(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第2课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》说课稿

（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第2课第一框《使市场在

资源配置中起决定性作用》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第2课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》。第2课讲授“我国的社会主义市场经济体制"。分两框展开:第一框“使市场在资源配置中起决定性作用"；第二框“更好发挥政府作用”。两框的逻辑关系是:第一框阐述是使市场在资源配置中起决定性作用，第二框阐述更好发挥政府作用，在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。因此两框是互相衔接，互相联系的。通过本课的教学，引导学生认识我国的社会主义市场经济体制，探究为什么要使市场在资源配置中起决定性作用?为什么要更好发挥政府作用?理解这些问题,就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。本框承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求1.2评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系。解析宏观调控的目标与手段。”

二、教材分析。

本框“使市场在资源配置中起决定性作用”，由一个“探究与分享”

导入，讲述计划和市场是资源配置的两种基本手段，我国在改革开放后实行社会主义市场经济体制；市场调节的方式及优点，什么是市场体系及如何建立市场体系，市场缺陷等。从而让学生认识我国的社会主义市场经济体制，评析市场机制的优点与局限性。包括三目：“市场调节”、“市场体系”、“市场缺陷”。第一目阐述三层意思：计划和市场是资源配置的两种基本手段；市场调节的方式；市场调节的优点。第二目阐述三层意思：什么是市场体系；市场体系的作用；如何建设现代市场体系。第三目阐述三层意思：市场调节不是万能的；市场调节的局限性。

三、教学目标与核心素养。

（一）教学目标：

1.认识到我国改革开放后建立了使市场在资源配置中起决定性作用的社会主义市场经济体制，如何建设现代市场体系。

2.认识到市场调节的优点和缺陷。

（二）核心素养：

1.政治认同:通过探究为什么要使市场在资源配置中起决定性作用，认识和理解我国建立社会主义市场经济体制的必然性，从而坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

2.科学精神:评析市场机制的优点与局限性，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。

四、教学重难点：

1.重点：认识和理解市场调节的优点和缺陷，理解为什么要使市场在

资源配置中起决定性作用。

2.难点：市场调节的缺点。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法

六、学情分析

本课内容较多，理论性较强，经济学概念较多，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对市场调节的认识。

七、教学过程。

环节一：探究与分享，导入新课。

1.生阅读教材第14页“探究与分享”材料，思考问题：你认为能够用哪些方式来配置这些钢材?每种方式有何利弊?

2.生开展讨论。

3.生反馈，师讲解导入新课。

环节二：学习新课。

目标导学一：市场调节

1.知识探究1：

（1）生阅读教材第15页内容，思考归纳：①为什么社会必须对资源进行合理配置？②资源配置的两种手段是什么？③我国对资源配置采取什么手段？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

2.知识探究2：

（1）生阅读教材第16页内容，思考归纳：①市场是如何调节资源配置的？②市场调节的优点是什么？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第15页“探究与分享”材料，思考交流问题：①结合材料，举例说明商品价格与供给、需求之间的关系，并用曲线图表示这种关系。②结合实例，分析商品价格的变化如何影响资源配置。

目标导学二：市场体系

1.知识探究1：

（1）生阅读教材第17页内容，思考归纳：什么是市场体系？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第16——17页“探究与分享”材料，思考交流问题：小刘开办公司需要跟哪些市场打交道？这些市场之间有什么联系？

2.知识探究2：

（1）生阅读教材第18页内容，思考归纳：①为什么要建设统一有序、竞争开放的市场体系？②如何建设现代化的市场体系？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第17页“探究与分享”材料，思考交流问题：①这两幅图反映出市场体系建设中存在哪些问题?这些问题给资源配置带来了哪些不利影响?②谈谈如何通过完善市场规则解决上述问题。

目标导学三：市场缺陷

1.知识探究1：

（1）生阅读教材第19页内容，思考归纳：为什么说市场调节不是万能的？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第19页“探究与分享”材料，思考交流问题：①为什么x支的制造与配售必须由政府部门来决定，而不能由市场来调节?②举例说明还有哪些产品或服务不能完全由市场调节。

2.知识探究2：

（1）生阅读教材第20页内容，思考归纳：市场调节有什么缺陷？为什么会有这些缺陷？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第20页“探究与分享”材料，思考交流问题：①上述材料反映了市场调节有什么缺陷?为什么会有这样的缺陷?②农产品价格有时出现大起大落现象:请你分析其主要原因。

环节三：课堂总结。