养成良好习惯是通向成功之路
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养成良好习惯是通向成功之路
在现代教育管理理念中,“习惯”培养的紧迫性和坚定性更加体现出其重要地位。可以说,一个人如果从小就注重良好习惯的培养,逐步养成良好的行为习惯、学习习惯,那他就走上了成功之路。正像陈峰教授在《教育就是习惯培养》书中所说的:“好习惯出能力,好习惯出效果。习惯是思想和行为的载体,良好的习惯是成功的捷径。习惯是人的最主要、最稳定的素质。任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成,是一个人完成品德结构中质变的核心。良好习惯是健康人格之根,是成功人生之基。成功与失败的最大分界是来自不同的习惯。好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇通向失败的门。”而面对中国的教育实际,陈峰教授提出教育的关键就是习惯培养。
在粗读陈峰教授所著的《教育就是习惯培养》的同时,我不禁想起了我们辽宁的教育家魏书生老师。魏书生早就说过:“习惯决定行为,行为决定品质,品质决定命运。”所以魏书生的几十年的教育教学工作中,始终抓“习惯”培养不放松。从教育宏观上,他紧紧抓住民主治教的习惯培养。在日常具体工作中,他紧紧抓住坚持做好每一件小事的好习惯培养。例如:他要求老师和学生把一点一滴的小事做好,并坚持住,说了算,定了干,一不做,二不休,不怕慢,只怕站,绳锯木断,水滴石穿,日久天长,养成习惯。如,在班级管理中,培养学生每天“七个一分钟”的习惯:
①每天都要做家务劳动,至少一分钟。②每天写一篇日记,至少写一分钟。
③每天唱军歌、唱校园歌曲,唱好歌,至少一分钟。④每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步,至少一分钟。⑤每天练一分钟注意力。⑥每天练一分钟演讲。
⑦每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟。再如,魏书生老师下大气力培养学生的“八个学习习惯”:①订计划的习惯。②预习的习惯。③适应老师的习惯。④自己留作业的习惯。⑤自己出考试题的习惯。⑥整理错题集的习惯。
⑦筛选资料,总结学习经验的习惯。
⑧大事做不来小事赶快做的习惯。
正因为对“习惯”培养的重要性有深刻的认识,所以魏书生老师才能在几十年的教育教学和管理工作中,狠抓、常抓“习惯”培养,教学和管理工作取得了丰硕的成果,真正体现了叶圣陶曾经说过的:“什么是教育?简单一句话,教育就是养成习惯。”
基于这种认识和学习体会,我在近几年的教育教学和学校管理工作中,首先狠抓教师的良好习惯培养,然后引领学生形成良好行为习惯、学习习惯,始终把养成性教育放在首位。努力在做好“依法治校”、“依法执教”、充分发扬民主、建立适合校情的规章制度上做文章,通过制度的约束来规范教师和学生的行为。从而逐步形成良好的习惯。例如,东港市第四中学近几年来极力倡导的师生要多读书、读好书,要养成读书的习惯,用制度规定每学期每人要读懂一本书。学校建有两个专用的学生阅览室和一个教师阅览室,教师阅览室全天开放,内有各类报刊、杂志一百多种,学生上阅读课,每班每周至少保证一节,有专任阅读指导教师。每学期要结合学习进行开放性理论考试,把考试成绩记入学期考核之中,考试形式是开放的,题目如以下之类:
①有位教育家说过,孩子在未成年之前接受的是形象而不是理念。结合教师
的礼仪的学习,举一二例发生在你身上的工作案例,谈谈“为人师表”在教育教学中的重要作用。
②新课改中特别强调反思这一环节,反思是教师以自己职业活动为思考,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审核和分析的过程,请结合学习举一个在教育教学中你感触最深的案例,谈谈“反思”的重要性。
应该说,经过几年来的不懈努力,我校绝大部分教师的读书习惯已初步形成,在课堂教育教学的行为体现上,在对学生进行思想教育的方式方法上都有良好的表现。当然,人的一生需要有很多好的习惯需要培养,特别是从事教育工作的人,良好的形象、规范的表率都需要有好的习惯来奠基。所以,从事教书育人这个职业的人,都应该不断读书,不断学习,不断丰富人生,不断注入新的内涵,养成良好的读书学习习惯,这对提升教育教学质量具有特殊的意义。许多事情非不知也,是不行也,非不行也,是不恒也。知易行难恒愈难。
教师的读书和课堂教育教学行为都有良好的表现,说到底是有一个好的习惯在起作用,这对于学生的养成性教育成效也很大,教师行为体罚学生现象消失,语言体罚现象也基本消失,绝大部分教师都能以良好的师德风范引领学生,影响学生,感染学生,能做到依法执教,科学施教,文明从教。目前,学校的各方工作确实有了很大的变化。
爱默生说:“习惯是人的思想与行为的领导者。”培根认为:“习惯是一种顽固而巨大的力量,它可以主宰人生。”习惯决定着一个人生活的方方面面,决定着一个人究竟能成为什么样的人。所以,我有这样的体会,如果一所学校的每位学生和教师都能形成良好的学习习惯、工作习惯、生活习惯,那这所学校的素质教育肯定不是一句空话,我同时也有这样的认识,习惯培养是教育的根本,同时也是教育的全部。养成良好的习惯培养是走向成功之路!