后赤壁赋ppt课件(上课用)32 苏教版

33.当你感到悲哀痛苦时，最好是去 学些什 么东西 。学习 会使你 永远立 于不败 之地。
34.世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。
35.人之所以能，是相信能。
36.一个有信念者所开发出的力量， 大于99个只有 兴趣者 。
37.每一发奋努力的背后，必有加倍 的赏赐 。
38.人生伟业的建立，不在能知，乃 在能行 。
4、一个人所能做的就是做出好榜样， 要有勇 气在风 言风语 的社会 中坚30.积极 的人在 每一次 忧患中 都看到 一个机 会，而 消极的 人则在 每个机 会都看 到某种 忧患。 31.伟人之所以伟大，是因为他与别人共 处逆境 时，别 人失去 了信心 ，他却 下决心 实现自 己的目 标。
32.世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
苏轼 黄州 赤壁三名篇
写于宋神宗元丰年间的“两赋一词” ：
《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》
元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法 （“乌台诗案”），被捕入狱。后被贬黄州团练副使。 为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁 赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。三个月后，重游赤壁，写 下了《后赤壁赋》。
4.文学和生命的高度,往往是由苦难堆积起来的。 5.苦难是肥料,我们当用它浇灌出艳丽的生命之花。
六、作业
这样精美的文字，你也能写出来，只要你能对人物 有深刻的理解，辅以合理的想象，再加以生动的描写、 精美的修辞和真挚的抒情。
请以“黄州的苏轼”为写作主人公，用精美深刻的 文字，写出你心目中的苏轼。（200字以内）
4）.曾日月之几何，而江山不可复识矣。
——才相隔多少日子啊，可是（上次游览所见的）江景山色再也认 不出来了 。
5）.予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙， 攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。
——我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在 虎豹形状的怪石上，登越形如虬龙的古木，攀上猛禽做窝的悬崖， 俯视水神冯夷的深宫。
6、读第三段，讨论：在本段中主要表达了作 者什么思想？——如何理解道士化鹤这一情节？联 系《前赤壁赋》和《赤壁怀古》。
这幻觉象征着作者的精神已升腾入大自然的旷达之中， 与大自然合为一体，含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍遥 物外的隐秘心态，与前赋“遗世独立，羽化而登仙”一脉 相承，同时又有“人生如梦”的空幻感。
望 归于 行歌相答 已而 薄 诸 不时
农历十五 介词，到 边走边唱，互相对答 过了一会儿 迫近 兼词，“之于” 突然的
复游于赤壁之下 到，状语后置
断岸
绝壁
曾日月之几何 才；多少
予乃摄衣而上 于是
危巢
高高的
肃然 反 放乎 听 焉
......的样子 通“返”，返回 放任于 听凭，任凭 兼词，于彼
寂寥
寂静寥落
五、拓展延伸
面对困境 精神突围
面对困境，文人有哪些精神突围的方式？由此，你得到了 什么启发？
生命哲学
1.苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人 是否具有内在的尊严。
2.假如任何智慧都不能使我免于痛苦，那么我只求有一种 智慧足以使我不毁于痛苦。
3.不幸和磨难是人生的常态,我们要用内心的明亮和它抗 争。
2、来到赤壁，首先映入诗人眼帘的景色是怎样 的？试鉴赏分析诗人由此发出了怎样的感慨？
江流 断岸 山月 水石
素笔白描 清俊简约 动静结合 形神兼备
人生如梦，变幻莫测！
3、为了突出赤壁的峻峭，作者在第二段文中 运用了一系列的动词，试找出并鉴赏其妙处。
摄
履
披踞登
攀俯
（行动利索 景色奇异 心态急切）
准确、生动而一气呵成；语言平淡却气动天地，丰富 隽永，令人回味！
后赤壁赋
——苏 轼
一、正音，朗读指导
临皋 巉岩 悄然 作揖 玄裳
gāo chán qiǎo zuò yī cháng
黄泥坂 bǎn 行歌 xíng
栖鹘 qī hú 冯夷 píng
缟素 gǎo
戛然 jiá
蹁跹 pián xiān 虬龙 qiú
畴昔 chóu 俛而不答 fǔ
二、整体感知
1.听课文范读，留意以下知识点
4、美景入目，诗人激昂“划然长啸”，可见已
被景色所融，可为何忽然“悄然而悲”，认为“凛乎
其不可久留也”？
景 阴暗
氛 恐怖 围
自然之诡秘 感悟 人生之微渺
运途之坎坷
5、长啸之后的悲伤寂静使苏轼不敢久留而重新 回船；这时其心情又发生了哪些变化？
平定而随遇而安 （豁达、乐观而不迷惘！） “放乎中流，听其所止而休焉！”
二、整体感知
3.分层和概括内容
第一段：复游赤壁的时、人和起因
（夜游黄泥坂）
第二段：复游赤壁的所见所感
第三段：复游赤壁后的所见所感
（夜半江中见鹤）
三、课文解读
1、读课文第一段，本段描绘了一幅什么样的画
卷（有哪些景物），有何特点？同时结合语境，体味
苏轼的心情。 霜 木 影 月
清雅静谧
超然、愉悦
（深秋月夜图）
四、小结
苏轼一生宦海沉浮，反复面临着人生的抉择。然自幼 饱读的苏轼，汲取了儒道释三家思想的积极因素，因而往往 能做到处变不惊，在顺境中积极进取，在逆境中自得其乐。
儒家的入世和有为，引导他热爱生活和人生； 道家的无为特别是庄子的齐物论，又使他淡泊名利，在逆境 中也显得从容自如； 佛家的静达圆通，则启迪他走向圆融和通达。
39.任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
40.含泪播种的人一定能含笑收获。
41.欲望以提升热忱，毅力以磨平Baidu Nhomakorabea 山。
42.一个能从别人的观念来看事情， 能了解 别人心 灵活动 的人， 永远不 必为自 己的前 途担心 。
43.一个人最大的破产是绝望，最大 的资产 是希望 。
44.不要等待机会，而要创造机会。
适
恰逢
掠予舟而西 名作动，往西飞
羽衣蹁跹 名作动，穿着羽衣
俛而不答 低头
畴昔
以前
二、整体感知
2.结合课文注释，试翻译下面句子
1）.如此良夜何？
——（我们该）怎样度过这个良宵呢？
2）.顾安所得酒乎？归而谋诸妇。
——可（我该到）哪里去弄酒呢？（于是）就回去和妻子商量此事。
3）.以待子不时之须。
——用来应付您临时的需要。
45.如果寒暄只是打个招呼就了事的 话，那 与猴子 的呼叫 声有什 么不同 呢？事 实上， 正确的 寒暄必 须在短 短一句 话中明 显地表 露出你 对他的 关怀。
46.昨晚多几分钟的准备，今天少几 小时的 麻烦。