八年级物理下册 第六章 力和机械复习课件 沪科版
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沪科版物理八年级全册(新)第六章第一节《力》课件(共13张PPT)
视频1 视频2 视频3
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
沪科版物理八年级第六章第一节《力》ppt课件
7.如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说
明力能
；同时小车将向
运动，原因
是
。
【解析】本题考查力的作用效果、力的作用特点。空气流动是 因为风扇工作的力推动空气所致，说明力能改变物体的运动状 态；由于力的作用是相互的，风扇对空气有一个向左的力，那 么空气反过来会对小车有一个向右的力。 答案：改变物体的运动状态 右 力的作用是相互的
【解析】选D。本题考查力的作用特点。D项中两名滑冰的同 学，只要一名同学推一下对方，就能使得两人各自向相反的方 向运动，由于物体间力的作用是相互的，一名同学推另一名同 学时，对另一名同学有一个力的作用，同时也受到另一名同学 的反作用力，故其也会向后退去；A项力使球运动，力改变了 物体的运动状态；B、C项都是力改变物体的形状。
探究2 力的作用是相互的 结合“体验”，思考以下问题：
1.分析以下事例，讨论力的作用有什么特点? (a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力； (b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用 一个力；
(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手； (d)手向上提书包，书包也向下拉手； (e)如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。
考点1 力的相互性 【典例1】(2012·济宁中考)跳高运动员起跳时总是向下蹬地， 利用的物理知识是____________________________________。 【思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。
【精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬 地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员 向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的”。 答案：力的作用是相互的 【方法归纳】力的相互性的利用
力的作用是
沪科版八年级物理下第六章力和机械课件
（1）力的三要素 大小、方向、作用点 （2力
⑴确定受力物体 ⑵确定受力的作用点和力的方向 ⑶画出线段和箭头表示力
⑷标出力的大小和符号
例：10N重的石块竖直向下压桌面
F = 10N
画出题中的力的示意图： 用200N的力提起一袋粮食．
F=200N
1、找出作用点（就是施力物体作用
（3）理解运动状态的改变
由静止变为运动
由运动变为静止
运动快慢的改变
运动状态的改变
运动由慢变快
运动由快变慢
运动方向的改变
曲线运动
例3 下面关于力的作用效果的说法，正确的是 A. 物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用 B. 物体受到力的作用，形状一定改变 C. 物体受到力的作用，运动状态一定改变 D. 物体的形状改变了，一定是受到了力的作用
2.力的示意图：
(1)定义：用一根带箭头的直线段把________都 表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示
力的方向）
(2)作法： ①确定受力物体：用 或 表示； ②确定力的作用点：接触点； ③过力的作用点沿力的方向画线段： ④线段末端画箭头： ⑤箭头旁标出力的符号、大小。
简记：“物、点、线，箭、数、单”
钩码的重量，
结论:________________
重力大小:
G ___ =g m 或 G=mg
g=9.8N/kg
重力的方向竖直向下.
重心: 重力的作用点叫做重心
演示
质量均匀、形状规则 的物体的重心在物体的几 何中心处。
质量不均匀、形状不规则的物 体的重心在物体的何处?
演示
质量不均匀、形状不规则的物 体的重心在物体的何处?
ﻈ力的概念：一个物体对另一物体的推、拉、提、压、排斥、 吸引等叫做物体对物体的作用。由于人在推、拉、提、压、 排斥、吸引其他物体时要使劲，用力气，所以我们借用 “力气”这个词，把一个物体对另一个物体的这种作用叫 做力。通常用字母F表示。 ﻈ力的作用不一定要通过物体之间的相互接触而产生。 ﻈ一个力的产生一定涉及两个物体，施加这种作用的物体叫 施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体。力不能离开 物体而存在，一个物体也不能产生力。 ﻈ目前知道的基本作用力有四大类：一类是物体之间的引力； 一类是电脑性质的力；另两类都发生在微观粒子之间。 ﻈ力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称 “牛”，符号为N，托起两个中等大小的鸡蛋所用的力约 为1N，一个中等身材的成年人对地面的压力约为600N。
中学物理八年级下册(配粤教沪科版)PPT教学课件：第六章 力和机械 6
木块，以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测
力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度
大小 无关
.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
（3）分析第 1、2、3 次实验数据可验证猜想二，得到 的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受的压 力越大，滑动摩擦力 越大 .
（4）分析第1、4、5次实验数据，小明得出的结论是：当 压力的大小 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
/N
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
回答下列问题：
（1）实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小 等于 （选 填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计沿水平方向拉着
.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
4.下列几种现象中，属于有害摩擦的是（ C ） A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 C.载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
5.下面的实例中，为了减小摩擦的是（ B ） A.饮料瓶盖上的竖条纹 B.行李箱下安装轮子 C.轮胎上的铁链 D.浴室内的胶垫
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
D.冰面在冰刀压力的作用下，可以使冰面迅速熔化成 水，形成一层水膜，使之分离，从而减小摩擦，故D 符合题意. 答案：D.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.4
八年级物理下册 第六章 力和机械复习课件 沪科版
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
【领悟整合】
作力的示意图应注意的问题：(1)选准力的作用点—— 力的作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线 段的起点或终点表示；(2)在同一物体上的力越大，线段应该 越长；(3)明确力的方向——表示力的线段必须沿着力的方向 画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向 的夹角；(4)知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
典例2：力的测量和表示方法
例2 如图6－13所示，该弹簧测力计所能 测 量 的 最 大 力 是 ________N ， 它 的 分 度 值 是 ________N。
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要 做的工作是____________。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力 ，测量结果会________(选填“偏大”、“偏小” 或“准确”)。
图6－13
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的 读数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是________N
[答案] 2 5 0.2 (1)校零 (2)偏大 (3)2.4 [解析] 弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度，本 题中的弹簧测力计能测量的最大力为5 N，其分度值为0.2 N。由 于指针没有指到零刻度线，所以需要校零。如果没有校零就直接 测量，测量结果会偏大；由于指针测量之前指在0.2 N，所以测量 结果会比真实值大0.2 N，即物体所受的重力为2.4 N。
图6－11
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
【领悟整合】
作力的示意图应注意的问题：(1)选准力的作用点—— 力的作用点要画在受力物体上，不能画在施力物体上，用线 段的起点或终点表示；(2)在同一物体上的力越大，线段应该 越长；(3)明确力的方向——表示力的线段必须沿着力的方向 画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向 的夹角；(4)知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
典例2：力的测量和表示方法
例2 如图6－13所示，该弹簧测力计所能 测 量 的 最 大 力 是 ________N ， 它 的 分 度 值 是 ________N。
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要 做的工作是____________。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力 ，测量结果会________(选填“偏大”、“偏小” 或“准确”)。
图6－13
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的 读数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是________N
[答案] 2 5 0.2 (1)校零 (2)偏大 (3)2.4 [解析] 弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度，本 题中的弹簧测力计能测量的最大力为5 N，其分度值为0.2 N。由 于指针没有指到零刻度线，所以需要校零。如果没有校零就直接 测量，测量结果会偏大；由于指针测量之前指在0.2 N，所以测量 结果会比真实值大0.2 N，即物体所受的重力为2.4 N。
图6－11
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 典例精析把方向
粤教沪版物理八年级下册第六章力和机械 课件
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
教学课件
物理 八年级下册 粤教沪科版
第六章 力和机械
6.2 怎样测量和表示力
教学目标
1.知道什么是弹力、弹力产生的条件。 2.能正确使用弹簧测力计，知道形变越大，弹力
越大。
设置情景
用大小不同的力拉弹簧，观察弹 簧形状变化？
一、学生设疑
基础知识设问(收集)
1.
2.
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物块，回到地球上， 它的质量是 2 Kg，它受到的重力是 19.6 N.
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球 所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持静止,拉力F和 重力G平衡, 所以:
F=G=10N
F=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大
说明：力的示意图粗略反映力的三要素。作用点在 线段的起点或终点；方向是箭头指向。
2.例题 如图（a）用100N的力斜向上拉木块。
F
（a）
（b）
F
或 （c）
三、小结
１、弹力：
弹性弹力
２、弹力的分类：
非弹性弹力
原理
３、测量力的工具： 弹簧测力计
４、力的示意图：
结构 使用
作业
• 课本P11 1、3、4
物体
物体
受力物体 反作用力 施力物体
五、力是物体间的相互作用
归纳知识：
１、施力物体和受力物体不是绝对的。 ２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之
间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体 同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同 时也是受力物体。
中学物理八年级下册(配粤教沪科版)PPT教学课件：第六章 力和机械 6
系是：G= mg
，g≈ 9.8 N/kg
.
物理
八年级 下册
配粤教沪科版
第六章
6.3
2.踢出去的足球在空中的运动路径是一条曲线，是因为足
球在空中受到 重
力的作用，这个力的作用效果是改
变了足球的
运动状态
.
3.踢毽子是人们喜爱的一项体育活动.用脚将毽子踢起后，
空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 重力 作
第六章
6.3
物体受到的重力与质量成正比，即重力与
质量的比值相同.
.
第一组数据： =
=10
.
N/kg.
第二组数据： =
=10
.
N/kg.
第三组数据： =
=100
.
N/kg.
物理
八年级 下册
第四组数据： =
验中：
（1）需要的测量工具有弹簧测力计，还应该有_________
天平
.
物理
八年级 下册
配粤教沪科版
第六章
6.3
（2）小亮选取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，
分别测出它们的质量和重力，你认为小亮同学的做
C
法
.
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
物理
配粤教沪科版
八年级下册
物理
CONTENTS
目
录
八年级 下册
第六章
配粤教沪科版
第六章
6.3
力和机械
6.3 重 力(1)
01
课时目标
02
自主预习
，g≈ 9.8 N/kg
.
物理
八年级 下册
配粤教沪科版
第六章
6.3
2.踢出去的足球在空中的运动路径是一条曲线，是因为足
球在空中受到 重
力的作用，这个力的作用效果是改
变了足球的
运动状态
.
3.踢毽子是人们喜爱的一项体育活动.用脚将毽子踢起后，
空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 重力 作
第六章
6.3
物体受到的重力与质量成正比，即重力与
质量的比值相同.
.
第一组数据： =
=10
.
N/kg.
第二组数据： =
=10
.
N/kg.
第三组数据： =
=100
.
N/kg.
物理
八年级 下册
第四组数据： =
验中：
（1）需要的测量工具有弹簧测力计，还应该有_________
天平
.
物理
八年级 下册
配粤教沪科版
第六章
6.3
（2）小亮选取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，
分别测出它们的质量和重力，你认为小亮同学的做
C
法
.
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
物理
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目
录
八年级 下册
第六章
配粤教沪科版
第六章
6.3
力和机械
6.3 重 力(1)
01
课时目标
02
自主预习
粤教沪科初中物理八年级下册《6第六章 力和机械》PPT课件 .ppt
图12
6、力作用在物体上产生的效果与力的
大小 方向 ___________、___________和 作用点 ________________ 有关，我们把它们
叫做力的三要素。在力的三要素中，改
一定 变其中某一要素，力的作用效果
__________会改变。 （选填“不”、 “一定”或“可能”）
7、如图6-13所示，春游时小明坐在船 上用力推另一只小船，结果两船向相反 的方向运动。请 写出两个与此现象相 关的物理知识：
F=40N
图7－9
24.一小球A重30N，正在来回摆动，当 它摆至如图如图7－9位置时，请用力的 图示法画出它受到的重力。
F=30N
25、
重为15N的 小球受到的 重力图示
灯泡重 0.06N
画出电线 对灯泡的 拉力
4N重的木块 对地面的压 力
2、从井中提水时，手会感受到一个向下的
B 拉力。这个力的施力体是 （
）
A、地球；
B、绳子；
C、水桶和水；
D、手。
3．下列实例中，在力的作用下使物体的形状
D 发生变化的是（
）
A．紧急刹车
B．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方
向发生改变
C．骑自行车加速前进
D．两手用力扳竹条，使其弯曲
4．王天同学在学过力的知识后，他提出
图7－4
16、下列物体中，物重约为20N的可
能是（ C ）
A、一头牛
B、一头羊
C、一只鸡
D、一盒火柴
17.关于5Kg和49N的大小，下列说法正
确的是：( D )
A.5Kg=49N B.5Kg＞49N C.5Kg＜49N D.无法比较
18、对于9.8N/kg的物理意义理解正确
6、力作用在物体上产生的效果与力的
大小 方向 ___________、___________和 作用点 ________________ 有关，我们把它们
叫做力的三要素。在力的三要素中，改
一定 变其中某一要素，力的作用效果
__________会改变。 （选填“不”、 “一定”或“可能”）
7、如图6-13所示，春游时小明坐在船 上用力推另一只小船，结果两船向相反 的方向运动。请 写出两个与此现象相 关的物理知识：
F=40N
图7－9
24.一小球A重30N，正在来回摆动，当 它摆至如图如图7－9位置时，请用力的 图示法画出它受到的重力。
F=30N
25、
重为15N的 小球受到的 重力图示
灯泡重 0.06N
画出电线 对灯泡的 拉力
4N重的木块 对地面的压 力
2、从井中提水时，手会感受到一个向下的
B 拉力。这个力的施力体是 （
）
A、地球；
B、绳子；
C、水桶和水；
D、手。
3．下列实例中，在力的作用下使物体的形状
D 发生变化的是（
）
A．紧急刹车
B．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方
向发生改变
C．骑自行车加速前进
D．两手用力扳竹条，使其弯曲
4．王天同学在学过力的知识后，他提出
图7－4
16、下列物体中，物重约为20N的可
能是（ C ）
A、一头牛
B、一头羊
C、一只鸡
D、一盒火柴
17.关于5Kg和49N的大小，下列说法正
确的是：( D )
A.5Kg=49N B.5Kg＞49N C.5Kg＜49N D.无法比较
18、对于9.8N/kg的物理意义理解正确
第六章力和机械章末复习课教学课件--粤沪版初中物理八年级下
面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四个力的作用，
其作用点都在箱子的重心上，过箱子的重心，分别沿
各力的方向画一条有向线段。
【答案】如图所示
跟踪练习
2.如图是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，请画
出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图（A点是作用点）。
二、弹簧测力计
例3 关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（
1 2
=
1 1 = 2 2
动力就是阻力的几分之一，用公式表示为__________________或________________。
2 1
省力
费力
等臂
12.杠杆可分为三类：_______杠杆、_______杠杆和______杠杆。
六、滑轮
方向
省力
固定不动
13.定滑轮的轴________，使用定滑轮不______，但可以改变拉力的______。动滑轮的轴随物体一
受力方向
4．力的示意图：在受力物体上沿着__________画一条线段，在线段的末端画一个箭头表
力的方向
作用点
示__________，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的_________。
二、弹簧测力计
力
5．弹簧测力计是用来测量______的大小的工具，它的制作原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
拉力的方向
省力
移动
起______，使用动滑轮可以______，但不改变________________。
14.使用滑轮组既省力又可改变用力的方向，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳子自重和摩擦不
1
=
几分之一
计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的________，用公式表示为_________。
其作用点都在箱子的重心上，过箱子的重心，分别沿
各力的方向画一条有向线段。
【答案】如图所示
跟踪练习
2.如图是一名男生奔跑过程中左脚腾空、右脚着地的一瞬间，请画
出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图（A点是作用点）。
二、弹簧测力计
例3 关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（
1 2
=
1 1 = 2 2
动力就是阻力的几分之一，用公式表示为__________________或________________。
2 1
省力
费力
等臂
12.杠杆可分为三类：_______杠杆、_______杠杆和______杠杆。
六、滑轮
方向
省力
固定不动
13.定滑轮的轴________，使用定滑轮不______，但可以改变拉力的______。动滑轮的轴随物体一
受力方向
4．力的示意图：在受力物体上沿着__________画一条线段，在线段的末端画一个箭头表
力的方向
作用点
示__________，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的_________。
二、弹簧测力计
力
5．弹簧测力计是用来测量______的大小的工具，它的制作原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
拉力的方向
省力
移动
起______，使用动滑轮可以______，但不改变________________。
14.使用滑轮组既省力又可改变用力的方向，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳子自重和摩擦不
1
=
几分之一
计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的________，用公式表示为_________。
粤教沪科版八年级物理下册第六章力和机械课件
A. 3 N
B. 5 N
C. 8 N
D. 2 N
图M6－17
பைடு நூலகம்
重点6：探究影响滑动摩擦力大小的因素 18. 小华通过实验“探究滑动摩擦力与哪些因素有 关”。
图M6－18
实验器材：粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量
已知）、钩码、弹簧测力计。 实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通
过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力，记录多组滑
16. 某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错 将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读
数为10.0 N，则物体的重力（ B ）
A. 等于10.0 N C. 大于10.0 N
B. 小于10.0 N D. 无法判断
17. 如图M6－17所示的装置中，甲物重5 N，乙物重3 N。 甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。 则 弹簧测力计的示数是（ A ）
答图M6－10
图M6－15
重点5：弹簧测力计 15. 如图M6－16所示，把两个质量均为50 g的钩码挂在 弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ B ）
图M6－16
A.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力 B.使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力 C.弹簧测力计的分度值为0.2 N，两个钩码的总重力为1 N D.称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要 来回拉动挂钩几次
答图M6－9
图M6－12
重点4：滑轮组 12. （2021广东，节选）用如图M6－13甲的滑轮组提升 重200 N的物体，已知拉力F为80 N，不计绳重和摩擦， 物体和绳子自由端的运动情况如图M6－13乙所示，反 映绳子自由端运动的图线是 A （填“A”或
第六章 第1节 力(共44张PPT)
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
粤教沪科版物理八年级下册第6章 重力中考一轮复习课件
(2)分析表中数据，可以得出的结论是：重力和质量成正比 (重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是
9.8N/kg)
。
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第六章
力和机械
(3)在通常情况下，我们将 g 值取为 9.8N/kg。但经过精确测量，
发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异。下表列出了一
些城市和地区的 g 值大小。
作出 G -m 图像，若是一条过原点的直线，则说明二 者成正比；或算出重力 G 与质量 m 的比值，若为一定值， 则说明二者成正比。
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第六章
力和机械
谢谢观看
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第六章
力和机械
知识点一 重力的产生Fra bibliotek3．在校足球赛中，守门员大脚开球，足球在空中划过一道美
丽的弧线，足球在空中飞行的过程中，如不考虑空气阻力，则足
球( A )
A．只受重力
B．受重力和脚对它的踢力
C．只受脚的踢力
D．不受力
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第六章
力和机械
4．俗话说：“人往高处走，水往低处流”。水总是从高处流
向低处是因为水受到 重 力的作用；踢毽子是人们喜爱的一项体育
活动，用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面是由
于受到 重力作用的缘故，这个力的施力物体是地球。
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第六章
力和机械
知识点二 重力的方向 5．(2020·益阳)如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中
滑翔时所受重力示意图正确的是( B )
C．小鸟的重心一定在其几何中心上
D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
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第六章
中学物理八年级下册(配粤教沪科版)PPT教学课件：第六章 力和机械 6
足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用
头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的
运动状态
.
【例1】解析 小强用头将飞来的球顶入球门，改变
了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动状态.
答案：运动状态.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
1.（2022·南京模拟）下列过程中，力的作用效果与 其他三个不同的是( B ) A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.用力把橡皮泥捏成不同造型 C.小明同学用力将实心球掷出 D.乒乓球从地面弹起一定高度
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
2.下列说法正确的是（ C ） A.没有物体，也可能有力的作用 B.彼此不接触的物体，一定没有力的作用 C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用 D.磁铁吸引小铁钉时，只有小铁钉受到磁铁的吸引力作用
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
解析 力是物体对物体的作用，没有物体，不可能有力 的作用，故A错误；物体间不接触也可以产生力的作用， 例如磁体吸引铁块，故B错误、C正确；物体间力的作 用是相互的，磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也吸引磁铁， 故D错误. 答案：C.
5.（2022春·望城区期末）下列关于力的说法正确的是 （B ） A.一个物体也能产生力的作用 B.有施力物体，一定有受力物体 C.施力物体不会受到力的作用 D.力的作用一定会改变物体的运动状态
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
解析 A.力是物体与物体之间的作用，一个物体无法产 生力的作用，故A错误；B.由力的概念可知，有施力物 体，一定有受力物体，故B正确；C.由于物体间力的作 用是相互的，因此，施力物体也会受到力的作用，故C 错误；D.力的作用可能会改变物体的运动状态，也可能 会改变物体的形状，故D错误. 答案：B.
沪科粤教版八年级下册物理《 第六章 力和机械 3. 重力》课件
如果用G表示物体受到的重力，m表 示物体的质量，g表示比值9.8N/kg， 重力跟质量的关系可以写作：
g=9.8N/kg表示的物理意义为质量 为1kg的物体受到的重力为9.8N
Gm g G mg 或
粗略计算时，g的值也 可以取做10N/kg．
质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg = 2 kg × 10 N/kg = 20 N
小试牛刀
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
_重__力___，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否_水___平___．
2.月球对物体的吸引力只有地球的六分 之一．重为100Ｎ的金属块，若把它搬到 月球上去，它的质量是__1_0___kg，重力 是_1__6_.N）
3.施力物：地球
重力的三个特点
1、地球上的所有的物体都受到重力的作用
2、重力是有地球的吸引而产生， 但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力
3、重力是非接触力，空中的运动或静止的物体 都受到重力是不变的
二、探究： 重力的大小
想想看， 生活实例：搬起大石头要 比搬小石块要费力。
教版八年级物理
第六章 力和机械
6.3 重 力
还记得这个科学 故事吗？
熟了的苹果总 是落向地面．
原因
宇宙中的任何物体大到 地球，小到尘埃之间都存在 着相互吸引的力，称之为万 有引力。
什么是重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 常把物体受到的重力简称物重． 重力的大小叫做重量.
1.定义: 地面附近的物体由于地球的 吸引而受到的力。
物重跟质量有什么 关系？
2020春沪科版8年级物理下册课件-第6章 力和机械-6.3 重力
知2－讲
重力的方向总是竖直向下。
因为在一根线下挂重物时，重
物静止后，在重力的作用下，
悬线下垂的方向跟重力的方向
一致。
检验建筑物是否垂直与地面
知2－讲
重力的方向指向地心
竖直向下与垂直向下一样吗？
知2－讲
不一样！ 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
G
错误
知2－讲
【例1】如图所示，下列事例中属于应用了重力方向 特点的是( C )
质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物
理量为m，由 2N 4N 得：m＝ 200g 4N ＝400 g；
200g m
2N
(2)观察题图发现，弹簧测力计的量程是0～5 N，分
度值是0.2 N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故
弹簧测力计的示数为2 N；
知3－讲
(3)根据表格中记录的数据在图中描绘出相应的点， 再连成线；
表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
【例2】〈实验探究题〉在探究“重力的大小跟 什么因素有关”的实验中，按照图所示， 把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测 出它们受到的重力，并记录在下面的表 格中。
知3－讲
质量m/g 100 200 300
笔保持不变的是( D )
A．质量
B．密度
C．体积
D．重力
（来自《典中点》）
7 如图所示是小朋友比较喜欢玩的套环游戏，如果设 小芳同学使用的套环的质量为20 g，小芳抛套环的 力为5 N(不计空气阻力)，则小芳将套环抛出去后， 套环受到的力的大小是__0_._2___N。(g取10 N/kg)
沪科版物理八年级6.1《力》PPT课件(共22张PPT)
在物理学中，物体由静到动 ，由动到静，以及速度大小或方 向的改变，都叫做运动状态发生 了改变。
力 1.改变物体的形状（简称形变). 的
作
2.改变物体的运动状态.
用
效
果
一、力是一个物体对另一个物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
3. 以下给出的各种现象中，物体
运动状态不发生变化的是（
）
D
A在弯路上的汽车匀速转弯
B熟透了的苹果从树上掉下来
C人造地球卫星绕地球匀速转动
D小孩沿滑梯匀速下滑
4.关于力的知识，下列说法错误的是（
）
D
A.小孩推墙时他也受到墙的推力
B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改
6.1《力》PPT沪科版八年级物理下册
力可以使物体发生形变，形变有的非常明 显，有的非常微小，我们不易观察。
举出力可以使物体发生形变的实例。
（2）从运动变为静止；
人
压
跷跷板
即：力可以改变橡皮泥的形状。
力是一个物体对另一个物体的作用。
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力，施力物体与受力物体总是同时存在的。
推土机 推 土
下列现象中物体的运动状态是否改变?
物体之间的作用力总是同时成对出现，称为 一对相互作用力（即作用力与反作用力）， 它们同时产生，同时消失（同生共死）。
一对相互作用力(A对B，B对A)的特点：
1.大小相等； 2.方向相反； 3.作用在同一直线上； 4.作用在两个不同物体上。
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪 个物体给的？
A、水 C、人
施力 物体
推土机 运动员 垂钓者
人 地球 磁极
物体
推 举 拉 压 吸引 排斥
作用于
土 杠铃 鱼竿 跷跷板 树叶 磁极
物体
受力 物体
物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、 提、压、吸引、排斥等都叫做物体间的作用。
力的作用形式：推，拉，挤，压、吸引、排斥......
打
钓
举
拉
跳
跑
抛
顶
受力物体
力是一个物体对另一个物体的作用。
（3）力使物体运动速度的
（2）从运动变为静止；
大小和方向发生改变
力可以改变物体的运动状态
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
物体由静到动，由动到静，以及运动
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网拍也发生了形变。这表明网拍对球施力的同时，
对
也施加了
力的作用。
球
网拍
图6－1
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
3．力大的小三要素：如图方6－向2所示三个实例作中用，点分别表明力的
、
和
均会影响力的作用效果。
图6－2
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
长
4．弹簧测力计的原理及使用方法：如图6－3甲所示实验，弹簧受到的拉
大摩擦。 压力
图6－7
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
9．杠杆A：如图6－8所示，起瓶器省开力启瓶盖时，可把起瓶器看作是以______点为支 点的______ (选填“省力”或“费力”瓶)杠盖杆，阻碍起瓶器转动的力是______ 对______ 的压力，请在图6－8中画出最小动力F1的示意图以及它的力臂。
力越大，就被拉得越
，若精确测量，还可发现在一定范围内，弹簧的
_____伸__长_____跟它受到的拉力成
比。如图正乙所示的弹簧测力计的量
程__为____(选填“能N”，或分“度不值能为”)马上用__来__测__量N力，0的若～大测5 小量，前发现指针指在位置A，
0.2
不能
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
(2)实验过程中出现了如图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平 衡，这时应将左边的钩码向______ (选填“左”或“右”)移动______ 格；
右 1
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
(3) 实验中， 要改变力和力臂的数值 ， 得到多组实验数据 ， 这样做的目的是 ____________________________________ 。
平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向______ ；
左
左
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
图物甲体和间图的乙压可力探大究小摩擦力的大小与__________________之间的关系，图甲 和图丙可探究摩擦力物的体大间小的与接_触__面__粗__糙__程_度______________之间的关系。
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系 物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1 ． 力的作 用 效果运：动运状动态员 挥拍 用力击 打 乒乓 球主要 是 为了 改变球
的
；射箭运形动状员用力拉弓主要是为了改变弓的
。
2．力的作用是相互的：如图6－1所示，网拍击球时，球变形的同时，
第六章 力和机械
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系 物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系
= 物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系 物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 思维感悟成体系 =
图6－8
[答案] 如图6－9所示
图6－9
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
1(01．)实探验究前杠出右杆现的图平6衡－条10件甲：所示情况，应将杠杆两端的螺母向______ (选填“左”或“右”)调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 __便_于__直__接__在__杠_杆__上__读__出__力_臂__的__大__小___ ；
避免实验结果具有偶然性(或看“F1L1”是否总等于F2L2)
图6－10
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
B
D
11．滑轮：如图6－11所示，能改变施力方向的有___和___ ；若所提重物的重力
均为15 N，在不计摩擦及滑轮重的情况下，当7匀.5速提起重物时，F1＝＞______ N，F2
经调整在挂钩上挂上一物体后，指针指在位置B，则该物体对弹簧自由端的拉力为 ______ N。
2.6
图6－3
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭 头的线段形象地表示出了图(a)手对钩子的拉力，观 察 图 (b) 可 知 ： 拉 力 的 大 小5 为 ______ N ， 方 向 ___竖__直__向__下__(或__“__向__下_”，)作用点在______点。
图6－6
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
8．增大和减小摩擦力的方法：如图6－7所示，
增(a加) 接小触提面琴的的粗弓糙弦程上度擦些松香是通过________________________来增大摩
擦； (b)
给摩擦面加润滑油是为了_________摩擦减；小
(c) 滚 珠 轴 承 能 减 小 摩 擦 是 因 为 在 相 同 条 件 下 ______
就是直尺的______ ，它的位置会影响物体的______性。 重心
稳定
图6－5
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
7．摩擦力：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩擦，足球在地面上滚
动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜面上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图6－
6甲所示，当用弹簧测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向______ ；当水
______ ______
17N5.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5 N，F3＝_____
N1，5F4＝_____
N，F5＝1_5____
N，F6＝
____5N，F7＝
7.5
__滚_(_动d_)摩__擦与__远_气_小_垫_于_滑_船_动_相_摩__擦似__，__
； 通
过
使
摩
擦
面
分
离
来
减
小
摩
擦
的
还
有
__________________ ；
磁悬浮列车
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识 (e) 用力握住自行车的刹车装置是通过增大刹车时橡皮对车轮的______来增
A
图6－4
物理·新课标（HY）
第六章 力和机械┃ 回眸教材析知识
地球的吸引
地球 6．重力：重力是因____________而使物体受到的力，施力物体是______ ；如
图6－5甲所示，放在斜面上质量9.为8 1 kg的物体所受重力大小为___1___ N，方向如图甲
中______ (选填“1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖上，则图中的O点