英语讲故事比赛活动方案

英语讲故事比赛活动方案
英语讲故事比赛活动方案

英语讲故事比赛活动方案

一、活动目的

为鼓励同学们说英语,用英语,营造校园的英语氛围,提高学生英语口语的表达能力,丰富学生的课余生活,感受西方圣诞节的文化氛围,学校特举行英语讲故事比赛活动。

二、参加对象

所有学生

三、活动时间

2019年11月15日

四、活动步骤

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出两名优秀选手代表本班参加第二阶段比赛。请各班指导老师于11月1日前将校级参赛选手姓名,故事名称,上报给教导处,并于11月13日进行选手抽签,排定选手顺序。同时上交故事稿件内容。(英语故事原文及中文注释打印稿8份。)各位老师为每个故事设计一道问答题,并且附答案。现场互动备用。

第二阶段: 举行全校比赛。各班派六名同学观看比赛,为本班同学助阵。

五、活动说明

1.参赛要求:

参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。参赛选手的仪表大方、自然、得体。

英语故事比赛时间在2---5分钟之间

2、评分标准:

内容(20分):主题鲜明,中心突出,故事完整、生动,具有思想性、教育性。

形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。仪表端庄,体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口语(40分):要求语音标准、流畅,口语化特点明显。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语速处理得当,富有表现力。

表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯完整,生动有趣。3、奖项设置:

各年级设一等奖:一名,二等奖:一名。三等奖:若干名。

英语演讲比赛策划方案_

英语演讲比赛策划方案_ 第一篇:英语演讲比赛策划方案 目的:为了营造英语学习气氛,提高我院学生的英语应用水平,促进大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,塑造新一代大学生的崭新形象,展现我院学生的靓丽风采,外语系特举办英语演讲比赛。 比赛时间:初赛:待定 决赛:待定 比赛地点:待定 比赛流程: 初赛:1、命题演讲:选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。(演讲主题的规定到时采用向全系学生征集,尽可能的采用大家最关注的话题,真正的达到从学生中来到学生中去的原则。 2、回答问题:选手回答两位评委分别就命题演讲的内容提出2个问题,答题时间为2分钟。 决赛:1、即兴演讲:把所有的话题之前告知各选手,让他们有个准备,选手按照比赛当场抽取的题目进行即兴演讲,时限为2分钟。 总分及其分布

1、总分:100分 2、命题演讲占70%,回答问题占30%。 评分标准:另附 奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖3名。 报名方式:把名字上报到各班学委,再由学委统一报到学习部。 宣传工作: 前期宣传:在人流量较大的食堂、教室、宿舍楼等地点张贴海报,利用广播在赛前进行循环宣传,鼓励更多的同学报名参加,并扩大活动的影响力。把比赛的宣传单发到各班学委手中,及时让同学们了解到相关的情况。 后期宣传:把获奖选手的名单以海报形式贴在宣传栏,以致鼓励。 第二篇:英语演讲比赛策划方案 一、活动目的 为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造我校崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度

(1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机会,有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力,提高团队合作精神。 3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈,精彩的英语演讲比赛,带动全体中学生学习英语的热情,激励其学习兴趣。 (2)丰富课余生活,增长见识,开拓视野。 三、活动参与对象和地点:中学部全体学生会议室 四、活动简述 本次活动面向全体中学生,比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活,而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。

讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案 一、比赛目的 为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力,丰富课余生活,提升综合素养,为学生创设展示的平台,实现全面育人的目的,经研究,决定举办数学故事演讲比赛活动。 通过本次活动,学生参与读数学故事,了解数学文化,激发学生学习数学的兴趣,锻炼表达能力,增强自信心。 二、参赛对象 一至三年级全体学生参加各校的选拔,评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛,参赛选手不超学生总数的2%。 三、比赛时间 10月中旬 四、比赛地点 各共同体集中一个赛区 五、比赛规则 1.内容:数学故事、数学家、根据情境编数学故事。

2.形式:讲故事,5分钟以内。 本次活动分为三个阶段(层层筛选,让每位同学都有参赛机会)第一阶段——初赛,各班按要求开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——复赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加年级的复赛。 第三阶段——决赛,学校组织决赛,选拔出优秀选手,推荐参加县里的决赛。 3.分赛区分年级组织比赛,进行奖项评定。 六、教师评委5名:待定 主持:教研员助理 七、评分标准(100分) 1.仪态20分(服装、仪容、态度等) 2.内容35分(趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3.表现技巧35分(精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4.其它10分(时间掌控、创意特色呈现等)

八、奖项设置 设单位团体奖和学生奖 学生奖项分年级评奖,各年级分设 一等奖12名 二等奖若干名 注意事项: 1.请数学教研室主任届时集中参赛选手,准时带到比赛地点。 2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。 3.参赛选手应化妆,穿戴整齐。 4.故事内容不超过5分钟。

讲故事比赛活动方案模版

钱桥中心学校讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2017年5月4日下午2:00(周四) 地点:音乐室 三、参赛对象: 三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、评分标准: 1、仪态20%(服装、仪容、态度等) 2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等) 七、评委人员: 校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)八、得分计算。 各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

英语演讲比赛策划方案-活动方案.doc

英语演讲比赛策划方案-活动方案第一篇:英语演讲比赛策划方案 目的:为了营造英语学习气氛,提高我院学生的英语应用水平,促进大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,塑造新一代大学生的崭新形象,展现我院学生的靓丽风采,外语系特举办英语演讲比赛。 比赛时间:初赛:待定 决赛:待定 比赛地点:待定 比赛流程: 初赛:1、命题演讲:选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。(演讲主题的规定到时采用向全系学生征集,尽可能的采用大家最关注的话题,真正的达到从学生中来到学生中去的原

则。 2、回答问题:选手回答两位评委分别就命题演讲的内容提出2个问题,答题时间为2分钟。 决赛:1、即兴演讲:把所有的话题之前告知各选手,让他们有个准备,选手按照比赛当场抽取的题目进行即兴演讲,时限为2分钟。 总分及其分布 1、 总分:100分 2、 命题演讲占70%,回答问题占30%。 评分标准:另附

奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖3名。 报名方式:把名字上报到各班学委,再由学委统一报到学习部。 宣传工作: 前期宣传:在人流量较大的食堂、教室、宿舍楼等地点张贴海报,利用广播在赛前进行循环宣传,鼓励更多的同学报名参加,并扩大活动的影响力。把比赛的宣传单发到各班学委手中,及时让同学们了解到相关的情况。 后期宣传:把获奖选手的名单以海报形式贴在宣传栏,以致鼓励。 第二篇:英语演讲比赛策划方案 一、活动目的

为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造我校崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度 (1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机会,有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力,提高团队合作精神。 3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈,精彩的英语演讲比赛,带动全体中

英文朗诵比赛策划书

英文朗诵比赛策划书 一、活动目的 为繁荣校园文化,激发我院学生对学习英语的热情,提高同学们的英语口语水平和个人朗诵能力,同时给同学们提供一个锻炼自我,增加内在修养的广阔平台,丰富同学们的课余生活,展示当代大学生的青春风采,秀出大学生的独特朗诵风格。 二、参赛对象:全校大、中专生 三、主办单位:韶关学院韶州师范分院英语系 四、承办单位:韶关学院韶州师范分院英语系学生分会 五、报名时间:3月28日—3月29日(学生可以到各班学习委员 处报名,亦可活动目在28、29中午12:00—12:30和下午5:00—5:30在二楼饭堂门口和学生宿舍门口报名点报名) 六、比赛时间:初赛:4月10日星期二晚上7:30 决赛:4月25日星期三晚上7:30 七、比赛地点:初赛:综合楼504和604 决赛:南苑小礼堂 八、比赛形式:以个人形式参赛,分专业组和非专业组 初赛:选手朗诵一篇自选材料(短文或诗歌),时 间在2分钟以内 决赛:选手随机抽取一篇待选材料进行朗诵,时 间在2分钟以内

九、评分标准:(1)语音语调 20分 (2)朗诵内容 30分 (3)流畅程度 20分 (4)情感 20分 (5)综合效果 10分 十、活动流程 初赛: 1、前期准备 (1)3月27日中午12:30在综合楼504召开各班学习委员会议,介绍比赛,并通知各班学习委员在3月29日之前收齐报名表。 (2)3月27日,安排干事在早读期间到各班宣传英文朗诵比赛(3)3月27日—28日,张贴宣传海报,安排干事在二楼饭堂门口和学生宿舍门口进行摆摊(中午12:00—12:30,下午5:00—5:30),进一步宣传英文朗诵比赛,并接受同学们的报名。 (4)3月29日,统计好报名人数,并提前打电话告诉参赛选手参加参赛者会议的时间和地点(综合楼604,3月30日中午12:30)(5)3月30日中午12:30在综合楼604召开参赛者会议,讲清有关比赛的注意事项,并让选手进行抽签决定上场顺序 (6)3月31日,在系里挑选两名主持人,并对其进行培训 (7)4月1日,邀请英语系老师作为评委 (8)4月5日,申请工作证,场地 (9)4月6日,制作号码牌和统分纸,并准备好所需物品

讲故事演讲比赛活动方案

讲故事比赛和演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进素质教育,激发学生学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“奋发向上,崇德向善”为主题的讲故事比赛和演讲比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2015.3.25 地点:教学楼前 三、参赛对象: 一至九年级全体学生。(小学部:讲故事比赛;中学部:演讲比赛) 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行

一轮比赛,评选出的优胜选手参加学校的比赛,再选出两名选手代表学校参加县级比赛。) 五、活动分工: 评委:陈沛怡杨振华陈龙黄谦龚宝霞李燕罗建芬鲁新辉张晓汤莎莎 总分:张兆辉樊敏娜 场地布置:何祯宝朱波 主持:赵宝丽何西 六、比赛要求: 1、内容健康,充分体现奋发向上、崇德向善的精神风貌。 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新(各班将所有选手的故事稿或演讲稿于下周二上交闫慧芳老师处)。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖二名(小学一名,中学一名),二等奖四

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛时间:2016年4月22日下午1点30分 地点:多媒体教室 三、参加对象:小学低段学生(1—2年级) 四、活动步骤:本次活动分为三个阶段: 第一阶段:各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动,内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等; 第二阶段:各班级内部进行“讲故事比赛”,每位同学都有参与初赛的机会,然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛; 第三阶段:以班级为单位参加低段决赛。 五、比赛要求: 1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌; 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,主要以世界名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式; 3、参赛选手服装要朴素、大方、得体; 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成; 5、要求普通话标准、表情丰富。 六、评分标准: 1、思想性:2分 内容充实具体,健康向上。 2、艺术性:4分

脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。 3、普通话:2分 口齿清晰,表达流畅,语音标准。 4、舞台形象:2分 着装大方,符合身份特征,台风端正 七、名额分配及设奖项: 一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。 八、评委: 小学语文教研组 活动反思:此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。

英语朗读比赛活动方案

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围,倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语,能用英语”。 2、全员参与,体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三.参赛对象:

各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3 名选手;各年级共有18位选手参加决赛。 四.参赛时间: 九年级----12月11日星期一下午5:20-6:20 八年级----12月12日星期二下午5:20-6:20 七年级----12月13日星期三下午5:20-6:20 五.参赛地点:报告厅 六.活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分:A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。 评委:孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤 高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)

讲故事活动方案

讲故事活动方案Storytelling Program

讲故事活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定 活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:讲故事活动方案 2、篇章2:初一年讲故事比赛 3、篇章3:讲故事比赛活动方案 4、篇章4:幼儿园讲故事会活动方案 5、篇章5:初一年讲故事比赛活动方案 篇章1:讲故事活动方案 亲爱的小朋友们, XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即 将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围,让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事,我们更期 待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。 一、主办单位 浦东图书馆

二、活动对象 3—6岁儿童 三、活动时间和地点 见活动安排表 四、联系方式 xxxxxxx北面咨询台 xxxxxxx*8227 注意事项: 1、2号、3号报告厅里举办的活动,我们将提前一周发入场券;一人一券,每个家庭限领2张,不能代领。 2、在少儿馆地毯区域的活动,不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限,每次活动限前30名小朋友参加,请家长不要进入地毯区域内。 活动安排 活动日期 活动主题 主讲人

活动地点 2月18日 10:00—11:30 爱与关怀 黄欣雯 2号报告厅 2月25日 10:00—11:00 地毯故事1 唐莉 少儿馆地毯区 3月10日 10:00—11:00 地毯故事2 黄欣雯 少儿馆地毯区 3月17日

英语讲故事比赛方案

黄委会小学英语诵读比赛活动方案 一、指导思想: 英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 二、活动的意义: 1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2.营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy. I’m the best.”敢用英语、能用英语。 3.拓展学生视野,培养学生学习情趣。 4.通过比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。 三、参赛对象:三至六年级全体学生 四、参赛内容: 自选短篇小故事。 五、实施安排: (一)教学相长书香四溢 每位老师课利用课上课下边角时间,坚持和学生一起学,一起听,一起模仿,一起朗诵,一起体会,也可以和学生比比谁记得快,模仿得像,朗诵得好。(二)每天必听必读必说 (1)时间安排 A 每周两天早读为英语诵读时间,这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音,模仿朗读指定内容,英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读,时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。 (2)精心指导 A 起始年级,听录音跟读,模仿,老师做必要的讲解和指导。 B 高年级的学生可充分利用美文,培养学生的阅读能力和听的能力,让学生了解大意的基础上,根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音,要让他们注意语音语调,引导他们感受其中的美。 (三)合理评价有效激励 (1)班级“英语之星” “英语之星”的评选要求: A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读 B 语音、语调准确,清晰,比较地道、纯正; (2)年级“英语讲故事比赛” 时间:1 1月负责人:各位英语老师 六、年级“英语讲故事比赛”具体方案 1.班内初赛: 时间:11月份 2.校级赛: 时间:11月份 3. 比赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人(3-6年级共30人)参加校评比,按年级段评选出一等奖8名(每个年级各两名),二等奖22名。 5. 评分标准: (1)仪态仪表2分(服装整洁干净、大方,态度端正) (2)故事内容3—5分(咬字清晰,语言流畅,表达准确无误) (3)表现技巧3—6分(语音语调,表情丰富,肢体动作运用大方、得体、到位)6、评委: 刘雅君段玉莲海燕朱晓瑞李明月叶晶

“诵经典 讲故事”活动方案

陕玻学校书香校园建设------“诵经典讲故事” 活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经讨论,特举办低年级学生“诵经典讲故事”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:周四(9月14日) 地点:报告厅 三、参赛对象: 一至三年级小学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1~2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的优秀选手,参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外经典童话故事、民间经典故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 七、评分标准: 1、内容(2分):健康向上、情节完整、清新明朗。 2.语言表达(4分):声音洪亮、口齿清楚、普通话标准、语言流畅、有感染力。 3.形象(1分):仪态端庄大方、举止自然、上下场致意答谢。 4.态势语(2分):有恰当的姿态语言,、服装相称、演绎得体。 5.时间要求(1分):时间为3--5分钟内。

英语演讲比赛活动方案

英语演讲比赛活动方案 为提高大家学习英语的主动性和积极性,满足公司国际航线逐渐增多飞行英语人才的需要,绽放飞行员的激情风采,同时结合公司英孚英语学习,14中队计划举办第二届英语演讲比赛。 本次演讲比赛将以“Professional pilot”(职业化飞行员)为主题,演讲者结合主题自由发挥,可以以自己对职业化飞行员的理解,职业化飞行员所具备的品质,如何成为一名职业化飞行员等方向进行命题准备,要求构思鲜明,语言流畅,内容生动。 比赛分为预赛或决赛两部分,预赛要求中队每一名副驾驶参加,准备时间为两周,预赛结合航班计划将分三次进行,时间会另行通知,地点在运行楼303会议室。预赛结束将从中选拔15名优秀选手参加决赛,决赛预计12月中旬进行,地点在山航大厦七楼。 1、自我介绍(30秒)。播放参赛选手视频自我介绍,视频时长不超过30秒。视频要突出个性,有新意,时长控制在30秒以内。内容包括姓名、毕业院校和专业,日常爱好、参赛宣言等。 2、英语演讲(3分钟)。参赛选手以“Professional pilot”为主题,进行脱稿英语演讲。为增强演讲效果,现场播放由选手提供的PPT照片或视频作为演讲背景。

3、现场问答(1分30秒)。结合国际航线陆空通话和飞行相 关背景知识,选手现场抽题,用英语现场作答。30秒思考,1分钟作答。 根据选手综合得分,由评委最终评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 英语演讲 (70分) 主题鲜明,内容生动10分 结构清晰,逻辑性强10分 发音准确、语调标准10分 用词恰当、语法正确、语句流畅10分 声情并茂、背景配合得当15分 表情自然,仪态大方10分 用时超过4分钟或者未到2分钟均扣5分 现场问答(30分) 正确理解题目意思10分 语言流畅、思路清晰10分 表达完整,具有创意10分

讲故事比赛策划书(完整版)

策划编号:YT-FS-6717-48 讲故事比赛策划书(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

讲故事比赛策划书(完整版) 备注:该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。 二、活动主题:讲故事,我成长,我快乐 三、参加对象:教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间: 初赛:3月29-31号 决赛:四月初 五、比赛地点:初赛在各班教室,决赛地点另行通知 六、活动步骤: 本次活动分为二个阶段: 第一阶段:班级内初赛 1.比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

中学英语演讲比赛策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.中学英语演讲比赛策划书 正式版

中学英语演讲比赛策划书正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、活动目的: 随着新课改的推进,如何使青少年大胆自信地开口说英语,是英语教学工作者不可推卸的责任。英语作为世界上使用最广泛的语言,在国际交流中起着至关重要的作用。所以,英语口语和演说已成为衡量综合型人才的一项重要标准。为了创造浓厚的校园文化氛围,掀起学英语、说英语的热潮,塑造中南大学附属实验中学的崭新形象,特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度

(1)给同学们提供一次展示自我的平台,给同学们创造了一次互相交流的机会,帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动,锻炼了学生干部的能力,帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验,便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会,有一次与他人交流英语学习心得的机会,有一次找到志同道合的伙伴的机

一、二年级讲故事比赛活动方案

一、二年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛地点:一年级(1)班二年级(1)班 三、参赛对象: 一、二年级学生。各班在班级推荐5名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长 四、比赛时间: 比赛时间:4月26日下午6:20 五、比赛要求: 1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容(计45分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分), ②语言流畅自然,有感召力(20分) ③讲故事时间不超过5分钟(5分)。 2、语言能力(计40分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分); ②脱稿讲故事(15分); ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象(计10分): ①上下场致意、答谢(5分) ②服装得体,自然大方(5分), 七、奖项设置 评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。 八、评委:一年级组:陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红 二年级组:常红霞马小荣 九、备注: 1、摄影负责人:靳艳梅 2、黑板布置:一年级王瑜二年级马小荣 5、信息:陈涛 附件:1.节目表 2.评分表 巩留县第一小学 2016年4月26日

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、一般项目 辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 学习时限:每周1节课 适合对象:一年级儿童 三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 四、课程内容及安排 第1-2周:讲自己喜欢的故事 第3-4周:将有关成语故事 第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事 第10-11周:讲百兽之王的故事 第12-13周:讲十万个为什么 第14-15周:讲童话故事 第16-17周:讲有关勤奋学习的故事 第18-19周:讲有关文明礼仪的故事 第20周:讲故事比赛 五、课程实施说明 目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。 六、教学材料 选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

2018初中英语演讲比赛活动方案

2017-2018学年度第二学期北大新世纪实验学校 英语演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园文化生活,展示学生的英语口语水平,激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生口语交际能力,促进我校学生"学说英语"的良好氛围,提高英语教学质量,英语教研组决定开展英语演讲比赛活动。 二、组织: 英语教研组、英语俱乐部 三、活动时间:第4-8周。 四、活动地点:各班教室、阶梯教室。 五、参与对象:七、八年级英语俱乐部成员。 六、比赛方式: 初赛为班级赛,决赛为校级赛。 七、活动规则: 1、每名参赛选手演讲时间不超过5分钟; 2. 每名参赛选手自己准备文章,可以持稿演讲,也可以以脱稿演讲,脱稿演讲每人加1--3分; 3、要求参赛选手发音清晰,单词发音准确,语音语调规范,表达流利流畅; 4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩。 八、评奖办法: 班级赛:选出一名最佳选手,代表班级参加校级赛; 校级赛:选出一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。 九、评分标准:基本分为10分制 1、演讲内容精彩有趣(满分为2分);

2、单词发音准确,一个单词错误扣0.5分 (满分为2分); 3、语音语调自然流畅 (满分为2分); 4、仪态大方,感情、表情丰富适当(满分为2分); 5、脱稿演讲,根据流利程度加分.(满分为2分); 十、评委:学校行政、英语老师、俱乐部主席。 十、比赛安排: 1、第四周:活动启动,发布任务; 2、第五周:选定题材,积极准备; 3、第六周:班内比赛,选出最佳; 4、第七周:最后冲刺,决战校级; 8、第八周:校级决赛,卫冕之战。 北大新世纪实验学校英语教研组 2018、3、10

亲子阅读讲故事比赛活动方案

为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受能力、表达能力,无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强儿童讲故事的兴趣,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下: 一、大赛主题:爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨:推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采 二、主承办单位: 主办单位:无为县图书馆 承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心 三、参加对象:幼儿组(中大班幼儿)少儿组(小学生) 四、比赛时间:2018.11.11—2018.11.25 五、比赛地点:无为县图书馆一楼多功能厅。 六、参赛方式:本次活动分为两个阶段: 第一阶段:初赛幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。 第二阶段:决赛 七、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 八、奖项设置和评奖办法 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 九、评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖,有创意,对剧情熟悉。(2分) 2、有道具准备,服装符合人物性格,表情自然大方。(2分) 3、精心设计,表演细节,动作到位,富于想象力。(2分) 4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。(2分) 5、充分展现创造能力。(1分)

小学英语演讲比赛活动方案

小学英语演讲比赛活动方案 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛 一、指导思想: 《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨,以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文,学生自然会把自己对篇章的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调,从而达到提高能力的目的。 二、活动目的: 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。 三、比赛地点:五年级一班教室 四、比赛时间: 六年级:2017年3月13日( 星期一下午2:45)第三节课

五、比赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入教室准备区,抽签领取朗读材料,作比赛准备,内容为课外材料。 五、工作安排: 拍照:赵晨 评委:赵晨崔晴杨小茸陈秋 (注:班级任课老师负责准时把学生带往教室,并维持好学生的秩序。) 姬家中心小学英语教研组 附加材料: 一、朗读要求 1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2.朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。 二、评比要求 1.评分标准(满分10分) (1)发音准确,语调自然流畅,语速适当。(5分);

英语朗诵比赛方案

小学英语朗诵比赛活动方案 一、比赛目的 朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感,形成良好的语音语调;坚持朗读可以培养学生的英语语感,并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读,也为了今后更好地学习英语,选拔朗读的能手,特举办本次朗读比赛。 二、活动的意义 1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语、爱用英语”。 3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。 4、通过英语朗读比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。 三、参赛对象 一至六年级学生。(任课教师提前把名单交到科组长处) 四、参赛内容 题目自拟(尽量采用课外的阅读文章,要求内容健康,积极向上。主要围绕尊师重教,爱家爱校有关的主题。) 五、比赛形式 每个班选拔1人参加校内个人诵读评比,每位比赛选手提前拿好朗读材料,做好比赛准备,要求每位选手先进行自我介绍,然后再进行2到3分钟演讲。时间不超过3分钟。 六、诵读要求 1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。 2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。 七、评比要求 1、评分标准 (1)口齿清晰,发音准确,语调自然流畅,语速适当,声音洪亮富有表现力。(3分) (2)有适当的肢体语言,表达生动、富有感染力、吸引力。(3分) (3)仪态整洁、表演端庄大方、自然。(2分) (4)内容积极向上,切合主题。(2分) 2、评委由本校英语教师组成,按《评分标准》认真打分。(所有评委不参与所教年级学生打分) 八、参赛时间

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案 一、指导思想:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。 二、活动目标: 1、能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。 2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 3、能认真倾听别人的讲述。 三、活动准备:评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅 四、参加对象:大班幼儿 五、活动评委:六、活动时间、地点: 全文结束》》年X月活动室七、活动规则: 1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求:(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。 3、时间要求:3~5分钟八、活动步骤: 1、幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人开场并介绍活动规则。 3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4、公布比赛成绩并颁奖九、奖项设置:本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!颁奖:亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:*** 获得一等奖的是*** 获得二等奖的是***获得三等奖的是*** 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们!让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!

小学生讲故事比赛活动方案完整版

小学生讲故事比赛活动 方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2016年下期“经典故事,伴我成长”讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,我校决定举办“经典故事伴我成长”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 第一阶段:本班教室(11月24日下午) 第二阶段:多媒体报告厅(具体时间另行通知) 三、参赛对象:四至六年级学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。各班需要把本班初赛活动照片、。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级胜出者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、5分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名。比赛实行十分制,评委现场打分,去掉最高分和最低分取平均分确定获奖者。 七、附表 荷叶中心完小 2016年11月16日

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