子里，甚至，从我们的生命开始孕育的那一刻起，父母就给了我们无尽的爱。
当我们出生的时候1、妈妈经过辛苦的十月怀胎，终于把我们生下来时，心情又是怎样的？（生汇报调查结果）每位妈妈都为孩子的降生而喜悦、幸福，她们关注的，都是孩子的平安、健康，而全然忘记了自己刚刚经历了什么样的痛苦。
2、你们曾经历过的最痛的事情是什么？医学上把疼痛级别由低到高分为12级，你们这些疼痛差不多才7级左右，而妈妈分娩时的疼痛是最高级别12级，美国医学家曾形象地描述，妈妈分娩时候的疼痛就如同将我们的中指从中间劈开一样，这也是人类能够忍受疼痛的极限！（停顿）而且，这种疼痛不是一分钟、两分钟，而是要持续几个小时，甚至十几个小时！为什么每一位妈妈都能够忍受这样无法想象的疼痛而毫无怨言呢？有人说，孩子的生日，也是母亲的受难日。
小学心理健康第三十课《我爱爸爸妈妈》(教学设计)
小学心理健康第三十课《我爱爸爸妈妈》（教学设计）引言：爸爸妈妈是每个孩子成长过程中最重要的人。
他们是我们的第一任老师，为我们提供温暖、关爱和指导。
本课主要旨在帮助学生更好地认识和理解父母的重要性，并学会表达对他们的爱。
教学目标：1. 让学生了解爸爸妈妈对他们的重要性；2. 帮助学生理解父母的付出，培养学生的感恩之心；3. 引导学生形成尊重和爱护父母的意识；4. 鼓励学生表达对爸爸妈妈的感激之情。
教学内容：1. 爸爸妈妈的重要性；2. 爸爸妈妈的付出；3. 尊重和爱护父母；4. 表达对爸爸妈妈的感激。
教学步骤：引入（5分钟）：通过与学生的互动，引导他们思考“你们觉得爸爸妈妈在你们的生活中扮演着什么角色？”这样的问题。
鼓励学生分享他们对父母的认识和观点。
讲解（10分钟）：介绍爸爸妈妈的重要性，解释他们如何在生活中起到引导、照顾、支持和教育的作用。
通过教师与学生的互动，引导学生明确父母对他们的成长和发展的影响。
讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们共同讨论爸爸妈妈在日常生活中的付出。
每个小组从以下几个方面进行思考和讨论：爸爸妈妈为我们做了哪些事情？他们是如何关心照顾我们的？我们如何回报他们的爱？展示（10分钟）：请学生代表他们的小组分享讨论结果。
鼓励他们用词语、图片或绘画展示爸爸妈妈为他们所做的事情，以及他们是如何向父母表达感激之情的。
活动（20分钟）：分发纸和彩笔，让学生写下一些他们心中对爸爸妈妈的感激之情。
鼓励学生写出具体的事例，并可以附上自己的绘画或照片。
然后，学生可以选择读出自己的感恩信，或者亲自送给父母。
总结（5分钟）：回顾今天的课程内容，强调爸爸妈妈的重要性，并鼓励学生时刻保持对他们的感恩之心。
提醒学生记住爸爸妈妈对他们的爱和付出，并用行动来回报。
教学延伸：1. 邀请学生邀请父母来校参观，并组织学生为父母准备特别的活动或表演，以表达他们的爱和感激。
2. 在家庭作业中，鼓励学生和父母一起完成一项特殊任务，例如准备一顿晚餐或一封感恩信。
一年级下册心理健康教学设计-第三十课 我爱爸爸妈妈｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计-第三十课我爱爸爸妈妈｜北师大版教学目标本节课旨在培养学生对父母的感恩之情，理解父母的爱与付出，并学会表达对父母的爱。
通过课程的学习，学生将能够：1. 情感目标：感受到家庭的温暖，理解父母的辛劳，产生感恩的情感。
2. 能力目标：学会用适当的方式表达对父母的爱和感激。
3. 认知目标：认识到家庭的重要性，了解父母在个人成长中的作用。
教学内容本节课主要内容包括：1. 家庭的重要性：介绍家庭的功能和作用，强调家庭对个人成长的重要性。
2. 父母的角色：讨论父母在家庭中的角色，以及他们对孩子的爱与付出。
3. 表达爱的方式：引导学生思考如何用言语和行动表达对父母的爱和感激。
教学重点与难点重点- 家庭的重要性：确保学生理解家庭对他们的意义，以及家庭成员间的相互支持。
- 父母的角色：让学生认识到父母在他们的生活扮演的角色，以及父母的爱和付出。
- 表达爱的方式：指导学生学会用适当的方式表达对父母的爱和感激。
难点- 感受父母的爱：帮助学生深入体会父母的爱，尤其是那些不容易察觉的细微之处。
- 表达感激之情：指导学生如何用恰当的方式表达对父母的感激之情，避免形式化和表面化。
教具与学具准备- 教具：PPT展示家庭照片，展示父母日常照顾孩子的视频片段。
- 学具：彩纸、画笔、剪刀等用于制作感谢卡的素材。
教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引发学生对家庭的思考和讨论。
2. 课堂讨论：引导学生分享父母在日常生活中的照顾和关爱，让学生体会到父母的爱。
3. 案例分析：通过观看视频片段，让学生观察父母的行为，理解父母的辛劳。
4. 实践活动：指导学生制作感谢卡，用图画和文字表达对父母的爱和感激。
5. 总结与反思：通过小组讨论，让学生分享对家庭和父母的认识，以及如何表达对父母的爱。
板书设计板书设计将围绕家庭的重要性、父母的角色和表达爱的方式进行。
使用图表、关键词和简短的句子来突出重点，并使用彩色粉笔来吸引学生的注意力。
《我爱爸爸、妈妈》教案
《我爱爸爸、妈妈》教案《我爱爸爸、妈妈》教案《我爱爸爸、妈妈》教案1活动目标：1、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
教学重点、难点活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。
主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖，让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。
情感是一种内心的感受，也是教师难以把握的。
让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。
活动准备1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。
2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。
3、幼儿视频。
活动过程一、导入活动音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。
师：小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？幼：爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。
师：今天呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小朋友想不想听啊？老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）。
2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。
小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。
我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。
3、播放视频短片。
师：我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。
（出示小男孩图片）师模仿小男孩说话：大家好，我是麦克，今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。
现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）师：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？幼：不喜欢，因为他不听话，睡地板，赖哭…师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？幼：有…不给买玩具，不给吃零食……。
4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现。
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一年级下册心理健康教案第三十课我爱爸爸妈妈｜北师大版课程目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.理解自己对家人的爱有多深。
2.了解如何表达对家人的感激和爱。
3.增强家庭的温暖和幸福感。
4.提高自己的口语表达和听说能力。
课程准备
1.PPT课件或黑板等教学工具。
2.文化课教材《语文》一年级下册第六讲《我爱爸爸妈妈》。
3.学生的文具和学习笔记。
教学步骤
第一步：导入新课
1.通过PPT课件或黑板等教学工具，让学生看到“我爱爸爸妈妈”这个标题。
2.引导学生思考这个标题的含义，并与学生交流他们对自己家人的感情。
第二步：热身活动
1.布置语文课中的《我爱爸爸妈妈》课文阅读作业。
2.让学生分组进行情感分享，谈论自己和家人的关系，分享自己的故事和感悟。
第三步：讲解课文
1.让学生朗读课文，帮助他们理解课文内容。
2.解释词语、短语和句子，帮助学生掌握词汇、语法和表达技巧。
3.演示一些范例，鼓励学生口语表达和互动讨论。
第四步：开展活动
1.布置作业：让学生完成一份家人节日贺卡，表达自己心中的感激和爱。
2.安排小组表演或展示活动，让学生有机会展示自己的作品和表达能力。
课后反思
本节课主要教学目标是让学生体验和表达对家人的爱。
通过课文阅读、口语表达、情感分享和家庭作业等多种方式，帮助学生理解爱的含义和表达方式，增强对家庭的归属感和幸福感。
在教学过程中，学生的参与度和表现都比较好，可以看到他们对这个主题的关注和兴趣。
作为教师，我感觉自己需要更多的时间和耐心来引导学生思考和表达，让他们更深入地理解爱和关爱的重要性。
接下来，我会继续思考和改进这个课程，以促进学生的全面发展和心理健康。