计算机网络基础与应用课程标准

《计算机网络基础与应用》课程标准

1.概述

1.1课程性质

计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据

通信的知识及应用。

总时间：课内64学时。学分：4

1.2课程作用

过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。

1.3课程设计

1.3.1课程设计理念：

《计算机网络基础与应用》是计算机网络基础课程中重要的实践环节，是计算机网络基础课程不可分割的组成部分，是将计算机网络的理论知识用于实践的重要过程，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。本课程包括计算机网络的验证性实验和综合性设计实验两部分。通过实验的学习加深学生对计算机网络的理论知识理解和综合运用理论知识解决实际问题的能力。

1.3.2课程设计思路：

本课程设计是为了巩固计算机网络基础理论教学所学知识、检验教学效果、增强实际动手能力培养的重要实践教学环节。通过本课程设计，使学生加深对计算机网络的理解，熟悉局域网中搭建小型局域网基本方法，培养实际动手能力。并且发挥学生主观能动性，培养学生自我学习的能力

2.教学目标

2.1课程目标

通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN 上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。

2.1.1知识目标

(1) 掌握数据通信基础知识；

（2）掌握计算机网络体系结构；

（3）掌握网络互联与因特网基础；

2.1.2能力目标

（1）学会登录路由器和帮助命令的使用；

（2）掌握路由器的基本配置。；

（3）掌握简单网络的组建与规划；

（4）使用FTP传送文件；

2.1.3素养目标

（1）诚信：遵纪守法、诚恳待人、以信取人；

（2）合作：无私奉献、有效沟通、配合默契；

（3）坚韧：坚强自信、勇于担当、贵在坚持；

2.2岗位要求

表1 计算机网络基础与应用课程岗位要求表

3.教学内容

3.1教学内容

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明

学生应获得的知识、技能。

表2 《计算机网络基础与应用》教学内容一览表

3.2.1教材：

（1）《计算机网络基础与应用》北京交通大学出版社，2011

3.2.2参考书目：

（1）《网络操设备配置与管理》人民邮电出版社，2011

（2）《中小型网络组建技术》人民邮电出版社，2011

（3）《局域网组建、配置与维护项目教程》人民邮电出版社，2013

3.2.3网络课程：

3.2.4课程推荐网站:

（1）中国教程网

（2）洪恩在线

4.教学方法

学生以小组的形式在完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是对所学知识的应用，在学习过程中，应针对不同的学习情境选用不同特点的教学方法，应着重实践和实地考核，着重学生的动手能力，在操作与练习过程中掌握知识应用。

5.教学环境

本课程主要在校内实训室（机房305）

6.考核标准

1．考核方式：期终考试实行闭卷考试

2．考核成绩的分配比例

学期总评成绩＝平时作业成绩＋实验成绩+考试成绩

平时作业成绩占20％

实验成绩占30％

考试成绩占50％

7.课程教学团队

通过实施“五个一”工程建设，本课程形成了一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。校内专任教师5人。

8.教学设计示例

以“组建一个小型对等网”为例，说明教学设计。

9.1课程开发：

9.2 执笔：单亮

9.3 审核：

9.4 时间：二〇一五年三月九日