整式的加减探索规律
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整式的加减、探索规律
一、基本知识
1.整式的加减即是去括号合并同类项。
2.规律题分为图形规律题与式子规律题,找规律时逐一分解。
二、正式加减题型
(一)化简:
1.22--a a ; y x y x 965++--
2. 222213344a b ab ab a b ⎛⎫⎛⎫+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
222213;324a ab a ab b -++-
3.③)(2)(2b a b a a +-++ ()()323712p p p p p +---+
4.)32(3)23(4)(5b a b a b a -+--+ )32(2[)3(1yz x x xy +-+--]
④2246(23)2x x x x ⎡⎤---+⎣⎦
(二)变式题
1.已知22222,3A a ab b B a ab b =-+=---,求:23A B -
2.已知222222324,c b a B c b a A ++-=-+=,且A +B +C =0,求多项式C 。
3.化简求值:()()222234,1,1x y xy x y xy x y x y +---==-其中
4.已知()0522=++++b a a ,求()[]ab a b a ab b a b a -----22224223的值.
5,1,232(4)(322)a b ab a b ab a b ab ab b a -==-+--++-+-5.已知求()的值;
6.若关于x 的多项式531225-223+-+-+-nx x x mx x 不含二次项和一次项,求m ,n 的值,并求当x=-2时,多项式的值。
17、已知实数b a 、与c 的大小关系如图所
示:
求c b a c b a ---+-2)(32.
三、规律题题型
(一)图形题
1.用火柴棍拼成一排由三角形组成的图
形,如果图形中含有2,3,或4个三角形,
分别需要多少根火柴棍?如果图形中含有n 个三角形,需要多少根火柴棍? 三角形个数 1 2 3 4 5 n
火柴棒根数
2.(1)1张餐桌可坐6人,2张餐桌可坐_____人。
(2)按照上图方式继续排列餐桌,完成下表:
桌子张数 3 4 5 6 ……n
可坐人数
(3)你能用不同的方法解释你所表示的规律吗?
3.将一张长方形纸片对折,如图所示,可得到一条折痕(图中虚线),继续对折,对折时每次折痕与上次折痕保持平行,连续对折三次后,可得到7条折痕,那么对折四次可以得到条折痕,如果对折n次,可以得到条折痕。
4.(2009年娄底)王婧同学用火柴棒摆成如下的三个“中”字形图案,依此规律,第n个“中”字形图案需根火柴棒.
5.(2009武汉)将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放:第1个图形有6个小圆,第2个图形有10个小圆,第3个图形有16个小圆,第4个图形有24个小圆,……,依次规律,第6个图形有个小圆.
6.(2009年广东省)用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖,按下图的方式铺地板,则第(3)个图形中有黑色瓷砖__________块,第n个图形中需要黑色瓷第1个图形第2个图形第3个图形第4个图形
…
砖__________块(用含n 的代数式表示). (二)式子题 1.研究下列算式,你发现了什么规律?用字母表示这个规律。 1×5+4=9=3×3; 2×6+4=16=4×4; 3×7+4=25=5×5; 4×8+4=36=6×6;
………………
用n 表示自然数,规律是: 。
2.观察下面一列数的规律,并填空:0,3,8,15,24,…则它的第2002个数是 .
3.(2009年贵州黔东南州)某校生物教师李老师在生物实验室做试验时,将水稻种子分组进行发芽试验;第1组取3粒,第2组取5粒,第3组取7粒……即每组所取种子数目比该组前一组增加2粒,按此规律,那么请你推测第n 组应该有种子数( )粒。A 、12+n B 、12-n C 、n 2 D 、2+n
4.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 ……中得到巴尔末
公式,从而打开了光谱奥妙的大门,按照这种规律写出的第七个数据( ). 5.观察图寻找规律,在“?”处填上的数字是
( )
A .128
B .126
C .162
D .188
6.(2009重庆綦江)观察下列等式:
224135-=⨯;225237-=⨯;226339-=⨯ 2274311-=⨯;……
则第n (n 是正整数)个等式为________.
7.(2009年牡丹江市)有一列数1234251017
--,,,,…,那么第7个数是 . 8.(2009年广西钦州)一组按一定规律排列的式子:-2
a ,52a ,-83a ,114a ,…,(a ≠0)则第n 个式子是_ _(n 为正整数).
(1) (2) (3) 5912162125323681.77A 81.70B 64.77C 64.70
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