标点符号与病句讲析

标点符号与病句讲析

[复习导引]正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。

标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：

一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”

二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。

三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；

③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。

四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。

五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。

此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。

从近几年的考试题来看，主要测试的是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等11种，其中以测试引号、省略号、破折号、问号、分号这几种频率最高，考查标点符号着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。试题大多难易适度，不少试题用课文中的句子，这就强调了要认真读课文，认真向范文学习标点的使用的重要性。

（一）标点符号易错点列举

1. 掌握标点符号与语句的内在逻辑结构间的关系。

（1）表约数的相邻两个数字之间不用顿号。如：“十七八岁”不能写成“十七、八岁”。

（2）在并列成分之间，一般最后两项中间用连词而不用顿号。如：“在商标上、包装上，说明书的图片和文字中”。

2. 掌握标点与语句的语气之间的关系。

（1）句中有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。如：我不知道他为什么要到学校去。

（2）选择问句中只在最后一句用句号，中间停顿用逗号。如：小玲填报志愿了，是报普通高中好？还是报职业高中好？他问我。（第1个问号改为逗号。）

（3）连续问句中有几句就用几个问号。如：你妈妈还好吗？她什么时候来北京呢？

3. 要掌握标点符号之间的相互关系。

（1）不能在同一句话中用两个冒号。如：晚上开大会，张校长宣布：学校要进行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培训。

（2）引号与引文末的点号连用时，如果完全引用的是别人的原话，那么引文末尾点号放在引号内；如果所引内容只是作为作者行文中的一部分，那么引文末点号不能放在引号内。

（3）省略号不能与“等、等等”连用，因为二者意思相同。

（二）常见病句的类型

1. 语序不当

（1）例：许多附近的妇女、老人和孩子都来看稀奇。（定语“许多附近的”顺序不当，应改为“附近的许多”）

多项定语顺序：①表领属的或表时间处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，还需注意，带“的”的定语放在不带“的”的定语之后。（2）例：迎面吹来的寒风，不禁使我打了个寒战。（状语“不禁”与“我”顺序不当。应改为：迎面吹来的寒风，使我不禁打了个寒战。）

多项状语顺序：①表目的与原因的介宾短语；②表时间或处所的；③表语气的（副词）或对象的介宾短语；④表情态或程序的。注意：表对象的介宾短语一般紧挨在动词中心词前。

2. 搭配不当

（1）主谓搭配不当。例：我国棉花的生产，过去不能自给。（主语“生产”与“自给”搭配不当。去掉“的生产”，在“棉花”前加“的”。）

（2）动宾搭配不当。例：解放军抢险救灾，保护了人民群众的生命安全。（“保护”的是“生命财产”，不能是“安全”。）

（3）修辞语与中心语搭配不当。例：他一个人来到操场边，十分热烈地读起英语来。（状语“十分热烈”与中心语“读”搭配不当，把“热烈”改为“认真”。）

（4）一面与两面不搭配。例：做好救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一个方面，“是否深入”是两个方面，搭配不当。在“做好救灾工作”前加上“能否”。）

（三）识别修改病句的方法

根据不同类型的病句采取不同的方法来辨别或修改。

识别病句：①通过提取句子“主干”的办法，可以识别句子的成分残缺、结构混乱；②对于句中含有并列词或短语的成分，往往有搭配不当的毛病；③对于介词当头的句子，且句子中又使用了“使”“让”，常有主语残缺的毛病。

修改病句：①成分残缺，可采用“增补”的办法修改；②重复累赘，句式杂糅，不合逻辑，删去多余词语或句子；③搭配不当，可用换的方法，把用得不当的字词换掉；④语序不当，用“调”的办法，把不合习惯的语序调整为恰当的语序。

修改病句的原则：①保留原句的基本意思；②尽量少作改动。

引号内外标点用法九例

1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！

解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。

2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。

3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。

4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。