广东版一年级上册音乐

第一课上学

教学目标：

１、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

２、让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

３、培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

课时安排：３课时。

第一课时

教学内容：

１、建立音乐课教学常规。

２、学唱歌曲《我今天上学喽》。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

１、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。将学生带到教室外练习，看谁做的好。

２、老师先讲今后上音乐课的要求。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

３、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

二、导入新课

（１）师生对话，交流感情。

（２）培养学生的自我认知能力。

从朗读有节奏的名字开始，学会认识新同学。把歌词的核心节奏“×。

×××××××××○”配上自我介绍。教师唱：“我叫×××，我们握握手。”学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。这样既营造气氛，调节课堂情绪，又达到学生间相互认识和师生交流感情的目的，也是教师对每位学生在节奏、语言和自信心等方面的一次了解，使学生对新学校和上音乐课产生兴趣。

三、学唱歌曲《我今天上学了》

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你

的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

（１）结合“说名字”的游戏，把开头两句“啰－哩啰哩啰”这一主要节奏特点熟练掌握。

（２）教师与学生合作，学生唱歌曲中“啰－哩啰哩啰”的这一句，其他由教师唱。

（３）跟课件的范唱完整模唱。

（４）分句跟琴模唱。

（５）师生比赛：老师唱前半句，学生唱后半句。唱熟后交换。

（６）听音乐让学生自由出来，一起讨论自编动作。

（７）边唱歌曲边做动作。

三、在音乐声中离开音乐室。

第二课时

教学内容：

１、复习歌曲《我今天上学了》，学生创编动作。

２、歌曲填上新词。

教学过程：

１、复习歌曲。请几组同学表演《我今天上学了》，师生进行自评与互评。

通过让学生结合所学的歌曲创编简单的形体动作，使学生能够主动参与综合性艺术表演活动，并从中享受音乐的乐趣。

低年段学生活泼好动，喜欢用肢体语言表达情绪，但对音乐的节拍感不强，引导学生聆听音乐，根据节拍节奏做动作。

２、比较“丁－零丁零零”和“嘘－嘘－”两组音响。

３、听一遍不完整的歌曲，让同学们在电脑课件上做填空练习，培养学生能按节奏即兴填词的能力。

４、按照学生填空练习的结果全班演唱一遍，试试效果。让学生在听觉上更直观地感觉自己答案完成的效果。

５、将创作地的歌曲起个名字，由学生自己定。

６、再创编一首《雄鸡喔喔》，教师尽可能启发学生进行创编的能力。在演唱这段新编的歌时，让学生学着公鸡叫的样子，潜移默化地培养学生地歌唱口型。７、教师对今天地创编活动进行小结，奖励有创新能力的同学。

第三课时

教学内容：

１、巩固歌曲的演唱。

２、学跳“踢踏舞”。

教学过程：

１、复习歌曲，教师提出需要加强注意的重点，突出情绪上要欢快些。但声音却不能喊叫。

２、明确学生上来表演的要求，让学生学会客观一些地评价。

３、学生可只有表演学过这三首歌曲其中的一首，但必须按照师生共同制定的评价标准表演。

４、学生自评，互评。

５、教师评。不断鼓励学生。

６、用《我要上学喽》的旋律创编歌词《跳踢踏》，由教师河学生共同完成。７、唱熟歌词，最好能背出来。

８、全班围成圈，教师积极参与到队列之中，自由地做简单的走步加踢踏步，按照歌曲的节奏让学生跳起来。注意音乐课堂组织管理。

９、教师小结。

教学后记:

现在学生的心理需要，我认为要让学生学的好，不是要改变学生，而是要改变教师的教学方法及教学理念。现在的学生本身起步高，他不再言听计从，他们都有自己的个性，自己的想法。我更加明白到，每个学生都有自己的个性，他们有自己的想法，他们在不断创新，我似乎有些落后了。由此我得出：教师要求学生创新，务必自己先要创新，走在学生前面。

第二课去同学家

教学目标：

１、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

２、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。３、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学安排：二课时。

第一课时

教学内容：

1、结合音乐中游戏中的和长短音，认识打击乐器三角铁和木鱼。

2、听律动音乐《去同学家》，用体态动作感受和表现音乐的变化。

教学过程：

一、教学导入：

1介绍新的朋友——三角铁和木鱼。让同学看看、摸摸、敲敲、听听和想想。

2、比较金属三角铁和木质的木鱼发出的声音。

3、摸索多种演奏的方法，感受音的长短和音色的变化。

４、让学生举例身边的声音哪些长，哪些短。如上课铃声长，自行车的铃声短等等，用嘴巴尝试发出长音和短音。

二、随着《去同学家》的音乐自由律动。

1、请同学们静静听一遍音乐，说说感受。

2、学生讨论音乐中出现类似和长短音的音乐可以怎样表现？

3、由学生自己选择表现的方法。

4、加入打击乐器表现。