部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》精品课件
部编人教版语文三年级下册 第18课 童年的水墨画 生字教学课件
活动一
➢ 活动二：运用多种方法理解难懂的句子。
1.你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 结合上文和生活中理发的体验，我猜小沙理发“跟受
刑一样”是因为_推__剪__咬__住__头__发__很__痛__，__碎__头__发__又__掉__在__脖__子__里_ _一__扎__一__扎__的__，__令__人__难__受__。
部编人教版语文三年级下册 第18课 童年的水墨画 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
18 童年的水墨画
首
页 墨染竿腾碎
拨浪葫爽蘑
菇 上下结构
左右结构
特殊结构
墨染 竿腾 碎拨 浪葫 爽蘑
mò
部首：黑 结构：上下
组词：墨水 舞文弄墨
形近字：默
菇
字义：写字绘画用的黑色颜料。
老剃头师傅对待理发十分严肃认真，不是“害人精”。
➢ 这个故事里，谁才是真的“害人精”呢？
“我”把小沙的头剃得坑坑洼洼，害得他只 得去理发店剃了光头。“我”还把碎头发弄在姑 父的睡衣上，怎么也清理不干净，姑父每天夜里 都要爬起来两三次找身上的碎头发。
“害人精”→“我”
总结回顾，拓展链接
➢ 活动：选读秦文君的一本书，写一写你的收获。
➢ 大家仔细观察这些字，有哪些字在书写时需要
特别注意呢？
上扁下大
倒数第二笔往上提
表胆理夺骂仇差付倍虽鬼泡件
上宽下窄
仇、付、倍、件
同部首的字，书写时要左窄右宽
上面部分三横之间的 距离均等，竖紧贴竖 中线，下面的撇略平， 捺舒展。
独体字，第一笔短撇从竖中线上起笔，白字 在横中线上方，长撇竖中线起笔撇向左下， 竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒 展，撇折点写在竖弯钩之内。
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谢谢你的阅读
Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教部编版语文三年级下册 第18课《童年的水墨画》优
质课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解知识点一、生字组词墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）三、近义词梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊五、理解词语水墨画：中国画的一种。
扑腾：原指游泳时用脚打水。
本课指重物落地的声音。
戏耍：捉弄耍笑。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。
梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。
六、词语积累描写童年生活的成语：无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
第18课《童年的水墨画》课件
《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我 溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着， 露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的 特写，给人以鲜明的形象感。
林中
shuǎn
松树刚洗过澡一身清清爽g 爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。
整体感知
这首儿童诗分别描绘了三幅怎样的画面？
溪边钓鱼
江上戏水
林中欢叫
溪边钓鱼
林中欢叫Leabharlann 江上戏水童年的水墨画
溪边
江上
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
像刚下水的鸭群，
山溪像绿玉带一样平静。
扇动翅膀拍水戏耍。
人影给溪水染绿了，
一双双小手拨动着浪花，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
你拨我溅笑哈哈。
忽然扑腾一声人影碎了，
mò rǎn suì lànɡ jiàn shuǎnɡ
墨染碎浪溅爽
词语认读
垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 波动 葫芦 松树 清爽 蘑菇
溅 墨染
碎浪爽
采松果
多音字
shàn 一扇门
扇
shān 扇扇子
多音字
hé
huó
和 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 和面
zuān
小鸭子一下子钻入水中。
钻 zuàn
钻石的价格是非常昂贵的。
lì
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨过天晴，松林一尘不染， 空旷敞亮。
雨后小蘑菇长势旺盛。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解知识点一、生字组词墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）三、近义词梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊五、理解词语水墨画：中国画的一种。
扑腾：原指游泳时用脚打水。
本课指重物落地的声音。
戏耍：捉弄耍笑。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。
梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。
六、词语积累描写童年生活的成语：无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
统编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀课件
初读课文，学习生字
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
初读课文，学习生字
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
初读课文，学习生字
造字本义：动词，用取自草木的色汁浸 泡丝帛绢布，使之着色。
书写指导： 上下等长，“九”字的撇不要加点。
下部“木”横要长，撇捺要舒展。
初读课文，学习生字
翠醉
造字本义：名词，岩石经 过多次爆破最后形成的小石块。
书写指导： 最后一笔悬针竖上边出头，
但不要写到从字上。
多音字学习
shān 扇动
“碎”有哪些 形近字？
清清爽 爽
松树刚洗过澡一身清清爽爽。
跟老师一起读读诗 歌，边读边想：这首诗 歌描写了哪些生活场景？
溪边钓鱼
林中采蘑菇
童年的水墨画
江上游泳
和同桌合作读读 课文，交流自己喜欢 的句子，说说这些句 子的特别之处。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， …… 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 …… 一双双小手拨动着浪花，
18 童年的水墨画
默读“单元导读”的 两段话，想想这个单元即 将学习的是关于什么的内 容？主要学习目标有哪些？
学习内容：关于童年生活 的真善美。
学习目标：运用多种方法 理解难懂的句子。写一个 身边的人，尝试写出他的 特点。
同学们，在你成长的过程中，有什么特别 有趣的事？讲给大家听听。
童年是一幅画，画里有我 们五彩的生活；童年是一 个梦，梦里有我们的梦想 和憧憬。
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翘舌音、后鼻音
墨染 竿腾 碎拨 浪葫 爽蘑
shuǎng
部首：大 结构：镶嵌
组词： 清爽
形近字：
字义： 夹
秋高气爽
菇
先写左边两个撇点， 再写右边两个
清凉，清洁。
童年的水墨画
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首
页 墨染竿腾碎
拨浪葫爽蘑
菇 上下结构
左右结构
特殊结构
点击汉字学习笔顺
墨染 竿腾 碎拨 浪葫 爽蘑 菇
mò
部首：黑 结构：上下
组词： 墨水
形近字：
字义： 默
舞文弄墨
中间四点均匀铺开
写字绘画用的黑色颜料。
笔顺：
返回
墨染 竿腾 碎拨 浪葫 爽蘑 菇
笔顺：
前鼻音
部首：月 结构：左右
组词： 奔腾
形近字：
字义： 滕
龙腾虎跃
用在某些动词性语素后，表示 动作的反复连续。
返回
平舌音
墨染 竿腾 碎拨 浪葫 爽蘑
suì
部首：石 结构：左右
组词： 破碎
形近字：
字义： 粹
粉身碎骨
菇
两个“人”字都 要变捺为点
完整的东西破坏成零片 零块，使变碎。
笔顺：
返回
墨染
bō
竿腾
碎拨
浪葫
笔顺：
返回
墨染
mó
竿腾
碎拨
浪葫
爽蘑
菇
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词： 蘑菇
形近字：
部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》教学课件
初读课文，学习生字
造字本义：动词，用取自草木的色汁浸 泡丝帛绢布，使之着色。
书写指导： 上下等长，“九”字的撇不要加点。
下部“木”横要长，撇捺要舒展。
初读课文，学习生字
翠醉
造字本义：名词，岩石经 过多次爆破最后形成的小石块。
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。
小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉
红的（ D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对 着湖水精心（ B ），小鱼时而跃出水面， 似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
三、课外阅读。
我想
顾城
我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流
溅起
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
làn
细碎
ɡān
hú波ɡ浪
鱼竿 葫芦
ténɡ
奔腾
染 溅
墨 浪碎
爽
我会写
墨染 竿腾碎 拨 浪 葫 爽 蘑菇
观察生字的结构，把生字按结构分类。
独体字：爽 左右结构：腾 碎 拨 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 腾碎拨 浪葫爽 蘑菇
染 rǎn
初读课文，学习生字
要求：
1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再 读一读。
初读课文，学习生字
我会读
mò
rǎn
suì
水墨画 传染 细碎
lànɡ
波浪
jiàn
溅起
shuǎnɡ
凉爽
初读课文，学习生字
墨
染
碎
浪
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孩
子
像
们
鸭群
突出孩子们游泳本领高，在水中灵活。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
①孩子们在水里 追来逐去，又喊又叫 ；
②孩子们 挥动着双臂，猛蹬着双腿
，
比赛谁游得快。
一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听 到了什么？你能和同桌表演一下吗？猜一 猜他们当时的心情怎样？
1 童年的水墨画
8
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
走近作者
张继楼: 江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、 副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务 院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、 《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、 《夏天到来虫虫飞》等。
再读课文，想一想课文写了什么？
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的 镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。
我会写
mò
水墨画墨
结构：上下 音序：M 部首：土 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
书写指导：上下窄、中间 宽，黑字上边不是田字、 灬要宽，土字稍扁窄。
我会写
rǎn
染绿 染
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
《童年的水墨画》共6首小诗，课 文选取了其中3首。
朗读课文 扫清障碍
mò
部编版小学三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精美课件
说说你在溪边、江上、林中分别看到了 怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓 都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼 上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水 动了，人影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
用“水葫芦”来比喻 钻入水中的孩子，显得活 泼俏皮；“两排银牙”写 出了孩子的顽皮、可爱
边读课文第三小节边思考，作者是怎样刻 画采蘑菇的孩子形象呢？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
形象地写出了雨 后松林的美，让人感 觉神清气爽
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
【举例】美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨 后的天空。
拓展延伸
经典儿童诗欣赏
等我也长了胡子
汤锐 等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小 的儿子，他就像我现在这么大。 我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网,看小蚂蚁 怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊:“喂，别往上爬!”
我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不 会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他 吹胡子瞪眼:“去去!我忙着哪!”
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳“梳妆",运用了拟人的修辞 手法；溪水像镜子，像绿玉带，运用 了比喻的修辞手法。这句话形象地写 出了垂柳依依,溪水静绿的优美景色
平静的溪水
读一读，写一写
山溪像绿玉带一样平静。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野 大汉。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染绿”再次说明了 溪水之绿;“钓竿”点明了 孩子们在钓鱼；“人影” 和“红蜻蜓”更加烘托出 了画面的“静”
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解md童年的水墨画溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平铮ton人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓，sui忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
iang一双双小手拨动着浪花，jian你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
本诗作者张继楼.选作课交时腐改故72林中shudng松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗室，像一朵朵山花在树下开放,是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
md ran sui Idng jian shuang墨染碎浪溅爽墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇朗读课文。
背诵《溪边》，说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的耐面。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◊人影给溪水染绿了。
I只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样73知识点一、生字组词墨mo（墨水、油墨、笔墨、水墨［B］）染ran（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gan（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾teng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎sui（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨b。
（拨打、拨水、拨动、拨开）浪lang（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hu（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuang（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mo（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gd（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shan（扇子）shan（扇风）三、近义词梳妆一~H扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词—哀号平静——热闹开放——凋零欢叫—清清爽爽----混混浊浊五、理解词语水墨画:中国画的一种。
扑腾:原指游泳时用脚打水。
本课指重物落地的声音。
戏耍:捉弄耍笑。
拨动:手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落:震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦:文中用来比喻水性极好的孩子。
统编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品课件
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪像绿玉带一样平静
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
这句话把小溪边的垂柳说成一个梳 妆打扮的小姑娘，把溪水比作镜子 和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、
清澈的特点。
人影给溪水染绿了
钓竿上立着一只红蜻蜓
“染”字富有动感，把溪水写活 了，字里行间洋溢着生机与活力。
记方法： 1. 选择有代表性的人物细节，如运动员踢球的 动作、妈妈生气的表情、奶奶慈祥的笑容等，将细节定格、 放大。 2. 选取最能表现人物的细节进行刻画，可以是外貌、神态、 动作，也可以是几方面相结合。
浪
墨
染碎 溅
爽
同音易混字
竿 gān
字义：竹竿，竹子的主干，竹棍。 组词：（竹竿）（钓竿）（立竿见影）
字义：较长的木棍）（拉杆）（栏杆）
运用：为了摘到不同高度的果子，他特意用竹竿做了一 根拉杆。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中. ，出水时 只见一阵水花两排银牙。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
这是课后第3题哦！
◇人影给溪水染绿了。
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
点拨：第一句抓住“染”来理解，第二句通过理解比喻的修辞来理解。 参考答案： 第一句：这里有绿色的垂柳，绿色的溪水，连溪水里的人影都被染成 绿色的了。第二句：松林里戴着斗笠的孩子们与雨后出土的一个个蘑 菇如出一辙。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这句话描写了鱼儿上钩时，孩子手忙脚乱的情景， 原有的“静”被鱼儿的蹦跳、人的欢笑声打破了， 溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
自由读《江上》，说一说：诗歌 描写了怎样的场面？
小学语文 三年级下册 第18课《童年的水墨画》(第一课时)(教学课件)
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
组诗
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
làng
jiàn
浪花 你拨我溅 清清爽爽 蘑菇
看图识字
识字技巧
蘑菇
葫芦
看图识字
识字技巧
钓竿
⺮+干=竿（竹竿）
比较识字
识字技巧
浪花
浪——狼
打碎
碎——醉
字词检测
mò rǎn gān téng suì
bō
墨染竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó
gū
浪 葫 爽蘑菇
重点指导
téng
结构：左右 偏旁：月
重点指导
rǎn
染
第四笔是竖折
不要写成竖钩
染绿 污染
bō
拨
铃铛 铃声
学习任务三
整体感知，理清思路
自学提示
默读课文，思考：
1.这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同? 2.每小节分别描写了什么场. 景？你能用四字词语 分别概括吗？ 3.你从诗中感受到什么？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
今天我们就来学习《童年的水墨画》， 分享童年的快乐。
走近作者
张继楼 江苏宜兴人，1926年出生，汉
第18课《童年的水墨画》课件
更换图片
《02》
新知讲解
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动作描写
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立刻 被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人 欢。溪边热闹起来。
问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。
这一小节描写了两幅画面:①一个小孩在溪边垂钓的，钓竿 上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边在春风的吹拂下， 挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的 倒影都染绿了。②一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。 摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩 子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。
本文摄取了一组儿童生活的镜头— —溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑 菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
板书设计
童 年
溪边 ——钓鱼快乐
的 水
江上 ——戏水调皮
墨
画
林中 ——采蘑菇高兴
七彩童年 欢乐如歌
一、读句子，回答问题。 小蘑菇钻出泥土带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 1.这句话将 小蘑菇比作 山花，写出了小蘑菇的 可。爱
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵《溪边》。（重点） 2.联系上下文理解诗句的意思，想象诗歌描绘的画面意境。（重点） 3.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。（难点）
上节课我们解决了生字 词的问题，这节课我们 就来看看这三首儿童诗 都写了什么内容。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质课件【推荐】
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
➢ 猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？ 一群小朋友 ➢ 你是从哪里知道的？ 一双双小手 ➢ 小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
拟人 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 叠词 松针上一串串雨珠明明亮亮。
生机勃勃 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 比喻
蘑菇
拟人
草字头，跟植物有关
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
联系上下文可知，这是孩子们戴着斗 笠来林中弯腰采蘑菇，一弯腰一起身之间， 像蘑菇从土里钻出来。将蘑菇和孩童类比， 写出了孩子们的活力和生机。
课文解读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
你仿佛 看到了什么 样的画面？
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这首诗歌中，有没有难以理解的句子？ 你是用什么方法来帮助理解的？ 句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 句子二：人影给溪水染绿了。
➢ “水葫芦”是谁？为什么叫“水葫芦”？
书写指导
墨染竿腾 碎拨浪葫
左窄右宽，右下是 “马”字。
左右结构，右边是 “发”，不是“ ”。
第2课时
比赛朗读《溪边》《江上》。
学习方法：有层次地朗读、用自己 喜欢的方式诵读，运用多种方法理解难 懂的句子。
课文解读
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
教育部审定统编版小学语文第18课 童年的水墨画课件
第18课童年的水墨画
1.朗读课文。
背诵《溪边》。
〔名师来指导〕(1)朗读课文是了解课文内容、巩固生字识记成果的主要途径。
首先要把课文读正确、读流利,然后想象课文描写的画面,练习有感情地朗读课文。
(2)背诵《溪边》。
首先要把诗歌读正确、读流利,在此基础上进行背诵。
2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
〔答案大家找〕溪边:看到了钓鱼的孩子;静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影;静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓,仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊。
鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水流动了起来,水中的人影碎了,鱼跳跃着,孩童欢笑着。
江上:看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。
就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了。
突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。
林中:看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面,孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇,尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
3.联系上下文,说说下面诗句的意思。
〔答案大家找〕人影给溪水染绿了。
意思是:人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
意思是:只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。
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林中
大雨过
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 后山林清新、
松针上一串串雨珠明明亮亮。 洁净的环境。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。拟人 比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 夸张句 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子们发现蘑 菇后惊喜的样子。
童 年 画的 水 墨
溪边钓鱼——快乐 江上戏水——顽皮 林中采蘑菇——欢喜
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
比喻
人影给溪水染绿了，
溪水
镜子
钓竿上立着一只红蜻蜓。
烘托了画面“静”的气氛， 为下文的描写作了铺垫。
忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上 文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。
小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉
红的（ D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对 着湖水精心（ B ），小鱼时而跃出水面， 似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
三、课外阅读。
我想
顾城
我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流
诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？ 让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。
作者简介
张继楼：1926年生，江苏宜兴人。曾任四
川省作协理童文学读 物30多种，多部作品在全国、省（市）级报 刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖。
主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大 街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
18 童年的水墨画
》
张继楼，1926年生，江苏宜兴 人。中国作家协会会员。
主要作品：《营帐边有一条小 河》《在城市的大街上》《在农村 的田野上》《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再 读一读。
我会读
mò
水墨画
jiàn
——节选自《作家和你谈课文》之《淡淡水墨画 童年》——忆《童年的水墨画》写作过程
1.自由朗读课文，画出文中的生字新词， 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。
2.边读边思考：这首诗与我们以往学习 过的儿童诗有什么不同?
预习检测
mò
水墨làn画g
我会认
rǎn
suì
染绿 碎了 浪花
垂柳 钓竿 扑腾 戏耍
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一 样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
jiàn shuǎng
你拨我溅 清爽 葫芦
垂柳
钓竿 葫芦
我会写
mò rǎn gān téng suì
墨bō 染 竿 腾 碎 拨
làng hú shuǎng mó
浪gū 葫 爽 蘑 菇
难写字
这首诗与我们以往学习过 的儿童诗有什么不同?
组诗
以往的儿童诗只有一个 题目，但是这首诗每一个小 节都有一个小标题。
1. 背诵诗歌。 2. 继续阅读儿童诗。
18.童年的水墨画
单元学习提示
在童年的百 花园里，我们看 到了真善美。
1.运用多种方法理解难懂的句子。 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
情境导入： 说你童年的相册中有哪些难忘的画面。
童年是美好的。回首往事，许多学习 和生活中的片段总会时不时在脑海中闪现， 像一幅幅水墨画。
江上
像刚下水的鸭群， 扇 扇动翅膀拍水戏耍。
shān（ 扇风 ） shàn（ 扇子 ）
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 动作神态描写
表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。
借代水性好的孩子
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石 ）
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
顽皮、可爱
我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高
课后习题答案
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了
童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基 调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂 柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎 样的画面。 参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子 悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉 闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林 中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
七欢 彩乐 童如 年歌
本课是一组儿童诗， 通过摄取这三组儿童生活 的镜头，表现了孩子们童 年生活的快乐。
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童 年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦 心钻（zuān）研，终于突破了冻土钻 （zuàn）探这个难题。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用 扇（shàn）子给我扇（shān）风。
溅起
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
làn
细碎
ɡān
hú波ɡ浪
鱼竿 葫芦
ténɡ
奔腾
染 溅
墨 浪碎
爽
我会写
墨染 竿腾碎 拨 浪 葫 爽 蘑菇
观察生字的结构，把生字按结构分类。
独体字：爽 左右结构：腾 碎 拨 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 腾碎拨 浪葫爽 蘑菇
染 rǎn
创作背景
“我生在农村，婴儿期就受口传心授的民间文学熏 陶，熟记江南传统歌谣。因此我学习儿童文学，是从写 儿歌开始的……当然成功的原因，还是来自生活。…… （这组儿童诗）都是我童年生活的写照。用的都是白描 写法，没做过多的心理描写，像录像一样，摄下一个个 场景，虽叫《童年的水墨画》，画面应是动态而不是静 态，这就是诗和画的区别。”
结构：上下
部首： 木
书写指导：上下对正。“木”底横稍长以 托上。
爽 shuǎnɡ
结构：独体字 部首： 大
书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低， 两边“ ”要紧凑。
梳妆 平静 忽然 戏耍
_妆__扮___ _宁__静___ _突__然___ _嬉__戏___
平静 _动__荡___ 开放 _凋__谢___