生物进化的历程

生物进化的历程

§7.3.2 生物进化的历程课型新授学

习目标1、能学会研究生物进化的方法。

2、能说出生物进化的主要历程。

3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。

重

点

说出生物进化的主要历程。

学习过程

一、预习内容w w w .x k b 1.c o m

1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。

2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。

3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由

到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和

。

4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。

二．班内活动

学习任务一：学习研究生物进化的方法。

5.阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：

①什么是化石？

②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？

③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？

古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.

6.阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：

①始祖鸟与现代鸟有什么异同？

②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？

7.阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：

①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？

②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？

8.阅读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。

学习任务二：了解生物进化的大致历程

阅读教材第55页图Ⅶ--22生物进化的大致历程，完成下列题目：

9.生物进化的总趋势是什么？

10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。

现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？

三．课堂达标

11.下列关于化石的叙述，错误的是（）

A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等

B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等

C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书

D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性

12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）

A、鱼类和两栖类

B、两栖类和爬行类

C、爬行类和鸟类

D、鸟类和哺乳类

四．作业建设

13.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）

A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类