2019-2020学年度第二学期四年级美术教学计划表授课进度安排
(小学教育)2019年四年级第二学期美术教学进度表
《年年有余》
第十八周
6.17/6.23
期末总复习
第九周
4.15/4.21
《落日》
第十九周
6.24/6.30
期末考试、质量分析、上交材料
第十周
4.22/4.28
小学半期考试
7.1
暑假开始
新|课|标|第|一|网
小学四周
3.11/3.17
《七彩足迹》
第十四周
5.20/5.26
《砖石上的雕刻》
第五周
3.18/3.24
《爱书，藏书》
第十五周
5.27/6.2
《房间一角》
第六周
3.25/3.31
《风车转呀转》
第十六周
6.3/6.9
《中国古代陶艺》
第七周
4.1/4.7
《十二生肖》
第十七周
6.10/6.16
美术期末测试
第八周
2019年四年级第二学期美术教学进度表
制表人：吴春艳任教者：吴春艳
时间
内容
时间
内容
第一周
2.18/2.24
《为中国队加油》
第十一周
4.29/5.5
《巧折巧剪》
第二周
2.25/
3.3
《茶香四溢》
第十二周
5.6/5.12
《蔬果造型》
第三周
3.4/
3.10
《风筝风筝飞上天》
第十三周
.13/5.19
《美丽的拼画》
部编版小学美术四年级下册教学计划及进度表
部编版小学美术四年级下册教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：飞翔的小鸟
研究目标
- 了解小鸟的外形特征和生活性
- 掌握简单的绘画技法，如用直线、曲线画小鸟的轮廓
- 研究颜色的运用，给小鸟涂上合适的色彩
授课重点
- 掌握绘画小鸟的基本技法
- 研究丰富表现小鸟的细节
教学内容和活动安排
1. 介绍小鸟的基本特征和性（1节课）
2. 示范如何用直线、曲线勾勒小鸟的形态（2节课）
3. 指导学生运用颜色涂绘小鸟，注意色彩的搭配和层次感（4节课）
4. 带领学生观察真实的小鸟，根据观察绘制小鸟的细节（2节课）
5. 学生互相欣赏和评价自己的作品（1节课）
第二单元：美丽的花园
研究目标
- 了解花园中各种花卉的特点和美丽之处
- 研究绘画花卉的基本技法，如细致描绘花瓣和叶子
- 运用适当的颜色表现花朵的鲜艳和生动
授课重点
- 研究描绘不同类型花卉的方法
- 运用色彩搭配展现花卉的美感
教学内容和活动安排
1. 介绍花园中常见的花卉品种和特点（1节课）
2. 示范绘画花瓣和叶子的基本技法（2节课）
3. 引导学生运用适当的颜色绘制花卉，突出花朵的美丽（4节课）
4. 学生自由绘制一幅花园场景，并以花卉为主题（2节课）
5. 学生互相分享自己的作品，并进行欣赏和评价（1节课）
教学进度表
以上是《部编版小学美术四年级下册》的教学计划和进度安排，具体内容和课时可根据实际教学情况进行灵活调整。
请老师们根据
学生的实际情况和兴趣爱好，创造丰富多样的教学活动，提高学生
的美术素养和创造力。
统编版四年级下册美术教学计划及进度表
统编版四年级下册美术教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生对美术创作的兴趣和热爱
- 提升学生的美术表现能力和创造力
- 培养学生对美术作品的欣赏能力和批评眼光
- 培养学生的美术文化意识和审美情感
教学内容
1. 第一单元: 视觉元素的认识和运用
- 研究认识线条、色彩、形状、质地等视觉元素的特点
- 进行线条、色彩、形状、质地的创作实践活动
2. 第二单元: 国画基础知识与技能
- 研究国画的基本构图和形式表现
- 研究传统文化中常见的国画元素和意象
- 进行国画作品的模仿和创作
3. 第三单元: 色彩的表现和运用
- 研究色彩的基本概念和分类
- 研究色彩的表现技法和运用方法
- 进行色彩表现和调配的实践活动
4. 第四单元: 素描的基础知识和技能
- 研究素描的基本构图和技法
- 进行静物素描和人物素描的实践活动
教学进度表
注意：教学进度表仅为参考，实际教学进度可能因具体情况而有所调整。
2019-2020学年度小学四年级下册美术教学计划
2019-2020学年度小学四年级下册美术教学计划学生情况分析四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。
大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。
也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册内容共19课，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域，其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比重，欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。
具体为1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
小学四年级的美术教学计划规划方案、教学进度表下册的
教学计划2015.3--2015.7 学年第二学期（四）年级科目：美术任课教师：学生现状剖析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的成效，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必定的色彩基础，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺少想象力和创建精神。
因此教师应持续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，赐予学生适合的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感觉到美术更大的魅力。
教材编排特色：1、教材表现以学生为本的思想，改变了学生的学习方式。
1、教材编排以活动方式进行，改变了以知识构造为框架的系统。
3、教材的内容和形式，给教师和学生有充足的选择余地。
4、在评论方式方法上的新试试。
教课重难点：（一）要点：1、在讲堂教课中（特别是绘画练习中）进一步培育学生的察看力、创建力和表现力。
2、进行工艺制作，培育着手能力，立体造型，想象力和归纳力。
提升学生赏识水平，培育美术兴趣。
（二）难点：1、在绘画中要求勇敢想象，用色勇敢较真切，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培育其着手制作的能力，着手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教课中，使学生的察看力、创建力和表现力得到进一步发展，其着手能力，立体造型，空间想象力也有所增强。
教学目标：造型 . 表现：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各样工具，体验不一样媒材的成效，经过察看、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创建的欲念。
设计 . 应用：试试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对照与和睦、对称与平衡等形式原理，甩手绘草图或立系统作的方法表现设计构思，感觉设计和工艺与其余美术活动的差别。
赏识 . 评论：赏识切合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描绘作品，表达感觉与认识。
综合 . 研究：采纳造型游戏的方式，联合语文、音乐、道德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展现，并发布创作企图。
四年级美术教学进度表
四年级美术教学进度表四年级美术教学进度表一、课程设置与教学目标四年级美术课程旨在培养学生的美术兴趣和基础技能，提高他们的观察力、创造力和表达能力。
通过绘画、手工制作、雕塑等多种艺术形式，学生将掌握基本的美术技法与创作流程。
二、教学内容与安排1、绘画基础：学习线条、色彩、形状等基本绘画要素，培养学生对绘画元素的运用能力。
2、雕塑制作：学习泥塑、纸雕等工艺技术，提高学生的动手能力和造型能力。
3、创意绘画：学习创意绘画技巧，如抽象、夸张等，鼓励学生发挥想象力和创意。
4、艺术欣赏：学习欣赏绘画作品，了解艺术史和艺术家的创作背景，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学进度如下：第一周：绘画基础要素介绍，线条练习。
第二周：色彩理论及实践，色彩搭配与调色方法。
第三周：形状与构图，图形创意绘画。
第四周：雕塑制作，泥塑技巧学习。
第五周：纸艺制作，纸雕创作实践。
第六周：创意绘画，夸张表现手法学习。
第七周：艺术欣赏，画家与作品介绍。
第八周：综合实践，自由创作与展示。
三、教学重点与难点1、重点：培养学生的美术兴趣和基础技能，提高他们的观察力、创造力和表达能力。
2、难点：如何让学生理解并掌握美术的基本要素和技巧，并将之运用于创作中。
四、教学建议与注意事项1、鼓励学生在课堂上积极参与，提出自己的想法和创意。
2、针对不同学生的特点和需求，进行个性化辅导和指导。
3、通过实践操作，让学生更好地理解和掌握美术技能。
4、引导学生进行自我评价和反思，帮助他们提高绘画和创作的能力。
总之，四年级美术教学进度表旨在让学生全面了解美术的基本要素和技巧，培养他们的美术兴趣和创造力，提高他们的艺术鉴赏能力和表达能力。
通过课堂教学和实践操作，我们希望学生能够在轻松、愉快的氛围中，发现美、感受美、创造美。
2020春小学四年级美术下册教学计划及进度表
2020春小学四年级美术下册教学计划及进度表一、学生情况分析：1、四年级学生的自我意识渐渐形成了，而且脑子里具有许多抽象概念，只是绘画基础不够好，需要慢慢打下基础。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
二、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求：1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
最新(人教版四年级美术下册(2019--2020学年度第二学期)教学计划及进度表
最新（人教版）四年级美术下册教学计划及进度表一、学情分析：
本年级共有学生人，他们经过三年的学习和训练，初步认识形、色等美术语言，具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
大部分同学喜欢美术课，对美术有浓厚的兴趣，能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还有待于进一步提高。
二、教材分析：
本册教材注重学生审美感受，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，贴近学生的生活，注重培养学生学习美术的兴趣。
教材内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本教材共20课，分别是： 1《聚聚散散》2《点的魅力》3《“五谷”作画》4《主体与背景》5《色彩的明与暗》6《色彩的渐变》7《色彩的情感》8《我画的动漫形象》9《对称的美》10《那一刻的我》11《走进春天》12《平凡的美》13《吹塑纸版画》14《藏书票》15《设计文化衫》16《千姿百态的帽子》17《会游的玩具》18《电脑美术--“笔刷”画画》19《光的魅力》20《珍爱国宝--- 秦始皇陵兵马俑》，每课的教学目标都体现了知识与技能、过。
四年级下学期美术教学工作计划
四年级下学期美术教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生手眼协调能力，提高学生的绘画技巧。
4. 引导学生理解和尊重美术作品，培养学生的美术鉴赏能力。
二、教学内容1. 美术基础知识：学习颜色、线条、形状等基本元素。
2. 绘画技巧：学习素描、水彩、蜡笔等绘画方法。
3. 美术欣赏：欣赏国内外知名美术作品，了解美术史。
4. 手工制作：学习剪纸、陶艺、拼贴等手工制作方法。
三、教学安排1. 每周两节美术课，共计20分钟。
2. 每节课的教学内容分为讲解、示范、练习和点评四个环节。
3. 每个教学模块将持续2-3节课。
四、教学方法1. 讲解：以生动有趣的方式讲解美术知识和技巧。
2. 示范：现场示范绘画和手工制作过程，让学生直观学习。
3. 练习：学生跟随老师一起练习，老师巡回指导。
4. 点评：对学生作品进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、专注度。
2. 学生作品：评价学生在绘画和手工制作方面的进步。
3. 学生反馈：收集学生对美术教学的意见和建议。
六、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的美术教材。
2. 教具：准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
3. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
七、教学进度安排1. 第1-2周：学习美术基础知识。
2. 第3-4周：学习绘画技巧。
3. 第5-6周：学习美术欣赏。
4. 第7-8周：学习手工制作。
5. 第9-10周：进行美术作品创作。
八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生良好的审美观。
3. 培养学生环保意识，合理使用美术用品。
通过以上教学工作计划，我们期望学生在四年级下学期的美术学习中取得良好的成绩，提高他们的美术素养，激发他们对美术的热爱。
小学四年级的美术教学计划表
小学四年级的美术教学计划表小学四年级的美术教学计划表时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是店铺为大家收集的小学四年级的美术教学计划表，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级的美术教学计划表篇11、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试小学四年级的美术教学计划表篇2一、学生情况分析四年级共有2个班，四(1)班30人，四(2)班29人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
美术教学计划安排表四年级下册
美术教学计划安排表四年级下册单元一：生活的色彩在这个单元中，我们将探索生活中不同事物的色彩，了解色彩在日常生活中的应用及意义。
通过观察、实践和创作，培养学生对色彩的感知和运用能力。
学习目标：•了解基本的色彩分类•掌握色彩的调配方法•探讨不同色彩在绘画中的表现方式教学内容：1.色彩的基本分类2.色彩搭配与对比3.色彩在绘画中的应用单元二：自然与艺术在这个单元中，学生将通过观察大自然中的景象和生物，进行艺术创作，探索自然与艺术的奇妙联系。
通过模仿、创造和表达，让学生发现自然中的美与艺术的魅力。
学习目标：•观察自然景象，感悟自然之美•运用艺术语言表达对自然的理解和情感•培养对自然环境的尊重和热爱教学内容：1.大自然的景象与元素2.通过自然启发的艺术创作3.绘画作品中的自然主题表现单元三：人物画与肖像在这个单元中，学生将学习人物的结构与比例，探索肖像画的表现方式，并进行人物形象的创作。
通过观察、实践和绘画，提升学生对人物形象的表现能力。
学习目标：•了解人物结构和比例•掌握肖像画的基本技巧•运用艺术语言表现人物形象教学内容：1.人物结构与比例的基本原理2.肖像画的构图与表现技巧3.人物形象的创作与表现单元四：动物世界的奇妙在这个单元中，学生将通过观察动物的形态和特征，进行艺术创作，探索动物世界的多样风采。
通过模仿、表现和创造，培养学生对动物的热爱与保护意识。
学习目标：•观察动物的特征与表现方式•运用艺术语言表达对动物的理解与情感•培养对动物世界的尊重和保护教学内容：1.不同动物的形态特征与表现方法2.动物形象的创作与表现3.通过绘画作品传递保护动物的意义单元五：想象与创意在这个单元中，学生将发挥想象力，进行自由创作，表达内心世界与情感。
通过自由、开放的创作方式，激发学生的创意潜能，培养他们的想象力与表达能力。
学习目标：•发挥想象力，进行创意表达•运用多种材料进行艺术创作•探索艺术作品背后的情感和意义教学内容：1.创意的触发与发展2.多种材料的运用与创作3.艺术作品的解读与表达以上为四年级下册的美术教学计划安排表，希望通过这样丰富多彩的教学内容能够激发学生的艺术潜能和表现力，让每位学生在美术学习中得到知识、快乐与成长。
四年级美术工作计划第二学期
时间段
教学目标
计划步骤和行动
完成情况
3月
培养学生的审美能力和创造力设计多样化的美术教活动，包括素描、水彩画、手工制作等
进行中
引导学生观察、模仿、创作，培养他们的观察力和表现力
未开始
创设艺术作品展示区域，展示学生的美术作品
未开始
4月
拓展学生的艺术视野，增强艺术修养
组织学生参观美术馆、画廊等艺术展览
未开始
鼓励学生观看优秀的美术作品，扩大他们的艺术知识面
未开始
邀请专业美术教师或艺术家进行讲座或示范，指导学生提升技能
未开始
5月
提升学生的绘画技巧和创作能力
设置绘画技法训练课程，教授学生绘画基础技能
未开始
设计主题创作任务，引导学生运用所学技巧进行创作
未开始
鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果
未开始
6月
引导学生欣赏和评价艺术作品
分析和讨论名家作品，引导学生欣赏艺术价值
未开始
指导学生写作艺术评论或感想，培养他们的批判性思维
未开始
组织学生进行艺术作品分享会，交流学习经验和感受
未开始
2019-2020年度(下学期)小学美术教学计划3篇
2019-2020年度小学美术教学计划3篇【篇一】为推进学生素质教育，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析由于各年级学生年龄特点和个性不同，所以在课堂上的表现也有所差别。
大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。
但是，高年级的学生容易渐渐失去对美术的兴趣，需要采取能吸引学生的、有效的教学方式方法来保护他们的美术兴趣。
三、本期教学任务本期我负责五、六年级六个班的美术教育教学工作。
四、教学目标本学期我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、创造和创新能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
1、让学生主动欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。
教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
五、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，严格组织管理，注重习惯养成，防止意外发生。
美术的教学计划(下学期)
2019--2020学年第二学期四年级美术的教学计划本学期四年级下学期教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：四年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：(一)1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
三、教学措施：1、把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
2019—2020年第二学期四年级美术教学计划
2019—2020年第二学期四年级美术教学计划一、学情分析：四年级学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能够客观地理解、表现事物，并开始追求表现的真实性，经过上一学期的学习，学生们各方面的能力都有所提高，但依然存在眼高手低的现象，造型时容易反复修改，缺乏自信心，因此在教学中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生掌握正确的观察方法，设计各种教学活动，在有趣的活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析和实践，完成各种艺术创作。
二、教材分析：新课程改革有关规定，中小学美术教材内容可分为四大教学领域，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。
当前的美术课程设置都有其相对应的内容，各领域的课程内容也各具特点，在四年级下册的教材中，造型•表现学习领域的课程占比重最大，其次是设计•应用学习领域，课程设置通过绘画方面、制作方面、电脑美术方面三个方面让学生感受物象造型，使学生明白构成一件美术作品的基本元素包括色彩，线条，点及色彩的对比，点的组合等等。
教材以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
三、教学重难点：教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教学难点：强化学生美术学习的兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、主要的教学措施和方法：1. 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2.教学要充分重视学生.的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生在学习过程中的情感体验。
2019-2020年苏教版四年级美术教学计划
教学计划2019-2020 年苏教版四年级美术教学计划小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力，形象能力和创造能力。
教学要求1、了解祖国历史悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。
2、提高对没的感受能力，培养健康的审美情趣。
注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。
3、帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的设计、制作练习。
4、培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和接近自己生活的设计、制作能力。
对教材体系和内容的简要分析1、欣赏外国优秀美术作品。
2、欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。
3、认识近大远小的透视现象、用线画出物体的大体结构比例。
4、学习浅显的中国画知识，临摹中国画（蔬菜、瓜果）。
5、用记忆画的形式表现生活中的某个有趣的情节，注意安排好画面和画好人物的动态特点。
6、用各种方法绘制图案。
7、制作简单的泥塑。
8、学习职工、剪纸的制作方法。
教学进度海安县曲塘镇小学 2006-2007 学年度 第一学期四年级语文期中测试 200611 一、基础知识1、我能看拼音写出这些词语，请看这就是我最漂亮的钢笔字 。
（82、我能给带点字选择正确的读音，并用自己喜欢的符号划出来。
（ 2 分）惩．罚（ch ěng ch éng ）血液．（ y ì y è）埋．怨（ m ái m án ）吩．咐（ fēn f ēng ）4、我会先写成语，再任选两个写一段话 。
（6 分）（ 1 ）描写秋夜美景的成语：（ ）（ ）（）（ 2）末尾字是“人”的成语： （ ）（ ） （）（ 3 ）表示热爱祖国的成语：（ ）（ ）（）116002试测中期文语级年四期学一识知础基、罐(ó( )） 酒（） 赏（） 渴（） m磨灌（） 洒（） 尝（） 竭（）mò( )3、我能用下面的字组成词语 。
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课题
（题目、参与人、措施）
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的文化素养与审美能力，改革并优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，主要措施有：
1.树立正确的教学目的，培养学生创新态度，通过改进课堂教学，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想像和联想；
2.课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合。
15
《可爱的动物面具》《 圆形图案》、
2
6.18—6.24
16
《抱枕上的图案设计》、《手机壳的图案设计》
2
6.25—7.1
17
《神奇的美术作品》、《为垃圾安家》
2
7.2—7.8
18
《线描——老房子》
2
7.9—7.15
19
考试
7.16—7.22
20
7.23—7.29
21
4.为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作。
5.通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性。为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
2.初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
情感态度与价值
观
1.通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2.初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
完成目标任务的具体措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
教 材 分 析
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
第二课堂
（名称、措施）
美—— 从小培养
师徒结对
拜xxx为师，学习美术的教学方法技巧
学困生帮扶（对象、目标、措施）
转变学习美术的观念，激发学习美术的兴趣，树立他爱美术的自信。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
xxx赠送学习用品，衣服，分期给她自主100元生活费。
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
2
4.16—4.22
7
《黑白画的装饰美》
2
4.23—4.29
8
《白菜的画法》
2
4.30—5.6
9
《邮票的设计》
2
5.7—5.13
10
《游戏棋》
2
5.14—5.20
11
中期
5.21—5.27
12
《杯子的设计》
2
5.28—6.3
13
《小杯垫》
2
6.4—6.10
14
《动物的新居》、《多变的曲别针》
2
6.11—6.17
教 学 计 划
（2017--2018学年度第二学期）
班 级四年级（1） 班
科 目美 术
科任教师xxx
教 学 计 划
教师
姓名
xxx
所带
班级
四年级
人数
Hale Waihona Puke 34男女21
13
学 情 分 析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.
授课内容
课时
备注
3.5—3.11
1
《我心爱的玩具》
2
3.12—3.18
2
《冰火两重天》、《熟悉的背影》
2
3.19—3.25
3
《彩墨画——水灵灵的樱桃》
2
3.26—4.1
4
《我让花儿更美丽》、《洞穴里的联想》
2
4.2—4.8
5
《丰富的果篮》、《浓浓的亲情》
2
4.9—4.15
6
《剪影子》、《美食的诱惑》
教 学 目 标
知识与技能
1.通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2.通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3.通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力
过程与方法
1.通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。