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初中语文《论语十则》(共16张)ppt154

初中语文《论语十则》(共16张)ppt154

“品悟经典、撰写心得”的基本方法
方法1:咬文嚼字
方法2:旁征博引、联第现实
方法3:联系Байду номын сангаас我、潜心涵泳
司马迁评孔子:
“太史公曰:诗有之:高山仰止, 景行行止。虽不能至,然心向往之。余 读孔氏书,想见其为人。
文强,重庆市司法局局长。2009年8月7日被双规, 2010年4月14日,一审宣判,文强因受贿1211万元、 包庇纵容5个黑社会性质组织、1044万巨额财产来源 不明、强奸,数罪并罚,被判处死刑,剥夺政治权利 终身,并没收个人全部财产。在他的任期内,全市 1400多起命案未破,500名杀人犯在逃,他又被称为 “全市最大的黑社会保护伞”。2010年7月7日,文 强被执行死刑。文强对律师说:“杀我也行,但程序 上也太快了吧。”他表示,并没有有意识去做危害社 会的事情,他说他的要求不高,“给我一条命也行”, “应该考虑我这么多年来为国家作出的贡献”。他还 说道“我死了,也会有人怀念我的” 请你联系《〈论语〉十则》谈一谈感受,或 者发表一下评论。
语录理解 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十 而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不踰矩。”(第二则)
• 三十而立就是建立心灵 的自信。 • 物质的东西越多人就越 容易迷惑。 • 知天命就是内心有一种 定力去对抗外界。 • 耳顺就是悲天悯人理解 与包容。 • 只有建立内心的价值系 统,才能把压力变成生 命的张力。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。

部编版七年级上册语文《论语》十则PPT教学说课电子课件

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气、节奏。 2.分组朗读,互相评价并纠错。 3.指名比赛读,读出音韵之美。 4.全班齐读,熟读成诵。
(1)子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦 /乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”
(2)曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/ 而不信乎?传/不习乎?”
《论语》十二章
学习目标
1.疏通文意,掌握重点词语和句式。
2.理解文章内容,领悟孔子思想的修身和为学之道。 3.了解孔子与《论语》的相关知识,积累文言文词语,培 养阅读文言文的能力。 4.感受孔子光辉的人格魅力,联系自身实际,体会学习和 修身方面的方法和道理。
孔子是万世师表的大教育家,他的思想 精髓像一颗颗璀璨的珍珠,在博大精深的中 国传统文化中闪烁着夺目的光芒。这节课, 让我们认识教育家孔子,诵读《论语》,探 寻其深邃的思想,感受古代典籍的魅力。
《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共 20篇,是儒家经典著作之一。
从宋朝以来,它和《大学》《中庸》《孟子》并称 为“四书”,成为封建时代读书人的必读书。
1.读准字音 不亦说(yuè)乎 曾(zēng)子 传(c
2.找通假字 (1)学而时习之,不亦说乎——“说”通“悦”,愉快。 (2)吾十有五而至于学—— “有”通“又”,用于整数 和零数之间。
不也……吗
而 不 愠, 不亦君子乎?”
但 怨恨,恼恨
有道德修养的人
转接连词
理解:这一则讲述学习的方 法、乐趣和为人的态度。
2.曾子曰:“吾日三 省吾身:为人
曾参
多次 反省
孔子的学生
谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
出主意 忠实
诚实
理解:这一则可看
传不习乎?” 出古代治学人非常

中国古代经典文化论语十则PPT课件

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七十而从心所欲,不踰矩。
有:同“又”。 立:自立。 不惑:遇事不疑惑。 天命:指不能为人力所支配的事情。 耳顺:对此有多种解释。一般而言,指对那些
于己不利的意见也能正确对待。 从:从,遵从的意思; 踰:逾,越过;矩,规矩。
译文:
先生说:“我十五岁立志学习;三十 岁能够自立;四十岁遇事不疑惑;五十 岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种 言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲, 但不超越规矩。”
9、颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。 一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由 人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰: “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿
动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
克己复礼:克己,克制自己。复礼,使自 己的言行符合礼的要求。
归仁:归,称赞。仁,仁人。 目:纲目,具体的要点。 事:从事,照着去做。
• 重点字词:饱、敏、慎、就、正、焉、君子
• 这句话说了哪几个方面的问题? 学习的态度、表现和要求
译文:
先生说:“君子,饮食不求饱足, 居住不求舒适,对工作勤劳敏捷, 说话却小心谨慎,到有道的人那里 去匡正自己,这样可以说是好学 了。”
2、吾十有五而志于学,三十而立,四 十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,
译文:
颜渊问先生什么是仁。孔子说,“克制自 己,使言语行动都符合周礼,这就是仁。一 旦人人都能克制自己,使言行都符合周礼, 那么天下人就称赞你是个仁人了。(由此看 来),实行仁道要先从自己做起,难道还要 靠别人吗?”颜渊说,“请问实行仁道的具 体要点。”先生说,“不符合礼的东西不看, 不符合礼的话不听,不符合礼的话不说,不 符合礼的事不做。”颜渊说,“我虽然迟钝, 请让我照着您说的这些话去做吧!”
守信、关心青少年成长,已成为科学发展 观,构建社会和谐社会的重要组成部分。

论语十则PPT课件178人教版共55张PPT

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孔 子
孔子 (前551~前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家,儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风,主张“ 有教无类”和“因材施教”, 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”,倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后,历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”,孔子的学说也就成了封建文化的正统, 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”,是世界十大思想家之首。
迷惑而无所得
有害而无所得
讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合,才能有所得。 此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础,思考是对所学的深入理解,不能忽视任何一个方面。
顺接连词

5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是 知也。”
[译]孔子说:“由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道------这就是聪明智慧。”
1、而:
2、乎:
3、朋:
表示承接关系,可译为“然后”
表示反问语气,相当于“吗”
志同道合的人
学习态度和方法
第一、二、三、四、五则
个人的品德修养
第一、 四、五、六、七、八、九、十则
关于孔子思想“仁”的:第八、十则
谈学习方法的句子: 谈求知态度的句子: 谈修身做人的句子:
学而时习之,不亦乐乎? 温故而知新,可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。 知之为知之,不知为不知,是知也。 三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 有朋自远方来,不亦乐乎 三人行,必有我师焉 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 岁寒,然后知松柏之后凋也 人不知而不愠,不亦君子乎? 士不可以不弘毅,任重而道远。 己所不欲,勿施于人。

初中语文《论语十则》(共33张)ppt121

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可以

凭 (这一点) 做

理解:讨论正确的学习方法:
常复旧课,领悟新知。
下一则 返回
4、子曰:“学而不思则罔,
迷惑 思而不学则殆。” 疑惑不解
理解:讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
下一则 返回
5、 子曰:“由, 诲

知之乎?
教导 通“汝” 认识事物 教诲 你 (的道理)吧 知之为知之,不知为不知, 是 是 知 也.” 代词,这 通“智” 固定句式:“……也”译作“……是……” 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度:
‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻 聪明 以……为耻 下问,是以谓之‘文’也。” =以是,因此 理解:讨论正确的学习态度: 勤奋好学,谦虚好问 下一则
返回
2、子曰:“默而识之,学而不厌,诲 人记 满足 不倦,何有于我哉讨论正确的学习方法和态度: 默记成诵,积累知识, 好学不止,热情教导。 下一则
文言知识积累
3、一词多义 学而时习之 表示顺接,可译为“然 后” 人不知而不愠 表示转接,可译为“可 是、然而、但是”
成语归纳
不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 任重道远 择善而从 死而后已 三人行,必有我师 己所不欲,勿施于人
拓展阅读
仔细阅读理解内容
1、子贡问曰:“孔文子何以 谓之 =以何,为什么 叫做
总之,学习是为了做人
文言知识积累
1、通假字——古汉语中,有些字可 以用读音相同或相近的字代替, 这种语言现象叫“通假”,这些 字叫“通假字”。“通”即“通 用”,“假”即“假借”。 说——通“悦”,愉快 女——通“汝”,你 知——通“智”,聪明、智慧
文言知识积累
2、古今异义 子 传 信 是 三

语文版《论语十则》课件

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胸怀宽广 使命 重大
使命
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦
把 当作
停止
曾子说:“士人不可以不胸怀宽广、意志
远乎?” 坚定,因为他肩负着重大的使命,道路又
很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的 使命,不也很重大吗?到死为止,不也很 遥远吗?”

7.第八则:(1)孔子说这番话的目的是
什么?
• 鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。 (“仁”是孔子思想的核心。)
• (4)从第三句来看,我们应学习孔子什么美德? 胸怀宽广,为人大度。
• 8、“有朋自远方来,不亦乐乎?”中的“朋” 指什么样的人?为什么会不亦乐乎?
• “朋”指志同道合的人。有志同道合的人,自 远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣所以“不 亦乐乎” 。
• 9、在孔子看来,“人不知而不愠”也是一种 “君子风范”,那么作为“君子”应具有那些风 范呢?
你读对了吗?
论(lún)语
不亦说(yuè)乎
人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身
传(chuán)不习乎 学而不思则罔(wăng )
思而不学则殆(dài)
诲(huì)女(rǔ)知之乎
是知(Zhì)也
弘毅(yì)
然后知松柏之后凋(diāo)也 其恕(shù)乎
论语中特指孔子
“按一定的时间”“及时” 或“时常”
• 15、读完本文后你从中感悟到了什么? 本文告知我 们的道理(中心):
• 学习要有端正的学习态度、良好的学习方法,做人要有 很好的道德修养。
• 2句格言:知之为知之,不知为不知。 己所不欲,勿施 于人。 1个警句:岁寒,然后知松柏之后凋也。
• 1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 • ①学习方法: • 学而时习之 • 温故而知新 • 学而不思则罔,思而不学则殆 • ②学习态度: • 有朋自远方来 • 知之为知之,不知为不知 • 见贤思齐 • 三人行,必有我师择其善者而从之,其不善者而改之 • ③品德修养: • 人不知而不愠 • 吾日三省吾身 • 己所不欲,勿施于人 • 岁寒,然后知松柏之后凋

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投金水已河气绝殉矣清,,时正因巳阻正于也。家”人而未果。
19王2国5年维不,是王为了国清维朝受死的聘,是任为清了不华可研再挽究回院的导中 师,与梁启 超、陈国寅古恪文化、的赵消逝元而任死、的.他李是济一被个文称人为,而“且还五是星聚奎”。 世变,19一许只义2有这个7选无年种旧择文文再6死化人月来辱这,他逃,种”从避国制,小这的度民接是遗在他受革他的的书面命悲思,哀前想军.消投就北失决颐,上他定和无了,法他园王理不昆解会国明,允他维湖留自下尽“。经在此
《人间词话》诞生近百年来,受到学术 界的极大重视。人们对《人间词话》的理 解和领悟越是深入,就越认识到它的卓越 成就和不朽价值。
5
《人间词话》,青年们 读得懂的太少了;肚里要不 是先有上百首诗,几十首词, 读此书也就无用。……我个 人认为中国有史以来,《人 间词话》是最好的文学批评。 开发性灵,此书等于一把金 钥匙。一个人没有性灵,光 谈理论,其不成为现代学究、 当世腐儒、八股专家也鲜矣!

带有、显现
有我之境,以我观物,故无皆着我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何
者为我,何者为物。古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,

什么
创作
此在ห้องสมุดไป่ตู้杰之士能自树立耳。
有才华的诗人
“有我之境”从作者本人的角度去观察认识事物,所以事物没有不是显现出 作者本人的色彩。“无我之境”从事物的角度去观察认识事物,所以不知道 什么是我,什么是事物。古人创作词,写“有我之境”的诗词是多的,但并 不是说就没有人能够写“无我之境”,这在有才华的诗人能够自然完成罢了。
7
何为“有我之境”与“无我之 境” ?“有我之境”与“无我之境” 有什么区别?
8
有我之境:

《论语十则》课件

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PPT课件适用人群
职场人士:PPT课件也广泛应用于职 场培训、会议演示、工作汇报等领域, 帮助职场人士更好地展示自己的工作 成果和业务能力。
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论语十则PPT课件

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• 孔子说:“君子耻其言而过其行。” ——《论语·宪问》



《 论
不 器
语。
·



交友之道
• 孔子曰:益者三友,损者三 友。友直,友谅,友多闻, 益矣。友便辟,友善柔,友 便佞,损矣。
——《论语.季氏》
交友之道
• “侍于君子有三愆:言未及之而言谓之躁,言及 之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽” ——《论语·季氏》
1 蒹葭 2《论语》十则 3《老子》三章 4 国殇
5 苏武传
精讲篇目
6 滕王阁 7 春江花月夜 8 与诸子登岘首 9 春夜宴诸从弟桃李园序 10 月夜忆舍弟 11 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 12 寒食 13 长恨歌 14 忆江上吴处士 15 隋宫 16 商山早行 17 离思五首(其四)
精讲篇目
• (3)忠:旧注曰:尽己之谓忠。此处指对人应当 尽心竭力。
• (4)信:旧注曰:信者,诚也。以诚实之谓信。 要求人们按照礼的规定相互守信,以调整人们 之间的关系。
• (5)传不习:传,旧注曰:“受之于师谓之传。 老师传授给自己的。习,与“学而时习之”的 “习”字一样,指温习、实习、演习等。
曾子说:“我每天 多次反省自己,为 别人办事是不是尽 心竭力了呢?同朋 友交往是不是做到 诚实可信了呢?老 师传授给我的学业 是不是复习了呢? ”
君子之道
• 子曰:“君子周而不比,小人比而不周” —《论语·为政》
• 孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚戚” —《论语·述而》
• “矜而不争,群而不党” 。 —《论语·卫灵公》
君子慎言
“先行其言而后从之” —《论语·为政》
君子慎言
• “巧言令色,鲜矣仁!” ——《论语·学而》
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际,突然发现自己苦苦找寻的对象,王国维在此
比喻在创业治学的道路上,必须有专注的精神, 反复探究,自然会豁然贯通,有所成就。
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7
第二则:能写出真景物,真情感的就叫做有
境界。即:真情真景完美交融在一起的诗词 就叫做有境界的诗词。
第三则:境界有大小,大小无优劣。即:境
界的多样性。
第四则:眼界大、感慨深的(李煜)词自然
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11
郑燮(P116注释⒁)
自幼丧母,早年的生活十分贫寒,在扬州以卖画为
生,“扬州八怪”之一。曾任山东范县、潍县知
县,12年的官场生活,目睹腐朽和黑暗,使他在61
岁时愤而罢官归去,仍回到扬州,重新过着“二
十年前旧板桥”的卖画生活,
郑板桥诗、书、画、印皆有成就,号称“四绝”。
这里所选的三则画题,皆是他画竹的心得,虽非 严思宏论,却自有其深彻独到之处。
➢王国维,字静安,号观堂,清秀才。 ➢近代中国著名学者,在文学、美学、
史学、哲学、古文字、考古学等各方 面成就卓著的学术巨子。
➢主要作品有:《人间词话》、《宋元 戏曲史》、《观堂集林》。
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4
《人间词话》
王国维把西方美学思想与中国古代美学思想 融合起来,成就了他的美学文艺理论著作
《人间词话》。
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16
板桥体——他以隶书笔法形体掺入行
楷,创出这种介于楷隶之间,而隶多 于楷的字体。
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17
09上海卷作文题
郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶 非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他 的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体 感觉错落有致,别有韵味,有人说“这 种作品不可无一,不可有二”。
(yún dāng)谷偃竹记》
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第三则
胸无成竹:自成局(变化求新)
郑燮认为绘画应不墨守成规,不拘泥定势, 而是灵活地运用绘画的原理,创造性地发挥 个性。他画竹不拘一格,任意挥来,手到竹 成。他在诗中写道:“我有胸中十万竿,一 时飞作淋漓墨,为凤为龙上九天,染遍云霞 看新绿。”
概括? 画无定法。
“气象”阔大。
第六则:言情真挚,写景清新,言辞畅达,
见识深远,正是大家的境界。
第七则:既要深入生活又要奇人轶事:
辛亥革命(1911年)爆发后,王国维亡命日本, 以“前清遗老”自命。1916年回国,担任清 华大学国学研究院教授,同时应满清逊帝溥 仪之召,在紫禁城小朝廷内当五品官:南书 房行走。1927年国民革命军北上时,王国维 留下“五十之年,只欠一死!经此世变,义 无再辱”的遗书,投颐和园昆明湖自尽,在 其50岁人生学术鼎盛之际,为国学史留下了 最具悲剧色彩的一笔。
秦观《踏莎行》“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断
无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”诗 人遭到贬谪,把自己悲苦的心情移到景物上去。所 以看到的是孤馆春寒,再加上个“闭”字,显得孤 寂凄冷,听到的是杜鹃哀鸣,又在“斜阳暮”的时 候,更显得悲苦。
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第三则
胸有成竹:师造化(学习积累)
文与可,北宋著名的画家,姓文,名同,字与 可,他与苏轼是表兄弟。他特别擅长画竹子, 有“墨竹大师”之称。他说:“我只不过把心 中的竹子画出来罢了。”
故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其 所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见, 如兔起鹘(gǔ)落,少纵则逝矣。《文与可画筼筜
文论十则
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1
文论
• 文艺(学)理论。
• 第一部系统的文学理论专著——《文心雕 龙》(南朝·刘勰)
• 夹杂在各种经、史、子当中的文学理论。
• 诗话、词话:《六一诗话》(宋·欧阳修)、 《随园诗话》(清·袁枚)、《人间词话》
(近代·王国维)
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《人间词话》七则
王国维
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3
作者介绍(P115注释①)
《人间词话》围绕词的创作,探讨艺术、 人生和事业,重点在于谈论艺术境界。
“一词以境界为最上。有境界则自成 高格,自有名句。五代北宋之词所以 独绝者在此。”
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5
第一则:“境界”可分为哪几种。
有我之境:情感强烈,主观情感浸染
外物,把物人化。
无我之境:情感冲淡,外物触动主观
情感,把人物化。
有我之境:境由心生。 无我之境:物我一体。
根据以上材料作文,【要求】:①自选 角度,自行立意,自拟题目。②除诗歌 外,文体不限。③不少于800字。
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作业
背诵《<人间词话>七则》的第五则 中的三境界,下周二早读默。
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“有我之境”即缘情造境。
欧阳修《蝶恋花》“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,
无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。” 这位女子因为她所想念的人在外游荡不归,无法留 住,所以在“无计留春住”时非常悲苦。她把花人 格化而去问它,又以花的飘零来显示自己的感触。
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板桥题画三则
郑燮
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题跋:
题跋是中国古代一种特有的文体,指的
是写在书籍、字画、碑帖等前后的文字。 写在画幅上的叫题画,题画或文或诗, 一般比较简短。
从内容上看,有的叙写作画缘由,有的 点拨墨情画意,有的借题寄意写志,涉 笔相当宽泛自由;然均追求画面与题词 相互补充之用和相映成趣之妙。
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第五则:三个词人,三句话,三种境界
目标境:晏殊的本意是写相思之苦,王国维在
此比喻在创业治学的开始阶段,必须高瞻远瞩, 耐得住寂寞孤独,并要设立明确的追求目标。
追求境:柳永的本意是写对爱的无怨无悔,王
国维在此比喻在创业治学的过程中,必须百折不 挠,不懈努力,历尽艰辛也不放弃。
成功境:辛弃疾的本意是写在内心感到无望之
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第一则
核心句? “凡吾画竹,无所师承,多得于纸
窗粉壁日光月影中耳。”
概括? 画竹得力于潜心观察、师法天然。
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第二则
画竹过程? 眼中之竹—胸中之竹—手中之竹 观察自然—艺术构思—绘画作品
概括?
从画竹过程中总结出“意在笔先”、 “趣在法外”的作画经验。
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