三年级数学下册第一至第三单元作业设计

三年级数学下册第一至第三单元作业设计

选择：（浆正确答案的序号填在括号里）

1．太阳( )是东升西落。

A．一定 B、不一定 C、不会

2．与北极星相对的方向是( ) 。

A．东 B.南 C.西

3．小明面向西坐着他的后面是（）面。

A．东 B.南 C．北

4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北

5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。

A．东 B．西 C.北

第二课时作业设计

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

填空：

1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。

2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。

3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

(1)1号楼在中心花园的( )方；3号楼在中心花园的( )方；4

号楼在中心花园的( )方。

(2)4号楼在2号楼的( )方；1号楼在2号楼的( )方。

(3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方。

(4)( )在( )北面。

(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。

第三课时作业设

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

去动物园看看。

(1)小猴住在森林俱乐部的( )面。

(2)狮子住在森林俱乐部的( )面。

(3)小兔住在森林俱乐部的( )面。

(4)老虎住在森林俱乐部的( )面。

(5)猫东面住着( )，西面住着( )。

(6)小狗住在狮子的( )面，住在小兔的( )面。

第四课时作业设计

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

1、标一标。画一画

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，

请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。

2、按要求涂色

(1)在■的东南面画“○”。(2)在■的东北面画“△”。

(3)在■的西南面画“☆”。(4)在■的西北面画“◇”。

第五课时作业设计

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

1、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。在收费厅的

东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上面的描述，把这

些屋名填在适当的位置上。

2、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，北边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。

第六课时作业设计

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

1、请你帮助小动物找到自己的家

(1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。

(2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。

(3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。

2、

聪聪的后面是( )面，是( )的家；聪聪的前面是( )面，是( )的家；聪聪的左面是( )面，是( )的家；聪聪的右面是( )面，是( )的家

第二单元除数是一位数的除法

第一课时

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

一、直接写出得数：

40÷2= 120÷6= 2400÷8= 900÷3=

1500÷5= 270÷9= 300÷6= 400÷8=

200÷2= 360÷4= 100÷5= 2100÷7=

二、找规律：

8 ÷ 4 = 12 ÷ 3= 20 ÷ 4= 70 ÷ 7=

80÷4= 120÷3= 200÷4= 700÷7 =

800÷4= 1200÷3= 2000÷4= 7000÷7=

三、填空：

1.90（）个十，450是（）个十。

2.480是（）个十，除以6等于（）个十。

3.630里有（）个7，有（）个9。

第二课时

一．作业来源于（自己的设计。）

二．批改方式（一个一个的批改）

三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业

1.填空：