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部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总

部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总

部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总部编版七年级语文上册知识点汇总第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月群》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的模样②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这个地方的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这个地方是讲各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的计划在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的情况及早安排好⑧吹面别寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面别寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

经过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅要紧图画,赞叹春的活力带给人以希翼和力量表达了作者热爱日子、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代闻名作家,人民艺术家。

要紧作品有小讲《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,算是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着降:能够依赖或盼望的来源④空灵:灵便而别可捉摸⑤秀气:清秀。

部编版七年级语文必背知识点全

部编版七年级语文必背知识点全

部编版七年级语文必背知识点全一、内容描述七年级语文作为中学阶段的基础学科,涵盖了丰富的知识点。

在部编版教材中,必背知识点主要包括汉字、词语、句子等基础知识的积累与运用。

汉字部分涉及常用汉字的字形、字音、字义,以及容易混淆的形近字、同音字的辨识等。

词语方面则涵盖常见词语的意义、用法及其搭配等。

句子部分重点在于语病识别与修改,句式转换以及修辞手法的运用等。

还包括文学常识和文化常识的积累,如古代文学作品的作者、背景及文化背景的掌握。

七年级语文教材涵盖了多种文学体裁,如古诗文、现代文等。

古诗文部分包括《诗经》、《楚辞》、唐宋诗词等经典篇目,要求学生掌握古诗文的诵读与鉴赏技巧,了解古代文化常识及诗歌的艺术特色。

现代文部分则包括散文、小说等,要求学生掌握文本分析的方法,理解作者的写作意图和文章的主旨。

还涉及文言文的学习,要求学生掌握文言文的阅读能力和翻译技巧。

阅读理解是语文学习的核心技能之一。

在七年级阶段,学生需要掌握阅读文章的基本方法,包括理解文章的主旨、分析文章结构、理解作者的观点和态度等。

还需要了解不同文体(如记叙文、议论文等)的特点和阅读技巧。

在写作方面,学生需要掌握基本的写作技巧,如写作构思、素材选择、语言表达等。

还需要了解不同文体的写作要求及格式规范。

在七年级语文学习中,还需要注重语言实际应用能力的培养。

这包括口语表达、听力理解和书面表达等方面。

在口语表达方面,学生需要提高口语流利度和准确性,学会使用恰当的语气和语调进行表达。

在听力理解方面,需要提高听力技巧,理解各种语境下的对话和演讲内容。

在书面表达方面,则需要提高写作能力和水平,能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

1. 简述部编版七年级语文教材的重要性。

部编版七年级语文教材在学生的学习生涯中具有极其重要的地位。

它是学生接触到的第一份系统化的语文学科知识,是学生学习语言文字、领略中华文化的基石。

该教材不仅涵盖了基础的语文知识,如字词、语法、修辞等,还融合了中华文化的精髓,包括历史典故、文学名著、传统习俗等内容,使学生在学习的能够感受到中华文化的博大精深。

中考语文专题复习4语法知识(知识清单部编版)

中考语文专题复习4语法知识(知识清单部编版)

中考复习之语法知识(知识清单)【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词(七上P13)名词名词很常见,有的表示人,如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”;有的表示具体的事物,如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”;有的表示抽象的事物,如“精神”“传统”“法律”“爱情”;还有的表示时间,如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。

这些都不难区分,使用时也不太容易出错。

需要注意的是另一类表示方位的名词,一般称为方位名词,如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。

大多数情况下,方位名词用在其他名词性词语的后边,表示事物所在的位置或范围。

例如:(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

(朱自清《春》)(2)雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。

(刘湛秋《雨的四季》)2.动词(七上P49)动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等;很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等;而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。

这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词,叫作动词。

大多数动词意义实在,较好把握;有一些动词用法比较特别,需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿,如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。

这类动词常常放在一般动词的前面。

例如:当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》)一类表示动作趋向,如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。

这类动词往往放在表示动作行为的动词后边,用来表示动作行为的方向。

例如:朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断,主要是一个“是”。

部编版初一语文知识点总结

部编版初一语文知识点总结

部编版初一语文知识点总结一、语文基础知识1.汉字基础知识:笔画、笔顺、偏旁部首、部首、音、义、形。

2.拼音知识:拼音字母、声母、韵母、声调和拼音规则。

3.词汇基础知识:词语、词组、搭配、同义词、反义词、近义词、词义、词性等。

4.句子基础知识:句子的组成、种类、成分、主谓结构、主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。

二、文言文1.文言文基础知识:文言文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。

2.文言文常用句型:倒装句、比拟句、典故典例、夹叙夹议等。

3.文言文常用修辞手法:比喻、夸张、反复、排比等。

4.文言文的阅读策略:了解背景、明确中心、注意句子结构、理解上下文等。

三、现代文阅读1.现代文基础知识:现代文的表达方式、语法结构、词汇特点、阅读方法等。

2.现代文的常见文体:议论文、说明文、日记、说话等。

3.现代文的常用修辞手法:比喻、夸张、排比、设问等。

4.现代文的阅读策略:了解背景、倾听作者声音、抓住关键词、解读段落逻辑关系等。

四、写作技巧1.内容表达:如何选题、如何思考、如何组织、如何防止无脑打字等。

2.语言表达:如何用正确的语言表达思想、如何用好的修辞手法吸引读者等。

3.篇章结构:叙事文的情节、议论文的分论点、说明文的结论等。

4.写作注意事项:审题、拓展思路、准确表达、语言简练、注重文采等。

五、文学常识1.古代文学:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

2.现代文学:鲁迅、莫言、余华、米兰·昆德拉等的作品。

3.文学常识:文学流派、文学史、文化背景、文学现象等。

4.阅读技巧:识别小说中的人物、了解小说的叙事技巧、分析小说的主题和构思等。

六、文化修养1.传统文化知识:诗词歌赋、典故故事、历史事件等。

2.现代文化知识:音乐、电影、美术、时尚、生活技能等。

3.艺术鉴赏:民族音乐、美术绘画、舞蹈、话剧等的欣赏方法和鉴别标准。

4.社会常识:国情政治、社会事件、环保知识、安全知识等。

(完整版)初中语文语法知识大全

(完整版)初中语文语法知识大全

(完整版)初中语文语法知识大全初中语文语法知识大全一、实词与虚词1.名词表示人或事物名称的词叫名词。

下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。

中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字,晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”;表示处所的如“三味书屋”;表示时间的如“正午”“晚上”;表示方位的如“中间”“下面”;表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”;表示抽象概念的如“方法”。

2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

下边划线的词分别表示不同的意义。

他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些,我多么懊悔!走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。

表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”;表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”;表示心理活动的如“想”“懊悔”;表示可能、意愿的如“应该”;表示趋向的如“下去”“上去”;表示判断的如“是”。

3.形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

下边划线的词都是形容词。

这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!表示形状的如“小”(另外如“大”“高”“圆”等);表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”;表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。

形容词常用来修饰名词。

恰当使用形容词,能把人或事物写得具体、生动。

4.代词注意下边句子中加线的词。

把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?不少的人……把重担子推给人家,自己挑轻的。

就在这里睡觉?怎么行呢?不知什么时候又睡着了。

我以为30里的山就是那么一点;……上面句子里加线的词都是起指代作用的,称为代词。

代词包括:人称代词,代替人或事物的名称,如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家;疑问代词,用来提出问题,如谁、什么、怎样、哪、哪里;指示代词用来区别人或事物,如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

部编版初中语文文学常识知识点归纳

部编版初中语文文学常识知识点归纳

部编版初中语文文学常识知识点归纳(1)《春》的作者是朱自清,现代著名作家,诗人。

字佩弦,号秋实,江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年,北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋,当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》,作者曹操,字孟德,三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白,字太白,号青莲居士。

盛唐最杰出的墨客,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义墨客,素有“诗仙”之称。

通过墨客厚实的想象,本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,他能够而且乐意接受自己的要求,将自己对朋友的思念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的思念》选自《史铁生散文集》,作者史铁生,小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

部编版语文初中语法基础知识复习集锦.ppt

部编版语文初中语法基础知识复习集锦.ppt

成句。


一、词
知 识
词是由语素( 语言中最小的有意义的单位) 组成的 最小的造句单位。有两种分类方式:
A 从构成方式
语 法 知 识
①单纯词 :由一个语素组成的词,自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。
如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、 苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、 萨克斯、麦克风等。
语 法 知 识 事物名词:
笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、 思想、中学、物理、过程等;
时间名词:
上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;
方位名词: 如东南、上面、前方、内部、中间等。
语 法 知
2.动词:表示动作行为及发展变化的词。 识
行为动词: 跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸; 发展动词: 生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 心理动词: 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;


存现动词: 消失、显现、有、丢失、幻灭;


使令动词: 使、让、令、禁止、勒令;
能愿动词: 会、愿意、可以、能够、宁可;
趋向动词: 来、去、上、下;
判断动词: 是、为、乃。


3.形容词:表示事物性质、状貌特征的词。


表形状: 大、高、胖、瘪、细、壮;
表性质: 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调;
②偏正短语——词和词按修饰关系构成的短语,
语 法
由定语或状语加中心词组 成。


定语+中心语(名、代,偶尔动、形)
如 我的老师( 代+名)
一个顾客( 数量+名)

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册初一语文语法知识——词性

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册初一语文语法知识——词性
二、第一次自学
1、按照名词的定义,尝试找出下面一句话中的名词。
学法指导:名词是表示人、事物、地点、方位或抽象概念的名称的词。
名词判断方法:1、能受数量词修饰。如:两个城市一些学生
2、不受副词“不”修饰。
雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
2、根据名词的分类,填写下列表格。
《初一语文语法知识
xx百汇学校xx
学情分析
初一的学生在小学阶段已经对语素、字、词有了初步的了解,这届初一用的是第一套部编教材,部编教材在初一上学期的课文后面都有相应的语法知识的介绍,可见初一就要打好语法基础。新课程标准中提到要加强初中生的文化素养,语文的语法知识比如词性、句子结构、短语类型等都是考试的重要考点,所以在初一上学期讲解词性对打好学习语文的基础有很大的作用,也易于初一学生接受,方便后面对于句子结构、短语类型的学习。
2、可用重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。
形容词判断方法:1、一般能用程度副词“很”等修饰。如:很悠闲很好(少数本身就表示程度“雪白、完美”等)。
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。如:高高大大
学法指导:1、从下列词语的不同用法上来分析名词与动词、形容词的区别。
①雨雨走走大大(的)
②国家不国家走不走好不好
B.①掌握法律武器,增强禁毒意识。②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?C.①工作随便,学习松懈。
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈下来了。
D.①酒香不怕巷子深。②这本书的内容很深,可真难懂。
2、判断下列加点词的词性。
我们很快就要在全国胜利了。这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
人事名词
时间名词
处所名词

初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习(含练习题)

初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习(含练习题)

七年级语文上册词性知识讲解一、词性概说词性指作为划分词类根据的词的特点。

分为实词和虚词两大类:实词表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句;虚词一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。

实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

二、词性分类(一)名词:表示人和事物的名称叫名词。

常见的名词有1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易,中国”等。

2、表示具体事物的名称的叫做“物质名词”,如“火、水、大米、镰刀、蟋蟀、水藻”等。

3、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“思想、质量、品德、友谊、方法”等。

4、表示时间,如“秋天、昨天、过去、早晨”等。

5、表示方位的叫做“方位名词”,如“上、左、后、中、东、前面、南面、中间”等。

(二)动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

常见的动词有1、表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等;表示事物发展变化的,如“增加、减少、扩大、降低、发生、出现”等。

2、表示心理活动,如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,如“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”成为判断动词。

(三)形容词:形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。

初中语文部编教材各册知识要点一览表

初中语文部编教材各册知识要点一览表

给我三天光
明》
白求恩精神的现代价值;对比手法;品味语言特色;
叙—论—颂的结构
多角度理解牧羊人的精神;叙述前后相连的几件事
(顺序、衔接、详略);先叙后评
1.默读2.勾
画关键语 1.与毛泽东
句,标注疑 、诸葛亮有
惑地方3.学 关文章2.与
会通过划分 人生有关文
段落层次、 章3.有关读
抓关键语句 书的文章
形象、情感)。
2.整体感知 、友情有关
、体会思想 文章3.《繁
言文兼顾——反复诵读,自然疏通;探究核心问题
情感 星春水》《
(古人的家庭生活情趣,咏雪句之高下;元方之方
世说新语》
正,入门不顾是否失礼)
继承和发扬传统文化;资料搜集与研读能力;介绍和
讲述能力
乐园之乐与书屋之趣(每个人心中都有一个百草园,
也有一个充满复杂情绪的三味书屋);小鲁迅与大鲁
三四题);拓展阅读史铁生写母亲的其他文字(《我
与地坛》《合欢树》《第一次盼望》《故乡的胡同》
《有关庙的回忆》)
1.与史铁生
多角度理解文本内涵(题一);小说笔法,精心营构 (情节、景物、冲突);对称式语句
比较阅读,教师提供比较的维度作为支架(如语言、
1.朗读:感 、泰戈尔、 情基调、语 冰心有关文
气、节奏 章2.与亲情
《列子》
综合性学习
文学部落
名著导读 自主阅读
《西游记》:精度与跳读 《猎人日记》(屠格涅夫)《镜花
缘》(李汝珍)
课外古诗词 《秋词(其一)》《夜雨寄北》《
诵读
十一月四日风雨大作》《潼关》
刘禹锡 李商隐
陆游 谭嗣同
文教育部版教材知识能力点一览表

部编版 初中语文语法词性 PDF(完美版)

部编版 初中语文语法词性   PDF(完美版)
我比他大一岁。(补语)
物量词(数词+物量词+名词)
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量 词
动量词(动词+数词+动量词)
次回趟遍下阵遭笔口
量词: 1、概念:计算单位。 2、种类: (1)物量词 表示人或事物的计算单位的词(人或事物数量)。 例如:一尺布 一口人 一斗米 一杆称 (2)动量词 表示动作行为的计算单位(动作数量的) 例如:开一枪 说一句 演一出 3、语法功能: 常用来做句子的定语或补语。 一辆马车从我的面前驶过。(定语) 他说了我两句。(补语)
注 意
附着在词、短语
的后面,表示一
定的附加意义
副词:
1、概念:修饰限制动词或形容词,表示它们的程度、范围、时间 等意义的词。
2、种类:
(1)程度副词:很、最、非常、十分、格外、分外 、更加
越、稍微、几乎 (2)范围副词:都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、一齐、一概、一律、 单单…… (3)频率副词:已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐 渐、屡次。 (4)否定副词、肯定副词:一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、 未必、莫。
3、语法特征: 常做句子的状语 这个人很热心。 今年夏天十分热。 今年很多人没有穿夏衣,就度过了这个季节。
看下面的例子: 我【从家里】来。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蛰了。
(3)表示心理活动的:爱 、恨、怕 想念、打算、 希望、害怕 担心、讨厌。 (4)表示判断的(判断动词):是 (5)表示可能、意愿、必要的(助动词):

初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2(含练习题)

初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2(含练习题)

七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

(一)名词1.含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。

2.种类:①表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;(人物名词)②表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;③表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)④表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)⑤表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)⑥表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位名词)3.名词的语法特征:①经常作主语和宾语,如:牛吃草。

另外,有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。

如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。

②也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头。

③一般可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学。

专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。

如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等,前面一般不出现数量词组。

④一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”。

⑤不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。

⑥有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体,也可是群体。

☆方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。

☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点(如能跟介词组成介宾结构)以外,还经常修饰动词,这是它们不同于一般名词的地方。

如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。

(二)动词1.含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2.种类:动词的分类可分为一般动词和特殊动词。

①一般动词包括行为动词(如“洗、飞”)、心理活动动词(如“爱、厌恶、尊敬”)、使令动词(如“使、让”)、比似动词(如“像、似、如”)等。

部编版(完备版)初中语文知识要点汇总

部编版(完备版)初中语文知识要点汇总

部编版(完备版)初中语文知识要点汇总
本文档旨在汇总部编版初中语文教材的知识要点,供学生和教师参考使用。

以下是初中语文教材的主要知识要点:
一、基础知识点
- 词语的意思、拼音和造句
- 词语的词性和词义辨析
- 课文中的生字和生词
- 句子的基本结构和语法规则
二、文学常识
- 古代文学名篇和名人名著
- 文学作品的风格和体裁
- 文学常用修辞手法和表达技巧
三、阅读理解
- 阅读文章的主旨和段落大意
- 理解文章中的细节和推理推断
- 解析文章中的语气和态度
四、写作技巧
- 写作的基本要素和结构
- 文章的开头和结尾的写法
- 表达观点和论证的方法
五、修辞与鉴赏
- 文学修辞手法的运用和效果
- 诗歌、散文、小说等文学作品的鉴赏方法- 文学作品的主题和意义解读
六、说文解字
- 了解汉字的基本构造和演变
- 解读汉字的字义和字形变化
- 掌握汉字的部首和偏旁的意义
以上是初中语文教材的部分知识要点汇总,请根据具体教材作出相应的调整和补充。

希望这份文档能够对您的研究和教学有所帮助。

参考书目
- 部编版初中语文教材
- 语文学科标准教材
- 语文教学参考资料。

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点一、内容概括第一单元主要介绍了自然美景与人文景观,包括《春》、《济南的冬天》等经典篇目,引导学生领略自然与人文的魅力,感受诗歌的情感与意象。

第二单元着重于描写人物形象和情感世界,通过诸如《从百草园到三味书屋》让学生理解人物性格的多样性和情感表达的方式。

第三单元介绍了人类的文化遗产,包括建筑、艺术等各个方面的知识和文化价值。

通过《苏州园林》让学生领略文化遗产的魅力,理解文化传承的重要性。

第四单元着重于文言文的学习,包括古代传说故事和历史故事,如《夸父逐日》、《论语》引导学生初步接触古代文化和文学。

第五单元探讨了科学探索的主题,包括天文、地理等领域的知识,通过《化石向人类讲述的故事》让学生感受科学的魅力,激发探索未知的兴趣。

第六单元强调了人与社会的关系,包括家国情怀和社会责任等主题。

通过《皇帝的新装》引导学生理解社会责任和道德伦理的重要性。

还介绍了古代诗词的鉴赏方法和技巧。

1. 介绍部编版七年级上册语文教材的重要性。

部编版七年级上册语文教材的重要性不容忽视。

作为中学阶段的基础教材,它为学生打下了坚实的语言基础,培养了良好的阅读习惯。

这部教材不仅涵盖了基本的语文知识,还融合了传统文化与现代元素,旨在提高学生的语文素养和综合能力。

对于七年级学生来说,这部教材是他们初中语文学习的重要载体,也是他们了解中华文化、传承文明的重要途径。

深入研究和掌握部编版七年级上册语文教材的知识点,对于学生的学习和成长具有重要意义。

2. 概括全书知识点的大致内容和结构。

古诗文阅读是七年级上册语文的重要内容之一。

主要涉及经典诗文的解读和鉴赏。

课程以朝代为主线,按历史时期逐步展开学习。

内容上涵盖诗、词、曲等多种文学形式,涵盖了各种情感表达和艺术手法。

这部分的结构主要包括背景知识介绍、作者生平介绍、文本分析、文学价值鉴赏等方面内容。

学生对古诗文的阅读和研究不仅能丰富他们的文化内涵,也能提高他们的文学鉴赏能力。

常考初中语文语法知识点

常考初中语文语法知识点

常考初中语文语法知识点初中语文语法知识点第一部分二种语言类型:口语、书面语。

二种论证方式:立论、驳论。

二种说明语言:平实、生动。

二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式:事实论据、道理论据。

第二部分三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展/高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。

)议论文三要素:论点、论据、论证。

议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则:简明、连贯、得体。

第三部分四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序:①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

(完整版)初中语文语法知识点归纳

(完整版)初中语文语法知识点归纳

1.汉语的发展顺序汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句2。

词性实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。

表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才表示处所:郊区附近到处左近表示方位:东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前二、动词意义及词例 :A。

表示动作、行为。

例如:走打说作保护分析赞成旅行B。

表示存现、发展变化。

例如:有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展C。

表示心理活动。

例如:爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿D。

表示使令,简称使令动词。

例如:使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许三。

形容词意义及词例:A。

表示事物的形状、颜色. 例如:高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B.表示事物的性质。

例如:好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素C.表示事物的状态。

例如:迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪四。

数词数词的分类:基数词和序数词.(1)基数词:表数目的多少, (一、二、三)十、百,千,万。

(2)分数(二分之一)(3)概数(几、许多、三十上下)(4)倍数(五倍,五十倍)数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示(5)序数词:表序数。

如:第一、初五、老大。

五。

量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。

分类:①物量词A 个体量词:只个件间所座B 集合量词:对双群伙帮副批C 不定量词:点些D 度量衡量词:寸亩斗克立方米人次E 借用量词: 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲②动量词A 表示动作行为的量:次趟回遍下阵番遭顿六。

代词A人称代词:代替人或事物的名称。

我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词:用来提出问题谁什么哪(问人或事物)哪儿那里(问处所)几多(问数量)多多么(问程度) 怎么怎样怎么样(问性质状态)什么怎样什么样(问方式行动)C 指示代词:用来区别人或事物这那(指人或事物) 这儿这里那儿那里(指处所)这会儿那会儿(指时间)这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)这些那些这么些那么些(指数量)每各(指所有的或全体中任何一个)某另别(确有所指,未说明哪一个)虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

初中语文语法知识汇总(完整版)

初中语文语法知识汇总(完整版)

析不正确的一项,将序号写在括号
里。( B )
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根
青草。(宾语)
B 人类语言的
特点就在于能用变化无穷的语音,
表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。
(状语) D 她仍然立在死海附近
的山坡上。 (补语)
5.选出下面成分分析正确的句子( B)
A 鲁迅先生(主语)以“时间就是 生命”(状语)律己(谓语)。
: 虚词一般不表示实在意 义,不作短语或句子成分(只有 副词可以作状语),它们的基本 用途是表示语法关系。
虚词的分类是以虚词所表示 的不同语法意义或语法关系为标 准的。虚词可分为副词、介词、 连词、助词、叹词和拟声词。
副词是修饰动词、形容词及短语, 表示 范围、时间、程度、语气、 情势等等的词,如: 都、很、起
二、词: 能够独立运用的最
小的语言单位。分为实 词、虚词。
实词表示实在的意义, 能 够作短语和句子成分, 能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用, 可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
名词是表示人或事物名称的词, 如学生、品质、早晨、附近等。 人的姓名和专业术语当然也是 名词。
码、向来、常常、净、只、又、 再三、更、越、也、还、不、竟 然、居然、屡次、猛然、逐渐、 仍旧、确实、简直等。
介词是与名词、代词等组成介宾 短语,表示方向、时间、处所、 对象、原因等等的词,如: 从、 自、往、朝、在、当、到(方向、 处所或时间),把、对、对于、 为(对象或目的),以、按照 (方式),比、跟、同(比较), 被、叫、让(被动)。
例如:
(1)广 大 人 民 干 得 <热 火 朝 天。 >
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“的”“得”
D、数词:是表示数目的词 表确数(表示分数,整数和倍数); 表概数:几、许多; 表序数:第一、老三;
数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示, 也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能 用倍数
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词表 示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位 的量词叫动量词
中心语,也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语
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动词
表存在的
练习:请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学,很多事情都从简 或省略了,唯有国旗每天要 升。
能愿动词
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态 的词
表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱; 表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、
表示事物单位的:个、只; 表示动作、行为单位的:次、回, 有时也借用某些名词来表示,如:脚、年; 量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成
数量短语,也称为数量启数量词②表示物量的数 量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量 词常用在动词的后面
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练习:请把在这段文字中的数量词找出来。
②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性, “她们”则专指女性

③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人,有时也 可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人

④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当, 指代不明,可造成病句
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代词
练习:请把下面文字中的代词找出来。 “是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我问 自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时, 父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的 太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻,父亲 把自己铸成了我永恒的向往。
的方位短语 ③名词一ห้องสมุดไป่ตู้不受副词修饰
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名词 表示人和事物的名称的实词。
练习:请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌响起, 国旗升起来的时候,我从一 个山村 孩子纯朴的的敬礼 里,我从一个老 华侨“湿的”润—的—名凝词视 里,看到,看到中国深远处 的伟“力地”和—韧—动性词。
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动 等意义的词
(《曹刿论战》)
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练习:请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识:他 对于民族故国一往情深,因之而喜,因之而悲。他 为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
I、连词:是用来连接词、短语或句子的 词
一般连词:和、与、并、或、及;
关联词:主要用来连接复句中的分句或 句群中的句子不但 而且、虽然 但是
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,都不能 再切分了,是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素,是英文的 译音,表达一个意义,所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点:一是 最小、不能再分割了;一是有意义。
语素如果按音节划分,可以 分成单音节语素,双音节语素 和多音节语素。
表示否定:不、没、没有、别; 表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、
已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、 偶尔、随时、忽然; 表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、 比较、相当、稍微、略微、多么; 表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐 渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿
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主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,的定地状与得补。
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主语 谓语 宾语
结实; 表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶
晶,泪涟涟; 形容词的语法特点: ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰
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形容词
练习:请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的; 可是啊,美丽的北国的秋,却特别地来得 清,来得静,来得悲凉。
定义:句子是具有一个句调、能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。
句类:根据句子的语气,可分为:陈述句、疑 问句、祈使句和感叹句四种。
句型:根据句子的结构可分为单句和复句两大 类。(单句和复句还可以细分)
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句子成分是句子结构的组成部分。 句子成分有如下六种:
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
5、表方式、手段: 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用
6、表目的、原因:为 为了 为着 因 由
常用介词及其用法
自、从、以、当、为、按照,
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前,组成介宾短语,修饰、补充 “动”“形”要记牢。现代汉语中介宾短语一般做状语, 古汉语中介宾短语往往后置(状语后置)。 战于长勺。
三、短语: 短语是两个或两个以上
的词按照一定的语法规律构成 的造句单位。
基本结构类型: 并列短语、偏正短语、动宾短 语、后补短语、主谓短语
+ + +
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
二、词: 能够独立运用的最
小的语言单位。分为实 词、虚词。
·实词指有词汇意义和语法意义 、能充当句子成分并能单独成 句的词 。
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
虚词:不表示实在意义而表示 语法意义的词。
包括副词、介词、连词、助词 、叹词、拟声词。
词类和词性 A、名词:表示人和事物名称的词
在默默里算着,八千多日子已经从我手 中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我 的日子滴在时间的流里,没有些声音,也 没有丝影子。
F、代词:起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类
1. 人称代词包括三种代词:
第一人称:我、我们、咱、咱们;
第二人称:你、你们、您、您们;
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副词的语法特点: ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容
词前面作状语 ②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补
语 ③副词不能修饰名词、代词
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副词 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词 的词。
练习:请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中 也很有一些挺出色的篇 章,一般说 来艺术价值的确极其不如国风。小雅中 偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的 诗,但他们毕竟(终归、终究)缺少人民 所受的切肤之痛,因而揭露社会现实必定 缺乏深度。
语文语 法 知 识 汇总
什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单
位的结构规律。
语法单位 语法单位可分为四级:
语素、词、短语、句子
一、语素: 语言中音义结合的最小单位。构
词的备用单位,有的可单独成词。人、 民、葡萄
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位,我们 把它尽量小的切分,就成了:
去。 8、他(宁可)牺牲自己,(也不)暴露党的组织 9、同学们(一边)走着,(一边)谈论着。 (并列关系关联词:……又……;一面……一面;
既……也…… 对照并列:不是……而是……;是……不是……)
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J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅 助作用的词
助词可分三类: 结构助词、动态助词、语气助词 结构助词:的、地、得; 动态助词:着、了、过; 语气助词:吗、吧、呢等 K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、
1、动作动词:表动作、行为如,走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词:表指使、命令或请求如,使 叫 让 派 请求禁止 4、能愿动词(助动词)如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该(跟动词、
形容词等组成能愿短语如,能够解决 ) 5、趋向动词 如,来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等 动词的语法特点: ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态 ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语
单音节语素:天、地、人、
跑、跳、唱、红、白、民、朋 、思……这类语素很多,有上 万个。
双音节语素,这主要是古代的 联绵字和音译外来词。连绵词(指 两个音节连缀成义而不能拆开来 讲的词) ,如:踌躇、狼狈、葫 芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外 来词,如:吉他、尼龙、咖啡。
多音节语素,主要是音译的外 来词。例如:凡士林、奥林匹克 、布尔什维克。
语法特点:
①一般连词的前后两部分可以调换而基 本意思不变
②关联词的主要在复句中进行运用
连词 连接词、短语或句子,表示他们之间的各 种关系的词。只能起连接作用,不能起修 饰和补充作用。
练习:请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文,《论语》虽然没有详尽、 具体的描写,但从孔子和其它人的对话中, 却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形 象。
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李; 表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊; 表示抽象事物,如政治、科学 效率、品德、; 表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、
刚才; 表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京; 表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词) 名词的语法特点 ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间
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