人教版八年级物理长度与时间的测量
人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
人教版物理八年级上册 长度和时间的测量
科学记数法
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
步骤三：放。刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被 测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测 物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
步骤四：读。视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
步骤四：读。要估读出分度值的下一位数值。 读数： 3.2cm
读数： 3.25cm 说明：分度值不同，读数也不同，分度值越小， 测量结果越精确。
6.机械秒表的读数
用停表测量时间时，先看小圈再看 大圈，小圈读数+大圈读数=记时。 图中秒表的读数为 3min+37.5s=217.5s
例5 如图所示，停表的示数为 4 min 44.2 s。
例6 如图所示的是某种机械停表 的实物图，长针转一圈度量的时 间是 30s ，分度值是 0.1；s 短 针转一圈度量的时间是 15，mi分n 度值是 30s，图中显示的时间 是 9min 38.。4s
间为_3_0_m__i_n， 小表盘的分度值是 _1_m__i_n_。
大表盘秒针运动一周所表示的时间为 _3_0_s__，大表盘的分度值是__0_.1_s__。
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间测量(知识点与考点解析)(新版)新人教版
长度与时间的测量（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。
（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。
测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。
如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
4）特殊的测量方法长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。
如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。
例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数n（400），用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L（2cm），则一张纸的厚度为L/n（0.005cm），如图（4）a所示。
a.测量纸张厚度 b．测量细铜丝直径图（4）特殊测量例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L（5cm），则细铜丝直径为L/n（0.17cm）。
b.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。
人教版八年级上册 第一章 机械运动 第一节长度和时间的测量
《长度和时间的测量》通过对本节课的学习，你能够：（1）熟练的掌握刻度尺的使用、长度单位的换算（2）熟练地掌握停表与读数，掌握时间单位及换算关系（3）理解测量误差与错误的区别以及避免误差的方法（4）理解机械运动的定义及判断，明确参考物的概念及选取（5）理解静止与运动的相对性重点难点：1.正确理解刻度尺和秒表的使用规则。
2.掌握时间与长度单位的换算关系。
3.参考系的选取与规定。
知识解析：1．长度的单位：国际单位米（），其他还有：（）、（）、（）、（）、（）、（）；换算关系：1km= m，1dm= m，1cm= m，1mm= m，1μm= m，1nm= m。
2．时间的单位：国际单位：（），其他还有：分（）、小时（）。
换算关系：1min= s ，1h= s。
3．刻度尺的使用（1）.实验室测量长度的工具：＿＿＿＿＿＿＿（2）.使用刻度尺测量长度时，应先观察刻度尺的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
测量时，尺要＿＿＿＿＿＿＿所测长度，不能用磨损的零刻线。
计数时，视线应与尺面＿＿＿＿＿＿，根据实际情况确定是否进行估读。
物体的实际长度等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．机械运动：（1）定义：物理学里把物体的变化叫做机械运动。
（2）分类：机械运动可以分为直线运动、曲线运动，直线运动又可以分为运动、运动。
5．参照物：（1）概念：说物体在运动还是静止，要选取一个物体作为标准。
这个被选作标准的、假定不动的物体叫。
（2）如何研究物体运动情况：首先选择一个参照物。
如果物体与参照物的位置没有改变，我们就说物体；如果物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说物体了。
（3）参照物的选择：参照物可以任意选择，但应该根据需要来选择最合适的。
参照物选择的不同，物体的运动状态就可能不同。
通常研究问题时，往往选择大地为参照物。
（4）运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，也就是说运动和静止是的。
典型例题考点一、刻度尺和秒表的使用规则例题1 读数（1）下图中物体的长度为 cm（2）如图所示物块的长度是 cm（3）下图中物体的长度为 cm例2 用刻度尺测长度使用刻度尺前，要观察它的_____、_____、_____；使用时，刻度尺有刻度的一边要_____被测物体；读数时，视线要_____刻度尺；记录时，要注明_____；按照实际情况进行估读. 例3 .刻度尺使用小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１所示），方法正确的是：例4.机械停表的使用如图所示的机械停表的示数是（）A.8.4sB.38.4sC.3min38.4sD.3min8.4s例5.其他测量测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示．以下说法中正确的是（）A.所用刻度尺的分度值为1cmB.读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C.测得图中线圈的总长度为15cmD.实验中需要数所绕铜丝的圈数变式训练【1】：下列测乒乓球直径方法正确的是（）A. B. C. D.考点二、时间与长度单位的换算关系例1 20nm= m 0.167um= dm7.98km= mm 69.93m= nm例2 4680s= min 5.5h = s考点三、误差与错误的区别以及避免误差的方法例1.下列有关误差的说法中，正确的是（）A.只要认真测量，就可以避免误差B.误差就是测量中产生的错误C.多次测量取平均值可以减小误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差例2.某同学测量长度的方法如图所示．他在测量中的错误有：(1) ；(2) ；(3) 。
人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》教案五篇
人教版八年级上册物理《长度和时间的测量》教案五篇长度和时间的测量教学设计1教学目标一、知识目标1.会使用适当的工具测量时间和长度。
2.知道测量有误差，误差和错误有区别。
二、能力目标1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力。
2.通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力。
三、德育目标1.认识计量时间和长度的工具及其开展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
2.通过学习简单的测量知识。
体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。
教学重难点教学重点正确使用测量工具测量时间和长度。
教学难点正确记录测量结果。
教学工具多媒体教学过程一、引入新课[师]同学们闭上眼睛，估计十秒钟以后举手睁开眼睛，我来计时，看谁估计的最准确。
开始！[生]按照指令操作[师]谁能估计一下课桌的长和宽各是多少？[生]学生答复。
[师]指出正确得数，要想得出准确的数据，我们要学会使用仪器来测量长度和时间，这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的根底上继续学习。
二、新课教学1.长度的测量[师]大家都知道长度可以用尺子来测量。
同学们能说说都有些什么样的尺子吗？[生]直尺、三角板、卷尺。
[生]裁缝用的皮尺、木匠用的折尺……[师]还有在精确测量或特殊测量时常用的游标卡尺、千分尺(也叫螺旋测微器)。
(教师可以在列举尺子的过程中。
将这些尺子一一展示给学生，增强他们的感性认识)[师]同学们谁还知道人体的哪些部位可以作为尺，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊的关系？[生]人伸开两臂的长度大约等于身高;伸开手掌，从大拇指到中指尖的距离叫“一大柞〞，大拇指到食指尖的距离叫“一小柞〞。
如能知道自己“一柞〞的长度、身高，就能利用双臂及手掌估测物体的长度。
[生]人的头长和脚长相同;身高等于9.5倍头长;人握住拳头的大小和心脏一样大。
[生]人身体上许多部位是按“黄金分割〞分配的，比方眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
新人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量PPT课件
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 长度的测量 刻度尺的使用 (1)观察刻度尺零刻线, 若零刻线磨损, 可另找清晰刻线作为起 点进行测量 认 (2)观察测量范围(即量程)、分度值(相邻两刻线之间的长度, 它 决定测量的精确程度) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端, 使刻度尺有 刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜, 不 使用磨损的零刻线
第1节
长度和时间的测量
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 长度的单位 1.国际单位制中,长度的主单位是米(符号是m)。 2.长度单位的换算
十进制单位 1 m=10 dm 1 dm=10 cm 1 cm=10 mm 1 km=103 m 1 m=103 mm 1 mm=103 μ m 1 μ m=103 nm
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
拓展归纳1.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先 根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 例如安装门窗时可精确到1 cm,安装玻璃时就需要精确到1 mm,而 在测量操场长度时只用分米刻度尺就足够了。 2.在测量长度时,刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,而测量 结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度)。 3.特殊的长度测量方法 方法 案 例 测量一张纸的厚度:将 n 张纸压紧测出其总厚度 L, 累积法 L 则每张纸的厚度为 (积小成大) n
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
例3 如图,该机械停表的大表盘一周所表示的时间为 , 其分度值为 ;小表盘一周量度的时间为 ,其分度 值为 。此时该表的读数为 min s。
知识点一
人教版初中八年级物理上册1.1长度和时间的测量ppt课件
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ；1.8cm 木块B的长度是: .1.85cm
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直
径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方 案.
测量长度的特殊方法 测多算少法（累积法）
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、厘米、 毫米、
km dm cm mm
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m 1µm＝0.000001m =10-6m 1nm＝0.000000001m =10-9m
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
思考：测量长度时，是否 分度值越小越好？请结合 具体事例作说明。
想想议议
古代人是如何测量时间的？
各种各样的计时工具 1. 日晷； 2. 滴漏(水钟)； 3. 沙漏(沙钟)； 4. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)； 5. 近代机械钟； 6. 电子钟和原子钟。
• 15min=____h 0.25
• 1.5min=____s
• 300s=_____min 90 5
测量时间的仪器
• 生活中常用的： 钟 表
运动和实验常用的：停 表
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ ,大表盘30的S分度值
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
长度和时间的测量课件物理人教版八年级上册
值的下一位数值，图中铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
正确使用刻度尺测量尺寸
测量值=准确值+估读值 图中木块长度为2.78cm，其中2.7cm是准确 值，0.08cm是估计值。
丁
正确使用刻度尺测量尺寸
记录数值和单位
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。没有单位的记 录是毫无意义的。
想一想
小明到底在厕所待了多久呢？
想一想
一顿早饭 的工夫
蹲次厕所 的工夫
小明和小刚到底谁先做出来的呢？
想一想
需要定义新物理量
时间
时间：一个新的物理量 时间 符号：t
单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 国际单位制:国际计量组织制定的一套国际统一的单位。
练一练
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
练一练
3.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停 表读数是 3 min 38.3s。
练一练
4.下列有关误差的说法中，正确的是（ A ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
读数技巧
（1）读出秒表分钟数
（2）判断小盘是否已过半刻度
（3）读出剩余部分的秒数(0-30s) 或（30-60s）
人教版八年级物理上册《长度和时间的测量》
3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的 最小刻度值是 1mm ，所测木块的长度是 3.50 cm。
3 4 5 6 7 cm
4．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 是否磨损 、
量程 、 分度值 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端， 有刻度线的一边要 紧靠 被测物体且与被测边保持平行（即 “紧贴物体且不 歪斜 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 正对着刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 分度值的下一位 。 （要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 数字 和 单位 组成。（也可表达为： 测量结果由 准确 值﹑ 估读 值和单位 组成）。
合作探究
即时练习
2.人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结合 P15第二题，估测自己的身高。
人的头长和脚长相同；
身高等于9．5倍头长；
人握住拳头的大小和心脏一样大．
人身体上许 多部位是按“黄 金分割”分配的， 比如眼睛是头部 的黄金分割点， 肚脐是人体的黄 金分割点等．
达芬奇人体比例图
合作探究
精讲点拨
三.光的传播速度 学以致用
1．打开手电筒，后排同学立刻能够看到灯光，说明光的传播 不需要时间，对吗？为什么？
不对，光的传播需要时间。这个现象是因为光的传播速度非常 快，我们无法察觉
2．阅读科学世界《我们看到了古老的光》，阅读后请同学回答 下列问题：
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
人教版八年级物理上册第一章第一节时间和长度的测量
２.７８cm
记录的测量结果应由准确值、估读 会记：
值和单位组成。
２.７８cm
准 确 值 估 读 值 单 位
•
测量方案设计
•自选工具，说出测量下列长度的方
法：
物理课本中一张纸的厚度。 一段细铜丝的直径。 一元硬币的直径。 根据一张全国地图测量京广线的长度。
误差
•误差不可避免。可以通过改进测量
1μm=10-6m 1nm=10-9m
•
试一试
8 5 × 10 500m=_______μm -8 4.2 × 10 42nm=_______m
500m=500×106μm=5×108μm 42nm=42×10-9m=4.2×10-8m
•
•
会看： 视线与刻度尺尺面垂直
×
√
读数时，要估读到分度值的下一位. 会读：
时间和长度的测量
•
学习目标
•掌握秒表、刻度尺的使用 •能就地取材粗略测量时间和长度 •对误差有初步认识
为什么要测量？
AB长还是CD长？
中心来 进行比较的标准量叫单位。 2、国际计量组织制定的一套国 际统一的单位叫国际单位制。
3、我国法定的单位采用国际 单位制单位。
方法、选用更精确的测量工具、多 次测量求平均值等办法来减小误差。
10
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的 长度，如图1所示，则此木块长度是（） A、 B1.8厘米B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练习
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
一、时间的测量
1.测量时间的工具是钟表
停表（实验室）
人教版八年级物理上册第1节 长度和时间的测量
方法1(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻 度尺来进行测量 ,可从刻度尺上读出硬币的直径d.根据公式L=лd 求出硬币的周 长。
方法2(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚 动n周记下终点。测出线段长度s,先求出每周的周长L=s/n,再利用L=лd求出硬币的 直径d=s/nл。 方法3(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻 度尺直接测量圆的d,即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的周长。 方法4(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个 孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L,就是硬币的周长。根据 公式d=L/л求出硬币的直径。
3、下列关于误差的说法中正确的是 ( D ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的
解析:误差与测量的人、测量工具、测量环境有关,因 此,任何测量中的误差都是不可避免的,只能努力减小 误差,不可能消除误差;选用更精密的测量仪器,改进 实验方法,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消 除误差.所以选项A,B,C错误,选项D正确.故选D.
(2)它的分度值（即两刻度线之间的长度）是多少?
量程 0—8cm
(3)它的量程（即测量的范围）是多少?
数字单位 零刻度线 是cm
分度值 1mm
注意事项:刻度尺的零刻度线如果磨损,要从一个清 晰的整数刻度线量起.
（二）使用刻度尺测长度的方法
选,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度。
放,即刻度尺的位置应放正,零刻度线对准被测物体的一端,
人教版初中物理八年级长度和时间的测量
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
2．正确使用刻度尺
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
8.1.1
长度和时间的测量
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
长度和时间的测量 第一课时 人教版物理八年级上册
，
测量结果是
。
准确值是
, 估测值是
，
测量结果是
。
想一想
如果一个刻度尺的零刻度线磨损了，能不能用来测量长度？
物体的长度为
,
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的宽度，并 将测量结果填入表中：
测量对象 物理课本
长度
宽度
物理
八上
课堂小结
国际单位制
单位及其换算:km、m、dm、 cm、mm、μm、nm等
长度的测量
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用：认，放，看，读，记
物理
八上
小亮在“长度的测量”实验中：
(1)图1.1－8甲中圆的直径是__1_._5_5___cm。
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，
直至恰好能套进一个圆环内，如图1.1－8乙所示，纸带环绕了
n圈，则纸带厚度是___B_____ (选填“A”或“B”)。
✔
注意：进行单位换算时，正确的格式是数字不变， 把相应的单位作等量代换。
AB长还是CD长？
中心两个圆哪个面积大？
眼见一定为实吗？
物理
八上
刻度尺是测量长度的基本工具。
一 下图是一些常用的测量长度的工具。
直尺
皮尺
卷尺
三角尺
三 使用刻度尺： 会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的 零刻度线、量程 （单位）、分度值。
量程:_0_-_8_c_m____ 分度值:_1_c_m_____
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的长度，并 将测量结果填入表中：
测量对象 物理课本
长度
先写出自己使用刻度尺的量程及分度值。
会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要 紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
人教版八年级物理上学期1.1长度和时间的测量(知识点+例题解析版)
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义（知识点总结+例题讲解）知 识 点 框 架序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 长度和长度单位的换算★ 2 2 20二 长度的测量：刻度尺、估读、平均值★★ 5 5三 时间：单位及换算、时间的测量 ★ 2 2 四误差★11知 识 点 总 结 + 例 题 讲 解一、长度和长度单位的换算： 1.长度符号：L2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)； （1）基本单位：米（m ）；（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)；1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m =10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】完成下列长度单位之间的换算：（1）7cm= µm； （2）4.8nm= cm ； （3）5.2dm= km ； （4）0.15km= m ； （5）1.6dm= cm= mm= µm = nm ； 【答案】如下：（1）7cm= 7×104 µm； （2）4.8nm= 4.8×10-7 cm ； （3）5.2dm= 5.2×10-4 km ；（4）0.15km= 150 m ； （5）1.6dm= 16 cm= 160 mm= 1.6×105 µm = 1.6×108 nm ；【变式1】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：（1）一本书的厚度为9 ；（2）一位学生的身高为165 ；（3）双人课桌的长度是120 ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；【答案】如下：（1）一本书的厚度为9 mm ；（2）一位学生的身高为165 cm ；（3）双人课桌的长度是120 cm ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 mm ；【例题2】春节摆放年桔是广东的一个传统，花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小，图是一位身高170cm的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边，则你可以估计该年桔花盆的直径d为（）A．60m B．60dmC．60cm D．60mm【答案】C【解析】成年人的步幅约75cm，由图知，花盆直径略小于此数值，在60cm左右。
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第一节长度和时间的测量
一、国际单位制
1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位；
2、国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）；
3、我国的法定计量单位是以国际单位制为基础的。
一般来说一类物理量国际单位只有一个，常用单位可以有很多个
二、长度单位
1、在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
2、常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等。
3、进制：长度单位是10进制
1m=10dm=102cm=103mm=106um=109nm ，1km=103m
1）36cm= m 2）125m= km
4、长度估测：要对生活中常见物体该用什么单位掌握清楚
1）黑板的长度2.5 2）课桌高0.73）铅笔芯的直径
4）目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 um （填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。
三、长度的测量
1、长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
2、如果需要更精确的测量，可选用游标卡尺、螺旋测微器等。
3、分度值：测量工具的最小刻度值，即两条相邻刻度线之间的长度
4、量程：测量工具的测量范围
测量工具的量程不能过大，不能小于测量物体的测量值，所以测量之前要估计测量物体的测量值大小范围，选择合适的量程。
5、使用刻度尺测量长度时的注意事项：
（1）使用前要观察刻度尺的分度值、量程以及零刻线是否被磨损。
（2）正确放置刻度尺：零刻线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜。
（3）读数时，视线要正对刻度线。
（4）记录数据要有数字和单位，没有单位的记录是毫无意义的；要估读到最小刻度的下一位。
1）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（A ）A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm
C. 量程30cm，分度值1mm
D. 量程15cm，分度值0.5mm
2）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_2.70（2.68~2.72）_cm
3）如图14用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是1mm ，物体的宽度是1.40 cm。
四、时间的测量
1、在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。
2.进制：时间单位是60进制
1h=60min 1min=60s。
1）0.1h= s 2）1200s= h
3、在现代生活中，通常用钟、表测量时间；
实验室和运动场常用停表、秒表测量时间。
4、停表/秒表的使用方法
调按下归零按钮，使秒针指在“0”处
按按动秒针控制按钮开始计时
停计时结束时，按动秒针控制按钮，秒针停在最后计时处
读读出秒针和分针所对应的时间，将它们相加，单位要统一
停表要上有两个表盘，一个大表盘一个小表盘。
小表盘的量程是15分，分度值是30秒。
前半量表示0-30秒，后半量表示31-60秒。
大表盘是对小表盘所述30秒的细化，所以量程是30秒，分度值是0.1秒。
注意观察大表盘的示数。
前半量2-4-6-8-10-12-14-16-18-20-22-24-26-28-30，后半量31-33-35-37-39-41-43-45-47-49-51-53-55-57-59。
读数先读小表盘，后读大表盘
例如上图停表读数为1min39.8s即99.8s，不需要估读
1）如图所示，秒表读数为_337.5S _。
2）停表的示数如图3所示，分别读出停表所示的时间为 min s。
五、误差
1、受所用仪器和测量方法的限制，测量值和与真实值之间总会存在差异，这个差异就叫做误差；
2、通过多次测量求平均值、尽量选用精密的测量工具、改进测量方法等都可以减小误差，但不能消除误差；
3、误差不是错误。
测量错误是由于不遵守仪器使用规则或读数时粗心等造成的，是不应该发生的，是能够避免的。
1）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（）A．12.35cm B．12.34cm C．12.50cm D．12.36cm
2）关于误差，下列说法正确的是（）
A.误差只能尽量减少，而不能消除
B.测量可以做到没有误差
C.测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消除误差
D.测量中的误差是由于错误造成的，因此是可以避免的
练习
1.华在2008年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为（ B ）
A．160m B．160cm C．160dm D．160 mm
2.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（A ）
A．1mm B．1cm C．1dm D．1m
3.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（D ）
鞋的尺寸36 37 38 39 40
光脚长度230 325 330 335 340 A．m B．cm C．nm D．mm
4.小明测量一个物体的长度，记录的数据分别是：7.50cm、7.51cm、7.53cm则这个物体的长度是（B ）
A．7.50cm B．7.51cm C．7.52cm D．7.53cm
5.下列有关误差的说法中．正确的是（ A ）
A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差6.小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是，纽扣的直径是1mm；1.05—1.12cm
7.如题16图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，题16-1图中铅笔的长度是 4.8 cm，题16-2图中铅笔的长度是 4.70 cm。
题16-4图中机械秒表的示数是32 s。