九年级政治第五课

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人教版九年级政治第五课第一框灿烂的中华文化(共59张PPT)

名人大搜索——你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？
思想家：孔子整理《诗》《书》，编订《春秋》；
孟子著有《孟子》；孙武著有《孙子兵法》；军事家：孙膑著有《孙膑兵法》；
毛泽东著有《论持久战》等。
文学家：鲁迅著有《狂人日记》；
……
茅盾著有《子夜》等。
为什么你觉得他们最能代表中华文化
中华民族代代相传的传统美德
中华传统美德是与时俱进的美德
作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、
历久弥新的品质，随着时代
的变化和实践的发展，其内容
和形式也在不断丰富和发展。
。
今天，“八荣八耻” 的社会主义荣辱观应当成为我们每个人的道德准则和行动指南。
与时俱进的传统美德
各个方面杰出人物他们都从不同的方面在中华文化史册上添了浓墨重彩的一笔。因此，他们最能代表中华文化
中华文化的组成部分
名扬世界的科技工艺
玉器
石雕
木雕
中华文化的组成部分
• 异彩纷呈的文学艺术
戏剧
唐诗、宋词
书法
清明上河图
中华文化的构成
(3)独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南方，怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴１９年，始终不辱汉使气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好，白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。

九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》教案

九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】知识目标：了解中华文化的博大精深，对今天中国社会的巨大影响。

能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化。

情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。

【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：对今天中国社会的深远影响【教学过程】导入：播放古琴演奏的音乐，展示故宫图片，让学生猜猜今天上课的主题。

讲授新课：以一名外国青年的旅行为线索展开。

约翰的中国之旅一、约翰拍下了三X居民照猜猜他去了我国哪三个地方。

他在当地吃到什么风味小吃？看到什么特色娱乐？约翰的疑问：人们为什么要建造这样奇特的房子？不同的自然环境造就不同的文化二、约翰品尝了三种中国传统食品（1）说出这些食品的名称，猜猜约翰过了我国哪三个传统节日？（2）你还知道哪些我国的传统节日？三、约翰继续旅行，他看到了许多中国特色的东西。

小游戏：最佳拍挡规则：1、两位配合默契的同学组成1队；2、1位同学选择你认为最能让队友直接猜出答案的陈述，另外一位同学背对屏幕,根据队友陈述，猜出答案；3、陈述内容不得含有答案本身，比如“雨伞”，可以这样表述：两个字，一种用具，撑起来的，防天上落下来的水的……（不得包含“雨”和“伞”字）。

4、每队限时2分钟。

四、小游戏：挑战五年级规则：1、连续答对五题挑战成功。

2、答错即挑战失败。

3、有两次机会求助现场同学。

4、每题限时一分钟。

中国古代音乐中的“五音”指的是( )。

A.仁、义、礼、智、信B.宫、商、角、徵、羽C.天、地、君、亲、师D.麻、黍、稷、麦、菽请说出我国的两项非物质文化遗产。

《诗经》是我国历史上的第一部诗歌总集,内容包括风、雅、颂三个部分,它创造了赋、比、兴的艺术表现手法,对我国的诗歌产生了深远的影响。

其中,首篇《关雎》就有一句:“关关雎鸠,在河之洲,( )。

”A.所谓伊人,在水一方B.执子之手,与子偕老C.风雨如晦,鸡鸣不已D.窈窕淑女,君子好逑“四书五经”中的“四书”是指( )。

九年级政治第五课中华文化与民族精神

第五课中华文化与民族精神一.学习要求1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感.2、了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神.二.基本问题预习提纲1、中华文化的绵延不绝、源远流长的原因2、中华文化的构成、特点、地位、影响、精髓分别是什么？3、中华传统美德的表现和品质4、关于民族文化的精髓：民族精神（1）什么是民族精神？（民族精神的核心是什么？）民族精神在各个历史时期得到丰富和发展（2）为什么要弘扬和培育民族精神？（3）如何要弘扬和培育民族精神？（培育民族精神最重要的是什么？）第一框练习一、判断。

1、中华文化是汉族人民用自己的勤劳和智慧创造的。

（ B ）2、我们要全面继承中华传统道德。

（ B ）3、传统美德在各个时代的表现一样。

（ B ）4、中华文化是优秀的，促进了世界文化的进步，将取代世界文化。

（ B ）5、中华文化总的特点是源远流长、博大精深。

（ A ）二、选择1、从“北京申办2008年奥运会成功纪念标志”和“北京2008年奥运会会徽”中我们可以深刻感受到中华民族文化（ D ）①丰富多彩、光辉灿烂②回荡着中华儿女自豪的声音③如同悠久的历史长河源远流长④是世界性的文化中一朵璀璨的奇葩A.①B.①③C.①④D.①②③④2、“负荆请罪”的寓意是（ A ）A.知错必改、君子坦荡荡的宽广胸怀B.大道之行、天下为公的社会理想C.厚德载物、道济天下的广阔胸襟D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范3、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞，亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，这说明（D ）①中华民族冲突美德具有生生不息、历久弥新的品质②随着时代的变化和实践的发展，中华民族的冲突美德也在不断丰富和发展③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响④中华民族传统美德薪火相传A.①B.②③C.①④D.①②③④4、中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，有着优秀的文化传统。

九年级政治全册第五课中华文化与民族精神课堂笔记

第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化第一目中华文化博大精深1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

P64-12、中华文明源远流长的重要原因 P65-13、中华文化内容及表现（6类）P65-24、中华文化的地位 P66-1-15、中华文化的影响 P66-1-3（1）国内影响（2）国际影响命力、创造力和凝聚力之中。

）3、中华文化的内容及构成？（6类）6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响（1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛（1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。

（1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。

（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。

（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。

九年级道德与法制第五课第五课少年的担当知识点归纳

第五课少年的担当第一课时走向世界大舞台1.我们走向世界的经历(P54)（1）交往范围发生变化：家、学校、社会、世界（2）我们走向世界的形式是多样的2、走向世界我们应注意哪些问题？(P55)（1）在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。

（2）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

（3）我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

3、我们走向世界过程中的收获有哪些？(P56)(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

4、我们要为世界添光彩的原因(P56)（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

5、我们怎样为世界添光彩(P57)（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

（2）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

第二课时少年当自强1.个人命运和祖国命运的关系(P60)(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

2.青少年在新时代应承担的重任(P61)（1）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

（2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。

每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

部编版道德与法治九年级上册第五课课件PPT

望
传统美德
精
神
家园中华优秀
语言文字文化典籍
传统文化科技工艺
（有形文化）文学艺术...
源远流长博大精深（特点）
什么是文化自信文化自信为什么要增强文化自信
怎样增强文化自信
传统美德
助人为乐
自尊自爱诚实守信
勤劳勇敢
民族精神
自强不息忧国忧民
道济天下
孝敬父母
尊敬师长
律己宽人
抑恶扬善...
4.文化古迹
春节、端午节、中秋节汉服、唐装、旗袍饺子、粽子、月饼、元宵长城、殷墟、兵马俑
P59 探究与分享
中华优秀传统文化
延续文化血脉
组成：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术...
特点：源远流长、博大精深
文化自信
延续文化血脉
含义：是对自身文化价值的充分肯定；是对自身文化生命力的坚定信念；是发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
原因：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
做法：必须坚持马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创新性发展；继承革命文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
文化的传承和发展
中国特色社会主义文化
革命文化
（革命时期）
社会主义先进文化
（建设和改革开放时期）
中华优秀传统文化
P60 课本
传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。
知识梳理

九年级政治第五课《这是我的责任》课件人民

题号 1
23
答案 B A C
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的“温馨提示语”：
餐厅是我家清洁靠大家
垃圾不落地校园更美丽小草微微笑请你绕一绕珍惜生命之水关“住”点点滴滴
地震无情人有情，我们应该积极行动起来，帮助灾区人民渡过难关。为了使更多的人参与到献爱心活动之中，我校计划组织一次献爱心捐款活动，假如你是一名组织者，请向全校同学发出倡议，写一份倡议书。
根据今天的学习交流,结合自己的实际,在今后的生活学习中做一个负责任的公民。
1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？
2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树；
参加捐款献爱心活；
打扫社区卫生，宣传环境保护；
看望敬老院的老人；

人教版九年级道德与法治上第五课守望精神家园复习-课件(共16张PPT)

赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。 2．悟比喻本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深
3、继承革命文化、发展社会主义先进文化；远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总
P61
坚定文化自信，事关国运兴衰，文化安全和民族精神的传承发展。
讨论：怎样增强文化自信？
怎样增强文化自信？p62
1、金银珠宝与欢愉坚持以马克思主义为指导；
2．文化常识
2、推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展； 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
如何培育和践行社会主义核心价值观?P72
（1）培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来。做到落细、落小、落实。（2）青少年处在价值观形成的关键时期，“ 人生的扣子从一开始就要扣好”，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
国家：富强、民主、文明、和谐是国家层面的社会：自由、平等、公正、法治是社会层面的个人：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-71
（1）价值观是文化最深层的内核。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。（2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。（3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。（4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

九年级思想品德第五课中华文化与民族精神

为什么要弘扬艰苦奋斗的精神
①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，
是民族精神的重要内容 ②艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓励。为了实现全面建设小康社会的宏伟目标，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，我们必须保持艰苦奋斗的作风 ③艰苦奋斗是成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德 ④我国还处于社会主义初级阶段，目前的小康是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康，所以我们要提倡和弘扬艰苦奋斗的精神
面对文化差异，我们的正确态度是什么（如何与外国朋友交往）
尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言寻找能联结双方的相似点入乡随俗，尊重当地的风俗习惯探索有效的沟通技巧在交往时，不卑不亢
怎样对待各国不同的文化
①面对不同的文化，应采取客观、平等的
中学生如何弘扬艰苦奋斗精神
以骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观 ②在学习上顽强拼搏，勇于创新，遇到疑难问题主动向师友请教 ③在生活上艰苦朴素、勤俭节约，学会合理消费，不和同学攀比，学习生活用品注重实用 ④心理上，魔力坚强意志，勇敢面对困难和挫折，自强不息
①在思想上树立崇高的理想，树立以艰苦奋斗为荣，
要以扬弃（批判继承）的态度看待民族文化，取其精华，弃其糟粕说好普通话，写好汉子，多阅读书籍，增强对优秀中华传统文化的认同感
民族优秀传统文化的重要性（为什么要传承优秀民族传统文化？/为什么要提高文化认同感）
P68 有利于继承和弘扬优秀的传统文化，有利于提高对民族文化的认同感，有利于构建和谐社会有利于推动社会主义文化的大发展大繁荣，建设文化强国
怎样对待我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的民族文化

九年级政治第五课投身于精神文明建设

12.社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是（思想道德建设），二是（教育）、（科学）、（文化）建设。
13.加强社会主义思想道德建设，是发 Nhomakorabea先进文化的（重要内容）和（中心环节）。
14.发展（教育和科学），是先进文化建设的基础工程。
15.发展先进文化的有效形式是（精神文明创建活动）。
16.加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高（全民族的思想道德素质）和（科学文化素质），培养一代又一代有（理想），有（道德），有（文化），有（纪律）的公民。
18.我们要以实际行动弘扬（爱国主义精神），坚持以（为人民服务）为核心，以（集体主义）为原则，以（增强诚信意识）为重点，自觉履行“（爱国守法）、（明礼诚信）、（团结友善）、（勤俭自强）、（敬业奉献）”的公民基本道德规范，树立以“（八荣八耻）”为主要内容的社会主义荣辱观，提高（思想道德水平）和（境界），培育（文明道德风尚）。
6.社会主义精神文明，是（改革开放和现代化建设）的重要目标，也是（搞好改革开放和现代化建设）的重要保证。
7.在当代中国，发展先进文化，就是发展面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）的，（民族的）、（科学的）、大众的（社会主义文化）。
8.建设和谐文化的根本是（社会主义价值核心体系）。
9.（马克思主义）指导思想，（中国特色社会主义）共同理想，以（爱国主义）为核心的民族精神，以（改革创新）为核心的时代精神，（社会主义荣辱观），构成社会主义核心价值体系的基本内容。
10.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持（马克思列宁主义）、（毛泽东思想）、（邓小平理论）和（“三个代表”重要思想）在意识形态领域的指导地位，贯彻落实（科学发展观）。
11.牢牢把握先进文化的前进方向，是我们（发展社会主义文化）、（建设和谐文化）的首要的和根本的要求，也是（繁荣社会主义文化）、（建设和谐文化）的根本保证。

九年级政治教案第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计

作者VX：免费范文第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标： 1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。

④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展2．能力目标①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。

②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。

3．情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。

4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。

5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。

（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。

（三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。

（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。

一、教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新课9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。

我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。

船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议…（二）讲授新课二、弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节? 注：1.学生列举并感知,师生共同归纳完成p69表格;2.根据师生共同归纳完成p69表格后, 能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？内容名言历史典故热点事例团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义一、中华民族精神的内涵p69爱国主义(核心) ,团结统一,爱好和平.勤劳勇敢,自强不息(过渡) 不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新作者VX：免费范文。

人教版政治九年级上册第五课++守望精神家园完整版PPT课件

地位价值观是文化最深层的向特点许多价值具有人类的基本共性如善良正直诚信不同领域不同的人不同民族不同时代的价值观念也存在显著差异20
第三单元文明与家园第五课守望精神家园
1.中华文化是由谁创造的？各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧
第七页，共十四页。
7.我们应如何传承和弘扬中华民族精神（传承和弘扬中华民族精神，主要表现在哪些方面）？
（1）传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
（2）表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
（3）表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
第六页，共十四页。
16.中华民族精神的特点及作用。（1）特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。（2）作用：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
第十一页，共十四页。
9.社会主义核心价值观的内容有哪些？
（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
（2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
（3）爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
第十二页，共十四页。
10.践行社会主义核心价值观，青少年该怎么做？（1）青少年处在价值观形成的关键时期，我们要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
第一页，共十四页。
2.中华文化的内容包括哪些（由哪些组成）？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

九年级上册道德与法治第五课守望精神家园说课稿(2课时)

九年级上册道德与法治第五课守望精神家园说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第五课《守望精神家园》以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标，通过分析教材内容，可以发现本课的主要内容包括：传统文化的特点、传统文化的表现形式、传统文化的传承与创新、守望精神家园的意义等。

这些内容旨在让学生了解传统文化的内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化素养和法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文化素养和法治观念，他们对传统文化有一定的了解，但缺乏深入的认识。

在道德与法治方面，学生已经学习了相关的知识，但对于如何将理论与实际相结合，还需要进一步引导。

此外，随着科技的发展，学生接触到了更多的外来文化，如何让他们在尊重外来文化的同时，树立起守望精神家园的意识，也是本节课需要解决的问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解传统文化的特点、表现形式和传承与创新，掌握守望精神家园的意义。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生对传统文化的认同感和自豪感，树立守望精神家园的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：传统文化的特点、表现形式、传承与创新以及守望精神家园的意义。

2.教学难点：如何让学生理解和接纳外来文化，同时树立起守望精神家园的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，引导学生思考传统文化的特点和表现形式，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解传统文化的特点、表现形式和传承与创新。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解传统文化在现代社会的作用和意义。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何守望精神家园，培养学生的合作精神。

人教版政治九年级上册课件：第五课守望精神家园(共27张PPT)

（2）要求：新时代传承和发展中国特色社会主义
文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
8.文化自信的重要性。（为什么要坚定文化自信？）
（1）文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
9.中国人民的文化自信的底气（信心）源自于哪些（中国人民的文化自信的依据有哪些）？
（1）中华文化源远流长、博大精深。中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
5.文化的重要性。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。
6.中华优秀传统文化的重要性或作用有哪些（为什么要传承和发展中华文化）？（1）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。（2）中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
第三单元文明与家园第五课守望精神家园 1.中华文化是由谁创造的？各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2.中华文化的内容包括哪些（由哪些组成）？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

九年级政治第五课中华文化与民族精神

第一框灿烂的中华文化》一、教学目标1、知识与技能：我国各族人民共同创造了灿烂的中国文化；文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力之中；中国文化源远流长、博大精深。

2、过程与方法：具有把握中华文化基本特点的能力；培养学生全面，发展的看问题的能力。

3、情感态度与价值观：感受中华文化的力量；提升文化认同感和归属感，增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。

二、教学重点与难点教学重点：在当今多元文化背景下，体会中华文化的构成与魅力。

教学难点：感受民族文化的力量及我们对待民族文化的态度。

三、教学过程设计教后记：中华文化是中国人民的骄傲，以奥运会开幕式为导课，激发学生的学习欲望。

通过学生的参与和欣赏，让每一个学生对中华文化增强认同感和归属感。

《弘扬和培育民族精神》教学设计教学目标根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。

明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。

以实际行动弘扬和培育民族精神。

教学重点难点中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。

只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》公开课ppt课件_4

独具特色的语言文字（全球一亿人学汉语，孔子学院遍地开花）
浩如烟海的文化典籍（《孙子兵法》一书被翻成英、俄、德、
日等20多种语言文字，全世界有数千种刊印本。美国的西点军校和哈佛商学院高级管理人才培训必读教材，被誉为中华千古奇书。）
名扬世界的科技工艺四大发明传入中世纪欧洲，为欧洲的政治、经济、
C、中华文明虽然历经沧桑，却绵延不绝、历久弥新
D、万里长城是世界上最早的历史古迹
3、吉林剪纸是中华文化大花园中一朵璀璨的奇葩，它既继承
传统技法，又力求融入现代人工艺术元素。这表明吉林剪纸
工艺 A、全盘吸收传统文化
（
）
D
B、摒弃传统文化进行进行全面创新
C、是中华文化的唯一代表
D、继承优秀的传统文化并创新发展
（ E）
B.具有强大的生命力
C.蕴涵传统美德
D.源远流长,博大精深
E.生生不息,历久弥新,与时俱进
2、美国总统奥巴马登上长城后说：“长城太雄伟了，在这里
我们要对中华文明表示极大的崇敬。”奥巴马之所以对中华
文明表示极大的崇敬是因为
C（
）
A、中华文明经历了从起源到逐步形成的过程
B、中国的综合国力已跃居世界第一位
————崇高志趣
（4）自强不息，艰苦奋斗
————昂扬锐气
（5）贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈
————浩然正气
（6）鞠躬尽瘁，死而后已
————为政风范
（7）厚德载物，道济天下
————广阔胸襟
（8）奋不顾身，舍生取义
————英雄气概
（9）大道之行，天下为公
————社会理想
……
追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想。以集体为本位，以国家、民族利益为重的爱国主义精神。

九年级政治全册第五课中华文化与民族精神课堂笔记及背书提纲新人教版

（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。

（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。

人教版九年级政治第五课第一框灿烂的中华文化课件 (共40张PPT)

道德伦理
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 [范仲淹] • 天下兴亡，匹夫有责 [顾炎武] • “道不同不为谋”，“择良友而交之”，“君子之交淡如水”，“交友贵在交心” • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 [鲁迅] • 雷锋精神、铁人精神、为人民服务精神 • 胡锦涛总书记的“八荣八耻”
讨论：你认为最能代表中国文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么? 思想家军事家文学家
• • • • •
汉族藏族维吾尔族蒙古族朝鲜族
饺子、年糕酥油茶、青稞哈密瓜、葡萄手抓羊肉泡菜、冷面
• 在粤菜中，飞禽走兽、山珍海味、野菜山花，无不可入肴，蛇、鼠、雀、虫、狗、猫等，在其它菜系中令人瞠目结舌的选料，却被奉为席间珍品。广东人的这种无所不吃的性格，也正是其开放的心态在饮食上的反映。
5、张平数学没学好，父亲安慰他说：“失败乃成功之母。吃一堑长一智。”从张平父亲的话中，我们看到：（）Ａ．中华传统文化对我们的深刻影响Ｂ．民族精神的巨大作用Ｃ．先进文化的鼓舞作用Ｄ．父慈子孝的传统
交流：
当今世界，各种思想文化相互激荡在加剧，尽管很多人努力宣传中华传统文化，广大青少年却对外来文化津津乐道，投入了更多的关注与热情现在一些中小学生吃的是麦当劳、肯德基，看的是日本、韩国的动画片、电视剧，过的是圣诞节结合材料，谈谈我们应如何唤回青少年对传统文化的热情与关注．
传统美德特点：具有生生不息、历久弥新的品质，与时俱进。
我会小结：
练习反馈：
1、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文之忧而忧，后天下之乐而乐
③天下兴亡，匹夫有责 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A① ② C① ② ③ B① ② ④ D② ③ ④

九年级政治第五课

人教版九年级政治第五课第一框 灿烂的中华文化(共59张PPT)

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九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记及背书提纲 新人教版

人教版九年级政治第五课第一框灿烂的中华文化 课件 (共40张PPT)

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九年级政治第五课《这是我的责任》课件人民

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