利用图表呈现分析结果之二

四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
任务二 （图表数据的转置）
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
任务一 任务二
转置前，我们可以出第一周（每 班之间）各项评优指标的比较情况！
通过转置，我们可以出第一周（每 班内部）各项评优指标的比较情况！
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
任务三
各班前三周评优数据之和形成图表后的趋势图： 二班总体成绩最好；一班次之；三班进步迅速！
《信息技术基础》
利用Excel图表呈现分析结果
东平一中 信息组 王冰
信息共享 长期的数据积累和生活实践 “七九河开，八九燕来；九九加一九，耕 牛遍地在。”今天八九第九天，明天九九 第一天； 《周易》是我国预测学、信息科学的起源 与基础； 中国阴历西方的阳历； 本节课学习分析、预测工具之一Excel
当堂检测 合作控究 课堂小节 讲解提高 （三）
自查反馈 布置作业 预习指导 当堂训练
自查反馈 布置作业
当堂训练 预习指导
布置作业 自查反馈 预习指导 当堂训练 （四）
四、教学过程
（四）布置作业，预习指导
课后作业：
同学们根据本节课内容，以全班上高中 以来每位同学的成绩为数据源，进行图表 制作，并尝试对自己成绩发展趋势进行解 读！
班级 第一周 第二周 第三周 合计
一班
二班 三班
235
248 218
242
239 224
236
249 247
713
736 689
合计
701
705
732
四、教学过程
（一）检查预习，展示目标
高一级创建文明班级体评比得分统计表
(第三周） 班级 一班 纪律 74 卫生 80 迟到 82 总分 236
二班
三班
四、教学过程 （四）布置作业，预习指导 下节课预习指导： 多媒体信息的加工与表达 1、通读教材，吃透教材内容； 3、自己动手尝试制作一幅多媒体作品；
五、教学反思
1、我们周围哪些事物能够采用分析工具来 进行可行性分析，为什么？ 2、根据分析工具得到的结果去买彩票，为 何不可取？试分析说明原因。 课外拓展： 《数论》与山东大学原校长展涛！
Thanks
东平一中 信息技术组 王冰 2014年03月 日
81
78
85
85
83
84
249
247
平均分
77.6667 83.3333
83
四、教学过程 （一）检查预习，展示目标
本节课要完成任务 （出示目标） 通过整理自开学以来，前三周高一各 班纪律、卫生、迟到等常规检查的数据，形 一、出示目标，学习指导 成图表，并编写报告，方便评比，最终在形 成的常规检查报告基础上，各班，同年级查 找自己不足之处，学习兄弟班级的优点，进 行整改，最终让我们的学习环境更舒适，更 卫生，更优良！
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
题外话：能否根据此趋势进行博彩？ 王天旭买上周买的彩票中了没有？
讲解及提高： 一、图表特点：简单、直观、清晰、明了； 二、不同图表给我们的直观不一样，柱状图多用于多少、大小等；折线图多 用于发展趋势等； 三、图表不能绝对精确地得到结论，只是大多数情况下，有可能；
（三）当堂检测，课堂小节
自查反馈，当堂训练： 给同学10-15分钟时间，完成下面表格和作业！
四、教学过程
（三）当堂检测，课堂小节
自查反馈表： 通过上面学习，同学们根据以下几点进行学习自查，有问题互相帮助，或在教材 上查找。反馈
Βιβλιοθήκη Baidu
应掌握知识点 图表的生成 图表数据的转置 图表功能的掌握 其他
已经掌握
基本掌握
第一周
第二周
第三周
第….周
班级体常规检查
四、教学过程 （一）检查预习，展示目标
同学们注意不同的颜色 表达的内容，说明了数据之 高一级创建文明班级体评比得分统计表 间的关系！ (第一周） 班级 一班 纪律 77 卫生 85 迟到 73 总分 235
二班
三班
86
75
76
72
86
71
248
218
平均分 79.3333 77.6667 76.6667
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
第一、二组
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
第三、四组
不直观，基本看不出各班每项比较关系！
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
第五、六组
冗余图形
无数据
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究 通过刚才同学们的自主学习和自我检测 过程，我们发现同学们基本掌握了图表的应 用。 但是我们也发现第三、四小组的同学选 用的是折线方式，不利于数据的直观比较； 第五、六组同学做的图表中，第三周数据总 分也在图表中体现出来了，选择数据范围扩 大了。 *我们得出了各班之间每项评优指标情况 图表（比较容易）。
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
检查预习 出示目标 展示目标 学习指导 （一） 精讲点拨 自主学习 合作探究 自我检测 （二）
当堂检测 合作控究 课堂小节 讲解提高 （三）
自主学习 精讲点拨 合作探究 自我检测
自主学习 精讲点拨
自我检测 合作探究
布置作业 自查反馈 预习指导 当堂训练 （四）
四、教学过程 （二）精讲点拨，合作探究
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
*（任务二）各班自身各项数据能不能放在一起， 以图表的形式显示，从而得出各班自身评优指标情况 ；（难度较大）； *（任务三）前三周每个班各项评优数据总得分的 趋势图；（难度较大）； 从前面完成情况来看，第一周图表完成较好。 第一组同学加入第三、四组完成任务二；第二组同学 加入第五、六组完成任务三。 全班分成两个小组； 给同学们10分钟时间。 在做的过程，同学们互相帮助，互相学习。
1、数据转图表功 能的掌握； 2、图表数据的转 置勇的掌握； 3、根据图综合数 据及表格，学会加 工形成报告
1、小组内讨论 2、小组间讨论 3、合作探究，完 成任务
1、形成共同完成任务 的好习惯，培养集体 解决问题的能力；
2、提高信息素养， 培养利用所学信息技 术知识解决学习、生 活中问题的好习惯；
四、教学过程
（三）当堂检测，课堂小节
检查预习 出示目标 展示目标 学习指导 （一） 精讲点拨 自主学习 合作探究 自我检测 （二）
当堂检测 合作控究 课堂小节 讲解提高 （三）
合作探究 当堂检测 课堂小节 讲解提高
合作探究 当堂检测
讲解提高 课堂小节
布置作业 自查反馈 预习指导 当堂训练 （四）
四、教学过程
二、本节课重点和难点
重点和难点
重点 ：
1、表格数据 转换成图表 2、图表数据 的转置；
难点：
1、合理分析 图表数据； 2、编写图表 报告；
三、教学方法
任务驱动法
分组讨论法
教学方法
实际操作法
四、教学过程
东平一中四步八环节教学模式图
4、布置作业，预习指导 3、当堂检测，课堂小节 2、精讲点拨，合作探究
课堂小节：
通过本课学习，在我校进行的班级常规 评优活动中，同学们对于本班自身，本班在 年级之间，本班总体情况等分析有了清晰的 了解；前三周的优秀小红旗为高一.2班所得。 采用这种图表分析法，同学们可以把本节 课知识迁移到以后的学习生活中，更好的认 知社会事物。
四、教学过程
（四）布置作业，预习指导
检查预习 出示目标 展示目标 学习指导 （一） 精讲点拨 自主学习 合作探究 自我检测 （二）
学习指导： 1、同学们，为完成本节课学习任力，我 们选用的工具软件为Excel; 2、所用到的知识点为Excel的图表功能； 3、本节课所用的数据基础为上几节课我 们所收集到的纪律、卫生、迟到等班级体常规 检查数据；
四、教学过程
（二）精讲点拨，合作探究
给同学们15分钟时间： 1、快速自学教材3.2.4利用图表呈现分析结果 （P52-P56）知识点； 2、（任务一）根据第一周各班级常规检查数 据，第一、第二组同学完成第一周数据的图 表制作，第三、第四组同学完成第二周数据 的图表制作，第五、第六组同学完成第三周 数据的图表制作；
问题
四、教学过程
（三）当堂检测，课堂小节 当堂训练： 同学们根据自己对本节课掌握的程度，选择以 下两作业之一完成！ A、根据讲解，完善任务一、任务二、任务三； B、根据任务三，形成报告
四、教学过程
（三）当堂检测，课堂小节
形成报告： 呈报给相关领导，作为下一次预测、决策的依据！
四、教学过程 （三）当堂检测，课堂小节
四、教学过程
（一）检查预习，展示目标
高一级创建文明班级体评比得分统计表
(第二周）
班级 一班 二班 三班 纪律 77 82 75 卫生 80 82 74 迟到 85 75 75 总分 242 239 224
平均分
78
78.6667 78.3333
四、教学过程
（一）检查预习，展示目标
高一级创建文明班集体评比得分统计表 （总分）
1、检查预习，展示目标
四、教学过程
（一）检查预习，展示目标
检查预习 展示目标 （一） 精讲点拨 合作探究
当堂检测 （三）
检查预习 展示目标
检查预习
展示目标
（二）
布置作业
课堂小节
预习指导
（四）
四、教学过程
（一）检查预习，展示目标
通过上节课学习，我们已经整理 了各班前三周每周纪律、卫生、迟到等 班集体常规检查的数据，并进行了简单 的处理，掌握了使用Excel表进行数据 整理及简单计算的知识。
利用图表呈现分析结果
1 1
本节课学习目标 本节课重点和难点 教学方法 教学过程
1 2 3
检查预习，展示目标
2
3
精讲点拨，合作探究
当堂检测，课堂小节 布置作业，预习指导
4
6 5
4 4
教学反思
一、本节课学习目标
知识与技能
情感态度价值观
学习 目标
过程与方法
一、本节课学习目标
知识与技能
过程与方法
情感态度 价值观