幼儿园中班《工具》主题活动优质教
2024年幼儿园中班主题优质课精彩教案《小工具》含反思
2024年幼儿园中班主题优质课精彩教案《小工具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小工具》，涉及第三章“身边的工具”，具体内容为第一节“认识小工具”，包括小锤子、小螺丝刀、小钳子等生活中常见的小工具的使用方法和基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的小工具，知道它们的名字和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用小工具。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养安全意识。
重点：让幼儿认识常见的小工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：小锤子、小螺丝刀、小钳子等小工具，PPT展示。
2. 学具：每组一套小工具，用于实践操作。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过PPT展示小熊维修队的故事，让幼儿跟随小熊一起认识各种小工具，激发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）：教师分组指导幼儿使用小工具，让幼儿动手实践，体验小工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）：教师以小锤子为例，讲解使用方法，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿自主选择小工具进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书认识小工具2. 板书内容：小锤子：敲敲敲小螺丝刀：拧拧拧小钳子：夹夹夹七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿向家长介绍今天认识的小工具，并尝试使用一次。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，对小工具的使用方法掌握较好，但部分幼儿在使用过程中安全意识较弱，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿思考，除了课堂学习的小工具，还有哪些生活中的小工具可以帮助我们解决问题，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和例题讲解。
4. 板书设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识小工具及其用途，学会正确使用小工具。
幼儿园中班社会活动教案：学习使用工具
幼儿园中班社会活动教案：学习使用工具一、教学目标通过本次活动，幼儿能够：1. 认识生活中常用的工具，并理解它们的功能和作用。
2. 学会正确、安全地使用工具，培养良好的安全意识。
3. 增强幼儿的动手能力和自理能力，培养良好的生活习惯。
二、教学内容1. 工具的功能和作用。
通过图片、实物等多种教学方式，让幼儿认识生活中常用的工具，并了解它们的功能和作用。
例如：锤子、螺丝刀、钳子、剪刀、打孔器等。
2. 工具的正确使用方法。
让幼儿亲自操作各种工具，学习正确和安全的使用方法。
例如：正确使用剪刀的方法、使用螺丝刀拧紧螺丝的方法等。
3. 练习动手操作。
通过让幼儿亲自动手完成一些简单的手工活动，如切纸、拧螺丝、打洞等，增强幼儿的动手能力和自理能力。
三、教学方法1. 图片讲解法通过图片向幼儿介绍各种工具的名称、功能和使用方法。
2. 教师示范法教师向幼儿演示正确的使用方法和安全注意事项，让幼儿学会正确使用工具。
3. 练习操作法让幼儿亲自操作各种工具，并进行练习和巩固。
四、教学过程1. 主题导入教师宣布本次活动主题：“学习使用工具”，并在课堂上展示各种工具的图片，让幼儿逐一认识。
2. 工具的功能和作用教师通过图片、实物等多种方式，向幼儿介绍各种工具的名称、功能和作用，让幼儿了解并认识这些工具。
3. 工具的正确使用方法教师示范机械/工具的正确使用方法和安全注意事项，如剪刀的使用方法、钳子的使用方法等。
让幼儿模拟试验，并发现、纠正错误。
4. 练习动手操作让幼儿亲自动手完成一些简单的手工活动，如切纸、拧螺丝、打洞等，增强幼儿的动手能力和自理能力。
五、教学评估1. 教师通过直接观察和引导孩子自我检查的方式，观察幼儿在使用工具时是否使用规范、是否能够在工作中发挥动手的技能。
2. 对幼儿进行综合评估，特别在安全意识方面的教育方面进行加强，让幼儿明确在使用工具时务必注意安全，避免发生意外伤害。
六、教学反思1. 整个活动教案内容有明确的教学目标，根据幼儿的认知模式和特点，从认知识各种工具和安全注意事项、操作方法和实操等方面，为孩子提供了感性的知识和实践经验。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种交通工具的名称、特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。
4. 社会目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、实物或视频展示各种交通工具，引导幼儿观察和讨论。
2. 主题讲解：介绍各种交通工具的名称、特点和作用，如汽车、火车、飞机、自行车等。
3. 主题活动：制作交通工具模型，如手工制作小汽车、折纸火车等。
4. 实践活动：组织幼儿进行交通规则游戏，如过马路、停车场等。
5. 主题总结：通过故事、歌曲或讨论，让幼儿了解交通规则的重要性，提高安全意识。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师展示各种交通工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出交通工具的名称。
2. 主题讲解：教师讲解各种交通工具的特点和作用，如汽车可以用来出行、火车可以用来运输等。
3. 主题活动：教师分发制作交通工具的材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的交通工具模型。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行交通规则游戏，如过马路、停车场等，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
5. 主题总结：教师通过故事、歌曲或讨论，让幼儿了解交通规则的重要性，提高安全意识。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查家庭成员的交通工具使用情况，了解交通工具的作用。
2. 环境创设：让幼儿参与交通工具主题的环境布置，如制作交通标志、绘制交通工具等。
3. 区域活动：设置交通工具主题的区域活动，如交通规则棋、交通工具拼图等。
五、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在主题活动中的参与情况，如观察、讨论、动手制作等。
2. 幼儿作品：评价幼儿制作的交通工具模型的创意、美观和完成度。
3. 幼儿表现：评价幼儿在实践活动中的表现，如遵守交通规则、与人合作等。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计
一、活动主题：幼儿园中班《交通工具》主题活动二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种交通工具的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心，激发幼儿的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
三、活动准备：1. 教具准备：各种交通工具的图片、模型或实物，如汽车、自行车、公交车、飞机、火车等。
2. 教学资源：交通工具的绘本或故事素材。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动内容：1. 导入环节：通过歌曲、游戏或故事引入活动主题，激发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 认识交通工具：展示各种交通工具的图片、模型或实物，让幼儿观察并说出交通工具的名称，简单介绍交通工具的特点和用途。
3. 探索交通工具：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己乘坐过或见过的交通工具，引导幼儿观察和描述交通工具的外观和内部结构。
4. 交通安全教育：通过案例讲解或互动游戏，让幼儿了解交通规则和安全知识，培养幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
5. 创意表现：组织幼儿进行手工制作或绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对交通工具的认识和想象。
五、活动形式：1. 小组活动：组织幼儿进行小组讨论、分享和创作。
2. 集体活动：进行交通安全教育、歌曲演唱和故事分享。
3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作交通工具的手工或绘画作品。
六、教学活动安排1. 第六周：认识陆地交通工具（汽车、自行车、公交车）2. 第七周：认识水上交通工具（船、轮船、游艇）3. 第八周：认识空中交通工具（飞机、直升机）4. 第九周：认识铁路交通工具（火车、地铁）5. 第十周：交通安全教育与实践活动七、教学活动详细计划1. 第六周：第一天：引入主题，展示各种陆地交通工具的图片，让幼儿说出交通工具的名称。
第二天：深入了解汽车、自行车、公交车的特点和用途。
第三天：组织幼儿进行小组讨论，分享自己乘坐过或见过的陆地交通工具的经历。
幼儿园中班《工具》主题活动教案范文
一、活动名称：幼儿园中班《工具》主题活动教案二、活动目标：1. 认识各种常见的工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿动手操作和合作意识。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、活动准备：1. 各种工具的实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀、胶带等。
2. 工作台或操作桌，上面放置相关的工具和材料。
3. 白板或大纸一张，用于记录和展示。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种工具的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 探索：教师邀请幼儿亲自尝试使用工具，如用锤子敲击、用螺丝刀拧紧等，让幼儿感受工具的用途和特点。
3. 分类：教师引导幼儿将工具按照用途或特点进行分类，如敲击工具、拧紧工具、切割工具等。
4. 创造：教师邀请幼儿利用工具和材料进行创造性的活动，如用剪刀剪出自己喜欢的形状、用胶带粘出自己设计的图案等。
5. 展示：教师邀请幼儿将自己创造的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作想法。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起探索工具的使用和创造。
2. 环境创设：教师可以在教室或户外创设一个工具角，放置各种工具和材料，供幼儿自由探索和操作。
3. 作品展示：教师可以将幼儿的作品展示在教室的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极动手操作和参与合作。
2. 观察幼儿在活动中的观察、比较和分类能力，是否能够正确使用工具。
3. 观察幼儿在活动中的创造力和表达能力，是否能够创造出有创意的作品。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整工具的难易程度和安全性。
2. 在活动中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们完成任务。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，及时调整活动的内容和难度。
八、安全注意事项：1. 确保工具的安全性，避免幼儿受伤。
例如，使用儿童专用的剪刀和胶带。
幼儿园中班《工具》主题活动教案范文
幼儿园中班《工具》主题活动教案范文一、活动目标：1. 认识常见的工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 实物工具：锤子、锯子、螺丝刀、胶水等。
2. 图片素材：各种工具的图片。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
4. 音乐CD、《工具歌》歌词。
三、活动过程：1. 导入：教师展示实物工具，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 认识工具：教师讲解各种工具的特点和用途，让幼儿了解工具的作用。
3. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的工具。
4. 手工制作：教师发放剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作工具模型。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的工具，了解它们的用途。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，营造一个富有创意的工具世界。
3. 区域活动：教师在区角活动中投放相关工具素材，引导幼儿自主探索和操作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工具的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对工具的学习和应用情况。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的审美情趣和表现力。
六、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做《工具操》，让幼儿熟悉工具的名称和动作。
2. 主题活动：教师展示图片素材，引导幼儿观察并说出工具的名称。
3. 探索活动：教师发放工具模型，让幼儿动手操作，了解工具的用途。
4. 创意活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的工具。
5. 总结环节：教师组织幼儿分享活动心得，让幼儿了解工具的重要性。
七、教学策略：1. 直观展示：教师使用实物和图片，让幼儿直观地了解工具的特点和用途。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景随着社会的发展，各种交通工具已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了让幼儿了解和认识交通工具，培养幼儿对交通工具的兴趣，我们设计了本主题活动《交通工具》。
二、活动目标1. 让幼儿了解和认识各种交通工具的名称、特点和作用。
2. 培养幼儿对交通工具的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备一、环境创设1. 教室布置：将教室布置成交通工具的主题环境，如停车场、车站、码头等。
2. 制作各种交通工具的模型或图片，如小汽车、公交车、自行车、飞机、轮船等。
二、材料准备1. 交通工具模型或图片2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料3. 交通标志卡片4. 故事书籍《交通工具的故事》第三章：活动过程一、主题导入1. 教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现交通工具的元素。
2. 邀请幼儿分享他们对交通工具的了解和经验。
二、故事分享1. 教师讲述故事《交通工具的故事》，引导幼儿了解交通工具的特点和作用。
2. 邀请幼儿讨论故事中的交通安全问题，培养幼儿的交通安全意识。
三、创作活动1. 教师分发创作材料，引导幼儿制作自己喜欢的交通工具。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
四、展示与交流1. 邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。
2. 教师组织幼儿参观同伴的作品，培养幼儿的审美能力和合作精神。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对交通工具的认知和兴趣。
2. 家长协助幼儿完成家庭版交通工具制作任务，拍摄照片或视频，分享到班级群。
二、区域活动1. 教师在区角布置交通场景，引导幼儿模拟驾驶、乘坐交通工具。
2. 教师组织幼儿开展交通安全游戏，培养幼儿的自我保护能力。
第五章：活动评价一、教师评价1. 教师对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、观察力、想象力、创造力等。
幼儿园中班主题教案详案身边的工具(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案详案身边的工具(三篇)目录：幼儿园中班主题教案详案身边的工具一幼儿园中班主题教案路灯二幼儿园中班主题教案连翘花开三幼儿园中班主题教案详案身边的工具一活动由来：一天，我给孩子们讲小熊嘟嘟的故事，萌发幼儿爱帮助人的情感，可当故事讲完，孩子们倒是很想帮助嘟嘟熊，可是他们能帮到的办法并不多。
然后我又为孩子们列举了几样工具，大多数孩子们还是没有能充分利用各种工具，于是针对孩子目前存在的不能较好的利用各种工具解决身边困难的问题，我们将和孩子一起进行此主题活动。
活动目标1、通过活动幼儿了解更多的工具及其使用方法，知道工具给我们的生活带来了很多方便。
2、知道工具使人们在遇到困难时发挥自己的聪明才智，在解决困难的过程中发明出来的。
3、能够主动通过自己阅读，浏览有关的资料，图片，并知道自己主动获取知识的方法和渠道。
4、培养幼儿敢于动手操作的勇气，培养幼儿的动手能力。
利用墙面创设“工具的故事”，并将幼儿的问题展现出来。
利用墙围及玩具柜后创设：“身边的工具”将师幼及家长收集的工具资料展示出来。
图书区：增加有关工具的书籍、光盘、图片。
美工区：用绘画的形式记录下自己知道的工具以及自己遇到困难用什么样的工具解决的过程。
科学发现区：提供能够利用工具操作的玩具。
请家长帮助幼儿认识日常的各种得工具并介绍各种工具的作光盘：知道工具的历史。
图片、资料：了解工具的故事。
幼儿园的各个角落。
家园环境等。
幼儿园中班主题教案路灯二幼儿园中班主题教案活动目标：1、知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。
2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。
3、能按数取物，根据数卡站在相应数量点子的圈中。
活动准备：1、各种路灯图片、路灯照亮图画、活动场景、数字卡片。
2、地面上画有若干圈，圈中有数量不等的点子。
活动过程：1、出示图片让幼儿说一说观察到得路灯。
今天老师画了几幅画，请小朋友猜一猜老师画的是什么?(路灯)路灯是什么样的?你家附近有没有路灯?什么样子的?你还见过什么样的路灯?2、出示图画，通过让幼儿观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，让幼儿说出为什么要有路灯?知道路灯与人们生活的关系。
幼儿园中班《工具》主题活动教案
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案一、主题活动目标1. 了解不同工具的名称和用途。
2. 培养幼儿动手操作和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 激发幼儿对工具的兴趣，培养幼儿的创新思维。
二、主题活动内容1. 认识常见工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 了解工具的用途：修理物品、建造建筑、制作手工艺等。
3. 观察生活中常见的工具使用场景。
4. 动手操作工具，进行简单的制作和修理活动。
5. 创作工具主题的绘画、手工制品等。
三、主题活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的工具，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 讲解：教师向幼儿展示各种工具，讲解它们的用途和正确使用方法。
3. 观察：组织幼儿观察生活中常见的工具使用场景，让幼儿了解工具在生活中的重要性。
4. 动手操作：安排幼儿分组，每组选择一种工具进行简单的制作或修理活动。
5. 创作：鼓励幼儿运用剪、贴、画等多种方式，创作工具主题的绘画或手工制品。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的工具，了解它们的名称和用途。
2. 环境创设：邀请幼儿参与幼儿园环境创设，利用工具制作装饰品。
3. 区域活动：设置工具主题的区域活动，如建构区、手工区等。
4. 家园联系：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中使用工具的情况，给予指导和鼓励。
五、主题活动评价1. 幼儿对工具的认知程度：通过提问、观察等方式，评估幼儿对工具的名称、用途的了解。
2. 幼儿的动手操作能力：评估幼儿在制作、修理活动中的表现，如动手能力、团队协作等。
3. 幼儿的创新思维：观察幼儿在创作过程中的想象力、创造力表现。
4. 家长的参与程度：了解家长在主题活动中的支持与配合情况。
六、教学资源准备1. 实物工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 图片素材：各种工具的图片。
3. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 教学视频：有关工具使用的方法和技巧。
七、教学活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察教室里的工具，引导幼儿说出它们的名称和用途。
幼儿园中班主题课教案《小工具》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种小工具的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对小工具的兴趣，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种小工具的名称和用途。
难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种小工具（如螺丝刀、钳子、榔头等），图片，视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种小工具的图片，引导幼儿说出工具的名称。
2. 基本概念：教师讲解各种小工具的用途和正确使用方法，让幼儿初步认识小工具。
3. 观看视频：教师播放幼儿使用小工具的视频，让幼儿更直观地了解小工具的使用。
4. 动手操作：教师分发小工具，引导幼儿在老师的示范下，尝试使用小工具进行简单的操作。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿巩固小工具的名称和用途。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，与家长一起找出家里的小工具，尝试正确使用。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 小工具探索：教师组织幼儿进行小工具探索活动，让幼儿自由选择感兴趣的小工具，进行观察和操作，培养幼儿的探究精神。
2. 小工具手工艺：教师引导幼儿利用小工具进行手工艺制作，如用螺丝刀和钉子制作小挂件，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师对本次教学活动的内容进行反思，检查是否全面介绍了小工具的名称、用途和正确使用方法。
2. 教师对教学过程进行反思，观察幼儿在课堂上的参与程度和操作正确性，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师对作业布置进行反思，检查作业是否具有实践性和趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。
八、家长沟通与指导：1. 教师通过家长会或家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，让家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园中班科学优质教案《有用的剪刀》含反思
幼儿园中班科学优质教案《有用的剪刀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《工具的认识和使用》，详细内容为“有用的剪刀”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解剪刀的用途、使用方法和安全注意事项。
二、教学目标1. 了解剪刀的用途，知道剪刀是生活中的重要工具。
2. 学会正确使用剪刀，培养幼儿的安全意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪刀的正确使用方法及安全注意事项。
2. 教学重点：剪刀的用途、使用方法以及培养幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、实物展示台、教学课件、安全提示卡片。
2. 学具：每人一把安全剪刀、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察实物展示台上的剪刀，引导幼儿说出剪刀的用途。
（2）提问：“你们在哪里见过剪刀？剪刀可以用来做什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示教学课件，讲解剪刀的正确使用方法。
（2）强调使用剪刀时的安全注意事项，如不把剪刀对着别人、不用剪刀玩闹等。
（3）示范如何正确使用剪刀剪纸，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色纸和安全剪刀，指导幼儿按照正确方法剪出简单图形。
（2）巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的不当姿势，提醒注意安全。
（1）提问：“今天我们学习了什么？你们知道剪刀的正确使用方法了吗？”六、板书设计1. 板书有用的剪刀2. 内容：（1）剪刀的用途（2）正确使用剪刀的方法（3）使用剪刀的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：用安全剪刀剪出自己喜欢的图形，并粘贴在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握知识点。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了剪刀，还有哪些生活中常见的工具？它们有什么用途？（2）组织幼儿进行“我喜欢的工具”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的生活工具及其用途。
幼儿园中班主题课教案《小工具》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《小工具》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的小工具，知道它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用小工具进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对小工具的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、剪刀等。
2. 了解小工具的作用和正确使用方法。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的小工具，知道它们的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会正确使用小工具，培养动手操作的能力。
四、教学准备：1. 教具：小工具图片、实物、操作视频等。
2. 材料：小工具操作卡片、创作材料等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对小工具的兴趣。
2. 基本概念：介绍小工具的名称和作用，让幼儿认知。
3. 观看操作视频：让幼儿观看小工具的正确使用方法。
4. 实践活动：分发操作卡片，让幼儿在老师的指导下，亲自操作小工具。
5. 创作环节：让幼儿使用小工具进行创作，如拼图、剪纸等。
6. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏。
8. 课后作业：布置相关的家庭作业，巩固所学内容。
9. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括认知、技能和情感等方面。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中尝试使用小工具，拍摄照片或视频，与班级群分享，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观工具店或工厂，实地了解工具的使用和制作过程。
七、教学资源：1. 网络资源：相关的小工具操作视频，便于幼儿观看学习。
2. 图书资源：购买或借阅有关小工具的图画书，让幼儿了解工具的起源和发展。
八、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用小工具。
九、教学评价方法：1. 观察法：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
幼儿园中班《工具》主题活动教案
一、活动名称：幼儿园中班《工具》主题活动二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的工具，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具。
3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、活动准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、剪刀等。
2. 工作台或操作桌。
3. 安全防护用品，如防护眼镜、手套等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 介绍工具：教师详细讲解每个工具的特点和用途，让幼儿了解工具的作用。
3. 动手操作：教师演示如何正确使用工具，引导幼儿亲自动手操作，体验使用工具的乐趣。
4. 安全注意事项：教师强调使用工具时的安全事项，如佩戴防护眼镜、手套等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起探索工具的使用。
2. 环境创设：在教室环境中布置工具主题区角，让幼儿在自由活动时间继续探索和学习工具。
3. 作品展示：鼓励幼儿制作工具主题的手工作品，进行班级展示，增强幼儿的成就感和自信心。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师收集各种工具的图片或实物，制作教具，准备活动所需材料。
3. 反馈阶段：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与活动，纠正幼儿在使用工具过程中的不当行为。
七、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对工具的认知、动手操作能力以及安全意识。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，让幼儿说出自己对新学到的工具的认识和感受。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对工具的兴趣和掌握程度。
八、活动反思：2. 幼儿反思：鼓励幼儿反思自己在活动中的表现，让幼儿认识到学习工具的重要性和乐趣。
九、安全防护措施：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
2. 教师全程陪伴，密切关注幼儿的操作过程，确保幼儿安全使用工具。
中班下学期社会教案《小工具》3篇
中班下学期社会教案《小工具》中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（一）主题: 小工具年龄组: 中班（3-4岁）教学目标:- 通过观察和讨论，学生能够认识和辨别一些常见的小工具。
- 培养学生使用小工具的兴趣和能力。
- 培养学生合作和分享的意识。
教学重点:- 让学生学习并认识一些常见的小工具。
- 培养学生对小工具的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察和辨别事物的能力。
教学准备:- 小工具，如: 钳子、锤子、榔头、螺丝刀、尺子等。
- 图片或海报，展示不同种类的小工具。
教学过程:引入活动:1.通过展示一些常见的小工具的图片或实物，引发学生对小工具的兴趣，让学生讨论和猜测图片或实物的用途和功能。
探究活动:2.将小工具分发给学生，让他们观察和探索不同的小工具。
3.引导学生通过观察和摸索，尝试发现小工具的特点和用途。
4.鼓励学生用自己的话描述他们所发现的小工具，并与其他学生分享他们的观察和理解。
拓展活动:5.组织学生进行小组活动，让他们合作使用小工具实施一些简单的任务，如拧螺丝或量尺寸。
6.引导学生讨论使用小工具的经验和感受，鼓励他们分享自己的观点和意见。
总结活动:7.请学生回顾并总结他们所学到的小工具和其用途。
8.展示一些小工具的海报，让学生观察并尝试辨认不同种类的小工具。
巩固活动:9.以游戏的形式巩固学生对小工具的认识，例如，通过听声音或观察图片，让学生猜测并回答正确的小工具。
结束活动:10.鼓励学生将所学到的知识带回家，和家长讨论和分享小工具的使用和用途。
评估活动:11.观察学生在探索和讨论中对小工具的表现和参与程度，评估他们对小工具的认知和理解程度。
教学延伸:- 给学生提供更多不同种类的小工具，让他们能够继续探索和发现。
- 组织实地考察，参观附近的工具店或修理店，让学生实地观察和认识更多的小工具。
- 和学生一起制作一些简单的小工具，培养他们动手能力和创造力。
中班下学期社会教案《小工具》精选3篇（二）教案一、教材分析本节课所教的课文是《小熊写信》，是一篇以小熊给父母写信的形式，表达对父母的思念和祝福的文章。
幼儿园中班《工具》主题活动教案
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案第一章：活动主题及目标一、活动主题：探索工具的奥秘二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的工具，知道它们的作用和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
第二章：活动准备一、物质准备：各种工具实物或图片、操作材料、安全防护用品等。
二、环境准备：创设一个安全、舒适、有趣的活动环境，准备适当的操作空间。
第三章：活动过程一、导入部分：1. 教师通过出示各种工具实物或图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考工具的特点和作用。
2. 邀请幼儿分享他们知道的工具，引导幼儿积极投入到活动中。
二、探索环节：1. 教师出示操作材料，引导幼儿观察和比较不同工具的特点和用途。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何使用工具来完成任务。
3. 教师组织幼儿分组进行操作，引导幼儿亲身体验和探索工具的使用方法。
三、实践环节：1. 教师出示安全防护用品，讲解使用方法，确保幼儿的安全。
2. 教师示范如何正确使用工具，引导幼儿模仿和学习。
3. 教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿亲身体验和掌握工具的使用技巧。
四、总结环节：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
2. 教师总结工具的作用和重要性，强调正确使用工具的方法和注意事项。
第四章：活动延伸一、家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索工具的奥秘。
二、环境延伸：教师在班级环境中展示工具的使用场景，让幼儿在日常生活中继续观察和学习工具的使用。
第五章：教学评价一、认知评价：通过观察幼儿对工具的认知和描述，评价幼儿对工具的认识程度。
二、技能评价：通过观察幼儿的操作过程和使用工具的准确性，评价幼儿的操作技能。
三、情感评价：通过观察幼儿的参与态度和合作精神，评价幼儿的情感发展和社交能力。
第六章：教学方法一、直观法：通过展示工具实物、图片或视频，帮助幼儿直观地认识和了解工具。
幼儿园中班《工具》主题活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种工具的名称、用途和特点。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
4. 培养幼儿对工具的兴趣，激发他们探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、锯子、螺丝刀、胶水等；安全防护用品，如安全帽、手套、护目镜等。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，桌椅摆放整齐，光线充足。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种工具，引导他们说出工具的名称和用途。
2. 基本技能学习：教师演示如何正确使用工具，让幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践，尝试使用工具完成简单的任务，如拼装玩具、制作小手工等。
4. 安全注意事项：教师讲解使用工具时的安全防护措施，如佩戴安全帽、手套等。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的工具，了解它们的名称、用途和特点。
2. 环境创设：在教室环境中布置“工具角”，展示幼儿制作的工具作品，激发他们的成就感。
3. 区域活动：在角色扮演区设置“工具店”，让幼儿扮演店员和顾客，练习使用礼貌用语和货币交换。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工具的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿在实践操作中的作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 调查家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过期末评估，综合评价幼儿在本次活动中的成长和进步。
六、活动内容1. 学习使用锤子、锯子、螺丝刀、胶水等工具的基本技巧。
2. 进行简单的工具操作任务，如拼装玩具、制作小手工等。
3. 学习工具的安全使用方法，如佩戴安全帽、手套等。
4. 通过观察、操作、交流等方式，深入了解各种工具的名称、用途和特点。
5. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的动手能力和创造力。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师亲自示范如何正确使用工具。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手尝试使用工具。
幼儿园中班《工具》主题活动教案
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的工具，了解它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿的好奇心和创新精神。
二、活动准备：1. 物质准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当布置，以便幼儿自由探索和操作工具。
三、活动过程：1. 导入：通过故事、歌曲或游戏引入主题，激发幼儿对工具的兴趣。
2. 认识工具：展示各种工具的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解工具的作用：通过实际操作或演示，让幼儿了解工具的具体用途。
4. 动手操作：让幼儿分组进行实践活动，如用锤子敲击、用螺丝刀拧紧等。
5. 创意展示：鼓励幼儿用自己的方式展示对工具的理解，如绘画、制作等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工具的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的动手能力和创新能力。
3. 搜集幼儿的创意作品，分析他们的想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的工具认识活动，共同培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与工具相关的区域，如工具角，让幼儿随时观察和操作。
3. 主题拓展：开展与其他主题相关的活动，如《交通工具》、《建筑工具》等，丰富幼儿的知识体系。
六、教学活动一：认识基本工具1. 教学目标：让幼儿认识锤子、螺丝刀、剪刀等基本工具。
培养幼儿观察和描述工具的能力。
2. 教学准备：准备锤子、螺丝刀、剪刀等工具的图片或实物。
准备白板或大纸张，以便幼儿描绘工具。
3. 教学过程：展示工具图片或实物，引导幼儿观察并说出工具的名字。
让幼儿尝试用手比划工具的形状和用途。
邀请幼儿上台尝试画出自己看到的工具。
4. 教学评价：观察幼儿在观察和描述工具时的积极参与程度。
评估幼儿绘画工具的准确性和创造性。
工具主题创意活动教案
工具主题创意活动教案一、教学目标1.了解工具的定义及分类；2.能够正确使用工具，完成相关操作；3.能够进行创意发散，创作并展示自己的作品；4.培养学生团队协作精神。
二、教学重点1.工具的定义及分类；2.工具的使用方法；3.创意发散与创作。
三、教学过程1.导入通过展示各种日常生活中使用的工具，引导学生探讨“什么是工具？”及“工具有哪些分类？”等问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.活动一：我会使用工具让学生通过实践，掌握并熟练使用几种常见的工具，如剪刀、尺子、卡尺、锤子等。
教师可以显示工具图片，让学生说出工具名称，并让学生在实践中练习使用工具。
每个学生都有机会展示自己掌握的工具。
3.活动二：工具创意比赛将学生分成小组，在限定的时间内，让他们使用工具进行创意发散，创作并展示自己的作品。
教师需要提供创意启发，如利用尺子制作各种图案、用卡尺制作简易飞机等。
评选出最佳作品并进行评奖。
4.活动三：工具创意故事将学生分成小组，在限定的时间内，让他们用工具创作一个故事，并向全班展示。
教师需要提供相关的讲解和启发，如让学生利用锤子制作一个木头人，然后编一个关于它的故事。
评选出最佳故事并进行评奖。
5.活动四：团队协作将学生分成小组，在限定的时间内，让他们合作完成一个大作品，如利用报纸和笔记本制作一个小型城堡。
通过这个活动，让学生体验团队协作的重要性，并锻炼学生的领导能力、协作能力和沟通能力。
6.总结通过让学生回顾整个活动，总结所学所得，让他们在轻松有趣的氛围中深入了解工具的定义、分类以及正确使用工具的方法。
同时，通过创意发散、创作及展示等一系列活动，培养学生的想象力和创造力，锻炼团队合作精神，提高学生的艺术修养和综合素质。
四、教学评价通过学生在活动中的表现和作品评选等方式进行评价，包括工具使用的正确率、团队协作的效果、创意发散和创作的效果等。
同时，教师还要注意发现学生潜在的创造力和团队合作能力，并给予相应的鼓励和引导，以促进学生全面发展。
幼儿园工具主题动手教案
介绍幼儿园是孩子们成长道路上的一个重要阶段，是他们学习、探索、体验、交往、创造的基地，也是他们未来发展的基石。
对于每个幼儿园教师来说，如何通过教具，让孩子们更好地启蒙，理解周围的世界，也是一项必须要付出努力的工作。
因此，幼儿园教师们需要有一定的教具智能化的认知，使教育教学更加科学化。
一、知识储备：教具智能化理念当我们谈及教具智能化时，就必须要明确其中的理念，了解其基本的概念和特征。
智能教具就是很好地贴合了幼儿的成长特点，根据孩子们的认知、理解和兴趣，设计出符合幼儿学习特点的教学工具。
智能教具之所以被广泛接受，是因为其具有以下的基本特征：1.符合幼儿特点智能化教具必须根据不同年龄段幼儿的特点来设计，让孩子们能够在使用教具的过程中更加有兴趣，也更加容易理解。
2.带有互动和游戏性智能化教具可以通过互动和游戏性的操作，让孩子们更容易掌握知识，提高他们的学习兴趣。
3.安全可靠智能化教具的制作材质可靠，对孩子们的安全具有保障，使家长更加放心地将孩子们交给老师进行学习。
4.带有自适应性智能化教具根据不同的孩子进行智能化适配，使教学更有个性化。
二、动手操作教案在教育教学过程中，老师必须考虑到幼儿的学习特点和兴趣点，设计针对性强的教学方案。
因此，我们针对幼儿园工具主题制作了相应的动手操作教案：一、教学目标通过使用教学器材，让幼儿了解其基本功能和原理，启发孩子们对于周围世界的认知。
二、教学过程1.准备教学器材在教学开始前，准备一些与平时课程不太相同的教学器材，比如电动扳手等。
2.引导幼儿询问介绍教学器材的时候，必须让孩子们先提出疑问，询问教其他买的功能，为后续教学奠定基础。
3.制作教具在孩子们提出疑问后，教师根据问题，为孩子们进行制作教具，如用纸板制作贝壳或者管子。
4.实践操作教学器材准备好之后，让孩子们进行实践操作，如果教学器材比较复杂，可以先进行小游戏让孩子们在易错中，逐步了解操作方法。
5.互动体验在实践操作后，让孩子们进行互动体验，通过比较器材的差异和操作的难易程度，加深对于器材的感性认识。
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xxxx《工具》主题活动优质教
案
工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。
通过这次教案来使幼儿正确的认识和使用工具。
下面就是我给大家带来的幼儿园中班《工具》主题活动优质教案，希望能帮助到大家!
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案一：有用的交通工具
活动目标
1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来xx的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。
交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。
教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?
4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案二：小工具们的争吵
活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
自制背景图片及道具。
各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。
积木。
活动过程：
一、谈话引出主题
——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)
——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?
——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?
——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的)
——今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
——今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?
二、欣赏故事《小工具们的争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)
——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)
——xx认为自己有什么本领?
——订书机认为自己有什么本领?
——小钳子认为自己有什么本领?
——小锯子认为自己有什么本领?
——xx爷爷是怎么劝它们的?
3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!
三、动手做一做
——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
幼儿园中班《工具》主题活动优质教案三：各行各业与工具
活动目标：
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、*叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片：环卫工人工作的录像资料。
活动过程：
一、邀请xx并讨论。
1、说说*叔叔的工作是什么?
2、请幼儿根据自己的经验说说*叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?
3、请*叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请*叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像：xx的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察图片并讨论。
1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?
2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。
看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。