优秀教研组自评报告
教研组自评报告(2)
程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探 索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的 统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活 动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为 一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝 聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：
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二、教研组建设主要亮点（限 1000 字以内）
板栗中学语文教研组建设主要亮点 板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着 2 个班的语 文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是 中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室 成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有 3 位老师是县名师 工作室成员。有 4 位老师普通话达到 2 甲。建设的亮点主要体现在 以下方面： （一）、团结协作，乐于奉献 我们语文组现有 8 位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又 有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、 互相学习、乐于奉献。 （二）、以制度建设强化语文教研组建设 在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定 了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老 师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于
2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手 段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次 教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学； 打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课 Байду номын сангаас究教学内容等。 3、学生学习现状 我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立 了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生 阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美 文。与过去一味埋头练习比较---书本，拓展了他们的视野，充实了他
初中英语教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高我校初中英语教学质量，加强英语教研组建设，促进教师专业发展，我校初中英语教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作情况进行总结和自评。
二、教研组基本情况1.教研组成员构成我校初中英语教研组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。
全体教师均为本科学历，具有丰富的教学经验。
2.教研组工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（2）提高学生英语学习成绩，提高英语教学质量。
（3）加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、教研组工作总结1.加强理论学习，提高教师教育教学水平本学期，教研组组织教师积极参加各类教育培训，如教育教学讲座、专家讲座等，使教师不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
（1）组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教学难题。
2.开展教学研讨，提高教学质量（1）定期组织教研活动，针对教学中的重点、难点进行研讨。
（2）开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）针对学生实际情况，制定个性化教学方案，提高教学质量。
3.加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师综合素质。
（3）组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野。
4.关注学生发展，提高英语学习成绩（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，提高学生学习成绩。
（3）加强家校沟通，共同关注学生英语学习。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师教育教学理念更新较慢，教学方法有待改进。
（2）教师之间交流合作不够充分，资源共享不足。
（3）部分学生英语学习兴趣不高，学习成绩有待提高。
2.改进措施（1）加强教师教育培训，提高教师教育教学能力。
初中科学教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高初中科学教学质量，我校初中科学教研组积极开展教研活动，不断探索教学新方法，提高教师教育教学水平。
现将本学期教研组工作情况作如下总结：二、教研组工作总结1. 教研活动开展情况本学期，初中科学教研组共开展了8次教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课、教学反思等。
每次活动都有明确的主题和目标，确保教研活动的实效性。
（1）集体备课：教研组充分发挥集体智慧，共同研究教材、分析学情，制定教学计划，提高备课质量。
本学期，教研组共完成10篇集体备课记录，确保了教学内容的科学性和合理性。
（2）教学研讨：教研组针对教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
本学期，教研组共开展了5次教学研讨活动，提高了教师的教学能力。
（3）听课评课：教研组组织教师进行相互听课，通过评课活动，发现教学中的优点和不足，促进教师之间的交流与学习。
本学期，教研组共组织听课评课活动6次，有效提高了教师的教学水平。
（4）教学反思：教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
本学期，教研组共收到教师教学反思50余篇，促进了教师的专业成长。
2. 教学成果（1）教师业务水平提高：本学期，教研组通过多种形式的教研活动，提高了教师的教学能力。
教师在教学比赛中取得优异成绩，其中一等奖2名，二等奖3名。
（2）教学质量稳步提升：通过教研组的共同努力，本学期初中科学教学质量稳步提升，及格率达到了90%以上，优秀率达到了40%。
（3）学生科学素养得到提高：通过科学课程的学习，学生的科学素养得到了提高，动手能力、观察能力、思维能力等方面得到了锻炼。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学理念和方法有待进一步更新。
（2）教研活动的形式和内容有待进一步丰富，以提高教研活动的吸引力和实效性。
（3）部分教师的教学反思不够深入，对教学问题的分析不够透彻。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程改革的理解和认识，更新教学理念和方法。
数学教研组工作自评报告
一、前言数学教研组是学校数学教育教学工作的核心，肩负着提高数学教学质量、培养高素质数学教师、推动学校数学教育改革与发展的重要使命。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作总体部署，认真履行职责，积极开展各项工作，现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2.深化教学改革，提高教学质量（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高课堂教学效果。
（2）开展课题研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
（3）组织教师开展教学观摩、研讨活动，相互学习，共同进步。
3.加强教学研究，促进教师成长（1）组织教师参加各类教学比赛，展示教师风采，促进教师成长。
（2）开展教学反思活动，引导教师总结经验，改进教学方法。
（3）组织教师撰写教学论文，提高教师的教学研究能力。
4.关注学生成长，提升学生素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5.加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）组织教研组活动，增进教师之间的交流与合作。
（2）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。
（3）关心教师生活，营造团结、和谐、向上的教研组氛围。
三、存在问题1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方法有待改进。
2.教研组活动开展不够丰富，教师参与度有待提高。
3.教学研究课题针对性、实用性有待加强。
4.教师之间交流合作不够充分，团队凝聚力有待提升。
四、改进措施1.加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
教研组自评报告范文
教研组自评报告范文一、前言教研组是学校教学管理的重要组成部分，负责教师的培训和教育教学指导工作，对学校的教学质量起着决定性的影响作用。
本自评报告旨在对我们教研组的工作进行全面总结和评估，并提出进一步的改进措施，以不断提高学校的教学质量。
二、工作总结本学年，我们教研组积极履行职责，充分发挥自身优势，取得了一定的成绩。
首先，我们组织了一系列教师培训活动，包括教学方法、评价方式等方面的培训，提升了教师们的教学能力。
其次，我们制定了年度教学计划，明确了教学目标和重点，帮助教师们有针对性地进行备课和教学。
同时，我们还组织了多次教学观摩活动，促使教师们相互学习、交流和提高。
在教研方面，我们积极参与学科竞赛和评比活动，并取得了一定的成绩。
此外，我们还建立了教学档案和课题研究库，为教师们提供了优质的教学资源和研究成果。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但我们教研组工作中还存在一些问题和不足之处。
首先，一些教师仍存在教学方法单一、缺乏创新的情况，教学效果有待提高。
其次，部分教师对教研活动的参与度不高，导致工作推进缓慢。
另外，我们的教研组还未建立起与校本研究相适应的评价体系，缺乏对教研工作的科学评价。
最后，我们的教研组在培养青年教师、实施教师反馈和持续改进方面还存在不足。
四、改进措施为了进一步提高我们教研组的工作质量，我们将采取以下的改进措施。
首先，加强对教师的教育培训，组织更多的教学方法和教育心理的培训活动，提高教师的教学能力和创新意识。
其次，我们将加强对教师的指导和督促，建立起定期的教研活动，促进教师们的互动和交流，提高工作的有效性。
同时，我们还将与其他学校交流合作，借鉴他们的经验和做法，推动教研工作的改善。
此外，我们还将建立起科学的评价体系，对教师的教研活动进行全面而准确的评价，为教师们提供积极的激励和指导。
最后，我们将注重培养青年教师和骨干教师，加强对他们的培训和指导，提高他们的专业水平和综合素质。
五、工作计划在未来一年的工作中，我们教研组将按照上述的改进措施，制定以下的工作计划。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新页脚内容1课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
中学语文教研组自评报告
一、前言中学语文教研组作为学校教育教学工作的重要组成部分，承担着培养和提高学生语文素养、传承中华民族优秀文化的重要任务。
为了全面提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组在教育教学工作中，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作自评如下。
二、教研组基本情况我校语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员年龄结构合理，专业素质较高，具有较强的教学和研究能力。
教研组成立以来，始终坚持以提高教学质量为核心，以教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为学生的语文学习提供优质的教育资源。
三、教研组工作目标1. 提高语文教学质量，确保学生在各类语文考试中取得优异成绩。
2. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高语文教学水平。
四、教研组工作措施1. 加强集体备课，提高备课质量教研组每周开展一次集体备课活动，全体教师共同研讨教材、教法、学法，确保备课内容的科学性、针对性和实效性。
同时，教研组还邀请有经验的教师进行专题讲座，分享教学心得，提高备课质量。
2. 开展课题研究，促进教师专业发展教研组积极组织教师参加课题研究，目前承担市级课题1项，校级课题2项。
通过课题研究，教师们对教材、教法、学法有了更深入的了解，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平教研组定期开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课，通过观摩学习，取长补短，提高自己的教学水平。
4. 举办各类讲座，拓宽教师视野教研组邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学、教育心理学、教育信息化等方面，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作教研组积极开展校际交流活动，与兄弟学校教师共同探讨语文教学问题，分享教学经验，共同提高语文教学水平。
五、教研组工作成果1. 教师教学水平得到提高，教学质量稳步提升在教研组的共同努力下，教师们教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
教研组活动质量评估自评(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的重要组织，是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要阵地。
为了更好地发挥教研组的作用，提高教研组活动质量，我们教研组开展了此次活动质量评估自评。
以下是对本次教研组活动质量的自评报告。
二、活动背景近年来，我校教研组活动开展得有声有色，取得了一定的成绩。
为了进一步提高教研组活动质量，我们教研组在充分总结以往经验的基础上，结合当前教育教学改革的要求，对教研组活动进行了全面、深入的评估。
三、评估内容1. 活动目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 活动内容（1）开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）组织课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
（3）开展课题研究，提高教师科研能力。
（4）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师综合素质。
3. 活动形式（1）集体备课、听课、评课。
（2）开展教育教学专题讲座。
（3）组织教师参加各类教育教学培训。
（4）开展教师教育教学经验交流活动。
4. 活动效果（1）教师教育教学水平得到提高。
（2）教育教学质量得到提升。
（3）教师之间的交流与合作更加紧密。
（4）教研组活动氛围浓厚。
四、自评结果1. 活动目标达成情况（1）提高教师教育教学水平：通过开展教育教学理论学习、课堂教学观摩、研讨活动等，教师教育教学水平得到了显著提高。
（2）推动教育教学改革：教研组活动紧紧围绕教育教学改革，推动了学校教育教学改革工作的深入开展。
（3）加强教师之间的交流与合作：教研组活动为教师提供了一个良好的交流与合作平台，教师之间的交流与合作更加紧密。
2. 活动内容实施情况（1）教育教学理论学习：教研组定期组织教师开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）课堂教学观摩、研讨活动：教研组组织教师开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
幼儿园教研组长学期末自我评价
幼儿园教研组长学期末自我评价学期末了，回首这一学期的工作，作为幼儿园教研组长，我深感责任重大，收获颇多。
在此，我对自己进行一下自我评价。
首先，我在本学期的工作中注重加强团队建设。
作为教研组长，我意识到一个团队的凝聚力对于工作的推动至关重要。
因此，我注重团队成员之间的沟通与交流，鼓励大家分享自己的经验和教育教学资源。
在教研组例会上，我积极引导大家共同讨论问题，提出解决方案。
同时，我也定期组织集体备课活动，通过相互指导和研讨，提高团队成员的教育教学水平。
在团队建设方面，我感到自己取得了较为明显的进步。
其次，我在教研工作的开展中，注重提高自身业务水平。
作为教研组长，我深知自己的学识和能力直接关系到教研组工作的质量和效果。
因此，我通过多读教育教学方面的书籍，参加各种培训和研讨会，不断提高自己的专业素养。
我还积极利用网络资源，了解国内外最新的教育教学理论和经验，不断拓宽自己的知识面。
在这个学期的教研工作中，我能够灵活运用所学的知识，提供有针对性的指导和建议，使得教研成果更加实用和有效。
另外，我在师资培训方面取得了一定成绩。
作为教研组长，我不仅要关注自己的教学工作，还要关心和帮助其他教师的成长。
在本学期，我通过组织和参与师资培训活动，积极推荐教师参加各类研修班，提高他们的专业水平。
同时，我也定期进行教学观摩和评课活动，为教师提供专业指导和反馈。
通过这些工作，我感到教师们的教育思想和教学方法得到了一定程度的改进和提高。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。
首先，我在团队管理方面还需要更加精细化和规范化。
有时候由于工作繁忙，我没有足够的时间去了解每个教师的工作情况和需求，导致工作安排不够合理，造成一些问题的发生。
其次，我在与上级领导和其他部门的沟通合作方面还需要提高。
有时候我对一些政策和要求了解不够深入，没有及时准确地向职工传达，给工作带来一些困扰和误解。
最后，我觉得我对于一些底层教师的关怀和支持还有待加强，有时候缺乏耐心和细心。
小学教研工作自我评价
小学教研工作自我评价作为一名小学教研工作人员，我深知教研工作对于提高教师的业务水平、促进教学质量的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与小学教研工作，不断学习和提高自己的能力，同时也面临着一些挑战。
在这里，我想对自己的教研工作进行一次自我评价。
首先，我认为我的教研工作已经取得了一定的成绩。
在日常的教学实践中，我注重对教学过程的总结和反思，及时总结教学经验和教学失误，不断改进教学方法和策略。
我积极参加学校组织的各类教研活动，参加研讨会、座谈会和研讨班等，通过与其他老师的交流和分享，不断更新教学观念，提高自己的教学水平。
其次，在教研活动中，我注重与同事的合作和沟通。
我与其他老师积极交流教学经验，互相借鉴、学习，共同讨论教学难题，共同探讨解决方案。
与此同时，我也能主动参与到学校的教学研究小组中，与同事们共同研究教学问题，互相督促和支持。
通过与同事的合作，我能够不断丰富自己的教学思路，提高自己的教学水平。
此外，在教研活动中，我也积极参加各类培训和学习。
我通过阅读教学专业书籍和期刊，参加线上学习平台的教育类课程，不断更新自己的教育理论和实践知识，保持对新教育理念和方法的敏感度和关注度。
我也积极参加学校组织的教研交流活动，多与其他老师交流学习，学习他们的先进经验和方法，不断提高自己的教学能力和水平。
然而，在教研工作中，我也面临着一些挑战，需要不断改进和提高。
首先，我觉得自己在教研工作中还缺乏一定的创新意识和创新能力。
虽然我积极参加各类教研活动，但在教学中创新的经验还比较少，对于如何设计创新的教学内容和教学方法还需要加强。
其次，我在教研活动中往往过于注重理论学习，而缺乏实践的机会。
我认为教研不仅仅要注重理论思考，还应该注重实践探索，通过实际的教学实践来验证和完善自己的教学观点和方法。
为了改进和提高自己的教研工作，我计划在未来做到以下几点。
首先，我会继续参加各类教研活动和培训，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，我也会增加自己的实践经验，通过积极参与实验课程和校本研究等活动，提高自己的实践能力和创新能力。
道法教研组自评报告总结
一、前言为了进一步提高道法教研组的教学质量和教研水平，我们组根据学校的要求，对过去一年的工作进行总结和反思，现将自评报告如下：二、自评内容1. 教学工作（1）认真落实教学计划，确保教学质量过去的一年，我们组严格按照学校的教学计划，认真备课、上课、批改作业，确保教学进度和质量。
在课堂教学中，注重启发式教学，培养学生的思维能力和实践能力。
（2）积极开展教学研讨活动，提高教师教学水平我们组定期组织教师进行教学研讨活动，通过集体备课、观摩教学、教学反思等形式，不断提高教师的教学水平。
同时，积极参加校内外教学交流活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学针对学生的个体差异，我们组教师认真分析学生的特点，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教研工作（1）加强课程建设，提升课程质量我们组积极参与课程建设，结合学校实际情况，优化课程设置，提升课程质量。
同时，加强课程资源的开发和利用，为学生提供丰富的学习资源。
（2）开展课题研究，提高教研水平过去的一年，我们组共承担了2个市级课题，1个校级课题。
在课题研究中，我们组教师积极参与，通过查阅资料、调查研究、实践探索等方式，不断提高教研水平。
（3）加强校际交流，促进共同发展我们组积极与其他学校开展校际交流，通过听课、评课、研讨等活动，相互学习、借鉴，共同提高。
3. 教学管理（1）加强教学常规管理，确保教学秩序我们组严格执行教学常规，加强对教学过程的管理，确保教学秩序。
同时，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
（2）加强教学评价，促进教学质量提升我们组认真开展教学评价工作，通过课堂观察、学生问卷调查、家长座谈会等形式，全面了解教学情况，为教学质量的提升提供依据。
（3）加强教学保障，提高教学条件我们组积极争取学校支持，改善教学条件，为教师提供良好的教学环境。
同时，加强教学设备的管理和维护，确保教学工作的顺利进行。
初中语文教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深化课程改革，提高教育教学质量，我校初中语文教研组在全体成员的共同努力下，积极开展教研活动，不断提升教师教育教学水平。
现将本教研组一年来的工作情况作如下自评报告。
二、教研组基本情况我校初中语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员均具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
本教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，以新课程改革为指导，积极开展各项教研活动。
三、教研组工作回顾1. 加强学习，提高教师素养（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
本学期，教研组组织教师参加了“初中语文新课程改革培训”、“初中语文教学策略研究”等培训活动，使教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解。
（2）开展读书活动，提升教师教育教学理论水平。
本学期，教研组组织教师开展了“阅读经典，提升素养”读书活动，鼓励教师阅读教育教学专著、期刊，撰写读书心得，提高教育教学理论水平。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）开展集体备课，共同研讨教学策略。
教研组定期开展集体备课活动，针对教材、学情进行分析，共同研讨教学策略，提高课堂教学效果。
（2）开展教学观摩活动，促进教师成长。
本学期，教研组组织开展了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究，提升教师教学能力。
本教研组积极参与课题研究，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文作文教学研究”等，通过课题研究，提升教师的教学能力。
3. 加强教学反思，提高教学效果（1）定期开展教学反思活动，总结教学经验。
教研组要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断提高教学效果。
（2）开展教学案例研讨，促进教师共同成长。
本教研组定期开展教学案例研讨活动，教师们共同分析案例，探讨教学方法，促进教师之间的共同成长。
4. 积极参与各类比赛，展示教研组风采（1）组织教师参加各类教学比赛，如优质课比赛、微课比赛等，展示教研组的教学成果。
数学教研组自评报告
一、前言数学教研组是学校教学的重要组成部分，肩负着培养学生数学素养、提高教学质量的重任。
本学期，我校数学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校工作中心，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提升教师教育教学水平。
现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）制定学期教研计划。
本学期，数学教研组结合学校工作安排，制定了切实可行的学期教研计划，明确了教研目标、内容和具体措施。
（2）开展集体备课。
每周开展一次集体备课活动，教师们共同研究教材、教学方法和学生情况，提高备课质量。
（3）组织听课、评课活动。
本学期，教研组组织教师开展听课、评课活动，通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
（4）开展专题讲座。
邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
（5）组织教研组活动。
开展丰富多彩的教研组活动，如教学经验交流、教学案例分析等，促进教师专业成长。
2. 教学质量提升情况（1）加强教学研究。
本学期，数学教研组围绕课堂教学、作业设计、评价方式等方面进行深入研究，不断提高教学水平。
（2）关注学生个体差异。
教师关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）提高作业质量。
教师认真批改作业，及时反馈，提高作业质量，帮助学生巩固所学知识。
（4）加强家校沟通。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，提高教育教学效果。
3. 教师队伍建设情况（1）加强师德师风建设。
教师树立良好的师德师风，关爱学生，为人师表。
（2）提升教师专业素养。
通过培训、学习、研讨等方式，提高教师教育教学水平。
（3）培养青年教师。
为青年教师提供成长平台，帮助他们快速成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够科学。
（2）个别教师课堂组织能力不足，教学效果有待提高。
（3）教师对学生的关注不够全面，对学生个体差异的把握不够准确。
湛江农垦实验中学语文教研组自评报告
湛江农垦实验中学语文教研组申报湛江市中小学示范教研组自评报告申报“湛江市中小学示范教研组”是一次对自身工作作全面检视、深刻反省的机会，也是一次对我校语文教研组和学校发展作进一步总体规划和长远考虑的机会。
我们非常珍惜这个机会，把它看作是教育领导部门对我们的鼓励和鞭策，下面就教学、教研、教师发展、语文活动以及成绩等几个方面进行自评。
学校要持续发展，要提升办学品位，就必须要树立现代教育观念。
为此，学校提出了“以人为本、科研兴校”的办学理念。
随着课程改革的深入，我校语文教研组始终以《语文课程标准》为准绳，以深化课改为契机，以学校教学理念“引领学生，走向知识”为指引，以“以文为本、情感体悟、合作探究”为语文科组的教学理念，以课堂教学为载体，以“体悟、实践、反思”为主要形式，求真务实，与时俱进，构建有利于语文教师专业发展、有利于学生语文素养发展的语文课堂教学模式。
语文教研组以各年级备课组为主阵地，以“红树林”文学社为依托，立足学校、教师和学生的实际需求，结合具体的教学实践，注重教师之间的合作交流、专业引领、自我反思，并为学校语文教学研究、语文教师专业发展搭建平台，提高了全校语文教师的语文教学水平，提升了学生的语文素养。
一、教师基本情况我们湛江农垦实验中学语文教研组按年级段分三个备课组，共有成员29名，其中1人担任副校长，1人担任党政办副主任，2人担任德育处副主任，高级职称1名，中级职称17名，初级职称11名，男教师10人，女教师19人，市级骨干教师2人，区骨干教师2人，全组教师都具有本科学历，学历达标100%，还有2位教师取得了教育硕士学位，1位教师正在就读教育硕士。
这是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
二、教研制度规范化教研组的制度建设，是开展校本教研活动的前提。
明确的目标、切合实际的规划、具体的活动安排、到位的检查落实，是提高教研质量的保证。
按照学校要求，我们积极开展教研大组的专题教研活动；各备课组认真进行集体备课、专题研讨。
数学学科教研组自评报告
一、前言数学教研组是我校的一个重要教研组，承担着全校数学教学、教研和培训等工作。
在过去的一年里，数学教研组紧紧围绕学校教学工作中心，积极开展教育教学研究，努力提高教师教育教学水平，取得了显著的成绩。
现将本教研组一年来的工作情况作如下总结：二、教研组工作概述1. 教研活动（1）加强教研组建设，完善教研制度。
本学期，教研组根据学校工作部署，结合数学学科特点，制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容和形式。
（2）开展丰富多彩的教研活动。
教研组定期组织教师开展集体备课、听评课、教学研讨等活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强校际交流，拓宽教研渠道。
本学期，教研组组织教师参加了多次市、县级教研活动，与兄弟学校教师交流教学经验，拓宽教研视野。
2. 教学工作（1）加强教学常规管理，确保教学质量。
教研组对教师教学计划、教案、作业批改、课堂纪律等方面进行了严格管理，确保教学质量。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
教研组根据学生实际情况，开展分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强教学研究，提高教学效果。
教研组组织教师开展课题研究，关注教学中的热点、难点问题，提高教学效果。
3. 教师培训（1）加强教师业务培训，提高教师综合素质。
教研组组织教师参加各类业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加职称评定，提升教师专业素养。
本学期，教研组共有5位教师参加职称评定，其中2位教师晋升为中学高级教师。
（3）开展教师结对帮扶活动，促进教师共同成长。
教研组组织教师开展结对帮扶活动，促进青年教师快速成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动参与度不高，教研氛围不够浓厚。
（2）教学研究深度不足，对教学中的热点、难点问题研究不够。
（3）教师培训形式单一，缺乏针对性。
2. 改进措施（1）加强教研组建设，提高教师参与教研活动的积极性。
教研组将定期开展教研活动，确保教师参与率。
（2）深化教学研究，关注教学中的热点、难点问题。
学科示范教研组自评报告
合江小学“学科示范教研组”工作自査报告本着发现和解决我校校本教研中的问题，提升校本教研水平，促进办学质量的提高，在县教育局领导批校木教研示范学校验收之际，我们对照三教研发［34］号文件的精神，结合《学科示范教研组》的评选细则，对我校的校本教研工作进行了自查，现将报告如下：一、队伍建设（20分）我们合江小学语文教研组的每位老师都具有木专业的合格学历。
有很多是学校的骨干教师。
教学质量处于区内中上水平。
教研组长有较强的组织管理和沟通调控能力，富有改革创新精神，组内教师普遍认同。
组内的各位老师注重是的修养，热爱学生，获得了县政府、教育局等的表彰。
学校的相关领导也经常深入教研组里了解情况，指导工作，学校领导也大力支持本教研组的各项活动的开展，并有充足的活动经费的保证，如花钱购买资料、花钱让教研组的骨干老师外出进修，组建环境优美的教研组阵地，方便大家一起研。
二、教学常规（30分）1、我们教研组和每个备课组每学期都有教研工作计划和总结。
计划中也明确了教研活动的内容、主教研组有正常开展教研活动的相关制度，并按规定组织开展教研组活动和备课组活动。
2、为了强化备课组建设，充分发挥备课组小而灵活的优势。
备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课组活动还是延续采用“五环节”活动法：备课一一说课一一上课一一评课一一研课模式。
备课组长每两周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
能够做到：a.有固定的集体备课时间、地点；b确定主讲人（每单元一人）；c.主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。
主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的教案。
3、教师在每个学期中都针对自己上的课撰写课后反思，分析存在的问题和总结经验。
4、作业：落实作业规范，设计合理、科学，注重分层递进和有效性。
①各个备课组作业设计都很精心、尽心。
作业量适当，作业布置强调生成性、启发性和迁移性。
幼儿园教研组的工作自我鉴定
幼儿园教研组的工作自我鉴定
幼儿园教研组是教师专业发展的重要组成部分，通过长期的教研活动，我们在教育教学方面取得了一定的成绩，并在园所发展中起到了积极的促进作用。
以下是我对自己在幼儿园教研组工作的自我鉴定：
1. 善于学习和思考：我能够主动学习新的教育理论和教学方法，不断提升自己的专业水平，思考如何将学到的知识应用到实际工作中。
2. 积极参与教研活动：我能够积极参与教研组的活动，与同事们一起讨论教学问题，分享经验和教材，共同探讨解决方案，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
3. 责任心强：我对教研工作充满热情，认真对待每一个教研任务，积极主动地承担起自己的责任，确保任务的顺利完成。
4. 善于沟通和合作：我能够很好地与团队成员沟通合作，团结大家的力量，共同完成教研任务，有效地推动园所的教育教学工作。
5. 不断追求进步：我能够不断地反思自己的工作，总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
综上所述，我深知自己在幼儿园教研组工作中的优势和不足，我会继续努力学习和改进自己，为提高园所教育教学质量而努力奋斗。
衷心希望在未来的工作中能够更好地发挥自己的作用，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
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优秀教研组自评报告
数学学科是我校的重点建设学科，数学教研组建设也是我校的重点工作之
一，在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、课题研究、竞赛及优化课程设置，推进教改实验，加大了教科研的力度，使学校以科研促教研、以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：
一、明确学校职责，精心制定各项教研工作制度及计划
学校为了规范各项教科研活动的工作开展，制定和完善了各项工作制度，如交大附小教研组管理办法、交大附小教研组长职责、交大附小教研组考核机制、关于集体备课的几点指导意见、关于作业布置及批改的细则等，并精心制定每学期的教研组工作计划，一切按制度、按计划有序展开。
除此以外，教导处还根据教研组制定的工作计划进行不定期的检查，比如备课情况检查、作业情况检查、教研组活动情况检查等等，且每次检查结果都有记录，真正地将督促工作落到实处。
学校对于数学组购买参考书目、音像资料、仪器设备或是教师外出进修的费用一直都是有保障的，用学校领导的话讲就是一一只要是和教学有关的、对提高教学质量和教师专业素养有帮助的学校都会大力支持，极大地鼓舞了教师的工作热情。
二、加强常规管理，深入课题研究，努力创设优质课堂
为了进一步加强对常规教科研管理，提高教研活动质量，教导处给数学组排出了一周两次的活动时间：每周星期二的下午和星期四的上午，使得数学教研有了时间上的保证。
每次活动不仅有大组活动、各备课小组活动，还有我校的教研特色一一联合教研小组活动，所谓的联合教研就是衔接年级在教法和学法上的交
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现的问题进行讨论，或适度提前进行跨年级备课。
学校领导非常关心重视教研组的活动内容，经常亲自深入各备课组参加教研活动，并及时的指导和沟通，使得数学组的活动始终是围绕学校的学期目标开展，紧扣主要问题，不断消灭低效的教研活动，大大提高了教研质量。
不论是大组活动还是小组活动，都能做到活动时有记录，活动后有总结，为再一次的活动和反思提供了准确的依据。
有效、高质的教研促进了课堂教学质量的提高，将创设轻负、高效、优质的课堂落到实处。
从2009学年至今，我校先后开展了校内实践研究课活动、两课两反思活动、跨省际公开课交流活动，老师们在研究、实践、反思、学习的氛围中有了明显的进步和提高。
教学质量也跟着水涨船高。
全体数学教师的教研热情高涨。
上学期还举办了和西南交大子弟小学的学术交流活动，数学组丁晶芳的研究课获得了一致好评。
为了进一步提高教学质量，我们参加了《小学数学校本化实施国家课程的实践研究》的课题研究，将现数教材、一期课改教材、二期课改教材按各年段的实际情况进行了统整，经过全组老师的共同努力，目前，我们已经完成了以（单元、原定课时、现定课时、统整内容、教学目标、实施效果、可融入的数学思想方法）八个项目为内容的十册教材的统整指南，并在统整工作座谈会上作了交流，获得了区教育进修学院老师们的认可。
为了在课堂中适时、有效地渗透小学数学思想方法，我们跑遍了各大书城，寻找相关的参考书籍，并专门开展了读书研讨会，与会专家对我们这种踏实的、努力的学习态度予以赞扬，还肯定了我们这种积极的、有效的教研方式。
今年的12月份，我们还将接待来自广州的兄弟学校来我校召开关于教学内容统整的工作会议，届时，我们会将我校关于教学内容的统整过程与他们做一个交流和分享。
三、努力提高综合素质，精心打造师德、业务过硬的队伍。
数学组是我校一支最强劲的师资队伍，12名组员中有副校长1名、教导3 名，大专学历3名、本科学历7名、硕士2名，硕士在读1名。
小学高级教师10名，小
学一级教师2名。
尽管如此，数学组的老师还是个个虚心勤奋、好学
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数学组更是一支合作互助的团队。
组员们总是互相帮助、团结友爱，从没有过矛盾冲突，因其突出的表现，曾获得过校内“最佳合作团队”的光荣称号。
2009年，又被评为区教育局的“文明组室”。
此外，上学期姚老师获得了区“耕耘奖”的提名。
本学期她又被评为区骨干教师。
在骨干教师的带领下我们处处严格要求自己，为人师表、以身作则、师德过硬。
平时除了能积极认真地完成学校布置的各项工作任务，还能刻苦钻研，反复实践，努力提高自己的业务素质，以便更好地服务于教学，受到家长的一致好评。
校领导还非常重视对青年教师的培养，为提升青年教师的教育教学水平，除了组织和实施青蓝工程，还在相关的学习交流及各类竞赛活动中，尽量鼓励和支持青年教师参加。
这些措施使得广大教师的工作积极性和教育能力得到了很大的提高，促进了学校教学水平的提升。
四、充分发挥教研组的管理功能，真正实现资源共享、形成区域辐射。
我校的数学教研组不仅仅是教导处管理下的学科组织，服从和接受教导处安排的各项工作任务，它自身也有一定的管理职能。
比如：我校的数学训练体系是自编的，人人参与、小组集中，将各备课组所任教年级的练习编写好之后，交给数学大组长。
再由教研组这一层面统一移交给下一个任教该年级的备课组，由他们在共享的同时，在此基础上作进一步的完善。
形成了一个资源共享、不断完善、
不断超越的模式。
又如：每当由骨干教师外出学习或培训之后，无需学校层面下达命令，数学教研组就会自觉安排时间，和外出学习人员共同完成培训全体数学老师的任务，主动扩大培训面，充分显示了教研组的管理功能。
我校是上海市小数会（西南片）的成员校，每次小数会开展活动，不管路有多远，工作有多忙，数学组都会派人参加学习，增强和兄弟学校的交流、研讨。
在校领导的关心和支持下，数学组独立承办过一次小数会的联谊活动，获得了与会者的一致好评。
五、积极开展有效教学活动，大力提高教学质量。
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有效的教研活动是有效的教学活动的基础，数学组的每一位成员都深深地体会到这一点，在区教育局有效教学活动精神的指引下，每位数学老师都积极地深入有效教学活动，把增负压给自己，独自研究、小组讨论，认真做好各种课前准备工作。
把减负留给学生，精心设计作业、严格控制作业量。
在近几次区级监控考中，我校的数学成绩均稳定于区中上水平。
我们平时不仅注重实践，而且能做到善于积累，教研组成员每学期都要上交一篇有质量的教育随笔，然后由教研组挑出最好的向各级各类教育报刊杂志投稿。
今年数学组的老师都有区级以上文章发表。
给其他学科组起了一个积极带头作用。
六、不断创新，初步形成教研模式
教导处两位老师，既是我们数学组的领军人物，也是徐汇区有一定影响力的老师，她们不仅都有各自不同的教学风格，还带领、指导帮助每位组员形成自己的风格特色，有些老师上课风格是稳重、踏实型、有些老师上课风格是活泼、开放型，可以说是人人有风格、个个有特色。
经过一段时间的摸索、实践，我校已形成联合教研的特色和独立备课一一小组备课一一上课一一反思一一再次实践――再次反思这样一种校内实践研究课的研讨模式。
另外，我校的数学思维训练一直是我们的强势项目，我们结合了现数自编了思训教材，专门排出了数学兴趣课，经过几年的努力，学生的成绩喜人，在各级各类的数学竞赛中获奖达几百人次，其中获国家级一、二等奖10余人次，市级一、二等奖30余人次，区级一、二等奖60余人次。
三等奖若干。
为区各中学输送了许多优秀的学生。
当然，工作中还有些问题有待进一步完善和改进，我们将本着学习、学习再学习，努力、努力、再努力的态度将工作做得更好。
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