九年级数学教师上学期工作计划
初三数学第一学期教学工作计划7篇
初三数学第一学期教学工作计划7篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的初三数学第一学期教学工作计划，希望对大家有所帮助。
初三数学第一学期教学工作计划1一、班情分析经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究圆性质进一步培养学生的识图能力；通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想；通过对二次函数的探究，体验化归思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
九年级上学期数学工作计划(4篇)
九年级上学期数学工作计划一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。
3、整合习题，把握重点难点。
对中考题进行精选和整合，将重点放在第17―26题之间的基本重点部分。
2024年初三数学教学新学期工作计划样本（3篇）
2024年初三数学教学新学期工作计划样本随着新学期的开启，我将继续承担九年级数学学科的教学工作。
在确保教学进度的同時，我特别制定了本学期的教学计划，具体如下：一、教学现状分析：在上学期的期末考试成绩中，整体表现良好，但成绩优异的学生比例不高，表现出尖子学生不够突出。
学生在知识的掌握程度上呈现差异，优秀学生能够深入理解知识并明确知识间的联系，而部分学生对基础知识的掌握不够稳固，缺乏推理题的训练，对于推理方法和书写存在难题，对几何部分存在恐惧心理，相关知识掌握不够深入。
学生在课外主动学习的能力较弱，由于考虑减轻学生的经济和学业负担，我们不鼓励学生购买教辅参考书，因此学生的自主学习能力尚未得到充分培养。
在未来的教学中，我将致力于培养学生的课外自主学习能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力以及计算能力需得到加强，以提高学生的总体成绩。
在适当的时候，我们将补充课外知识，扩展学生的知识面，提升学生的素质；在学习态度上，部分学生能够集中精力投入学习，但大部分学生存在急功近利、心浮气躁的问题，学习态度和习惯尚需培养。
学生的学习习惯尚未理想化，如预习、总结、自习专注和主动纠正错误的习惯，部分学生尚未形成或不够重视，需要教师的持续引导。
二、教学指导思想：通过九年级数学教学，为学生进一步学习提供必要的数学基础和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，使他们能够应用所学知识解决实际问题。
我们将教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力，引导学生正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象和概括，运用归纳演绎、类比等方法进行简单推理。
我们将提高学生学习数学的兴趣，逐步培养良好的学习习惯和实事求是的态度，以及坚韧的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
我们还将培养学生的应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容：本学期将涵盖以下五章内容：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的基本性质；第4章：相似三角形。
数学教师九年级工作计划5篇范文
数学教师九年级工作计划5篇范文数学教师九年级工作计划1新的一学期又开始了，本学期我代九一、九二两班的数学课。
为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：一、学情分析：九一、九二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。
二、本学期教学内容：本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》;第二章《整式的加减》;第三章《一元一次方程》;第四章《图形的初步认识》。
三、教学目标：1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识;初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。
3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。
4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。
5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。
四、教学重、难点：重点：1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。
2、会进行整式的加减运算。
难点：1、能准确进行有理数、整式的有关运算。
2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。
五、具体措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
初三数学上册教学计划(4篇)
初三数学上册教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
人教版九年级上册数学工作计划和目标
人教版九年级上册数学工作计划和目标
一、工作计划
1.教学目标：提高学生的数学应用能力，让他们熟悉中考题型，
掌握解题方法，能够举一反三。
2.教学内容：本学期主要学习九年级数学上册的知识，包括实数、
代数式、方程式、不等式、函数等知识点。
3.教学重点：掌握代数式、方程式、不等式、函数的解题方法和
应用。
4.教学难点：让学生理解抽象的数学概念和解题方法，培养他们
的数学思维和应用能力。
5.教学方法：采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、讨论、
反思等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
6.教学评价：通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生的学
习成果进行评价，及时反馈和指导。
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握九年级数学上册的主要知识点，包括实
数、代数式、方程式、不等式、函数等。
2.能力目标：培养学生的数学思维和应用能力，让他们能够解决
实际问题，提高数学素养。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们的学习自
信心和积极性。
4.态度目标：培养学生良好的学习习惯和态度，让他们能够自觉
地学习和应用数学知识。
5.价值观目标：让学生认识到数学在现实生活中的重要性和价值，
培养他们尊重科学、崇尚真理的价值观。
通过以上的工作计划和目标，可以帮助学生们更好地掌握九年级数学上册的知识点和技能，提高他们的数学应用能力和综合素质。
同时也可以为教师提供更加清晰的教学目标和方向，促进数学教学的有效性和质量提升。
初三数学第一学期教学工作计划（五篇）
初三数学第一学期教学工作计划一、学情分析：上学期我也是教12级3班的数学，从初二上学期接手来看，这个班基础差，比校平均低____分，上学期末有一定进步，比校平均只少____分左右，上学期末考试的成绩平均分为____分，在学生所学知识的掌握程度上，班级已经出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。
二、教学思路与方法：1、教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
九年级第一学期数学教学工作计划7篇
九年级第一学期数学教学工作计划7篇九年级第一学期数学教学工作计划7篇时间真是转瞬即逝，很快就要开展新的工作了，先做一份工作计划，开个好头吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编精心整理的九年级第一学期数学教学工作计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级第一学期数学教学工作计划篇1一、教学内容本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步，第二十六章二次函数。
二、教学目标第二十一章二次根式1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必须是非负数的理由。
2.了解最简二次根式的概念3.掌握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进行有关的实数的简单四则运算。
4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。
第二十二章一元二次方程1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，认识一元二次方程及有关概念。
2.根据化归的思想，抓住“降次”这一基本策略，掌握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。
3.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。
第二十三章旋转1.通过具体实例认识旋转，探索它的基本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。
2.能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形，欣赏旋转在生活中的应用。
3.通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称图形。
第二十四章圆1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。
2.了解切线的概念，探索并掌握切线和过切点的半径之间的位置关系，能判断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。
3.了解三角形的内心和外心，探索如何过一点，二点，不共线的三点画圆。
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)
新人教版九年级数学教学工作计划（通用5篇）九年级数学教学工作计划1一、教学目标完成课本内容和复习工作。
抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。
三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。
一是代数部分,二是几何部分。
代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。
几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。
复习难度较大的圆和抛物线的类型，几何综合，代数综合，根据所学知识设计方案等实际应用类型。
四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。
2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。
及时了解学生的学习动向。
3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。
5、作业:按要求布置,全批全改。
发现问题及时查漏补缺,针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。
初三数学第一学期教学工作计划参考范本(3篇)
初三数学第一学期教学工作计划参考范本一、指导思想：坚持以____为指导，以行为习惯养成教育为重点。
在容桂宣教文体局的正确领导下，切实抓好学校的德育工作。
继续结合学校“德育塑人格责任伴成长”的德育理念，加强对学生责任意识的培养。
二、工作目标：1、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为规范合格率为____%。
加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。
加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
2、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，培养学生责任意识和良好行为习惯，构建和谐校园，打出学校德育品牌，搭建好家校社联谊及学生综合素质评价平台。
3、继续进行“文明班队”“先进班”“优秀学生”的评比，以规范学生的课堂“三姿”为重点，训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
加强德育工作的力度，认真落实学生的责任心教育与教师职业道德，争创德育工作先进学校。
加强学校德育常规工作的管理，完善学生、班级评估体系，实行全员德育，争创德育工作先进学校。
4、结合学校德育理念及班级特点打造特色班级，实现一班一特色。
同时开展班级“手拉手”活动，为高年级的学生创造实践与锻炼的机会，班助低年级的班级开展各项活动。
5、做好“责任意识”课题结题及市德育示范学校申报工作。
三、工作要点：(一)构建德育网络体系1、发挥学校德育的主体作用。
要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
全面推进学校德育和谐教育工作的开展。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体设想：〈1〉继续做好班主任、辅导员的定期培训工作，通过交流、观摩、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真诚去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
〈2〉继续推行班主任工作承诺制：①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
九年级数学工作计划第一学期工作计划5篇
九年级数学工作计划第一学期工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年新人教版九年级数学上册教学工作计划（3篇）
2024年新人教版九年级数学上册教学工作计划一、综合情况评估：上一学年，学生的期末考试成绩总体表现出色，但优秀生的比例不足，拔尖学生的表现也不够突出。
在掌握知识的程度上，学生的能力参差不齐。
对于优秀生，他们能深入理解知识，清晰把握知识间的内在联系。
部分学生对基础知识的掌握仍显不足，他们缺乏大量推理题的训练，这在推理的思考方法和表达上都构成了挑战，对几何学存在一定的畏难情绪，相关知识的理解不够透彻。
在学习能力上，学生自主从课外获取知识的能力较弱，我们不鼓励学生购买教辅资料以减轻他们的经济和学业负担，学生自我扩展知识面和深入学习知识的能力有待进一步培养。
二、教学指导原则：通过九年的数学教育，我们将提供进一步学习所需的数学基础知识和技能，强化学生的运算能力、思维能力和空间想象能力。
我们将教育学生掌握基础知识和技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力。
让学生逐步学会正确、有条理地进行运算，学会观察、分析、综合、抽象和概括。
通过归纳、演绎、类比等方法进行简单的推理。
激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和实事求是的态度，以及坚韧的学习毅力和独立思考、探索的精神。
提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学内容：本学期将涵盖以下五章内容：第二十二章：二次根式；第二十三章：一元二次方程；第二十四章：图形的相似；第二十五章：解直角三角形；第二十六章：随机事件的概率。
四、教学重点与难点：重点：1. 教导学生掌握证明的基本要求和技巧，培养他们的推理论证能力。
2. 引导学生探索证明的思路和方法，鼓励证明的多样性。
难点：1. 引导学生自我探索、猜测和证明，体验证明的必要性。
2. 在教学中融入如归纳、类比、转化等数学思维方法。
五、教学流程的关键环节：(1) 深入备课。
详细研究教材和考试大纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，注重各章节内容的前后联系和地位，重视课后反思，精心设计每一节课的师生互动细节。
数学九上教师工作计划
数学九上教师工作计划
1. 进行数学九上课程大纲的复习和分析，明确教学重点和难点。
2. 确定教学目标和教学内容，制定相应的教学计划和教材选择。
3. 定期进行课堂教学，注重学生的学习情况和思维能力的培养。
4. 组织学生进行课外作业和练习，及时进行批改和反馈。
5. 定期进行考试和测验，了解学生的学习情况并及时调整教学进度和方式。
6. 积极参加学科教研活动，与其他老师交流经验和教学方法。
7. 与家长保持沟通，了解学生的家庭情况并协助解决学习问题。
8. 关注学生的学习情况和心理健康，及时帮助和引导有困难的学生。
九年级上册数学教学工作计划3篇
九年级上册数学教学工作计划3篇九年级上册数学教学工作计划篇1九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。
所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。
一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2024九年级数学教学工作计划7篇
2024九年级数学教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上学期数学教学计划(4篇)
九年级上学期数学教学计划一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（8）应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
2024年初三数学教学工作计划（六篇）
2024年初三数学教学工作计划一、基本情况概述本学期，本人担任九年级222班的数学教学工作，该班级共有学生____名。
回顾上学期，学生参加县局组织的统一考试，及格率为48.____%，平均分为55.____分，成绩表现不尽如人意，显示出较大的提升空间，且班级整体学习风气尚待加强。
二、教学指导思想本学期的数学教学工作，将紧密围绕党和国家的教育教学方针，严格遵循九年义务教育数学课程标准，致力于让每位学生在数学学习过程中获得最适合自身发展的教育。
通过初三阶段的数学教学，旨在为学生奠定坚实的数学基础，包括基础知识与基本技能，同时着重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，并在此过程中激发学生的数学创新意识，塑造良好的个性品质，初步形成唯物主义世界观。
三、教学内容安排本学期的教学内容涵盖以下五个章节：第一章《一元二次方程》，第二章《命题定理与证明》，第三章《图形的相似》，第四章《锐角三角函数》，以及第五章《概率的计算》。
四、教学目标设定1. 知识技能目标：确保学生掌握一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算等核心概念与技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程方法目标：通过教学活动，培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力，发展学生的合情推理与逻辑推理能力，提升知识综合应用能力。
3. 态度情感目标：引导学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣与热情，同时渗透辩证唯物主义世界观教育。
五、教学重难点分析《一元二次方程》：重点在于掌握多种解法及列方程解应用题；难点在于运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。
《命题定理与证明》：重点在于掌握证明的基本要求与方法；难点在于引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性，并渗透归纳、类比、转化等数学思想。
《图形的相似》：重点在于相似三角形的性质与判定；难点在于综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证。
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九年级数学教师上学期工作计划
对于九年级学生来说，数学的学习非常的重要。
这一阶段教师更要做好教学的工作计划安排，提升教学的能力和水平。
下面是由出国编辑为大家的“九年级数学教师上学期工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。
第二十五章《概率初步》。
代数三章，几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理励志网/ 、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一
步感受数学与日常生活密不可分的联系， 同时对学生进行辩证唯物主 义世界观教育。
1 、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2 、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体 推进。
3 、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4 、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和 模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用
全学期约为 22 周，安排如下：
新的学期又开始了，我担任九年级数学学科的教学，九年级时 间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个 数学知识的全面系统的复习。
所以在注意时间的安排上， 同时把握好 教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：
08 、28~09、 09 、11~09、 10 、01~10、
10 、27~11、
11 、28~12、
12 、02~12、
12 、03~01、
10：二次根式
30：一元二次方程
26：旋转 27：圆 01：概率初步 30：第二十六章 25：第二十七章
上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，
尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会
观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
本学期的教学内容共五章：
第22 章：二次根式；
第23 章：一元二次方程；
第24 章：图形的相似；
第25 章：解直角三角形；
第26 章：随机事件的概率。
1 、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2 、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
1 、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2 、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
1 、认真学习钻研新课标，掌握教材。
2 、认真备课，争取充分掌握学生动态。
3 、认真上好每一堂课。
4 、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5 、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6 、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。
本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。
并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
本学期我担任初三年级x班、x班的数学教学工作，所担任班主任的x 班现共有学生52人，其中男生25 人，女生27人。
从成绩来上看，班上学生的数学只有1 个优秀，7个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。
而x 班，有一部分学生存在数学上的偏科，
学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技
能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。
第二十一章一元二次方程：
本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：
本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。
第二十三章旋转：
本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
1 、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学
习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。
2 、把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。
3 、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4 、改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5 、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
6 、加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。
特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：
（1）课前预习习惯；
（2）积极思考，主动发言习惯；
（3）自主作业习惯；
（4）课后复习习惯。
7 、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。