教学大纲(新概念英语2A上)
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲欧阳学文制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲新概念英语二册教学大纲随着全球化的发展,英语已经成为一门全球通用的语言。
为了满足人们对英语学习的需求,新概念英语教材应运而生。
新概念英语二册是其中的一部分,它是一个非常重要的教学大纲,对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
首先,新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的听力和口语能力。
通过大量的听力练习和口语训练,学习者可以逐渐提高自己的听力理解能力和口语表达能力。
这对于学习者来说是非常重要的,因为在实际生活和工作中,良好的听力和口语能力是与他人进行有效沟通的基础。
其次,新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的阅读理解能力。
通过大量的阅读练习,学习者可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时,通过阅读不同类型的文章,学习者可以扩大自己的词汇量和语言表达能力。
阅读是学习英语的重要途径之一,它可以帮助学习者更好地理解和运用英语。
此外,新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的写作能力。
通过大量的写作练习,学习者可以提高自己的写作水平和表达能力。
写作是学习英语的重要组成部分,它可以帮助学习者更好地组织思路,提高逻辑思维能力。
同时,通过写作,学习者还可以加深对所学知识的理解和记忆。
除了注重听力、口语、阅读和写作能力的培养外,新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的语法和词汇能力。
通过系统的语法讲解和词汇练习,学习者可以逐渐掌握英语的基本语法规则和常用词汇。
这对于学习者来说是非常重要的,因为语法和词汇是学习英语的基础。
只有掌握了基本的语法和词汇,学习者才能更好地理解和运用英语。
总之,新概念英语二册教学大纲是一个非常重要的教学工具,它对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
通过注重听力、口语、阅读、写作、语法和词汇的培养,学习者可以全面提高自己的英语能力。
同时,新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的学习策略和学习方法,帮助他们更好地学习和掌握英语。
只有通过不断的学习和实践,学习者才能真正掌握英语,实现自己的学习目标。
青少新概念英语2A教学大纲
课时
第一课时
必会词汇
必会句型
第四次课
difficult/ drive/ ride/ speak/ tennis&语音部分
第二课时
Can```do```? --Yes,she/he/I can. --No,she/he/I can't.
课次
课时
必会词汇
必会句型
第一课时
1. 复习双宾语
(1)Give me some rice
blues/not really
句型: Do you……? :Yes,...do/No ,...don
’t. 2.there be句型
第十二次 课
第二课时
have got//how much/pot/yogurt/start/ morning/canteen/terrib
le
3.I’ve got……. 4.Do you have any
books? 相当于
Have you got any books?
课次
第十三次 课
课时 第一课时
必会词汇
much/ fruit/ chocolate/ beer/ paper/ string/ money/ spare/ good morning&语音部分
必会句型 1.-Have you/we/they
got any```? --Yes,I/we/they have. No,I/we/they haven't
2. --Do you want any```? --Yes,
please./No,thank you.
第十三次 课
第一课时
much/ fruit/ chocolate/ beer/ paper/ string/ money/ spare/ good morning&语音部分
新概念英语第二册 教学大纲
新概念英语第二册教学大纲小组成员:陈烁郭晓双樊凡耿琳马维嘉姜久鑫一.适用专业英语公共课二.适合学生系统学习语法的高一年级学生。
三.教学目的学习分析句子结构,提高阅读理解能力,活学活用英语中级语法,掌握1500至4000个单词。
四.教学目标(1)尽快使教师了解新的教学材料,学习和探索新的教学方法和手段,教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文,掌握基本语法以及短语、词汇的用法,完成教材要求的课后练习,要求学生在课堂上踊跃发言,留出机会纠正错误,有助于提高口语水平,安排阶段学习。
(2)教学组织和课堂安排灵活,做到短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论,体现出语言的交际性,实现师生之间的互动性。
五.教学内容(1)语法第一课时:Lesson1&Lesson2知识点1. 基本语法时态知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时:Lesson3&Lesson4知识点1. 一般过去式知识点2. 现在完成时知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表第三课时:Lesson5&Lesson6知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异知识点2. 冠词与限定词第四课时:Lesson7&Lesson8知识点1.过去进行时与连词(when,while)知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级第五课时:Lesson9&Lesson10知识点1. 表示时间的介词知识点2. 被动语态第六课时:Lesson1-10综合复习1注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第七课时:Lesson11&Lesson12知识点1. 复习前6课的语法,知识点2. 学习一般将来时第八课时:Lesson13&Lesson14知识点1. 将来进行时知识点2. 过去完成时第九课时:Lesson15&Lesson16知识点1. 间接引语知识点2. 条件从句第十课时:Lesson17&Lesson18知识点1. 情态动词MUST知识点2. 助动词/动词HA VE第十一课时:Lesson19&Lesson20知识点1. 情态动词CAN MAY知识点2. 动名词解析第十二课时:Lesson11-20综合复习注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第十三课时:Lesson21&Lesson22知识点1. 各种时态的被动语态知识点2. 常见动词搭配的介词第十四课时:Lesson23&Lesson24知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时:Lesson25&Lesson26知识点1. 并列句知识点2.常见连词第十六课时:Lesson27&Lesson28知识点1. 一般过去时知识点2. 现在完成时精讲知识点3. 从句中的关系代词第十七课时:Lesson29&30知识点1. 对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时:总复习1-30(2)课程内容a介绍故事教师用几句话介绍课文,这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情,而不需要去猜测。
(完整word版)新概念英语第二册教学大纲
新观点英语第二册第二学教课纲领(P ractice & Progress 实践与进步)【合适学生】中学生。
【课程性质、目标与要求】新观点英语第二册是学习英语的基础阶段,全书共有 96 课,每篇课文以 150 个单词左右的小故事构成。
课文故事性强,易于学习。
每篇课文要点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新观点独有的英语语法系统。
学习剖析句子结构,提升阅读理解能力,活学活用英语中级语法,掌握 1500 至 4000 个单词。
教课举措与方法:(一)要赶快使教师熟习新的教课资料,学习和探究新的教课方法和手段,教材的使用要尽量做到拥有兴趣性、艺术性、科学性和创建性。
依据录音朗诵课文,达成教材要求的课后练习,掌握基本语法以及词汇、短语的用法,讲堂上要积极讲话,留出时机纠正错误,有助于提升口语水平,安排阶段学习。
(二)讲堂教课研究要使功能、结构、话题、任务有机联合,以话题为中心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各课的教课。
经过声像资料的示范,使教师熟读教材,逐渐形成优秀的语音、语调。
(三)教课组织和讲堂安排灵巧,短时间、高频次、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
展开两人小组、多人小组形式的活动。
充足地参加讲堂议论,表现出语言的社交性,实现教师之间的互动性。
【课程时间安排】本课程 40 学时。
此中含有 4 学时复习课。
【本学期重要知识点】详细以下:1、对动词 be 和 have 的此刻时和过去时会基本的应用;2、能辨别和结构此刻进行时;3、能辨别和构成第三人称单数的一般此刻时;4、能辨别和构成惯例的和少量特别规动词的一般过去时;5、能辨别过去进行时;6、能辨别简单的此刻达成时和过去达成时;7、能辨别和用 going to, shall 和 will 结构未来时;8、会基本应用神态动词can, may和 must,能辨别神态动词could, might, would。
9、能用神态动词(包含do/does, did)结构疑问句和否认句。
青少新概念英语2B教学大纲
earache n. 耳痛
sb. +feel / look ?⑤
What’s the matter
with + sb. ?
课次
课时
必会词汇
必会句型
第一课时
/day n. 天,一昼夜
Monday n. 星期一
1.What day is it?
/Tuesday 星期二
It's Sunday.
Wednesday 星期三
语音部分
1.--Do you like vegetables?
--Yes, I do. / No, I don't.
第二次课
第二课时
2.-- What do you like? --I like apples.
第二次课
第二课时
2.-- What do you like? --I like apples.
stomach-ache n.胃痛 o'clock on Sunday.
/flu n. 流感/cold n. 感冒
&语音部分
第八次课
第二课时
4.How does Robert feel / look?
He feels awful. He looks miserable. 5.What's the matter
2.When is / When's
/Thursday 星期四
your appointment?
Friday 星期五/Saturday
It's on Sunday.
星期六
3.When can the dentist
headache n. 头痛/sick
新概念英语第二册教学大纲
01
教学评估
学生学习评估
评估方式:考试、作业、课堂表现等 评估内容:语法、词汇、听、说、读、写等方面 评估标准:按照教学大纲要求制定评分标准 评估目的:了解学生的学习情况,为后续教学提供依据
教师教学评估
教学目标:评 估教师是否明 确教学目标, 并围绕目标展
开教学。
教学内容:评 估教师是否合 理安排教学内 容,并确保内 容的准确性和
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第8周:学习新概念英语第 二册第15-16课
第6周:学习新概念英语第 二册第11-12课
每周学习计划
每周学习时间: 建议每天学习 30分钟,每周 学习5天
学习内容:每课 包含课文、单词、 语法、练习等, 按照教学大纲要 求进行学习
学习方式:听录 音、模仿发音、 朗读、背诵、做 练习等
学习目标:掌握 每课重点单词、 语法和句型,提 高英语听说读写 能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容:介绍英语国家的文化 背景、历史传统和社会习俗,对 比中西方文化的差异。
教学评估:通过课堂表现、小组 讨论、跨文化交流实践等多种方 式,全面评估学生的跨文化交流 能力。
01
教学内容
课文学习
课文主题:涵盖日常生活、文化、历史等多个领域 课文难度:适合英语初学者,逐步提高难度 课文长度:由短篇到长篇,逐渐增加 课文类型:对话、短文、故事等多样化
词汇学习
掌握约2000个英语单词 和短语
掌握常用动词、名词、形 容词、副词等词类
学习词根、词缀等构词法, 提高词汇量
了解英语词汇的语境用法 和文化背景
语法学习
掌握基本句型和时态
学习名词、形容词、副词 的用法
了解并列句和复合句的结 构
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常活动中进行简单的交流。
《新概念2》教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常活动中进行简单的交流。
新概念英语2教案
新概念英语2教案教案标题:《新概念英语2》教案教案概述:本教案旨在为《新概念英语2》课程提供专业的教案建议和指导。
教案将根据学生的教育阶段和课程要求,提供教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的详细指导,以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学目标:1. 通过本课程的学习,学生将能够掌握英语的基本语法规则和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容:本教案将以《新概念英语2》教材为基础,结合学生的学习需求和课程要求,设计以下教学内容:1. 单词学习:通过课堂活动和练习,帮助学生掌握本单元的重点词汇,并能正确运用于实际语境中。
2. 语法学习:介绍本单元的重点语法知识,并通过示例和练习加深学生的理解和应用能力。
3. 听力训练:通过听力材料和相关练习,提高学生的听力理解能力,并培养他们的听力技巧和策略。
4. 口语训练:通过对话、角色扮演等活动,鼓励学生进行口语表达,提高他们的口语流利度和准确性。
5. 阅读训练:通过阅读材料和相关练习,培养学生的阅读理解能力,并提高他们的阅读速度和词汇量。
6. 写作训练:通过写作任务和练习,培养学生的写作能力,提高他们的语法和词汇应用能力。
教学方法:1. 任务型教学法:通过设计各种任务和活动,激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主学习能力。
2. 合作学习法:通过小组合作、角色扮演等活动,鼓励学生相互合作,提高他们的口语表达和交流能力。
3. 多媒体教学法:利用多媒体资源,如录音、视频等,增强学生的听力和口语能力。
4. 情景教学法:通过创设真实的语言环境和情境,使学生能够在实际场景中应用所学知识。
评估方式:1. 日常表现评估:通过观察学生在课堂上的表现,包括参与度、合作能力、语言运用等方面,评估学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评估:通过批改学生的作业,评估他们的语法、词汇和写作能力。
3. 测验评估:定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验,评估学生的学习进展和水平。
(完整word版)新概念英语2A教学计划
Yes, there was. / No, there wasn't.
★Were there any…last month?
Yes, there were. / No, there weren't.
★There was / were some…yesterday.
P54
★How many times a week does he go to the cinema?
Once.
★How often do they go the the theatre?
Once a month.
第8周
Unit 62
★What are you going to do?
The top three percent
P28
P30
★Don't take your gloves off.
★祈使句
表建议,命令,请求等,省略主语,直接用谓语动词开头。
第5周
Unit 5
All about ants!
P36
P38
★What time is it? / What's the time?
第17周
Unit 15
It's a mystery to me!
P116
P118
★When did sb. do sth.?
第12周
Unit 10
Tomorrow's another day!
P76
P78
★When does sb. Ususlly do sth.?
★Does sb. Usually do sth.?
新概念英语第二册讲解大纲(推荐文档)
58 强调句的讲解和练习;如何表达“据说”;掌握使役动词的用法
59 目的状语从句的讲解,every time引导时间状语从句
60 the moment引导时间从句,了解名词修饰名词的用法
61 复习13课的将来进行时与37课的将来完成时,认知将来完成进行时
62 回顾52课的将来完成进行时再讲解过去完成进行时
63 复习15课和39课;as的用法总结
64 复习第16课和40课的条件句并讲解第三种条件句,suggest后面跟虚拟语气的从句
22 单词和课文的讲解;课后习题的讲解 23 复习课 24 复习课
第二单元
25
1-简单句过渡到并列句,2-并列结构的讲解,3-认识常见的并列连词and,but,so,yet,or,both…and, 4-either…or,neither…nor,not only…but…as wel(or also)
课文
新概念二册教学大纲
大纲内容 第一单元
1
1-简单句的三种基本句型(主谓,主谓宾,主系表);2-讲解句式成分(掌握主谓宾定状表)3. 过 去进行时
1-复习一般现在时用法(表示习惯性动作,事实,和真理)和结构;2-现在进行时表示正在发生的动
2
பைடு நூலகம்
作 或者存在的状态;3-现在进行时表示将来;4-频率副词;5-感叹句(how和what引导的感叹句的区
4-名词的双重所有格
11 复习课;复习五种时态的结构差异和用法 12 1-一般将来时的三种基本表达方式及区别;2-瞬间动词和延续动词的区别 13 1-将来进行时的基本用法;2-复习过去进行时和现在进行时;3-过去进行时用来描述故事发生的背景 14 1-过去完成时的基本结构(had done) 和用法;2-时间状语when,before, as soon as ,after
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲前言《新概念英语二册》(New Concept English)作为享誉全球的最为经典地道的英语教材,以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受学习者的青睐,《新概念英语二册》在中国有40多年的历史,每年拥有数千万的学习者,早已成为英语学习者的必选读物和教材。
一、教学目的《新概念英语二册》是经典的优秀教材,通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的四项基本技能—听、说、读、写,使学生在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
二、教学的要求1.能够听懂掌握课文的语音、词汇、基本句型,一个学期新增词汇量700个左右,核心句型60句左右。
2.在掌握语法知识的基础上,由浅入深,逐步讲解语法点,使学生轻松掌握枯燥的语法。
3.通过对句型的分析及对词汇短语的讲解,使学生在听、说、读中,能真正运用英语地道的句型。
4.通过背诵经典课文,仿写英语作文,使学生的英语写作水平大幅提升。
三、教学内容1.一般过去时2.现在完成进行时3.副词的构成4.现在完成时5.零冠词6.表示过去习惯性动作7.表示比较的四种结构8.表示地点的介词和副词9.被动语态10.目的状语从句11.If的条件句(真实条件句)12.复合名词13.将来完成时14.将来进行时15.将来完成进行时16.过去完成时17.过去完成进行时18.直接引语与间接引语的转换19.非真实条件句和虚拟句20.表示“应该”和“必须”的情态动词四、《新概念英语二册》教学中需注意的四个方面1.引导学生形成课前预习,课后复习的好习惯。
2.引导学生背单词时,不要孤立地背诵,而要融合到句子中去!3.新概念英语二册的每篇课文,堪称是微型小说,市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。
所以,引导学生从欣赏的角度去理解背诵,这样背课文时就不会感到枯燥了!4.英语作为母语以外的第二语言,需要时间的积累。
所以,要鼓励学生坚持至少六个月,就会有突破性的效果。
五、测试1.对高频词汇每次上课时进行抽检。
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲令狐采学制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
新概念英语第二册教学大纲(合集五篇)
新概念英语第二册教学大纲(合集五篇)第一篇:新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时:Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时:Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时:Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时:Lesson7&Lesson8 知识点1.过去进行时与连词(when,while)知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时:Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时:Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第七课时:Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法,知识点2.学习一般将来时第八课时:Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时:Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时:Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时:Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时:Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第十三课时:Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时:Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时:Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时:Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时:Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时:总复习1-30第二篇:新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时:Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时:Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时:Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时:Lesson7&Lesson8 知识点1.过去进行时与连词(when,while)知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时:Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时:Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第七课时:Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法,知识点2.学习一般将来时第八课时:Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时:Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时:Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时:Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时:Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试,查漏补缺第十三课时:Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时:Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时:Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时:Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时:Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时:Lesson31&Lesson32 知识点1 掌握“used to do” 及“use”的短语;知识点 2比较状语从句总结第十九课时:Lesson33&Lesson34 知识点1 复习一般过去时;知识点2 复习before引导的时间状语从句。
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常活动中进行简单的交流。
《新概念2》课程实施性教学大纲之欧阳计创编
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人:日期:审核人:日期:批准人:日期:一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段,课文故事性强,易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡,同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习,学生将打下良好的语言学习基础,掌握适合自身的语言学习方法,培养自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有一定的英语综合应用能力,特别是听说能力,让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力,并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材,培养学生听、说、读、写的基本能力,其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解,使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型,同时加强了写作能力。
阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的简单英语文章,阅读速度达到每分钟50词,能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是:通过本课程的学习,对英语形成基本的语感,熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则,如词类、词组、构词法;名词的数、格、性;动词的分类、时态、语态;助动词、情态动词等等;了解一般的惯用法,在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟80词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常活动中进行简单的交流。
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教学大纲(新概念英语2A上)Unit 1. Linda comes to Lpndon.Lesson 11.重点词汇:next to ,Arrivals ,exit ,wait for ,Baggage Hall ,suitcase ,come round ,stand ,phone ,come out ,sit.2.重点句型:(一般现在时,现在进行时)—Where are you ?—I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit.I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee.—What are you doing?—I’m waiting for my suitcase.3.背诵内容:Where are you?I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit.I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee.Where are you,and what are you doing?I’m in the Baggage Hall. I’m waiting for my suiutcase.It’s coming round now!Is Paul with you?Yes, of course he is. He’s standing here beside me.I’m giving him my phone now.I’ve got my suitcase and I’m coming out now!Lesson 21.重点词汇:Sandwich, armchair, stand up, read, TV, listen to.2. 重点搭配:Drinking coffee, picking strawberries, cooking lunch, making cakes, sitting in his armchair, reading a book, talking to his mother, waiting for a bus3.语音:/I bring ring sing thingDrink rink sink think4.巩固练习:Patterns, March A and B, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multiple choice.(学生自主完成每道练习后,教师讲解)Unit 2. Good luck on Sunday!Lesson3.1.重点词汇:Luck, reporter, centre, visit, trade fair, noisy, hundreds of, exhibitor, thousands of, visitor, village, laugh, competitor, listener, look forward to, spirit, film, say, town,city2.重点句型:We are visiting this year’s Marathon Expo. People are talking and laughing like old friends.+This is your first Marathon, isn’t it?—Yes, it is.Are you looking forward to Sunday/Yes, I am.That’s the spirit.3.背诵内容:课文前三幅插图所对应的内容Lesson 41.重点词汇:Radio, come home, learn, television, news, quiet.2.重点搭配:Waiting for a bus, listening to the radio, learning English, watching the news, playing football, having lunch, going out, going to the Trade Fair3.语音:|ai| a’’pply buy cry de’ny die fly lie re’ply|ai a’pplying ‘buying ‘crying de’nying ‘dying ‘flying ‘lying re’ply4.巩固练习:Patterns. Sentence Table, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multipul choice. (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson3的课文后三幅插图所对应的内容Unit 3. Is this yours?Lesson51.重点词汇:Yours, strange, note, pocket, mine, belong to, handwriting, his, ‘to-do’ list, airport, pick up, training run, back, why on earth、、、?2,重点句型:What’s this note in my pocket/It isn’t mine.-Is it yours Daisy-No, it isn’t mine. Oh, it belongs to Paul.Why is it in my pocket?-Yes, it is Paul’s, isn’t it?-Yes. Why on earth is it in my pocket?3.背诵内容:课文后三幅插图所对应的内容Lesson 61.重点词汇:Hers, ours, theirs.2. 重点句型:This is my mobile. It’s mine. It belongs to me. These are your CDs. They’re yours. They belong to you. That is his book. It’s his. It belongs to him. Those are her gloves. They’re hers.They belong to her. This is our car. It’s ours. It’s ours. It belongs to us. That is their house. It’s theirs. It belongs to them.3.语音:|i| ‘bury ‘carry ‘tidy ‘hurry ‘study ‘worry|I ‘burying ‘carrying ‘tidying ‘hurrying ‘studying ‘worrying4.巩固练习:Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, Listening, Crossword Puzzle. (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson5的课文后三幅插图所对应的内容Unit 4 The top three percentLesson71.重点词汇:top three percent,volunteer, Congratulations! Hour, well done, foil jacket, put on, hero, walk, this way, medal2.重点句型:Congratulations! That’s fantastic! Well done!-How are you feeling?-I’m OK. Thanks.Walk this way. Pick up your medal. It’s yours! You’re in the top three percent!3.背诵内容课文前三幅插图所对应的内容Lesson81.重点词汇:Take off, turn on, turn off, letter, throw away, put up, curtain, take down, picture, so pleased, best wishes.2.重点句型:-What’s he doing?-He’s putting on his gloves.-Is he taking off his gloves?-No, he isn’t. He’s putting them on.-Don’t take your gloves off.-I’m not taking them off! I’m putting them on!-Can you put on your gloves, please?-Yes, of course.3.语音:|t| tin top boat meet ‘putting ‘pretty|d| day desk ride side ‘cloudy i’dea| | thank thin both tooth ath’letics ‘something| | then they ‘brother ‘other4.巩固练习:Patterns, Match A and B, Guided summary, Guided composition, Listening, Write Questions, Multiple choice (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson7的课文后三幅插图所对应的内容Unit5. All about ants!Lesson91.重点词汇;Ant, webpage, look up, place, survive, week, breathe, stretch, leg, joke, yawn, funnily enough, arm, evening, also, insect, use, website.2.重点句型;Why are you looking up ants?Why not?Ants are really interesting. They do really interesting things. What kind of things?-Do they breathe under water?-It doesn’t say.-You’re joking!-No,really!3.背诵内容:课文前三幅插图所对应的内容Lesson101.重点词汇;Work, arrive, prepare, go for a walk, telephone call, write, email2.重点句型;-What’s the time? / What time is it?-It’s eight o’clock.-What time/ When do they go to school;?-They usually go to school at eight o’clock in the morning.-What do they do at eight o’clock in the morning?- They usually go to school in the morning.- They don’t go to school in the morning.-Yes, they do! They go to school at eight o’clock.-They go to school in the evening.-No, they don’t! They go to school in the morning.3.语音;| | ant at back cat had hat match ‘packet ‘salad| | arm art aunt jars March park part ‘father ‘garden4. 巩固练习Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson10的课文后三幅插图所对应的内容Unit6. An elephant sizeLesson111.重点词汇;Size, by bus, into, perfect, foot, wear, clothes, a pair of, theatre.2.重点句型:What do you mean, Annie?-Well, I usually walk into town. But today I’m going by busThey’re perfect with your outfit.-What do you mean?-My feet are size five in the morning, and size six in the afternoon, I can’t walk in these shoes before lunch.3.背诵内容:课文前幅插图所对应的内容Lesson121.重点词汇;Work, bank manager, rest, stay, swim, lie, exercise, fly, soon2. 重点句型:-When do Robert and Lucy go to school by bus?-They go to school by bus every day.-But what are they doing today/-Today they’re walking.-Are Robert and Lucy going to school by bus today?-No, they aren’t. Today they are walking.-Do Robert and Lucy going to school by bus every day/-Well, yes, they usually go to school by bus, but today t hey’re walking.3. .语音;|s| see self so sock bus nice pass rice ‘gossip ‘lesson| | she shelf short show dish fish fresh wash ‘patient ‘Russia4. 巩固练习:Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson12课文后三幅插图所对应的内容Unit7 A good example1.重点词汇:Example,a waste of time, hard, nearly, get up late, rush, twice, Goodness!2. 重点句型:It’s a waste of time, really.Poor girl!-Goodness, is that time?-I must rush.-But what about your breakfast?-That’s all right. I can get some breakfast at wprk.3. .背诵内容:课文前幅插图所对应的内容Lesson141. 重点词汇:Once, exactly, grandmother, seaside, medicine, fortnight, grandparent.2.重点句型:-When does he go to the cinema?-He goes to the cinema every Saturday.-What does he do every Saturday?- He goes to the cinema.-Does he ever go to cinema?-Yes, he does. He goes to the cinema. once a week.-How many times a week does he go to the cinema?-Once.-How often do they go to the theatre?-Not very often.-How often exactly?-Once a month.3. .语音;| | man woman pot potato Tom fast breakfast4. 巩固练习:Patterns, Sentence Table., Sentence structure, Guided summary, listening, Match the Questions and Answers, Multiple choice (学生自主完成每道练习后,教师讲解)5.背诵内容:Lesson14课文后三幅插图所对应的内容Unit8 A nice quiet afternoonLesson151. 重点词汇:Take it easy, recommend, double, portion, carbohydrate, alcohol, along, run, running, through.2. 重点句型:-What are you going to do now?-I’m going to take it easy this morning! We’re going to walk along the river. Claire’s going to like that.3. 背诵内容:课文六插图所对应的所有内容。