正确使用虚词专题训练【】
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案一、教学目标1. 理解实词、虚词的概念及其在句子中的作用。
2. 能够正确辨别和使用实词、虚词，提高语言表达的准确性。
3. 通过复习，加深对实词、虚词用法的理解，提高阅读和写作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：实词、虚词的概念及其在句子中的运用。
2. 教学难点：辨别和正确使用实词、虚词。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过具体例句讲解实词、虚词的用法。
2. 运用互动教学法，引导学生积极参与讨论，提高实际运用能力。
3. 采用练习法，通过课后练习巩固所学知识。
四、教学内容1. 实词、虚词的概念及其分类。
2. 实词、虚词在句子中的作用。
3. 常见实词、虚词的用法举例。
4. 实词、虚词的辨析与运用。
5. 课后练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式复习实词、虚词的概念及其分类。
2. 讲解：结合具体例句讲解实词、虚词在句子中的作用，分析常见实词、虚词的用法。
3. 互动：引导学生举例说明实词、虚词的用法，组织讨论，加深理解。
4. 练习：布置课后练习，巩固所学知识。
课后练习：1. 请举例说明下列实词、虚词的用法，并分析其在句子中的作用。
a. 动词b. 形容词c. 副词d. 介词e. 连词f. 助词2. 请辨别下列句子中实词、虚词的使用是否正确，并对错误之处进行修改。
a. 他很努力学习。
b. 我和她一起去商场买东西。
c. 这个问题很难解决。
d. 他们两个人很相似。
3. 请用所学实词、虚词造句，要求句子意思完整、通顺。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对实词、虚词概念的理解及运用能力。
2. 评价方法：课后练习、课堂讨论、提问回答。
3. 评价内容：实词、虚词的概念记忆、用法辨析、句子构造。
4. 评价时间：课后、课堂。
七、教学拓展1. 实词、虚词在古汉语中的应用。
2. 对比分析现代汉语与古汉语中实词、虚词的差异。
3. 引导学生阅读古代文献，加深对实词、虚词用法的理解。
八、教学资源1. 教案、课件。
正确使用虚词测试题语文高考总复习专题训练
正确使用虚词测试题( 附详细参考答案 )1.依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是()有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。
一位优秀的科学家与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法论与空间。
A. 既又不仅因而所以B.不但而且不仅因而而且C.既又总是从而而且D.不但而且总是从而所以C（第一句的两空孤立地看，似乎填“既又”和“不但而且”都可以，但是前面已经明确说明是“兼顾”，这就只能是并列关系，而不可能是递进关系。
第二句的第一空，由于后面有个“且”字，因而不能填入表示递进的词语，只能填“总是”。
“从而”表示两件事情之间的因果、目的关系，相当于“因此就”，而“因而”表示结果，侧重于现象与现象之间的因果关系，第二句的第二空应填“从而”。
最后一空照应到前面的“不仅” ，只能填“而且” ）2.下列各组中，意义不相同的一组是()A. 除非你去请 ,他才会来。
除非你去请 ,他不会来的。
B.他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。
他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
C.他差点踩着蛇。
他差点没踩着蛇。
D.差点考上了大学。
他差点没考上大学。
D（如果是发生的事,说“差点发生”就是没发生；如果是发生的事,说“差点没发生”就是发生了，强调发生得很勉强。
D 句不同。
A 两句都对 ,且意思一样。
“除非不” =“除非才”。
B 两句都对 ,且意思一样，“难免” =“难免不” 。
C 句中“差点” =“差点没” ,事情都没发生）3.下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是()日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人A. 关于．．回应了。
多少人都不愿意留在这个偏远小山村，但为了这里的孩子，她还是留了下来，当她的B.尽管．．山村教师。
“正确使用虚词”复习导练
“正确使用虚词”属于高考语文《考试大纲》中的“表达应用”范畴，能力层级为D。
对虚词的考查，主要涉及关联词、介词、副词和助词。
从高考命题的角度来看，主要是对关联词和近义虚词的考查。
虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。
使用虚词常见的错误有：1．关联词语误用关联词语是复句的有机部分。
一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
常见的搭配有：表并列关系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的……”等；表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”“不但不……反而……”“连……也……”“尚且（也）……何况”等；表选择关系的“不是……就是”“要么……要么”“宁愿……不愿”“宁可……不”“与其……不如”“或者……或者”等；表转折关系的“虽然……但是”“尽管……却”等；表假设关系的“如果……就（那么）”“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”“要是（要不是）……那么”“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；表条件关系的“只要……就”“只有……才”“除非……才”“无论……还(都)……”“不论（不管）……总（不）”等；表因果关系的“因为……所以”“既然……那么”等。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：（1）滥用关联词语。
例：有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少教人的口味。
(应去掉”因为”)（2）错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。
(应把”为了”改为“因为”)（3）关联词语搭配不当。
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们的幸福生活得之不易。
(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)（4）关联词语位置不当。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
语文正确使用虚词练习
正确使用虚词专项练习1.下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A.分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再．看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。
B.对于．．这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。
C.这么重大的问题，你事先既不请示，事后更．不及时报告，这样做不符合党的组织原则。
D.从．目前的实际情况，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。
2. 下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A.他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次竟然．．考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。
B.要激发深层的阅读动机必须着力培养自己的阅读习惯，哪怕很．忙也要坚持读书，即使读几页也好。
C.有些彩民拿出月工资的三分之二来买彩票，只由于．．寄希望于中一次大奖，这种做法不值得效法。
D.对于．．古迹或者文物要保护，但是做到“整旧如旧”，而不能整旧如新，后者不是保护，而是破坏。
3.依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①去看腊梅, _______你是智者还是仁者,以腊梅为襟,你都会从严寒中体会出热情,从冷酷中体味到倔强。
②池水沉默，树枝忸怩，_______时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。
③ _______谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。
A．尽管不论无论B．不论尽管无论C．无论不管不D．不管无论不4．依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡。
” _______纳税是和生活消费密切相关的。
②当您依法交纳了税款后，您自然就会享受到应有的权利，_______您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中，______已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。
③北京地方那么大，_______你又不知道他的住址，一下子怎么能找到他呢？A．因为因为就同时B．因而其实都同时C．因而因为就况且D．因为其实都况且5．下面这段话的横线上，依次填入虚词，正确的一组是（）世界各国发展水平之间的不平衡，________表现为一种经济差距_______技术差距，同时_______表现为一种知识差距、教育差距，________两者之间日趋表现出互为因果的关系。
正确使用虚词 练习
正确使用虚词练习1．下列句中横线处，依次应旗人的关联词语正确的一项是（）这种特点，革命政党和革命队伍里的领导人员必须看到，＿＿＿他们不能事先看到，＿＿＿他们就会跟着时间迁流，＿＿＿也在努力工作，＿＿＿不能取得胜利，＿＿＿有使革命事业受到损害的危险。
A．只要那既然就因此 B．由于而尽管却所以C．如果那尽管也因此 D．如果那虽然却反而2．下列句中“从而”用得不正确的一句是（）A、这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传播给新的一代，从而使新一代获得比前代更新的起点。
B．我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。
C．中国男排昨天以三比一战胜突尼斯队，从而取得2000年悉尼奥运会男排资格赛首场胜利。
D．现在国有资产中既有国家直接投资形成的部分，又有地方、部门投资形成的部分，从而使现有资产的划分出现了很大困难。
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A．他遇事不够冷静，甚至．．于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。
B．消费者一旦被认定到经营者的精神损害，经营者将支付至少．．五万元以上的精神赔偿。
C．其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非．．是一个封闭的范畴。
D．小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。
我上前帮了他一把，趁时向．他聊了起来。
4．下列各句中，加点的虚词使用正确的一句是（）A. 蟑螂喜欢栖息于潮湿、阴暗或者．．温暖的环境中。
B．这些考古新发现为了．．人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
C．才十五岁的小女孩，径自．．游过了长江，真不简单!D．他是那样的全神贯注，乃至．．我站在他背后看了许久，他都未发现。
5．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A. 你说的这个人是否．．星期天没有事，我们就去踢场球。
．．是他? B．除非C．老师指定的几本书，同学们已经陆续读完或．基本读完。
D．我们已经学完了语法，但这仅只．．是为学习写作打个基础。
高考语文-正确使用词语 实词、虚词-专题练习(二)
高考语文专题练习（二）正确使用词语实词、虚词1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）①端午节，不少地方有在身上挂荷包的习俗，据说这样可以_________灾难。
②他不听大家的劝阻，背起行囊__________出了家门。
③他发表言论时，滔滔不绝，又__________，谁能劝得了他？A．祛除径直不容置喙B．驱除径直不容置辩C．祛除径自不容置喙D．驱除径自不容置辩2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）文学语言的创新，不仅要突破陈旧的传统，还要超越传统有所发展，突破和发展二者__________。
正如阳光和阴影一样，没有传统的冷静、幽暗，就无法反射创新的热烈和__________。
我们只有在把握语言规范的基础上，不断创新，才能得心应手，__________自如地表达自己的灵感。
A．相辅相成靓丽潇洒B．相反相成靓丽挥洒C．相辅相成亮丽挥洒D．相反相成亮丽潇洒3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）知识是人类在认识自然、适应自然以及改造自然的过程中所获得的一切经验的积累。
人类由__________的懵懂__________时代进而步入高度发达的智慧文明时代，人类自身从自然性的人成长为社会性的人乃至有___________的人，靠的就是不断地学习。
正是一代代人的孜孜探求，才托举起今天的人类社会。
A．茹毛饮血愚昧素养B．茹毛饮血蒙昧教养C．刀耕火种愚昧教养D．刀耕火种蒙昧素养4．在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是（）宋词是由唐诗发展而来的__________的一种文学体裁，它兼有文学和音乐两方面的特点。
宋词的流派众多，佳作__________，其中最具代表的婉约、豪放两大流派将宋词推向文学高峰。
直到今日，宋词仍__________着人们的情操，给人们很高的艺术享受。
A．别树一帜层出不穷熏染B．别出心裁不绝如缕陶冶C．别树一帜层出不穷陶冶D．别出心裁不绝如缕熏染5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①当地蓝印布创作受张謇文化的__________，源远流长，底蕴丰厚。
正确运用虚词辨析技巧及精练习题答案
辨析方法指要：关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。
在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。
一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。
比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。
“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且．．越下越大。
（“而且”应改为“反而”）（2）现在，无论城市和．农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
（“和”应改为“还是”）有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。
比如，“进而”、“从而”、“因而”等。
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而．．推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而．．河水容易泛滥。
常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。
常见单独使用的关联词语有：表并列的“同时、同样”，表递进的“并且、况且、进而、甚至”，表转折的“然而、却、只是、不过”，表因果的“因而、从而、因此”等。
关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。
如果辨别不清，就可能出错。
（5）尽管．．路途遥远，他还是坚持要去。
（“路途遥远”是事实）（6）不管．．路途有多远，我都要去。
（“路途有多远”是假设）关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。
在例句中的位置不对了，就是误用。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案第一章：实词与虚词的概念及分类一、教学目标1. 理解实词与虚词的概念2. 掌握实词和虚词的分类3. 能够辨别和运用实词和虚词二、教学内容1. 实词的概念与分类：名词、动词、形容词、数量词、代词等2. 虚词的概念与分类：介词、连词、助词、叹词、标点符号等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的概念及分类2. 举例法：通过具体例句解析实词与虚词的用法四、教学步骤1. 引入实词与虚词的概念，让学生初步了解2. 讲解实词的分类，并举例说明3. 讲解虚词的分类，并举例说明4. 进行实词与虚词的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的概念及分类2. 找出五个实词和五个虚词，并说明它们的用法第二章：实词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握实词的用法2. 能够辨析不同实词的用法和含义二、教学内容1. 实词的用法：及物动词、不及物动词、形容词、数量词等2. 实词辨析：近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词的用法及辨析方法2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词的用法，并举例说明2. 讲解实词的辨析方法，并举例说明3. 进行实词用法和辨析的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词的用法及辨析方法2. 找出五个实词，并说明它们的用法和辨析方法第三章：虚词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握虚词的用法2. 能够辨析不同虚词的用法和含义二、教学内容1. 虚词的用法：介词、连词、助词等2. 虚词辨析：近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法：讲解虚词的用法及辨析方法2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解虚词的用法，并举例说明2. 讲解虚词的辨析方法，并举例说明3. 进行虚词用法和辨析的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习虚词的用法及辨析方法2. 找出五个虚词，并说明它们的用法和辨析方法第四章：实词与虚词的搭配与运用一、教学目标1. 掌握实词与虚词的搭配方法2. 能够正确运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的搭配：动词与介词、形容词与副词等2. 实词与虚词的运用：句子结构、句子成分等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词与虚词的搭配方法，并举例说明2. 讲解实词与虚词的运用技巧，并举例说明3. 进行实词与虚词搭配与运用的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 造五个句子，运用所学的实词与虚词第五章：实词与虚词的辨析与运用一、教学目标1. 提高学生对实词与虚词的辨析能力2. 能够灵活运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的辨析技巧2. 实词与虚词的运用练习三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的辨析技巧2. 练习法：通过练习题巩固所学知识六章：语境与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 理解语境对实词、虚词使用的影响2. 学会在具体语境中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 语境的概念及作用2. 实词、虚词在特定语境中的正确使用1. 讲解法：讲解语境的概念及作用2. 举例法：通过具体例句展示实词、虚词在语境中的正确使用四、教学步骤1. 引入语境的概念，让学生理解其重要性2. 讲解实词、虚词在特定语境中的正确使用3. 进行语境中实词、虚词使用的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习语境的概念及作用2. 找出五个句子，分析其语境并判断实词、虚词的使用是否正确七章：病句修改与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 学会识别病句2. 掌握修改病句的方法3. 在修改病句中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 病句的类型及识别方法2. 修改病句的基本原则3. 实词、虚词在修改病句中的正确使用三、教学方法1. 讲解法：讲解病句的类型及识别方法2. 练习法：通过练习题巩固修改病句的方法1. 讲解病句的类型及识别方法2. 讲解修改病句的基本原则3. 通过练习题，学会在修改病句中正确使用实词、虚词五、课后作业1. 复习病句的类型及识别方法2. 找出五个病句，并加以修改，注意实词、虚词的正确使用八章：阅读理解与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高阅读理解能力2. 在阅读理解中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 阅读理解的基本技巧2. 实词、虚词在阅读理解中的正确运用三、教学方法1. 讲解法：讲解阅读理解的基本技巧2. 练习法：通过阅读练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解阅读理解的基本技巧2. 讲解实词、虚词在阅读理解中的正确运用3. 进行阅读理解练习，注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习阅读理解的基本技巧2. 阅读一篇文章，注意实词、虚词的正确运用，并回答相关问题九章：写作与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高写作能力2. 在写作中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 写作的基本技巧2. 实词、虚词在写作中的正确运用三、教学方法1. 讲解法：讲解写作的基本技巧2. 练习法：通过写作练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解写作的基本技巧2. 讲解实词、虚词在写作中的正确运用3. 进行写作练习，注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习写作的基本技巧2. 写一篇短文，注意实词、虚词的正确运用十章：综合练习与提高一、教学目标1. 巩固所学的实词、虚词知识2. 提高学生在实际语言运用中正确使用实词、虚词的能力二、教学内容1. 综合练习题2. 语言运用实例分析三、教学方法1. 讲解法：讲解综合练习题的解题方法2. 分析法：分析实际语言运用中实词、虚词的正确使用四、教学步骤1. 讲解综合练习题的解题方法2. 通过实际语言运用实例，分析实词、虚词的正确使用3. 进行综合练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习综合练习题的解题方法2. 完成一套综合练习题，提高实词、虚词的正确运用能力重点和难点解析一、实词与虚词的概念及分类重点关注环节：讲解实词与虚词的概念及分类补充和说明：通过具体例句和实例，让学生清晰地理解实词与虚词的区别和特点，以及它们在句子中的作用和用法。
高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题
高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题你正在浏览高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题，高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题仅供你参考学习之用，任何作业请你务必亲自动手动脑。
请理解此处提供的高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题之良苦用心，同时也请理智地对待高考语文知识点之怎么正确使用虚词练习题和写好作业。
[] “正确使用词语———虚词”历年高考都是常考点，能力层级为D，。
如:1996年考查“况且、何况、而且”三个表示递进关系的连词;1997年是对“反而、无论、未尝”的使用正误判断;1998年考查“虽然、而、却、即使”;1999年考查“再、但、得以、进而”;2000年考查助词“的”;2001年春季考查“或、就、与、被”的恰当使用;而2002年的“一再”和“再三”、“稍微”和“多少”、“常常”和“往往”三组副词，考查对具有相近意义的副词的正确理解和恰当运用;2003年考查“不仅是———而且是”和“不是———而是”的选用。
高考虚词考查核心是“灵活使用”。
因而对于虚词、关联词语的运用能力，只能是通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的作用来提高。
在做题时要注意分清它们间的细微差别，结合语境之间及句子内部关系，再注意词与词间的配套搭配，这类题就容易做了。
一、明确虚词位置虚词位置恰当，句意就准确鲜明，否则，就会句意不明，甚至会改变句子原意。
一般来说，副词用在形容词或动词前，介词一般用在名词、代词或名词性短语之前，连词虽然不和任何句子成分，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。
如“他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵”，其中最明显的错误是不应用“再”，而应用“又”。
但这个虚词的位置也不当，应将“又”放在“然后”一词之后，才能正确地表意。
此外，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边;如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案一、教学目标1. 理解实词和虚词的概念及分类。
2. 掌握实词和虚词的基本用法和搭配。
3. 能够正确辨别和运用实词和虚词，提高语言表达的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 实词的分类及用法：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等。
2. 虚词的分类及用法：介词、连词、助词、叹词、问词等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：实词和虚词的分类、用法及搭配。
2. 教学难点：虚词的辨析和正确运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实词和虚词的概念、分类及用法。
2. 案例分析法：分析典型例句，引导学生正确运用实词和虚词。
3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾实词和虚词的概念及分类。
2. 新课内容：讲解实词和虚词的用法及搭配，分析典型例句。
3. 课堂练习：设计练习题，让学生辨别和运用实词和虚词。
4. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步巩固实词和虚词的知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对实词和虚词的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们的实际运用能力。
3. 课后作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识，通过作业提交评估他们的掌握情况。
七、教学资源1. 教学PPT：制作包含实词和虚词分类、用法及搭配的PPT，辅助教学。
2. 练习题库：准备一系列实词和虚词的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 参考资料：提供相关书籍、网络资源，供学生自主学习和拓展。
八、教学进度安排1. 课时：本专题共计10课时，每周1课时。
2. 教学安排：按照实词和虚词的分类及用法进行授课，每节课重点讲解一种词性，并结合练习巩固。
九、课后作业1. 复习课堂内容，整理实词和虚词的笔记。
2. 完成练习题，加深对实词和虚词用法的理解。
3. 自主查找相关资料，拓展对实词和虚词的认识。
“虚词的运用”训练专题(Word可编辑版)
“虚词的运用”训练专题（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-“‘虚词误用’修改”专题练习（并答案）山东垦利一中王同亮改编1、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地________看了一阵。
（“再”和“又”都可表示动作行为的重复，其隐含的要求是：表示动作将要重复的用“再”，表示动作已经重复的用“又”。
1句中最后一个分句中的“了”表示动作已经完成，所以该句中的“再”应换用“又”。
2、这几天我________接到一些莫名其妙的电子邮件。
）（“往往”和“常常”都可表示动作已经完成。
其隐含的要求是：“往往”强调规律性，“常常”只表示频繁性。
2句中“莫名其妙”一词表明该情况并不具有“规律性”，只是表示比较频繁。
）3、台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国的原则”由来已久。
在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
（3句中，“刚才”是时间名词，它不能充当“轰”的状语，应该换用时间副词“刚刚”。
）4、他常常写小说，________也写写诗。
（4句中的“偶然”常常跟“必然”相对，跟常常相对的应是“偶尔”。
）5、他________名字中有个“海”字，年纪又比大伙儿长两岁，所以，大家都叫他海哥。
（5句中前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以，“因为”应调到主语“他”之前。
）6、________我报考师范院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没有作最后决定。
（6句中，“至于”表示另提一事，只能放在后一件事上，而该句却把它放在第一件事报考哪类学校之前，导致了摆放的错位，应该把它放在后一件事即决定哪所学校为第一志愿之前。
）7、赵明十分诧异地问：“难道他到现在还没拿定主意考文科________理科？（“或者“表示选择，但用于陈述句，而不能用于疑问句；而同样表示选择关系的“还是”，则既用于疑问句，也可用于陈述句。
7句是一个疑问句，所以应换用“还是”。
正确使用虚词
门投资形成的部分，从而使现有国有资产的划分出现了很大困难。
（“从而“是连词，表示结果和目的。一般来说，上文 是原因、方法等，下文是结果、目的。B句“从而”前 后不构成这样的关系。应该删去“从而”）。
• 下列各句中的“从而”使用不正确的一项是 : • A．这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从 而使新一代获得比前代 更高的新的起点。 • B．我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育 的深层次问题是十分必要的。 • C．国家女排以三比二击败了南美劲旅，从而获得七战七胜的成 绩。 • D．现在国有资产中既有国家直接投资形成部分，又有地方，部
• 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝 贵财富。 ②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之 C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则
2007辽宁卷
• 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
•
方永刚既是“知者”， 是一个 “行者”。他通过脚踏实地地 党的创 新理论，使得党的创新理论的威力通过传 播者知行统一的人格魅力更好地 出来。 A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥 C．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥
答案：D
2007江西卷
A
A（“马上”、“立刻”都表紧迫性，但“马上”的紧迫 性有时幅度较大，“未免”表示对某种过分的情况不以为 然，重在评价，“不免”表示客观上不易避免；“越发” 限于同一事物的进步变化大，两种事物比较不能用“越 发”）。
• 在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（ ） • ①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地， 吃的水都 得到几十里以外去挑。 • ②现代科学技术日新月异地发展， 从前一些神话中的幻 想都可能成为现实。 • ③他没有从上次的错误中接受教训， 这次又犯了更严重 的错误。 • A．以至 甚至 以致 • B．以至 以致 甚至 • C．甚至 以至 以致 • D．以致 甚至 以致
高考语文专项练习：正确使用虚词(含答案)
课案2 正确使用虚词随堂演练1.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是( )(1)我们进行了合理的分工, 建立了岗位责任制。
(2)由于这些条件的吸引, 收费惊人,许多家长依然趋之若鹜。
(3)与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,但草木皆兵,随意扩大战争范围,则轻率。
A.从而不管失之B.进而尽管有失C.进而尽管失之D.从而不管有失解析:C “进而”,继续往前,进一步。
“从而”,连词,上文表原因、方法等,下文表结果、目的等。
“尽管”,连词,前句表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文。
“不管”,连词,在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有“都”等副词与它呼应。
“失之”与贬义词相关,“有失”常与中性词或褒义词搭配。
2.下面各句中介词运用无误的一项是( )A.从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步,骄傲使人落后。
B.学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。
C.客场作战的广东队在伤停补时阶段,抓住对方的一个失误头球建功,进而以1∶0艰难战胜对手。
D.今年要把加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓好。
解析:D A项“从……里”使句子缺少主语,应删去这两个字;B项应在句首加上“从”;C项进球与赢得比赛不应是递进关系,“进而”改为“从而”。
3.下列加点的连词运用恰当的一项是( )A.这篇小说,无论是选材和．主题,都极具匠心。
B.不久,小王和小李及其．．几个朋友也被叫了去。
C.怎么?你到现在还没有决定去或者．．不去?D.河南是小麦、棉花以及．．玉米、高粱等农作物的重要产区之一。
解析:D A项“和”应改为“或”“还是”,因为“和”所表示的是并列关系,而A句所提供的是一种选择关系,选择关系的连词与“无论”搭配使用,表示普遍性;B项“及其”应改为“及”,因为“及”连接的是名词或名词短语,它所连接的各项之间通常有主次、轻重、前后之分;C项“或者”应改为“还是”,因为连词“还是”或“或者”虽然都表示选择,但用法不同。
专题04(正确使用虚词(武穴理工中专范少明))
错误四:搭配不当
例1：今年要以下岗工人的再就业问题作 为重要任务，切实抓好。
【解析】“以”和“作为”不搭配，应改 “以”为“把”。 例2：动物园根据大熊猫安排了大熊猫的生活环境。 【解析】“根据”不能同“大熊猫”搭配， 应改为“根据大熊猫的习性”。
错误五:介词位置不当
例1：经过他长达三年的研究，终于在新品种 的研制开发方面，取得了突破性进展。 【解析】介宾短语“经过…研究” 不能作主语， 本句缺少主语，应把“他”放在“经过” 的前面。
①他对小李很了解。
②对他小李很了解。
（的数量虽然比实词少，但使用频率却 很高。它在语言中起着“经络”的作用，占有 极为重要的地位。虚词使用是否恰当，对整个 句子的结构和意义有很大影响。
虚词概述
虚词是指不能单独成句，意义上比较抽 象，有帮助造句作用的词。 种类有副词、介词、连词、助词、叹词、 拟声词六类。
【解析】“逐渐”侧重渐进，“逐步” 侧重步骤。
错误五:位置不当
例1：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、 草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而 是直接聚集于镜头。
【提示】“没有”应移到“把”字前。 一般来说，副词用在形容词或动词前；在“把” 字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否定 词必须放在“把”字前。
错误三:重复赘余 例1：他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很 轻飘飘的。 例2：我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。 【解析】“轻飘飘、雪亮、分明”本身 就含有程度深的意思，不能再接受程度 副词“很、最”的修饰。
例3：他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到 许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
【解析】应邀含有被的意思，与前面的被重复。 例4：经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转， 观众出入不再互相拥挤。
高考语文专项练习：正确使用虚词（含答案）
高考语文专项练习：正确使用虚词（含答案）课案2 正确使用虚词随堂演练1.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是( )(1)我们进行了合理的分工, 建立了岗位责任制。
(2)由于这些条件的吸引, 收费惊人,许多家长依然趋之若鹜。
(3)与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,但草木皆兵,随意扩大战争范围,则轻率。
A.从而不管失之B.进而尽管有失C.进而尽管失之D.从而不管有失解析:C “进而”,继续往前,进一步。
“从而”,连词,上文表原因、方法等,下文表结果、目的等。
“尽管”,连词,前句表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文。
“不管”,连词,在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有“都”等副词与它呼应。
“失之”与贬义词相关,“有失”常与中性词或褒义词搭配。
2.下面各句中介词运用无误的一项是( )A.从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步,骄傲使人落后。
B.学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。
C.客场作战的广东队在伤停补时阶段,抓住对方的一个失误头球建功,进而以1∶0艰难战胜对手。
D.今年要把加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓好。
解析:D A项“从……里”使句子缺少主语,应删去这两个字;B项应在句首加上“从”;C项进球与赢得比赛不应是递进关系,“进而”改为“从而”。
3.下列加点的连词运用恰当的一项是( )A.这篇小说,无论是选材和．主题,都极具匠心。
B.不久,小王和小李及其．．几个朋友也被叫了去。
C.怎么?你到现在还没有决定去或者．．不去?D.河南是小麦、棉花以及．．玉米、高粱等农作物的重要产区之一。
解析:D A项“和”应改为“或”“还是”,因为“和”所表示的是并列关系,而A句所提供的是一种选择关系,选择关系的连词与“无论”搭配使用,表示普遍性;B项“及其”应改为“及”,因为“及”连接的是名词或名词短语,它所连接的各项之间通常有主次、轻重、前后之分;C 项“或者”应改为“还是”,因为连词“还是”或“或者”虽然都表示选择,但用法不同。
高三高考必备：正确使用虚词 试题
正确使用虚词单位：乙州丁厂七市润芝学校时间：2022年4月12日创编者：阳芡明重点难点梳理“正确使用词语〞，包括正确使用虚词。
虚词的考察主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶然也涉及助词的使用，题型或者是选择填空，或者是断定已给出句子中虚词使用的正误，或者是根据提供的语境填入虚词，考察考生的分析才能、理解才能和判断才能。
金题透视例1.〔2021年高考卷〕在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连接起来。
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，①会让我们经历苦痛，②我们的希望不会沉沦，③会升腾。
④从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥可以在最快的时间是内传递到灾区。
【解析】此题考察关联词语运用以及语言衔接、连接的才能，才能层级为D级。
考生在做这类题目时，一方面要注意一些常用关联词的搭配，以及它们表达的逻辑关系；另一方面要掌握文本提供的信息之间是何种逻辑。
解题关键一要理解句意，二要注意语境。
“让我们经历苦痛〞与“我们的希望不会沉沦〞之间，显然是转折关系；“我们的希望不会沉沦〞与“会升腾〞之间是并列关系；而前一个句子与后一个句子之间，又是因果关系，④处可填“因为〞；⑤与后面的“也〞是假设关系，⑥与前面一句的内容构成因果关系。
在分析中明白了这些关系后，就可以选择相应的关联词语去试填，试填后要再读一下，在语感上读起来逻辑明晰，语意明白，句子通顺即可。
【答案例如】虽然……但是……而……因为……即使……就……例2.〔2021年高考全国卷Ⅰ〕下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号分别写在横线上。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。
某的一项专题调查显示：79％的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或者剩米饭等；从饮食地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为1〇有野炊经历。
5.高考语文专题训练《正确使用虚词》测试题(含答案)
高考语文专题训练：正确使用虚词测试题(附详细参考答案)1.下列横线上依次所填的关联词语，恰当的一组是( )十八般武艺，样样舞弄一回而样样不精，专心练就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在战场上派用处，致敌死命。
读书同练武一样，也是为了致用，多读而不精，不如专心致志弄懂一本书、一个道理而能用于实践。
A.如果不如哪怕那么B.如果不如即使因此C.与其宁可哪怕因此D.与其宁可即使那么C（第一个空前后是选择关系，据此可以排除表示假设关系的AB。
第四个空前后是因果关系，而不是条件关系，据此可以排除AD两项）2.下列各句中加点的虚词的使用，正确的一句是( )A.对于．．应该精读的，如果采用泛读的方法，就可能囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。
B.造成这次车祸的根本原因，是由于．．司机极度疲劳且酒后驾车。
C.理论是有层次的，但．判定理论高低，不是根据运用了多少概念并采用了哪种研究方法。
D.他不但能够把退休的老年人非常和谐地组织起来，而且．．这些老年人也能积极与他配合。
A（B“由于”多余。
C“但”应为“而”，此不是转折关系。
D两个分句间不是递进关系，而是并列关系）3.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是( )幸福是什么？幸福就是自己觉得幸福。
这是一句人人皆知的大白话。
我却知道，有不少人，很多人并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去建构自己的人生与生活。
窥察别人的生活与家庭，便成为他们生活的另一部分。
A.也许但是而且因此B.如果而甚至因而C.如果但是而且因此D.也许而甚至因而D（第一个空前后是选择关系，据此可以排除BC两项。
第二个空前后是转折关系，用“但是”表示转折语气偏重，选“而”更符合语言习惯，据此可以排除AC两项。
第三个空之间是递进关系，选“甚至”更符合语感，据此可以排除AC两项）4.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是( )人们常常把科学技术的发展看成是少数科技工作者活动的结果，这是不正确的，是不全面的。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案一、教学目标1. 理解实词、虚词的概念及分类。
2. 掌握实词、虚词的基本用法和搭配。
3. 能够正确辨别和使用实词、虚词，提高语言表达的准确性和流畅度。
二、教学重难点1. 重点：实词、虚词的分类和基本用法。
2. 难点：实词、虚词在具体语境中的正确运用。
三、教学方法采用案例分析、讨论交流、练习巩固等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，提高正确使用词语的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关实词、虚词的案例及练习题。
2. 学生准备笔记本，用于记录重点知识和练习。
五、教学过程1. 导入新课：回顾实词、虚词的概念及分类，引导学生关注实词、虚词在语言表达中的重要性。
2. 知识梳理：讲解实词、虚词的基本用法和搭配，通过案例分析，让学生加深对实词、虚词用法的理解。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生结合所学知识，辨别和运用实词、虚词。
教师批改练习题，及时给予反馈和讲解。
4. 课堂讨论：选取典型例句，引导学生分析实词、虚词在具体语境中的正确运用，提高学生的语言表达能力。
5. 总结提升：对本节课的知识进行总结，强调实词、虚词在写作和口语表达中的重要性，鼓励学生在日常学习中注意积累和运用。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固实词、虚词的知识，提高正确使用词语的能力。
六、教学案例分析1. 案例选取：挑选一些常见的实词、虚词误用例子，如“他的成绩非常的好”、“我昨天吃了一碗大大的米饭”。
2. 分析讨论：让学生分组讨论，分析案例中的错误，并提出修改建议。
3. 总结规律：教师引导学生总结实词、虚词的正确用法，提醒学生在日常写作和口语表达中注意避免类似错误。
七、实词、虚词辨析练习1. 练习设计：编写一些实词、虚词辨析的练习题，如“辨析下列词语的用法：好好、美好、好好地”。
2. 练习解答：学生独立完成练习题，教师批改后给予讲解和反馈。
3. 错题分析：针对学生常犯的错误，进行错题分析，帮助学生巩固知识点。
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正确使用虚练习题1. 依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是（）有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，—包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，—包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。
一位优秀的科学家与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，—使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法论与空间。
A. 既又不仅因而所以B.不但而且不仅因而而且C.既又总是从而而且D.不但而且总是从而所以2. 下列各组中，意义不相同的一组是（）A. 除非你去请，他才会来。
除非你去请,他不会来的。
B. 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
他缺乏工作经验.难免不出现一些差错。
C. 他差点琛着蛇。
他差点没踩着蛇。
D. 差点考上了大学。
他差点没考上大学。
3. 下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）A. 关于日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为中竟有人回应了。
B. 尽管多少人都不愿意留在这个偏远小山村，但为了这里的孩子，她还是留了下来，当她的山村教师。
C. 既然我们已经立下决心要夺取今年联赛的冠军，因此我们的训练就应该更加认真，更加刻苦。
D. 既然你自己已不再对往事做无益的回顾与忏悔，那么而对今天的事情又何须自寻烦恼呢？4. 下列各句中，加点的虚词使用正确的一句是（）A. 蝉螂喜欢栖息于潮湿、阴暗或者温暖的环境中。
B. 这些考古新发现为了人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
C. 才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单！D. 他是那样的全神贯注，乃至我站在他背后看了许久，他都未发现。
5. 依次填入下面两段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是（）①为了蝇头小利，一些人不惜头破血流，—几张“大团结”—就可以“收购”某些人的廉耻心、自尊心骨头和灵魂。
②一个人—不憧得正确意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，而坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，他有善良的动机，也还是会犯或大或小的错误。
A. 乃至甚至如果即使B.甚至乃至如果即使C.甚至乃至即使如果D.乃至甚至即使如果6. 下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是（）A. ①那穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子。
②以有趣的比喻和生动的故事，做出形象的暗示。
B. ①没有学好的功课除非赶紧补，要不就没法跟上去。
②这里除非不刮风，刮起风来总是满天黄沙。
C. ①这个字岂但我们不识，恐怕那些老先生也未必知道。
②把多余的钱存入银行，当但对国家有利，对个人更有利。
D. ①那么多的花，偏偏这一盆开得不好。
②你挑大的送给他，他偏偏拣小的。
7. 下列句子中，加点的虚词必须保留的一句是（）A. 咱们厂所需的原料已经运来，并被存放在库房里了。
B. 老先生很有度量，他和与自己意见不一致，经常争论不休的人也能交朋友。
C. 北京地区今年少雨，大风也比近两年的稍多。
D. 天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以你还是带把雨伞走吧！8. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①他刚接手会计工作，有时—忙乱一些。
②没有正确的思想指导，就犯错误。
③内容不错，只是篇幅太长。
A. 未免雄免不免B.不免难免未免C.未免不免雄免D.雅•免未免不免9. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①同志们盼望早日上岗，为厂立功，张小华又不是这样的心情昵？②老王笑着说：“自家兄弟，这么客气呢？”③一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷也有一个相对独立的主题。
A. 何尝何必何妨B.何曾何苦何妨C.何尝何必不妨D.何曾何苦不妨10. 下列横线上所填的关联词语，恰当的一组是（）①由于交通带来的迅速发展，为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
②下游河床狭窄，河水容易泛滥。
③他已经败了两次，并不灰心。
A.然而故而因而B.从而因而然而C.故而然而从而D.故而从而然而11. 填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①南阳人杰地灵，藏龙卧虎，彪炳史册的又诸葛亮一人呢？②他梦想在作文大赛中获奖，这次他获得了一等奖。
③优秀的教师并非为了金钱工作，所以，得不到丰厚的报酬，他也会竭尽全力。
A.何止偏偏既然B.何止恰恰即使C.何尝偏偏既然D.何尝恰恰即使12. 填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①“神州二号”飞船的船舱里，安装了几十件仪器设备，就是一个“太空实验室”。
②他身体一向很好，这次—于一病不起，实在没有料到。
③我们不会侵犯他国的主权和领土，行丝亳的侵犯。
A.简直竟至哪怕B.恍若以至哪管C.简直以至哪管D.恍若竟至哪怕13. 依次填入下而一段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是（）不管是修缮—是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。
大清王朝不见了，熊熊火光不见了，—民族的郁忿不见了，—历史的感悟不见了。
A.或因为不是而是 B.或如果不但而且C.还因为不是而是D.还如果不但而且14. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，最恰当的一项是（）相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了。
有些事情看起来规模宏大，—由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众没有受益，—加重了负担。
总之，把事办实办好，摆正眼前与长远利益关系，还要求领导摆正“低处”和“高处”之间的关系。
A.虽然但是不但反而B.虽然甚至固然因而C.尽管但是固然因而D.尽管甚至不但反而15. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）“人有七情六欲”不错，但物欲怎样膨胀，都不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严，—真是"欲壑难填”，—作为伟大民族光荣的一员，难道可以置国家、民族于脑后吗？A.当然尽管纵使但B.当然无论哪怕但C.固然无论纵使而D.固然尽管哪怕而16. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①我不想去，只是没工夫罢了。
②文章流畅很好，而主要的还在于内容。
③文艺工作者必须深入生活，如此，才能创作出有血有肉的好作品。
A.未尝诚然倘能B.何尝诚然惟其C.何尝虽然倘能D.未尝虽然惟其17. 下而句子中加点的词语，使用恰当的一项是（）A. 现在，无论城市和农村，都正经历着由改革、开放政策所引起的深刻变化.B. 现在，无论城市及农村，都正经历着由改革、开放政策所引起的深刻变化。
C. 现在，无论城市与农村，都正经历着由改革、开放政策所引起的深刻变化。
D. 现在，无论城市还是农村，都正经历着由改革、开放政策所引起的深刻变化。
18. 下列各句中，加点的虚词的使用，不正确的一项是（）A. 为群众长期热爱的古代小说，其创作多是立足于现实，不脱离现实，否则就没有生命力。
B. 《西游记》中所写的魔怪总是从神佛那里来，而在被孙悟空打得快死时又总被神佛收去使用OC. 书中以汉、宋为正统，这不是历史观，而且是现实的反映，不能以历史的标准来要求。
D. 重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物。
19. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①阳光虽然为生命所,但其中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
②正是历史的多种原因，西藏的经济比内地落后，比沿海发达地区落后。
③古今不容混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。
A.必需更加虽然B.必须越发虽然C.必需更加固然D.必须越发固然20. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①在任二十多年来，这位基层干部的基本原则是：只要严格—上级领导的指示办事，就不会出现大的失误。
②上次比赛场上各自为战的教训，我们在下次比赛中一定要形成合力，克服风头主义。
③看到他取得的巨大成就，我先是一惊，暗暗佩服他的才能和干劲。
A.按照鉴于继而B.按照基于既而C.依照基于继而D.依照鉴于既而21. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①大伙儿正干得起劲，班主任老师来了，非要叫我们休息一下不可。
②外祖父家的后园子里种着两棵桂花树，三棵木槿树，还有几棵梅花树。
③在团组织的组织下，这次大扫除，我们学校的环境卫生有了很大的改善。
A.临时另外经过B.暂时另外通过C.暂时此外经过D.临时此外通过22. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①秦王想，就是杀了蔺相如，也得不到和氏璧，不如趁机好好地对待他算了。
②他这样冷淡地对待客人，有些不礼貌吧，我看还是等他冷静下来再说。
③不管情况发生什么变化，我们坚决履行合同的义务，不能中途违约。
A.始终难免也要B.终究难免也能C.终究未免也要D.始终未免也能23. 依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一组是（）①解放前这个地方不但没有水浇地，连吃的水也得从几十里外挑来。
②现代科学技术的发展日新月异，从前神话中的一些幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中认真吸取教训，这次又犯了类似的错误。
A.以至以致甚至B.甚至以至以致C.以致以至甚至D.以致甚至以至24. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①五四时期的白话文运动是一场革命运动，其中—有部分人是软弱妥协的，但它却是要革文言文的命。
②自习课上，王小淘同学拿出一本武侠小说津津有味地读着，班主任站在身后也没有发现。
③他没能参加这次考试，他的工龄还不到半年。
A.不管就是因为B.不管即使由于C.尽管就是因为D.尽管即使由于25. 下列各句中加点的词语的使用，恰当的一句是（）A. 即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
B. 减轻学生负担，不只是学校的事情，而是全社会的事情，人人都要关心。
C. 这一考古发现具有重要的科研价值，引起史学界乃至整个学术界的关注。
D. 做出这个决定，不但是我个人的意见，我不过提了些供大家参考的建议。
C （A句“即使”所表示的句间关系不当，且与后而的成分搭配不当，应将其改为“尽管”。
26. 下列句子中加点的虚词的使用，正确的一句是（）A. 陈林同学把平时省下来的零用钱买了一批学习用具，送给了希望小学。
B. 孔繁森把自己整个生命无怨无悔地献给了人民，他的伟大奉献精神值得我们每个热血青年的学习。
C. 西部之行使我们充满了希望，当然也留下了些许沉重。
D. 事情发生后，班主任同家长一起商量，决定就这个问题同马可飞同学一次教育。
27. 依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）①去看腊梅,—你是智者还是仁者，以腊梅为襟，你都会从严寒中体会出热情,从冷酷中体味到倔强。
②池水沉默，树枝忸怩，时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。
③谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。
A.尽管不论无论B.不论尽管无论C.无论不管不论D.不管无论不论28..依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。