复习电功率说课稿

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复习电功率说课稿

一、教材分析:

由新课标可知,在能量这个主题中,初中学生学习的重点之一就是电功率。而测定小灯泡电功率的实验是本主题中唯一有要求的学生实验,且要求较高,达到C级水平,本堂课的重点是测量小灯功率的实验。本堂课的难点是理解额定电压与实际电压,额定电功率与实际电功率的区别。

二、学生分析:

学生电学知识在不久前刚刚学习,伏安法测电阻的实验也进行了重点强调,所以应该比较熟悉。在初二时已学过了功与功率的概念,因此功率的概念可建立在原有基础上,以便更好的理解与记忆。估计有些同学在连接电路中碰到一些实际问题,从而导致小灯不亮,他们自己又无法解决,需要老师或者其他同学的帮助。

三、三维目标:

1、知识与技能:知道电功率是表示做功快慢的物理量;学生学会用实验测出小灯的额定功率。理解额定电压与实际电压、额定功率和实际功率的不同之处。知道测小灯泡功率实验和伏安法测电阻实验的不同之处。

2、过程与方法:通过类比的方法,引入电功率的概念及公式。通过让学生自主设计实验,再交流并实验,从而学会测小灯泡电功率,并通过实验体会额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别。

3、情感态度与价值观:通过学生对实验中遇到的问题进行质疑,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生初步养成实事求是的科学态度,同时也激发了学生学习物理的兴趣。

四、教学过程:

【课前知识储备】

1.电能的单位是,还有

2.小明家上月末电能表示数是2357.8度,本月末电能表示数是2489.8度,本月他家用电度

3.电功率时表示的物理量,用符号表示,单位是,电功率的计算公式是

4.调查家中的用电器在耗电量上有什么不同?

【共同探究】

情景创设:分别将15W和100W的灯泡接在电路中。要观察灯泡的亮度,更要观察电能表铝盘转动的快慢

电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系?

★学生活动一:认识电功率的概念和表示意义

请阅读课本41页和42页的内容,与同学一起探讨下列问题:(讨论:如何比较消耗电能的快慢?

方法一:相同,看

方法二:相同,看

电功率就是用种方法比较消耗电能快慢)

1.电功率是表示的物理量。

2.定义:,用字母表示。计算电功率的公式是,其中W的单位是,t的单位是,P的单位是。该公式变形之后可以计算电功,某用电器的功率是150W,表示。

3.阅读课本第42页的小资料,了解常见用电器的电功率。

★学生活动二:认识千瓦时的来历

1.因为:1 W;1 s

所以:1·1 ×1h

= =

J。

2.1·h的含

义:

3.请自学课本上的例题。

注意:千瓦和千瓦时是两个不同的物理量的单位,不能混淆讨论问题:

练习:一盏电灯25小时消耗电能1千瓦时,这盏电灯的功率是多少?

注意:利用公式计算时要注意单位的统一

【归纳整理】

电功率表示

定义

单位

公式

1千瓦时:功率为的用电器使用1小时消耗的电能【拓展练习】

1.电功率反映了

A.电流做功的多少 B.电流做功的快慢 C.电流的强弱 D.用电器电阻大小

2.某用电器的电功率为100W,它的物理意义是。

3.一盏电灯25h耗电1·h,这盏电灯的功率是。

4.下列估测估算中,不合情理的是

A.洗衣机约为2000W B.彩色电视机的功率约为200W

C.手电筒的功率约为50W D.微波炉的功率约为1000W

5.小明家的电视电功率为200W,如果每天少开2小时,一个月能节约多少电能?

6.一度电可以供电功率为25W的白炽灯泡正常工作多少小时?

7.一个电饭锅正常工作了20分钟后消耗了0.3千瓦时的电能,这个电饭锅正常工作的电功率是多少?

8.下课后陈老师去关闭微机房的总电闸时,发现电能表(标有“2500·h”)的转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下2内转盘转动了5r那么2内,消耗了多少J的电能?经检查发现,原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态,则一台电脑显示器的待机功率约为多少W?

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