世界政治地图和分区

世界政治地图和分区

教学目标

1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世

界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称

和分布。

2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的

国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学

生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位

的能力和逻辑思维能力。

3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个

国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取

心和爱国热情。

教学建议

的教材分析

“世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两

个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。

世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在

领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积

大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。

教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的

经济差异。

“国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界

或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用

三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智

利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。

为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按

地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基

础。

世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：

联合国和世界贸易组织。

教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从

分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调

动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。

教法建议

建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进

行授课。

对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生

说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生

读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国

摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经

济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主

要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。

强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项

基本原则”。

对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但

又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图

边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大

之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和

“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界

线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领

土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。

对于“世界地理区域的划分”教师可充分利用世界

地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上，教师可以设计游戏式的指图快速抢答或者

在图上填地区的名称。注意，要学生明确13个地区都分属哪个大洲。

对于重要的国际组织，首先应阐述建立国际组织的

重要意义。由于世界是纷繁复杂的，各国政治、经济、

文化、传统、道德、民族等的差异较大，因此建立国际

组织是非常必要的。联合国和世界贸易组织的基本概况，可由学生阅读后，师问生答。这部分应补充一些联合国

和世界贸易组织发挥作用的实例，如以巴冲突、联合国

在南斯拉夫的维和行动，对非洲灾荒的人道主义援助等。--示例1

教学重点：世界面积大国和人口大国

国界线的划分依据和领土的含义

教学工具：

世界政区图、“美国和加拿大之间的国界线”、

“阿根廷和智利之间的国界线”

教学过程：

【导入】地球表面按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；按热量、水分和植被的变化规律，又可分为不同的

自然带。这些差异都是根据自然规律划分的。但是，生

活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。世界上大

约有190多个国家，你能举出你熟悉的国家和他们所在

的大洲吗？各国之间有什么不同？

【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。

【板书】一、世界的国家

【展示】“世界政区图”、“世界上面积位于前列的国家”

【提问】这是世界上面积位于前列的国家，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？（利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0．44

平方千米，不足北京故宫面积的2/3；而位于地中海沿

岸的摩纳哥面积只有1．89平方千米，仅相当于北京颐

和园的一半。我们往往将这种面积非常小的国家称之为

袖珍国家）

【板书】面积大小不同