期末病句标点成语
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
语文积累病句和成语
错误。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
2．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿 树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第 一次见到。
正确。 “出人意表”意思是“出乎人们意料之外
Байду номын сангаас
3．这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而 那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主 义者。
正确。比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去， 像狗一样的不知羞耻。
4．前一阵炒得洋洋洒洒的“中国式过马路”就是一个凸 显现代化背景下中国人心态焦虑的典型的例子。
错误。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断
5．《红楼梦》里贾赦竟打上了鸳鸯的主意，鸳鸯说：“家生 女怎么样？牛不吃水强按头？我不愿意，难道杀我的老娘不 成？”
正确。牛不吃水强按头：比喻强迫人做不愿作的事
4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读 者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 “了” 改成 “的” B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的功能，可用 于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗 “增加”改为“增强”，删掉“发作”；
C.诚信已成为我国公民道德建设的重要教育内容，因为不仅诚信关系到国 家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产， 但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。
初中病句常考成语整理
1.2.之间。
3.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
4.豁然开朗：不能用来形容人的性格。
5.络绎不绝：用于人、马、车、船。
形容行人车马来来往往，接连不断。
：只能形容人工的精巧而7.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
：忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了” 。
2.2.难言之隐：隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成难“言之隐的苦衷”3.相形见绌 chù：相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌” 。
4.遍体鳞伤：遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。
5.当务之急：当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急” 。
6.接踵而至：踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作接“踵而至地闯进来” 。
7.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说” 。
人“民的生活安居乐业” 。
9.莘莘学子：莘莘，众多的样子。
泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。
10.真知灼见：灼，明亮、透彻。
指正确透辟的认识和见解。
不能用作提“出真知灼见的意见”11.众所周知：周，普遍、全。
大家都知道。
不能用作“这是大家众所都知的”。
12.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。
菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。
13.日理万机：理，处理，机也作几“”事务。
一天要处理上万件事务。
不能用作每“天都要日理万机。
”14 .恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。
悟，明白，觉醒。
一下子忽然明白过来。
不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。
”15.任重道远：任，负担。
负担沉重，路程遥远。
成语病句答案
解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。
步履维艰：指行走困难行动不方便。
尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。
妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
2. 答案：A解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。
繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项这里对象使用错误。
趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去这是贬义词，这里情感色彩不对。
不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急这里与上文“热闹非凡”的情境不协调、3. 答案：A解析： B不期而遇：期：约定时间没有约定而遇见指意外碰见不合语境。
C江河日下：日：一天天；下：低处江河的水一天天地向下流比喻情况一天天地坏下去望文生义。
D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分兵器上没有沾上血形容未经战斗就轻易取得了胜利不合语境。
解析：自顾不暇：暇，空闲自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人可改为“目不暇接”A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。
C．鱼目混珠：混，搀杂，冒充拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。
D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。
5.答案：C.解析： A漫无边际，应为“浩如烟海”B闲言碎语，应为“只言片语”D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”。
6. 答案：B解析：B东山再起指退隐后再度出任要职也比喻失势后重新恢复地位。
A相形见绌形，比较；见：显示出；绌，不够；不足和另一事物相比较,显出不足。
C跌宕起伏形容事物多变，不稳定也比喻音乐忽高忽低，很好听跌宕：富于变化，有顿挫波折。
D 白云苍狗苍：灰白色浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗，比喻事物变化不定。
7.答案： D．解析：本题考查正确使用成语活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真这里用来形容野兔，属于用错对象。
成语积累及病句十二看
成语积累1,别无长物：原指生活俭朴。
现形容贫穷。
2.不孚众望：不能使大家信服。
3.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
4.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
5.不名一文：形容极其贫穷。
6.不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。
7.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。
8.不学无术：指没有学问，没有本领。
9.不易之论：完全正确、不可更改的言论。
10.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
11.不知所云：指说话者语言紊乱或空洞。
用于说话人，不用于听话人。
12.不足为训：不值得作为效仿的准则、典范。
13.惨淡经营：指下笔之前竭力劳神构思。
也指苦心谋划、经营（某事）。
14.侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。
15.差强人意：大体上还能使人满意。
16.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
17.从长计议：对事情慎重地考虑，不急于作决定。
18.从善如流：形容能迅速地接受别人的好意见。
19.大而化之：形容做事情不小心谨慎。
20.大方之家：指见识广博或学有专长的人。
21.箪食壶浆：形容军队受到群众拥护和欢迎的情况。
22．登高自卑：比喻做事情要循序渐进，由浅入深。
23.登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到很高的水平。
24.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
25.耳提面命：形容恳切教导。
26.犯而不校：别人触犯了自己也不计较。
27.飞短流长：指散播谣言，中伤他人。
28.付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
29.付诸东流：比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。
30.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。
31.果不其然：果然如此。
32.裹足不前：形容有所顾虑而止步不敢向前。
33.海外奇谈：比喻没有根据的、荒唐的言论或传闻。
34.毫发不爽：形容细微之处都不会出差错。
35.好为人师：形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
贬义词。
36.河东狮吼：比喻悍妇发怒。
37.呼之欲出：指文学作品中人物的描写十分生动。
病句连贯成语(答案)
阳江三中2016-2017年高三语文测试一参考答案(病句、连贯、成语专题)词语1. D。
本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。
2. C。
本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。
A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
一般用作谓语。
不符合使用习惯。
B.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。
C.方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。
一般指好的事物，符合语境。
D.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
3. B。
“运笔”就是用笔，运笔的主语是人不是文章，不牵扯抑扬顿挫。
“抑扬顿挫”形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
“波澜”是名词，从上文的动词“抚摸”来看，应该有一个作宾语的名词“波澜”，而“波动”是不可以“抚摸”的。
“涌”比“淌”更能显出一种汹涌的气势，结合上文的“潮水”，“涌”更合适。
解题思路：“抑扬顿挫”应该很快做出判断：只说声调声音。
排除AC。
再结合“潮水”，可以确定最后一空选“涌”。
4. B。
与众不同：表示和大家不一样。
标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。
通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
此处应是每个人希望自己和别人不一样。
所以应填与众不同。
敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。
机敏，指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。
病句与成语
容易出错的成语 萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。 错句：张华与三十年前的同学李明在昆明路萍水相逢。 平分秋色：比喻（人）双方各得一半。 错句：在冬春之交的日子里，气象多变，雨，雪天气基本上是平分秋色。 感同身受：形容自己象亲受恩惠一样感激对方。 错句：这个栏目使所有炎黄子孙在内心深处都感受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。 洛阳纸贵：比喻著作风行一时，流传甚广。 错句：为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染较严重的造纸厂，一时间， 洛阳纸贵。 噤若寒蝉：形容不敢支声。 错句：他浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温后的再次发掘，引 起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删 掉“随着”） • 7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼 搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺 主语，将“经过”和“的”删去） • 8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震 中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当： 主语和宾语“学生是学校”） • 9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁 意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能 培养，应删去“和培养”） • 10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是 否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）
成语解释
• 【伯牛之疾】伯牛：人名，春秋鲁国人，孔子弟 子。伯牛不幸生了癞疮，那里是不治之症。因此 用以指人患的不治的恶疾。 • 【搏牛之虻】原意是说主要目标应像击杀牛背上 的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样 去与别人打败。后来比喻其志在大而不在小。 【笔误作牛】后因以“笔误作牛”喻随机应变， 化拙成巧或持功补过。 • 【版筑饭牛】版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以 之为贤臣出身微贱之典。 • 【充栋汗牛】指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运 得出汗。形容藏书或着述之富。
成语病句答案
成语与病句答案1、解析：A项，雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘妆饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
使用正确。
B项，敛声屏气：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
用在这里不合语境，语境表达的意思是安静、沉默。
C项，有天无日：比喻社会非常黑暗，没有公道。
这里是望文生义。
D项，使用对象不当。
炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
不能用来形容“用微信收发红包”这件事。
答案：A2、解析：B项，缺少宾语中心语，在“成长”后加“的故事”；C项，语序不当，“有意义的”调至“创新”前；D项，一面对两面，搭配不当，应去掉“能否”。
答案：A3、解析：A项，用错对象，百无聊赖：指精神上无所寄托，感到非常无聊。
不能用在物质方面的贫困。
B项，望文生义，沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
C项，望文生义，走投无路：形容处境极其困难，找不到出路，比喻找不到解决问题的办法。
D项，使用正确，惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。
答案：D4、解析：B项，不合逻辑，“人文景观”不能同“名胜古迹”“风土人情”并列；C项，成分残缺，应在“我国”之后加“成为”；D项，“激励”与“意识”搭配不当，应将“激励”改为“增强”。
答案：A/5、解析：A项，褒贬不当，为所欲为：指很随意，想干什么就干什么，含贬义。
B项，使用正确，赤手空拳：比喻无任何凭借或一无所有。
C项，语义重复，遍体鳞伤：指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密，形容受伤很重。
与前面的“全身”重复。
D项，望文生义，矫枉过正：指纠正错误超过了应有的限度。
答案：B/6、解析：B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，“约”和“左右”表义重复，删去其中的一个。
7、答案：A/解析：A项，熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻，如：熟习业务。
此处要表达的意思是知道得很清楚，应改为“熟悉”。
B项，“调剂”与“居民家中的温度”搭配不当，应把“调剂”改为“调节。
期末复习(成语、病句)
• （4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查 关联词语的使用是否恰当。
语言运用
• 1、如果请你做“马的世界”综合性学习活动 的主持人，请你拟一个开场白，要求其中 至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含 马字的成语。
• 1.在你的心目中闪耀的一颗怎样的“星”？说说你追他的 理由。
• 2.请你也模仿明星签名，为所有的“追星族”献上你诚挚 的“爱”吧！在下面的横线上写上一句你要说的“心里 话”。
• 让我们在阳பைடு நூலகம்下用身影发表宣言：我也是夜空中一颗璀璨 的明星。
• 奋斗，是人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。
• 把名人的精神当成一块砾石，磨练我们的毅力，激励我们
• 2、辨析语病的方法通常有：
• （1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干， 即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心 语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应 有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。
• （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定 语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或 说明中心语。
• 答：黄河不再咆哮，黄河在呻吟（九曲黄 河一份情，两岸绿林四季清 ）
• 请你介绍一位广东的文化名人，介绍他(她)
所取得的成就，可以从文化地位、代表作、
影响等角度来介绍。(50字左右)
•
•
。
• 3、依照下面的例句仿写一个句子，写出你 对成长的感悟。要求所写句子与例句句式 相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞 方法。
合语言习惯。 • 3、例：这本书初版已重印了好几次，因此最近又
病句连贯成语(答案)
阳江三中2016-2017年高三语文测试一参考答案(病句、连贯、成语专题)词语1. D。
本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。
2. C。
本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。
A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
一般用作谓语。
不符合使用习惯。
B.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。
C.方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。
一般指好的事物，符合语境。
D.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
3. B。
“运笔”就是用笔，运笔的主语是人不是文章，不牵扯抑扬顿挫。
“抑扬顿挫”形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
“波澜”是名词，从上文的动词“抚摸”来看，应该有一个作宾语的名词“波澜”，而“波动”是不可以“抚摸”的。
“涌”比“淌”更能显出一种汹涌的气势，结合上文的“潮水”，“涌”更合适。
解题思路：“抑扬顿挫”应该很快做出判断：只说声调声音。
排除AC。
再结合“潮水”，可以确定最后一空选“涌”。
4. B。
与众不同：表示和大家不一样。
标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。
通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
此处应是每个人希望自己和别人不一样。
所以应填与众不同。
敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。
机敏，指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。
病句中常见的语义重复词语和成语
病句中常见的“重复赘余”词语例举1、并非是、绝非是、岂非是、实属是2、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要5、您令郎、您的令爱、我的愚见6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上容易造成重复的成语总结1、忍俊不禁：忍俊，含笑。
八上语文期末复习——病句、成语、标点、语用
八上语文期末复习——病句、成语、标点、语用一、病句1、下列各句中，没有语病的一项是（ C ）A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
2、下列句子没有语病的一项是（A）A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。
C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
3、下列句子中没有语病的一项是（B）A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器"嫦娥一号"卫星。
B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。
C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入"高铁时代"。
4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是：（ C ）A．安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。
B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。
D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
5、下列各句没有语病的一句是（D）A．对学生的表扬，既要适当，又要适度；过分的溢美之辞往往会使学生飘飘然迷失自我，反而不利于他们健康成长。
B．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
C．通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助人的价值观得到了进一步的巩固和弘扬。
专项复习三：病句的辨析与修改-2020-2021学年部编版七年级语文下册期末复习
2020——2021学年度部编版七下语文期末专项复习三：病句胡辨析与修改知识梳理与同步训练【知识梳理】一、常见的几种病句类型1、用词不当2、搭配不当3、语序不当4、前后矛盾5、成分残缺6、成分赘余7、不合事理8、产生歧义9、表意不明二、病句的几种特殊类型（成语）1、色彩不当例：为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2、乱用谦敬例：李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）3、前后矛盾例：站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）4、前后重复例：你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）5、轻重不分例：一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）6、对象不分例：起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
）7、语境不合例：小李得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的味儿。
（“侧目而视”指不敢正面看，斜着眼睛看，形容十分畏惧而仇恨，可改为“另眼相看”。
）8、望文生义例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？（“差强人意”指大体上还能让人满意，应改为“强人所难”。
）9、形近混淆例：今天我们看来，铸钟娘娘铸大钟，实属无知妄说。
（“无知妄说”是无知狂妄的说法的意思，应为“无稽之谈”。
）三、歧义句的有关知识歧义是指一个句子的基本意义有不同的理解。
1．不同组合层次造成歧义。
例：我们三个人一组——我们／三个人一组；我们三个人／一组。
我讲不好——我／讲不好；我讲／不好。
2．不同结构关系造成歧义。
成语和病句
下列各句没有语病的一项是 （ ） A．近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际 规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主 动而又负责任的参与者的重要一步。 B．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破 坏因素导致事故发生的可能性，认 定"12·23"特大 井喷事故是一起责任事故。 C．数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为 一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。 D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功 效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质主语，可将“经过” 移至“专家组”之后； C项搭配不当，“受到......发展”动 宾搭配不当； D项结构混乱，"具有......价值不可小 视"杂糅。
B 【解析】①浩如烟海：形容书籍、资料、文献等非常丰富。此 处成语用于表示当地传统文化典籍十分丰富，成语使用正确。 ②刮目相看：意为用新的眼光看待。此处成语不合语境，被误用 来形容观众们欣赏小香玉的表演，句中并没有观众们用新眼光欣 赏他的意思，成语使用不正确。 ③一言九鼎：形容言语极有分量，能起决定性作用。此处成语不 合语境，被误用来形容藏族姑娘卓玛的诚信精神，成语使用不正 确。 ④按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。此处 成语用来形容公安人员按照调查所得线索捉拿在逃人员，成语使 用正确。 ⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱。此处成语用来 形容书法作品流畅飘逸，成语使用正确。 ⑥涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处成语望文 生义，被误用来形容春天到了冰雪融化，成语使用不正确。
常见成语病句解析
常见成语病句解析①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
( 巧夺天工用于描述人工制作的东西，对象错)②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
( 美轮美奂常修饰高大的建筑物，对象错)③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
( 并驾齐驱用来陈述两个或两个以上的对象，范围错)④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
( 篷荜生辉作为谦词，用于说话者，对象错)⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
( 倚马可待特指人的文思敏捷，范围错)⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
( 白驹过隙比喻时间过得很快，对象错)⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
( 草长莺飞是形容江南春色的词语，对象错 )⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
( 风姿绰约形容女子姿态优美，对象错)⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
( 楚楚动人是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错)⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. ( 信笔涂鸦是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
( 万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
)②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
(望其项背是能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上，此当作只能望见项背，形容差得远来理解了)③第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
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3.下列加点的成语，使用有误的一项是 ( ) A.海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙 潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神 怡，流连忘返。 B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度 有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或 于古朴凝重之中形成另一番风格。 C.莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩 情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到 的故事，绘声绘色地讲给母亲听。 D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方 渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无 可厚非的。 【解析】选B。“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相 遇。用在此处不合语境。
一、成分不全
1、科学家日前宣布，他们找到了 一种更有效的利用核能制取氢气。 2、通过这次灾后重建，使我们充 分认识到团结一致、众志成城的重 要性。
二、搭配不当
1、安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是 人们避暑纳凉的好季节。 2、这位建筑师的出色工作和独特设计， 已被有关单位采用。 3、在“建设书香校园”活动中，校刊开 通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏 目。 4、必须造就千百万有社会主义觉悟，掌 握现代科学技术知识和技能的科学技术 队伍，并充分发挥他们的作用。
A、什么时候动身？从哪儿上车？我都打 听好了。 B、这个青年有二、三十岁。 C、“这个问题，”李明说：“让我好好 考虑考虑。” D、他说过，没有人的时候是一定要关门 的。
5、下列句子中标点符号使用不正确的一句是 （ C ）。 A、中医学认为：草莓性凉、味酸、无毒，具 有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B、希望别人怎样对待你，你就要怎样对待对 人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。 C、通过反复实践的思考，他终于明白了做这 件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好， 更有价值？ D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论 家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
16、下列标点符号使用错误的是（ C ）。 A、同学们朗诵起来：“……俱往矣，数风流 人物，还看今朝。” B、赵刚在写单词，孙青在做数学题，李华在 写作文：这几个孩子都在认真学习。 C、假期里我计划读《红楼梦》、《水浒传》 两名名著。 D、“你是怎么做的作业？”老师生气地问。 “……”王明同学低下了头。
A、“且慢，让我看一看罢，”他于是往来的 摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们 的大得多呢。” B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为 它“非”。 C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一 种办法好，后两种办法都“窝了工”。
11、下面句子中标点符号运用正确的一项是 （B ）
A.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银 杏树？他了如指掌。 C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石， 镶嵌在中华民族的史册上。 D.我心中闪过了一句诗：“家是一只船，在 漂流中有了爱。”
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是 （D ）
A.船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、 八公里，就到了风景如画的凤凰岛。 B.专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围 近百株古树将怎么办？ C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青 的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景， 不禁发出“道是无晴还有晴”的感慨。
5、党和国家决定加快高等教育事业发展的 规模和速度，所以今年大学继续扩招。 6、在本届世界杯决赛上，中国队将与美国 队争夺冠亚军。 7、能否努力学习，是取得好成绩的关键。 8、进入新学期以来，我们班说闲话、做闲 事的现象减少了一倍多。
三、语序不当
1、深圳大学城体育中心在设计上结合了充分 的地形地貌特点。 2、完善并建立土地管理新秩序。 3、为了保护生态环境，市政府作出了不准销 售、使用、生产一次性筷子的决定。 4、法国一位外宾在长城上丢失了570元人民 币。 5、今天是我们学校建校100周年纪念日，到 处校园里充满了欢声笑语。 6、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班 里也名列前茅。
4.(2013· 黄石中考)下列句子中加点的成语运用不恰当的 一项是 ( ) A.沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的 风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。 B.近阶段，毒生姜、镉大米、毒淀粉等食品安全问题如 雨后春笋般涌现，令公众惴惴不安。 C.雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情， 全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚 力。 D.磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心 旷神怡。 【解析】选B。雨后春笋：比喻新事物大量出现。多用 于褒义，用在这里与语境不合。
2.下列加点成语使用不正确的一项是 ( ) A.五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔， 或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。 B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质 疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵，因为艺术都是相通的。 C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小 说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙 惟肖。 D.泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝 的一个重要枢纽，在促进区域协调发展中发挥着巨大作 用。 【解析】选A。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐， 适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之间。
3、下列句子中标点符号使用正确的一句是 （ C ）。
A、别太过分以为我们“地大物博！” B、我心里默念道：“这是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的亲叔叔”。 C、“畏惧错误就是毁灭进步。”怀特黑 德的这句名言蕴含着丰富的哲理。 D、“一年之计在于春，”刚起头，有的 是工夫，有的是希望。
4、下列句子中标点符号使用正确的一句是 （ D ）。
9、下面句子中标点符号运用正确的一项是 （D ）
A、上天喜欢谁，就给谁智慧；知识；和喜乐。 B、永远扮你的角色；那么你想成什么人；就 成什么人！ C、快乐的基本因素是，有事可为；有所爱慕； 有所希望。 D、小心眼的人议论人；普通心思的人谈论事； 伟大心灵的人讨论观念。
10、下面句子标点符号运用不正确的一项是 （D ）
常见病句类型总结
1、成分不全；2、搭配不当； 3、语序不当；4、否定不当； 5、用词不当；6、前后矛盾； 7、句式杂糅；8、分歧模糊。 特别注意：动词能否带宾语，与 宾语是否搭配；并列短语；两面词； 否定词；介词；关联词；数量词。
标点符号复习
实战演练
1.语言运用——下列句子标点符号使用正确的 一项（ D ）
四、否定不当
1、同学们写作文，要有真情实感， 切忌不要胡编乱造。 2、这些道理我还不是不懂吗？
五、用词不当
1、一个卫生城市的标志不仅在于 环境的洁净，更是在于广大市民卫 生素养、文明意识。 2、由于利欲熏心，一些造假窝点 像雨后春笋一样出现了。
六、矛盾重复
1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映 真的短篇小说《山路》、《搭错车》和这部电影 的主题曲——《酒干倘卖无》。 2、过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。 3、由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就 大大提高了。 4、有近1500名左右的同学参加了这次活动。 5、林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就 以神奇的表现征服了亿万观众。
15、下列标点符号使用正确的是（ A ）。 A、要一个什么结尾：大团圆的？悲剧式的？ 还悬念的？ B、纸质书、电子书、手抄本、印刷本，书的 载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么 书。 C、你什么时候回来？妈妈。 D、教室里贴着“勤奋成就未来”、“知识改 变命运”等名言警句。
8、下面句子标点符号运用不正确的一项是 （C ）
A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党 好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗 水+灵感+机遇。 C、谈起怎样教育青少年一代？这位教育家有 独到的见解。 D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造， 也是打开成功大门的钥匙。
13、下面句子中标点符号运用不正确的一项是 （C ） A、我不禁一颤，多可爱的小生灵啊！对人无 所求，给人的却是极好的东西。 B、“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说， “这是将军的哥哥的狗。” C、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而 死呢？还是为民族利益而死呢？他选取了后者。 D、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证； 纺羊毛，纺棉花，是丰家的保证。
6、下面句子标点符号使用不完全正确的是一项 是（ ） D
A、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱， 先生？” B、生活教我认识了桥——与水形影不离的过 河的建筑。 C、无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴， 口里小声数着：“一，二，三，四……” D、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身， 俭以养德。”
成语辨析题
1.(2013· 江西中考)下列句子加点词语使用错误的一 项是 ( ) A.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后 来发觉那是徒劳的。 B.一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法 则。 C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一 见如故。 D.小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚 之地。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【解析】选C。“一见如故”指初次见面就很相投， 像老朋友一样。根据语境，两人“常常”见面，并 非“初次见面”。
7、下面句子标点符号使用恰当的一项是（ C
）
A、因为我们长大了，所以目光变得更深沉些； 心地也变得更宽广些。 B、做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎 样才能把这件事做好？ C、书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副 对联，写的是“读万卷书，行万里路”。 D、信任具有强大的力量。一个人只有被他人 充分理解，信任之后，才能最大限度地发挥自己 的能力。
七、句式杂糅
1、学校把这项任务交给我们班，大家都有 光荣的感觉是难以形容的。 2、《标准汉语》的主要读者对象是为英语 国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的 一套汉语学习材料。 6、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后 的疲劳连同瞌睡都被赶到九霄云外去了。