一般论述类文本阅读专题复习
《论述类文本阅读专题复习》课件(32张PPT)
添 添加定语或状语或某个中性词或其他内容，造成偷换概念或对原文 （添加） 内容的曲解等现象。
调 调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成因果颠倒、 （调换） 主客颠倒、混淆条件等现象。
改 （改变）
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变 肯定与否定、现象与本质等等；造成部分涵盖全体、整体代替局部、 现实代替猜测等等。
【设错手段】 故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语，以部分代 替整体(或相反）、以特殊代替一般（或相反）。
【识别方法】 找到选项所对应的内容，逐句对比，字斟句酌，注意修饰语、限制 语，关注原文表达是涵盖全部还是有所针对，是统一而论还是具体分析，是特称还是 全称。
【例题】 （2017天津卷） T5-A项：“阴历”也称“农历”“旧历”，即我国自夏代开始使用的“夏历”，
不同的名称，这种情况在«淮南子»中已有记载。 找原文：在某些历史时期，某些节气的名称与今或有不同，但在汉代刘安著«淮
【设错手段】移花接木，把不同位置的语句或不同的对象错位嫁接。表现为：① 在有关联的陈述对象上设置干扰，把甲事物说成是乙事物，或把甲人的事迹、言论、 成绩说成是乙人。②在同一对象的不同方面设置干扰，把甲方面说成是乙方面。
【识别方法】找到选项所对应的内容，逐句比对，注意原文信息所在的位置，梳理 清楚信息所牵扯到的人、事、物、理的对应关系，越是复杂的关系越要理清线索。
【设错手段】命题者在干扰选项中故意设置原文没有的信息。表现为：选项中的 内容在原文中没有提及，或选项中的内容无法由原文推论而出，纯属主观臆断。
【识别方法】找到选项所对应的内容，逐句比对，看原文有无此说法，或原文有无 此说法的依据。
【例题】 （2017全国卷2） T2-A项：文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新
高考论述类文本阅读复习
在阅读材料中找到与选项对应的文段内容,即 确定阅读区间.
4.比——比文题.
将选项与阅读材料中的句子仔细加比较,求同 求异(比),确认对还是错. （1）形同意同 （信息吻合 直接判断） （2）形异意同 （有所转换 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大 格外留意）
温馨提醒： 选择题选项的设置上的特点
4、注意把握全文的顺序,边读边理清思路,读 完全文要整理出全文的中心主旨.
5、去掉文本中作为材料的内容,挖掘出所要 论证的话.
2.审——审题干.
审清题干要求,明确题目要求是什么：正确还 是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能,找 正确项,须用排除法；找错误项,运用重点突破法. 如果要选的是原因或者依据也要搞清.
命题陷阱之一：部分与整体（以偏概全） 命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干 扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表 述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况 的判断.
试题根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是 （）
A.已经证实,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以 产生能分泌胰岛素的胰腺组织.
命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间）
命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰,他 们有时将先期表述为后期,有时将后期表述为先期,有时 将先期或后期表述为先期和后期.
试题下列关于茶马古道的表述,错误的一项是（） B.在宋代,茶马古道上的巨额茶利收入是当时全国军费
的主要来源.
对应文段到宋代……在这种情况下,茶马互市除了为朝廷 提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满 足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全.
(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语（因为 、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反 而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅 ……还等）
高考语文论述类文本阅读专题复习(通用版)完美版.ppt
“ 果 ” ,“ 果 ” 说 成 词语。
重点关注“因为”
“因”。
“因此”“由于”
“因而”等词语。
指故意把原文
混淆 时态
中尚未确定或 还未实现的设 想或推测说成
既成事实。
选项中经常会出现
“已经”“曾经”
“过去”“现在”
注意已然与未然、或然与
“目前”“将要”
必然的辩证关系,关注选
“尚未”“之前”
项中出现的关键性的或具
致)”等。
阅读示范
一、阅读指导 (一)整体把握文章的中心和思路 1.分段或分层阅读全文,逐段或逐层概括段意或层意。遇到个别语句 不懂时,可以先跳过去,等读完全文,再回读。 2.要抓中心句和关键句,尤其是起始句、结束句和结论句,明晓每段要 表达的意思;找出作者的观点(分论点和中心论点),明确作者要论证、 阐发什么,是怎样论证、阐发的,用了哪些论据和方法,论点和论据有 怎样的联系等。 3.要把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题),理清论证结构 (并列式、递进式、总分式、对照式)。 4.要特别注意信息的标志。可以作为标志的词语有:顺序词、关联词、 指代词、范围词、类别词、过渡词,以及文中不同地方反复出现的同 义或近义的词语。阅读时要特别将它们圈画出来。
三、真题示范
真题文本
阅读提示
(2016·全国Ⅲ卷)文学中有历史。①当今历史学家大 ①这是本段
都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品,即如 的论点。
佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是, ②对比论证,
而且随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大。 用以说明
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌, “五四”前
解。
添(添加)
一般论述类文本阅读复习讲义
一般论述类文本阅读＆作文复习讲义（2014.8）考点：理解文中重要概念含义，理解文中重要句子含意，筛选文中重要信息，分析文章结构、归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度。
解题方法探究（客观题）：此类阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息、干扰项）、排4步法来实行解题。
（一）读（圈点勾画）——读原文，读题干采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。
阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？使用了那些材料？阅读时要边读边划出关键词句。
将以下一些重要信息标示出来——1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3、关联词、标志性词语。
4、中心句、要点句及联结句。
5、特殊句。
（二）审（题干、选项）这个步是审题，要明确题目要求是什么：准确还是不准确的项。
找准确项，须用排除法；找错误项，使用重点突破法；要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落，准确圈定出答题所需的信息范围。
（三）找（筛选信息）围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与第1题A项对应的原文就在该原文前加上“1A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息实行比较时就能够快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提升理解题速度常见8种错因（四）排（比较异同辨析是非）将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是准确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。
归纳小结：①树立一种观点。
我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。
②牢记步骤通读全文（理解）找准相关句（判断）对照辨析（确认）③明了排查的先后顺序排错：与原文比较，内容错误的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到依据的第一讲·记叙文的审题与立意[目标]学会审题与立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
2024届高考专题复习：论述类文本阅读之论证思路分析++课件25张
现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原 因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过 几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其 中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。
戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为 “时尚黄腔”。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统装的，就越 是时尚的。令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活 化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人 乘飞机去观赏，竟成一种时尚。
论证思路
专题练习
1.请（简要）梳理材料x的论证思路。 2.请指出材料x的论点并简要分析其论证过程。 3.材料x是如何逐步展开论述的？请结合材料简要概括。 4.请简要概括材料x的论证思路和主要论证方法。 5.请简要概括两则材料在论证方面的共同特点。
（一）行文脉络或论证思路。 实际上就是列出文本的结构提纲。包括：提出什么观点， 分几段，每一段都论证了些什么内容等。
换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各 部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在 时间上相承续的语言。比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔， 使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一 点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上 就明白它是桌子。
第一自然段提出莱辛的观点“诗画并不同质”（论点）；
接着第二至三自然段叙述“特洛伊木马”的故事，引出诗画异质说的背景；
第四到八自然段从诗画并不同质的原因的角度进行探讨；
最后两个自然段补充说明“诗画虽不同质但可以互补”。这样通过各个自 然段的关系分析，层次自然就分明，条理自然就清楚。
高考语文专题复习 论述类文本阅读(及答案)解析
高考语文专题复习论述类文本阅读(及答案)解析一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
中央美院研究生毕业画展中，署名“夏语冰”的多幅绘画作品引起关注。
这位创造力不遑多让的“夏语冰”就是以会写诗闻名并且已出版诗集的人工智能机器人。
写诗、演唱、绘画、设计……人工智能技术在进入文艺领域之后，凭借超强学习能力、记忆能力和迅捷高效的创作优势，正在拿出越来越多的作品成果。
“人工智能会取代人类创作吗？”正成为一些人焦虑的问题。
需要说明的是，每当人们谈起人工智能时，往往想到科幻小说中的强人工智能，它们具有人类一样的情感和体验，和人类一样生活，看起来似乎会取代人类。
然而，目前我们实际拥有的是弱人工智能，它们具备人类的一些高端技能，但在情感、意识等方面与人类差别较大。
即便如此，人工智能的进入依然促使我们反观人类自身创作的特点与优长—越是面临技术冲击越要端正和坚定本体价值，同时在文艺观念和创作实践上越要有新的追求和突破。
不妨设想一下，如果一个人工智能机器人想要成为诗人徐志摩，它需要做些什么？首先，它要拥有徐志摩的阅读量，最大限度地接近他的创作素材；其次，它要学习徐志摩同时代其他诗人的诗，因为徐志摩的诗歌特色是在与其他诗人诗歌的关系中呈现出来的，必须掌握当时其他诗人诗歌的特点，才能更好凸显徐志摩的诗歌特质。
但这样，它就能创作出徐志摩的诗了吗？并非如此。
无论是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，还是“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，无不来自诗人自身的生平际遇。
人工智能只有具备了徐志摩的人生经历，还原了他的所有体验，才有可能真正创作出有徐志摩风格的诗来。
没有人生，我们便无法理解诗和艺术。
人工智能正是在这里遭遇滑铁卢。
据研究，尽管人工智能具有令人炫目的高超技能，却很难模仿人类基本、无意识的直觉，这被称为“莫拉维克悖论”。
它可以轻易学会下棋，但一个婴儿都可以做到的感知世界，人工智能却需要花费大量时间进行训练，甚至即便如此也未必能学会。
一般论述类文本阅读专题复习
【对应文段2】医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说： “表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们 像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在 一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基 因组的两万种基因都已经排出序列。 【试题】】(福建卷第3题)下列对“欧盟已经认识 到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的 一项是( ) c．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基 因的序列。
【对应文段3】 最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春 秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激 性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的 位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社 会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不 满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受 到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步 走向衰弱，到唐代时完全消亡了。
二、命题特点
(1)选文专业性强、学术味浓，阅读上存在 一定难度 (2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰ ①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
从命题形式上看，多为单项选择题，一般设3道题， 每道题3分，共计9分。
三、 选文特点 ⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现，最新出现 的社会现象，文化现象，世界政治形势 等。 ⑵人类关于生物、电子通讯、天文学 等方面研究的新发现和发明创造，是人 类当代科学技术发展的前沿成果 。
A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形 成了白银入不敷出的局面。
6、肯否混乱
原文已明确否定了某一观点选项却予 以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项 却予以否定。即变肯定为否定，或变否定 为肯定。
高中语文论述类文本阅读专项训练专题复习及答案
高中语文论述类文本阅读专项训练专题复习及答案一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代书面语有文言与白话之分。
一般而言，文言与白话的区别，主要在于书面语与口语的关系。
大部分汉语史研究者认为，先秦时期的书面语与口语基本一致，汉魏以后二者出现分离现象，即口语随着时代的发展不断发生新变化，而书面语仍然以先秦典籍中的词汇、语法、句法等为标准，这就形成了文言。
白话相对于文言而言，与口语的关系更为密切，大约萌芽于汉魏之际。
魏晋以后，尤其到了唐代，文白分野渐趋明显。
古白话经过长时期的历史积累，至宋代有了质的飞跃。
主要有两个表现：其一，口语向书面语领域的“渗透”加速，同时代的口语大量出现在书面语中；其二，口语进入书面语，涉及的文体进一步扩展，文学作品之外，以文言为主要载体的儒学及史学著作中也出现了白话。
由此而始，古白话突破了文言的藩篱，渐渐登上大雅之堂。
大量口语词、方言词进入文学语言，是汉语词汇发展的特点之一。
经过文学作品的传播，这些词汇与原有的普通词语渐渐取得并存的地位，并在以后的发展中显示出不同的生命力。
这一特点在宋代的诗、词、文中都有所表现。
人论宋诗，皆曰“以文为诗”，而口语入诗正是其重要表现之一。
词在宋代的繁荣，也使口语进入书面语的速度进一步加快。
宋代文学的各种文体，都不同程度地形成了口语化的特色。
除了文学作品，更值得重视的是，受禅宗语录影响而产生的宋儒语录以及史学著作等非文学作品，也开始大量使用白话，形成对正统文言语体的重大突破。
文言何以成为正统？就在它与儒家思想紧密联系，它是儒家原典本有的语体，继而成为儒家思想的有机组成部分。
宋儒语录与史著中出现白话，无疑大大动摇了文言的正统地位。
白话书面语在宋代多种文体中大量涌现的同时，相关的语言理论也有了显著的发展，说明这种语言现象带有“自觉”意识。
书面语脱离口语毕竟不合语言的发展规律，人为地制造了阅读的障碍。
早在文言势力强大的汉代，王充就针对书面语脱离口语的状况，倡导“文字与言同趋”，这就是后人所说的“言文一致”。
一般论述类文章阅读 高三总复习
一般论述类文章阅读高三总复习一、什么是“圈点式”阅读法“圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点部分画出来，力求读通、读懂、记住。
从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入到长时记忆，有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。
1．圈点的范围现代文阅读考查的是最基本的阅读能力。
考生常出现的失误是抓不住主要的东西，或语言概括不准确、不全面、不明确。
为了更好地备考，突破一般论述类文章阅读瓶颈，务必做到阅读“3圈”。
(1)圈点重要句子①圈点作者观点句判断句……是…………不是……总结句总之，……看来，……复句假设、转折因果、递进其他表比较引述②圈点统摄全篇或揭示中心、主旨、情感的句子③圈点富有表现力的句子(使用修辞、内涵丰富)④圈点揭示文章脉络层次的句子(2)圈点重要词①圈点文中反复强化的词②圈点并明确指代词的含义③圈点文段中陈述对象转换的词(它往往体现行文思路，据此可很快理清文章思路)④圈点限定性词(定语和状语——修饰或限定的程度、范围、角度、可能与必然、未然与已然、全称与特称……)(3)圈点并区分论点与论据①常见发问形式原因是什么作用是什么②常见回答内容找文中论据找出或概括论点2．提取圈点内容，整体把握文意圈点的目的就是为了把握文章的整体，理清文章的思路。
从整体角度减少学习者错误组织材料的可能性，按逻辑关系有次序地组织和呈现信息，帮助学生正确理解。
这样就可以化繁为简，且答案也很难遗漏。
总之，“圈点式”阅读法，有利于在第一次阅读中提取重要信息，并通过对重要信息进行有效的编码，以便为更好、更准确地答题作铺垫，同时，依照文本的基本特征、考纲进行圈点，基本锁定了文章的主要内容、答题的范围，有利于理清文章的思路、整体把握作者的观点态度，突破一般论述类文章阅读瓶颈。
二、怎样运用“圈点”阅读法例文(2015.全国新课标卷Ⅰ) 阅读关注点宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又(1)有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
2025届高考语文复习：论述类文本阅读专题复习之教考衔接课件
一、论证类阅读的思维
3.关于逻辑的常识
202X全国乙卷第3题第3选项：“相较于长篇作品，笔记小说短小精悍， 在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功 能。”（错误）这个表达，贯穿一个简单的对照思维，合成一句话就是： “笔记小说因为短小精悍而比长篇作品在采用流动视角或复眼映视式视 角叙事时更容易实现多重的叙事功能。”从逻辑方面进行推断，很自然 就会产生一个问题：先不用顾及中间出现的诸多陌生名词，是不是“因 为短小精悍”就“更容易实现多重叙事功能”？盯住关键词“短小精悍”与 “多重叙事”稍一思索，哪怕不能立刻确定它存在问题，在回归文本时也 会有一个明确的指向——做题，能够轻易地捕捉到隐含于文字背后的暗 示，是一种工夫。
4. 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）（文本特 征题）
5. 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然 相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（评价 文本的观点并提出自己的看法）
03 论述类阅读习题
三、论述类阅读习题
①现代技术正在以令人瞠目的速度发展，不断创造出令人瞠目的奇迹。人们 奔走相告：数字化生存来了，克隆来了……接下来还会有什么东西来了？尽管难 以预怪兽，人们兴奋而又不安，欢呼声和谴责声此起彼伏，而它对这一切 置若罔闻，依然迈着它的目空一切的有力步伐。按照通常的看法，技术无非是人 为了自己的目的而改变事物的手段，手段本身无所谓好坏，它之造福还是为祸， 取决于人出于什么目的来发明和运用它。乐观论者相信，人有能力用道德束缚自 己的目的，控制技术的后果，使之造福人类，悲观论者则对人的道德能力不抱信 心。好像全部问题在于人性的善恶，由此而导致技术服务于善的目的还是恶的目 的。（段1：人们面对现代技术的三种态度）
一般论述类文本阅读复习(整理精校版)
一般论述类文本阅读复习高考二轮复习0418 08:41：：今天终于讲社会科学类文本的阅读这个专题了。
其他专题都早已讲完，还有三个月就要高考了，不讲是不合适的，讲又没有头绪，但终究是要讲的。
我是这样讲的。
先列出此类文本要掌握的6个方面的考点，分别为理解文中重要概念含义、理解文中重要句子含意、筛选文中重要信息、分析文章结构、归纳内容要点、分析概括在文中的观点态度。
然后向学生展示了2006年安徽自主命题以来每年安徽卷的考点、设题形式，让学生了解安徽出题的规律和趋势。
一、高考安徽卷语文学科一般论述类文章的考情统计2006年——2015届高考模拟高考安徽卷语文学科一般论述类文章阅读考查情况一览表年份题材分值题型与题量题号题干考点难度系数06“天人合一”（选自《中国文化概论》）9分选择题3题5下列关于“天人合一”思想的理解，符合原文意思的一项是16下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是37根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是507“艺术默契”与京剧伴奏（北大教授金开诚文艺随笔）9分选择题3题5下列对“艺术默契”的理解，符合原文意思的一项是16下列对京剧伴奏有关内容的表述，不正确的一项是37根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是508《我们的宇宙外面是什么》（选自王家骥《别样宇宙花亦红》）9分选择题3题5从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是16从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是27依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是509“通俗历史热”（摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》）9分选择题3题1从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是32下列对原文内容的理解，不正确的一项是53下列对原文中观点的概括，正确的一项是610“传统原离原本”（选自张9分选择题3题1从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是1世英《我看国学——传统与现代》）2下列各项，不属于分析“传统远离原本”原因的一项是33下列对原文中观点的概括，正确的一项是611“想象空间”（选自王富仁《现代中国异域小说研究·序》）9分选择题3分1从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是12下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是43下列对原文中观点的概括，正确的一项是612“中国传统社会伦理”（选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》）9分选择题3分1与“家族”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是12下列对原文思路的分析，正确的一项是43下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是5二、考情分析（一）题型全部为选择题，分值为9分。
2024届高考语文复习：论述类文本阅读 课件(共30张PPT)
• A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年 来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的
混淆时间
• “已然”是已经发生，既成事实。 • “未然”是未发生的推想。 • 命题者设立干扰项时故意把已经发生的事实
判断为未发生，或把未发生的事实判断为已 经发生。
• 注意：
• 对选项中摘抄原文语句多、结构形式类 似、上下文能找到某些词语的选项，不 能盲目认同
• A．民族民俗民间文化是各种民俗活动、表演艺术、 知识技能、手工制作，以及所赖以生存的空间场 所的总称。
范围不清
• 到最后完工之日，等到晚上子时时，在初始的地点一 气完成。经常是抠抠瓜子，点点眼睛，一点眼就开光 了，即“狮子”出世了。然后系上红绳，裹好红布， 送给主家。讲究的人家还用朱砂点眼，彩色染身，， 朱砂和各种符号都是辟邪的，点画过后，具有驱邪避 灾作用。
民间文化也就无法与当代社会相适应。
偷换概念
• 狮子形象的大量出现是在西汉末、东汉初，佛教传 入以后了。佛教将“狮子”作为各大寺庙宣扬佛法 的开路神兽。秦汉时的绥德，已是边关重镇，不少 信仰佛教的少数民族与汉民族历经融合，使佛教在 这里扎根，人们的审美观与宗教信仰产生了密切关 系，把狮子看成是吉祥、驱邪之物，尤以炕头石狮 子更具其地方特色和百姓崇拜，那神秘各异的造型 和传统“保锁、守护”的习俗，就在民间代代相传。
• 下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的 一项是（ ）
• D．古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想 感受也就可能跟今人有所不同。时代距离越远，古 人和今人思想感受的差别就越大。
论述文本阅读专项训练知识点-+典型题含答案
论述文本阅读专项训练知识点-+典型题含答案一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代乡村社会普遍存在的祠堂，是古代中国人慎终追远的重要场所，彰显着“敬宗收族、亲亲有爱”的礼之精神。
祠堂以血缘之基，融道德、信仰、礼三者于一体，规范礼制，聚族祭祀先人，团结族人，表达共同的精神寄托。
古代的“宗族”，是指有宗子，行宗法制而聚合成的“血缘—政治”团体。
宋代程颐倡导士大夫阶层的宗族祭祀，到南宋朱熹制作《家礼》，提出了“祠堂”这一名词，确定了祠堂祭祀的格局。
一个家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖，即收族。
宋明之后，甚至出现了不设立宗子的“族”。
这样一个同族同姓的村落，尽管没有“宗”，仍然可以被称为“宗族”，这个时期的宗族制度，就成了“血缘—社会”团体。
敬宗收族，使宗法不仅成为人与人之间的人伦共同体，而且成为生者与死者交通的人神共同体，具有重要的政治与社会功能。
祠堂的功能之一是祭祀宗族祖先或先贤。
祠堂祭祀有多种，有季祭、节祭等。
不管豪门或寒族，对祭祀都十分重视，仪式庄严，礼节隆重。
祭祀先人是为了教育后人，立约族规是为了惩治违规犯律行为，借祖宗之威，禀祖宗之训。
在祭祀中，族长要宣读族规和家训以及族谱，族长在此代祖宗立言，宣讲传统伦理，告诫和惩罚犯错子孙。
凡做了错事的族人须站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”，以这样的方式来惩戒不良行为。
祭毕，后辈向前辈行礼，族人之间相互行礼，这样，祠堂祭祀就成了一种精神联系的纽带。
在这样的潜移默化中，家族成员从儿童期就受孝悌之礼等熹陶。
祭祀活动既加强了血缘关系，又强化了家族内部的向心力，从而对族中成员的行为起到榜样或约束作用。
祠堂的动文化（祭祀）体现着祠堂的功能，祠堂的静文化（建筑装饰）也暗示或渗透着祠堂的功能。
装饰文化作为祠堂文化的载体，涵盖了浓厚的道德观念、地域民俗，无论是家居陈设还是建筑中的雕饰彩绘，又或是牌楼照壁都成为传统文化的载体。
论述类文本阅读专题(含解析)
论述类文本阅读专题（含解析）论述类文本阅读专题全国Ⅰ卷（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。
要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。
中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。
从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。
《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。
为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。
中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。
要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。
这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。
《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。
”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。
君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。
所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。
以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。
基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。
一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。
因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。
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5、因果混乱
一般有两种情况：一是因果颠 倒，就是把“因”错断为“果”， “果”错断为“因”，颠倒了两者 的关系；二是强加因果，就是把没 有因果关系的说成因果关系。
2、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述 文意时，故意弄错对象，迷惑考生， 使考生误入歧途。
【对应文段】到魏晋时人们对“艺”有了崭 新的认识，突破了儒家历来只重“六艺” 的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋 登入“国艺”的殿堂。
【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法 正确的一项是（ ）（山东卷第1题） D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法， 儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登 入 “国艺”的殿堂。
【试题】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是( )
A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，
因此木版年画的传统不会改变。
7、混淆条件
从条件和结果看，有把条件说成结果和把 结果说成条件两种错误。从必要和充分条 件上看，有或然说成必然和必然说成或然 两种错误。“或然”是指可能发生，也可 能不发生的事情；“必然”是指一定发生 的事情。
设题常涉及的重要词语： 因为、因此、……的原因是、因而、由于、 从而
【对应文段】 此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族
到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远 不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。
【试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） （全国卷Ⅱ6题）
A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形 成了白银入不敷出的局面。
6、肯否混乱
原文已明确否定了某一观点选项却予 以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项 却予以否定。即变肯定为否定，或变否定 为肯定。
【对应文段1】木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福 的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了 风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了…… 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会 情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感 和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们 一反传统，十分写实。
【试题】】(福建卷第3题)下列对“欧盟已经认识 到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的 一项是( )
c．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基 因的序列。
4、随意夸大
命题者设计选项时，不尊重阅读 材料中事物的客观性，故意夸大事物 实有的能力、功能和效用。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日 报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》 以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186 万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20 名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。 仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
设题常涉及的重要词语（表时间的词语）：迄今为止、到 目前为止、现在所见的、将要等。
【对应文段】医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说： “表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们 像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在 一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基 因组的两万种基因都已经排出序列。
【对应文段】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，
继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤
其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
【试题】下列表述符合原文意思的一项是（ 东卷8题）
）（08山
C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社 会全都实行图腾制度。
设题常涉及的重要词语（与程度范围相关）： 一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、 一切、到……为止、除……之外等。
一般论述类文本阅读
大连北方美高 语文组 于劼
命题特点
(1)选文专业性强、学术味浓，阅读上存在 一定难度
(2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰ ①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
从命题形式上看，多为单项选择题，一般设3道题， 每道题3分，共计9分。
3、时态混乱
一是已然说成未然。忽视原文中“已经 如此”等修饰语，把原文中既成事实说成 尚未确定或还未实现的事情。二是未然说 成已然。忽视原文中“将来如此”等修饰 语，把原文中尚未确定或还未实现的事情 说成既成事实。 三是混淆时间。在事物、 现象产生的时间上设置干扰，把“先期” 表述为“后期”，“先期或后期”表述为 “先期和后期”等.
【对应文段1】如果每一个人都按个人的经济理性从事市场 经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为 的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济 危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将 生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为 整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个 社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。
读：勾画重要性
解
的词语
题
审：审题干
方 法
找：找原文
比：比文题
1.形同意同 2.形异意同 3.形似异义
教学重难点：
重点：熟知文本阅读的方法 难点：掌握常见的错误方式
九大干扰点 解析
1、以偏概全
即以部分替代整体，以局部替代全局，以 个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。 （选项范围扩大）特别注意重要词语前边的 修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几 乎”“除……之外”“到……为止”“绝大 多数”“有时” “全都”“全部”等。
选文特点
⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现，最新出现
的社会现象，文化现象，世界政治形势 等。
⑵人类关于生物、电子通讯、天文学 等方面研究的新发现和发明创造，是人 类当代科学技术发展的前沿成果 。
❖⒉文章内容单一，结构相似，思路 明晰。 论述类文本，一般是围绕一个 概念展开，对这个概念从几个方面 加以阐释，常用的结构模式是总分 式。开篇第一段可能就提出中心论 点，分论点往往置于段首或独立成 段。