部编版小学语文有趣的汉字教学设计

有趣的汉字

一、活动目标

1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

2.策划并开展简单的综合性学习活动，学写活动计划。

3.体会汉字文化的丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。

4.通过活动提高学生的合作意识，培养学生搜集、整理信息的能力以及初步的活动策划和实施能力，引导学生在生活中学习语文。

二、活动重、难点

体会汉字文化的丰富有趣，策划并开展简单的综合性学习活动，学写活动计划。

三、活动准备

课件、“有趣的汉字”研究活动计划书

四、活动过程

课前谈话：影像激汉字之趣

1.观看视频《三十六个字》片段

在我小时候，看过一部片子《三十六个字》，里面也有很多好玩儿的汉字呢！咱们一起来看看。

2.畅谈体会

谁来说说你看完以后有什么想法？

3.动画中这些有趣的文字，我们把它叫做“象形文字”。你可别小瞧它，它可是有着四千多年的历史了呢！并逐步演变成了我们现在的汉字。

4.小结：今天，咱们这节课就一起来了解汉字、研究汉字。上课！

（一）整体感受“大综合”

1.昨天我们已经预习了这一组课文的内容，谁能来说说，这一组课文跟我们以前学的有什么不一样？

（围绕一个主题进行活动）是的，这一组课文全部是围绕着“汉字”这个主题让我们来进行综合性学习，分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。

2.那么这一组内容由哪些部分组成呢？

导语（提出学习任务）、活动建议、阅读材料、结语（提出成果展示和继续探究的建议）

对。特别是活动建议，是每个板块的主体，等会儿我们还要好好地研究它。

3.接下来，咱们先来了解一下接下来两周我们的活动任务。

4.今天，咱们首先一起来感受汉字的乐趣【板书课题：有趣的汉字】，并且来学习制订活动计划。

（二）玩中悟汉字之趣

过渡：大屏幕出示“象形文字”、“说文解字”、“字谜”、“歇后语”，汉字王国里有好多好玩儿的，你想先来研究什么呢？

1.细细端详猜汉字——象形文字

（1）出示甲骨文“云”

这是什么字？你是怎么猜出来的？

（2）依次出现：“牛”、“羊”、“石”、“目”、“鱼”、“人”

请学生猜猜是什么字。

（3）小结：汉字能让我们产生无穷的联想，让我们联想到自然万物。

2.“囧囧有神”话汉字——说文解字

（1）有一个字，在这些年特别火，课件出示：囧

认识吗？你看到这个字，有什么感觉？

（2）“囧”字何解？

是啊！在我们感到尴尬、郁闷、无奈的时候，就会想到这个词。但是，早在两千多年前，咱们的老祖宗刚发明这个字的时候，他们又是怎么想的呢？

（播放录音）囧：本义为光明，就像一扇窗户，推开窗子，阳光就进来了。

可是突然有一天，我们一看，这个字怎么这么像我们的脸啊！通过网络，一夜风行全球。这就是我们汉字的奇妙之处，看一眼，就会产生奇妙的联想。

（3）出示“囚”、“男”、“灭”、“串”，指名说说发现