下雨前燕子低飞的原因学习

小学一年级语文下册《要下雨了》教案及教学反思

【导语】《要下⾬了》是⼀篇以童话形式来说明科学常识的讲读课⽂。

课⽂从“燕⼦低飞，鱼游到⽔⾯，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下⾬前⼀些动物的活动特点以及产⽣这些现象的原因。

以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【教案⼀】教学⽬标： 1、学会“奇、怪、今、闷、很”5个⽣字，理解“奇怪、⽔⾯、今天、有空、下⾬、⽥边、为什么、空⽓、许多、夹⼦、这样、明⽩”等词语的意思，认识⼤字头。

2、初步会⽤“因为……所以……”的句式说话。

3、学习课⽂第1⾃然段，知道“鱼游⽔⾯燕于低飞”这⼀⾃然现象，是夏秋季⾬前的征兆，激发学⽣观察⼤⾃然的兴趣。

教学过程：（⼀）揭题，理解课题出⽰课题后，教师⽤⼿遮住“要”字，问：（1）“下⾬了”与“要下⾬了”有什么不同？（“要下⾬了”是说⾬还没有下。

“下⾬了”是说⾬已经在下。

）从课题上我们知道说的是什么事呢？（下⾬前的事或情况）。

（⼆）教师范读。

想⼀想下⾬前有哪些现象？（三）初读课⽂，⾃学字词（1）轻声⾃由读课⽂，要求读正确，注意读准多⾳字：让学⽣对有空的“空”与“空着⼿”的空进⾏区别、认读。

（2）看⽥字格⾥的⽣字，在课⽂中划出带⽣字的词，读⼀读。

（3）给课⽂按⾃然段标上号码。

（4）指名分段读课⽂，师⽣共同正⾳。

（四）图⽂对照，讲读第⼀段（1）看第，幅图，看图读⽂，想想说说，⼩⽩兔来到河边，看见了什么？（⼩鱼都游到⽔⾯上来了。

）（2）课⽂哪⼀段在写这幅图的意思？（第1段）（3）边读课⽂边思考：⼩鱼为什么都游到⽔⾯上来？指名回答。

（4）教学“闷”。

什么时候你会感到很闷？这个“闷”字谁有什么好办法记住它？（5）填空：因为（），⽔⾥（），⼩鱼为了到（）来透透⽓，所以（）。

（6）平时，⼩鱼是怎样的？常游到⽔⾯上来吗？你从哪句话中看出来？教学“今天”。

（7）练读⼩⽩兔的话，读出奇怪、疑问的语⽓。

（8）分⾓⾊朗读第1段。

⼩结：这⼀段写了下⾬前鱼出⽔⾯的原因。

部编版语文一年级下册-课文(四)-教案-14 要下雨了16

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

一年级要下雨了常用知识点归纳

一年级要下雨了常用知识点归纳一年级《要下雨了》原文小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

一年级《要下雨了》知识点字：喊、低、捉、游、闷、透、淋、挎、搬词：伸腰、潮湿、蚂蚁、雷声、轰隆隆重点句子：1.小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

2.燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”3.小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

”4.小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”5.轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

一年级《要下雨了》教案教学过程：第一课时一、揭题设疑出示“下雨了”“要下雨了”比较意思,对课题你有什么问题吗?二、初读课文要下雨了,大自然中会出现哪些现象呢?1自由读课文(标自然段,要读通课文,读准字音)2抽查朗读情况3检查生字,不会的小组内帮助解决三、讨论：要下雨了,小兔是从哪儿知道的?1天气闷2燕子低飞3蚂蚁搬家4小鱼浮出水面四、朗读练习1小组分角色朗读练习2指名分角色朗读3有感情地朗读全文五、延伸除了课文中的现象,还可从哪些方面知道天快下雨了。

《要下雨了》优秀教案(含反思)

14 要下雨了教案设计设计说明《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。

根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。

在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。

学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。

课前准备1．课文插图、关于本课的多媒体课件。

(教师)2．本课生字小卡片。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，揭示题目1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。

”从这些自然现象，你们知道了什么？2．观看动画。

出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。

3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。

4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。

二、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。

2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。

3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。

4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。

遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。

)6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。

《要下雨了》语文教案(精选6篇)

《要下雨了》语文教案（精选6篇）《要下雨了》语文教案（精选6篇）《要下雨了》语文教案1《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物鱼游水面，燕子低飞等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。

教材目标：1、知道鱼游水面，燕子低飞这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用奇怪说话。

3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。

教学重点、难点：1、教学重点：使学生知道鱼游水面，燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前鱼游水面，燕子低飞的原因。

课时安排：第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道鱼游水面是夏秋季节下雨前的征兆。

第2课时：继续学会部分生字新词，知道燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。

第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。

教学准备：1、录音、投影、生字卡片。

2、头饰：小白兔、小鱼儿。

教学过程：一、揭示课题，读题：1、板书课题要下雨了。

比较读题，发现要字加与不加有什么不同？（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。

二、初读课文，自学指导：1、听录音，边听边特别留心生字的读音。

2、读准字音。

3、学习生字：奇、怪、今、闷、很，重点指导：奇、怪、闷三、通读课文：1、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。

2、反馈。

四、精读第一节。

（一）出示小白兔的话：有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，奇怪地问；小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？①读句子。

下雨前燕子低飞的原因

下雨前燕子低飞的原因是：1.每当天气快下雨时，由于空中的水汽含量急剧增多，大多数昆虫翅膀沾湿，不能自由伸展和飞行，只能沿地面爬动；一些伏居在土壤里的昆虫由于其压降低，温度增大，纷纷爬出洞外呼吸新鲜空气，这就给燕子了大好机会，所以下雨前燕子常低飞捕食。

2.天气快下雨前，气流较紊乱，燕子得不到合适的风力是它高飞，故在飞行中常忽高忽低，乍浮又起，掠水剪波，翻飞不定。

3.燕子为了避免遭到雷电，雨点和冰雹的打击，也会在下雨前低飞。

燕子是以小昆虫为食，下雨前，气压低，空气湿度大，昆虫的翅膀因占沾有水汽而无法高飞。

燕子为捕食它们，也要低飞，因此，民间就有了“燕子低飞要下雨”的说法。

因为在下雨的时候气压低空气稀薄相应的水里面的氧气含量也就少了，鱼儿感觉憋闷呼吸困难，他们跳出水面是为了呼吸到更多的氧气。

蚂蚁能预感空气湿度，当它感觉湿度过大时就知道要下雨了，因此它们要搬到更安全的地方去。

蚂蚁就从低地搬家到高地，避免被雨水淹死。

当蚂蚁感觉干燥度过大时就知道将要有干旱了，他们就要搬到潮湿一点的地方去。

蚂蚁就从高地搬家到低地，避免体内脱水旱死。

高地经常被风吹日晒，土壤中的水分比较少适合蚂蚁雨天入驻；低地距离地下水位比高地要近，而且每逢下雨过后都会储存水分，相对来说干旱的时候，低地要比高低湿润、潮湿，适合蚂蚁旱天入驻。

《要下雨了》板书设计和教学反思

一下语文《要下雨了》板书设计和教学反思
板书设计：
要下雨了
燕子低飞——捉虫
小鱼浮出水面——透气
蚂蚁搬家——运东西多观察
勤思考
教学反思：
本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。

在教学中，我通过以读助讲、以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，还培养了学生的朗读能力，使他们较好地感受、体验了课文中一些现象的联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点。

引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯，培养学生语言表达的条理性。

小学一年级语文《要下雨了》原文、教案及教学反思

【导语】《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂⼩⽩兔提着篮⼦到⼭坡上去割草。

天⽓很闷，⼩⽩兔直起⾝⼦，伸了伸腰。

⼩燕⼦从他头上飞过。

⼩⽩兔⼤声喊：“燕⼦，燕⼦，你为什么飞得这么低呀？” 燕⼦边飞边说：“要下⾬了。

空⽓很潮湿，⾍⼦的翅膀沾上了⼩⽔珠，飞不⾼。

我正忙着捉⾍⼦呢！” 是要下⾬了吗？⼩⽩兔往前边池⼦⾥⼀看，⼩鱼都游到⽔⾯上来了。

⼩⽩兔跑过去，问：“⼩鱼，⼩鱼，今天怎么有空出来呀？” ⼩鱼说：“要下⾬了。

⽔⾥闷得很。

我们到⽔⾯上来透透⽓。

⼩⽩兔，你快回家吧，⼩⼼淋着⾬。

” ⼩⽩兔连忙挎起篮⼦往家跑。

他看见路边有⼀⼤群蚂蚁，就把要下⾬的消息告诉了他们。

⼀只⼤蚂蚁说：“是要下⾬了，我们正忙着往⾼处搬家呢！” ⼩⽩兔加快步⼦往家跑。

他⼀边跑⼀边喊：“妈妈，妈妈，要下⾬了！” 忽然⼀声雷响，哗，哗，哗，⼤⾬真的下起来了！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》教案《要下⾬了》是⼀篇科学童话故事，⽤浅显的⽂字，⽣动、形象的语⾔形式介绍了⾬前的⼀些⾃然现象，读来饶有趣味。

学习这篇课⽂，要注意三点：⼀是抓联系理解课⽂内容，要引导学⽣认识到⾬前动物⾏为的变化与⾬前⽓候状况的联系，从⽽培养学⽣注意观察事物、分析问题的习惯；⼆是抓重点词句理解课⽂内容，要引导学⽣通过分析⼀些重点词句的意思来体会、揣摩语⾔形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语⽓、感叹语⽓的句⼦的朗读训练要到位。

可按下列设计进⾏教学。

⼀、释题激趣，整体感知（⼀）出⽰课题“要下⾬了” 提问⽐较：“要下⾬了”与“下⾬了”意思有什么不同？（“要下⾬了”说的是将要下⾬了，“要”是将要、快要的意思；“下⾬了”是说⾬已经下来了。

）（⼆）启发激趣其实，下⾬前⼤⾃然会给我们传来⼀些信息，仔细观察⼀下，我们会看到⼀些有趣的⾃然现象。

部编版语文一年级下册《要下雨了》教案

部编版语文一年级下册《要下雨了》教案要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊:“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”燕子边飞边说:“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问:“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”小鱼说:“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

-只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊:“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

二、文本解读:要下雨了（我的思考，题目是要下雨了，初次接触这个题目时，可以引导学生思考。

围绕这个题目，你想知道什么？培养学生的思考能力，同吋也可以让学生养成带着问题读书的习惯。

）小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很，小白兔直起身子，伸了伸腰。

(我的思考，“天气很闷”，是对下雨前坏境的一个总的介紹，也是下文小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁之间的对话的前提。

可以让学生结合自己的生活实际说一说下雨前的“闷”是怎样的感受。

）生字词:坡:和土有关，所以是土字旁。

山坡，我们的学生生活在山区农村，所以对山坡并不陌生，不用讲解。

割:是用刀截断、切断的意思，所以是立刀旁。

生活在农村的孩子，对于割草有的并不陌生，对于部分没有经历过割草的学生，可以借助插图来理解。

闷:是指气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。

门字框，其古文字像两扇门。

从字形上来说，里面的心字代表一个人，一个人在门里出不去，整天闷在家里，该多不舒服啊。

伸:单立人的字一般都和人有关，可以让学生们做一做弯着腰，然后直起身，伸了伸腰的动作。

)小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊:“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”(我的思考:“小燕子从他头上飞过。

下雨前燕子飞得低的原因

下雨前燕子飞得低的原因
燕子(汉语拼音：yàn zi)，家燕的通称，雀形目(Passeriformes)燕科(Hirundinidae)74种鸟类的统称。

少数种(包括岸燕)俗称马丁燕。

体型小，体长130～180毫米，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色，嘴边羽毛和脚部呈橘红色，腹部白色，喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方用泥搭窝。

家燕的喉和额棕色，头蓝色，叉尾，迁徙范围几遍世界;美国亚种称仓燕，在加拿大度夏，在阿根廷越冬。

石燕属筑长颈瓶形泥巢。

燕子也是诸多文艺形式表现的重要对象。

燕子低飞
下雨前燕子飞得低的原因
因为下雨前，高空中的气压比较低，这时小飞虫都飞得很低，燕子为了捕食这些飞虫，也就得低飞了。

燕子是以小昆虫为食，下雨前，气压低，空气湿度大，昆虫的翅膀因沾有水气变得沉重而无法高飞。

燕子为捕食它们，也要低飞。

因此，民间有“燕子低飞要下雨”的说法。

下雨现象的预示

燕子飞底，蚂蚁搬家，鱼儿游上水面。

1.小燕子：低飞捉虫。

民间有句“燕子低飞要下雨”的说法。

这是因为燕子要吃虫子。

碰到天气要下雨的时候，空气里水汽很多，把一些虫子的翅膀弄湿了，就像是飞机荷重过大，飞不动了，但是它们还要飞，那就只能接近地面飞。

其次，天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。

2.小鱼儿：游出水面透气。

鱼靠呼吸溶解在水中的氧气生活。

天晴时大气压力高，水里溶解的氧气多，它就安静地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸，所以有“鱼跳水，要下雨”之说。

3.蚂蚁：蚂蚁就开始忙碌的搬家，转移食物。

蚂蚁对气压、气温、湿度非常敏感。

如果它筑巢高2-3 cm 或 4-5 cm，分别预测有小雨或大雨，并在 2-3 天内必定有雨。

在下雨前 1 小时，它们封闭洞口，以防灌水；并在高处开一通风孔，雨过天晴后，才打开洞口。

4.猪。

“猪衔草，寒潮到”。

“猪筑窝，下大雪”。

这是因为猪的鼻、嘴部无毛，直接接触空气，对寒冷特别敏感，在寒潮到来之前它有先觉，急忙衔草作窝。

天气稍冷便把嘴巴伸入草中，再冷些就会全身钻进草里御寒，母猪的反映更为敏感。

所以，见到猪街草，就是寒潮即将来临的预兆。

5.狗。

“狗泡水，要下雨”。

因为狗身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温。

当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，以帮助散热。

因此，发现“狗泡水”，预示天将下雨了。

天冷时，狗缩成一团卧在草堆上，用嘴巴当“升温器”，将呼出的热气用来加温肚脐，这预告寒潮将至。

6.蛤蟆。

癞蛤蟆也是预报“专家”。

它的生理构造特殊，肺像个足球，呼吸功率不大，单靠这样的肺呼吸是不能吸到足够氧气的。

所以，癫蛤蟆除了靠肺呼吸外，还得靠皮肤来帮助呼吸。

用皮肤呼吸得有个条件，那就是要经常保持皮肤的湿润，使空气中的氧首先溶解在皮肤的粘液中，再由皮肤进入血液。

我发现下雨前燕子会低飞的作文

我发现下雨前燕子会低飞的作文
嘿,伙计们!想不想听听我最近的一个发现?就是关于那些可爱的小家伙——燕子们。

前几天,我正百无聊赖地趴在窗台上,眺望着窗外的世界。

天空是那种阴沉沉的灰蒙蒙的样子,就好像刚吃了顿大餐,肚子被撑得圆鼓鼓的一样。

我心想,该不会要下雨了吧?就在这时,我注意到了窗外那些小小的黑影在空中乱飞。

嗯哼?那不正是我们的老朋友燕子们嘛!平时它们总是在半空中自在翱翔,时不时在天空中盘旋啄食几口小虫子。

不过今天,它们却离地面很近很近,甚至有几只都差点撞到我的窗户玻璃上了!
我看着这些小伙伴们低飞穿梭,心想这是怎么回事儿呢?难道是因为天阴了,它们就跟着也阴沉沉的?还是说它们在寻找什么特别的食物?就在我脑洞大开之际,冷不丁地,天空中"滴答"落下了几滴雨点。

我恍然大悟,原来是这样啊!燕子们之所以会在下雨前低飞,是因为它们借此来感知天气的变化。

看来大自然真是神奇,就连小小的燕子也能嗅出一场雨的到来。

从那以后,只要看到天空阴沉,我就会特别留意燕子的飞行轨迹。

果然,一旦它们开始在低空飞行,雨点儿就不会太久就落下来了。

每当这时,我就会暗自发笑,心想:哈,又让你们逮着了!
所以啊,各位朋友们,下次别再盲目地相信天气预报了。

当你看到天空乌云密布,而燕子们也开始在你眼前低飞的时候,就赶紧撑伞吧!因为说不准,一场大雨就要来临了。

我发现下雨之前燕子会低飞的作文400字

我发现下雨之前燕子会低飞的作文400字全文共10篇示例，供读者参考我发现下雨之前燕子会低飞的作文字篇1有一句气象谚语是：“燕子低飞要下雨。

”这句谚语不禁让我心中出现了疑问，为什么下雨前燕子要低飞呢？为了彻底弄清楚这个疑问，趁一个星期天的早晨，我到楼下小区里找燕子，因为那天天气预报要下雨。

天忽然暗了起来，眨眼乌云密布，整个天空就像沉下来似的。

我抬头仰望，眼前几个移动的小黑点越来越清晰了，没错！果然见几只燕子开始低空表演了，交叉着俯冲地面，有一只从我头顶掠过，几乎伸手就能捉到，我开心得手舞足蹈。

它们究竟要干吗？我躲在一块大石头旁仔细观察，发现燕子嘴里衔着一条小虫，津津有味地吃着。

“难道……燕子低飞就是为了捕虫觅食？”我想。

“不对！平时它们总是飞得高高在上呀！”于是，我连忙爬上楼梯来到三楼平台，顿时，感到空气非常沉闷、潮湿，让我喘不过气来。

我眼前一亮，心中又想道：原来燕子上方的气压好低啊！可能正是这个原因，所以燕子下雨前总爱低处飞。

为了证实自己的观点是否正确，我急忙上网查阅相关资料。

果然，资料结果与我推测相近。

网上对于下雨前燕子低飞的原因是：1、每当天气快下雨前，由于空气中的水气含量急剧增多，大多数的昆虫翅膀沾湿，不能自由伸展和飞行，只能沿地面爬动；一些伏居在土壤的昆虫由于气压降低、温度增大，纷纷爬出洞外呼吸新鲜空气，这就给燕子捕食提供了大好机会，所以下雨前燕子常低飞捕食。

2、天气快下雨前，气流较紊乱，燕子自身得不到合适的风力使它高飞，故在飞行中常忽高忽低，乍浮又起，掠水剪波，翻飞不定。

3、燕子为了避免遭到雷电、雨点和冰雹的打击，也会在下雨前低飞。

通过自己的实践观察，结合查阅的科学知识资料，我终于解开了“燕子低飞要下雨”这句谚语产生的疑问了。

我发现下雨之前燕子会低飞的作文字篇2那天，我正准备回家，突然，我看见几只燕子正贴着地面飞，有的飞的高点，但绝对不超过3米。

这些燕子除了都低飞之外，还有一个共同点，那就是它们都时不时的张开嘴。

部编版《要下雨了》优秀教案2

14要下雨了《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。

全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬东西”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。

根据内容课文配了相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道可以通过观察大自然的一些现象来了解天气变化。

本课语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。

三段对话的表达方式也极其相似，适合进行分角色朗读和语言训练。

要重点指导学生读好带有“呀、呢、吧”语气词的句子，通过角色体验读出人物的不同语气。

在燕子和蚂蚁的对话中，可以创设情境，进行语言的迁移和运用。

结合生活实际理解文中词语，这个要素可在本课以泡泡的形式呈现出来。

在前两课学习的基础上，引导学生自主尝试用这样的方法来了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思，从而更好读懂课文。

教学目标1．认识“腰、坡”等生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、呀”等生字。

2．能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。

3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬东西”这些自然现象与下雨的关系及其这些自然现象形成的原因。

重点难点教学重点1．学习生字，正确、有感情地朗读课文。

2．联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

教学难点理解课文内容，了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系。

教学策略1．识字写字(1)识字。

本课生字中，“沉、伸、潮、湿”是翘舌音，“空”是多音字，文中有两种读音组成的词语“空气、有空”，要重点指导读正确。

在字形方面，可以根据字形特点的不同，用不同的方式识记。

如：偏旁归类识字、字理识字、加一加识记。

另外，还可以在巩固阶段中通过组词回顾，复现生字词。

(2)写字。

①注意观察，分类指导。

如口字旁在不同位置的书写指导。

统编版一年级下册语文第六单元《要下雨了》学习指导要点

部编一年级语文下册第六单元14课《要下雨了》【学习目标】1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音。

2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

【学习过程】一、图片导入。

你知道吗？下雨,是自然界中的一种天气现象,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,你就会知道更多的自然常识。

二、初读课文，认读生字1.初步感知，激发兴趣。

看，图中有哪些小动物？它们在干什么？快去读一读课文吧。

2.自读课文。

（1）给课文的每一个自然段标上序号。

（2）边读课文，边圈出文中的生字以及自己不理解的词语，正确拼读每个生字。

（3）把课文读正确、读通顺。

3.识记生字。

（1）①读准字音：“沉、伸、潮、湿”是翘舌音，“沉、伸”还是前鼻音，“闷、搬”也是前鼻音；“空、响”是后鼻音，其中“空”是多音字。

②认识多音字“空”。

空ｋōｎɡ（天空）（空间）天空响起了一阵雷声。

ｋòｎɡ（有空）（空闲）小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？你也选择自己喜欢的词语练习说话吧！（2）识记字形。

①偏旁归类识记——沉、潮、湿、消，呢、响。

“沉、潮、湿、消”都含有三点水，含有三点水的字多与水有关；如可联系生活中潮湿天气的具体现象——玻璃上的水汽、墙壁或地面湿滑等，识记“潮、湿”二字并理解其组成的词语的意思。

“呢、响”都含有口字旁。

②字理识记——闷、息。

“闷”是一个会意字，字形外围很像一扇门，一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。

“闷”在本文中读“ｍēｎ”，指因空气不流通而引起的感觉，可组词“闷头儿、闷热”。

“息”是一个象形字，“心”既是声旁也是形旁，是指心脏所在的胸部。

“自”代表鼻子，“心”代表胸，表示以心为鼻进行呼吸，为呼吸时进出的气。

为什么燕子在快要下雨的时候低飞

为什么燕子在快要下雨的时候低飞燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到! 蚂蚁搬家晴必雨蜘蛛结网雨必晴泥鳅吐气泡,雨天将来到! “蜻蜓飞得低,出门带雨衣，相信这样谚语大家都有听过，那么你知道燕子低飞的原因吗?下面是小编为大家整理的燕子低飞要下雨的原因，希望你会喜欢!燕子低飞要下雨的原因据科普书籍上介绍，下雨前空气中的湿度较大，使得昆虫的翅膀较湿，因此，作为燕子食物的那些昆虫飞行的能力大受影响，只能在贴近地面附近飞行，于是，燕子也就降低了飞行高度，在贴近地面附近寻找自己的食物——昆虫。

据考证，昆虫是地球上最先摆脱地心引力作用，学会了飞行的动物。

由于千百万年的进化，昆虫飞行的安全性能极高，但为何昆虫在阴天时要降低飞行高度呢?果真是由于下雨前空气中湿度大造成的吗?昆虫的飞行工具果然象人们想象的那么落后，其翅膀居然能被潮湿的空气弄湿吗?根据我对下雨前空气湿度与晴天的湿度的对比，发现其差别并不是很大，而且，并不是说下雨前空气中的湿度就一定要大于晴天时的湿度，有时空气中的湿度在晴天也是很高的，并造成极度的闷热，但此时天空中的燕子并没有飞的很低。

由此可见，空气中的湿度对昆虫飞行能力的影响并不行人们想象的那么大。

自然的进化使得绝大多数昆虫的翅膀上都有各自的防水措施，这些防水措施具有高度的可靠性和实用性，使得昆虫的翅膀一般不会粘上雾水，更不可能被潮湿的空气弄湿。

昆虫必须具有在各种湿度的气候中保持飞行能力的本领，才能够保证其在残酷的自然环境中生存下去。

试想，如果那种昆虫的飞行能力在潮湿的空气中就大受影响，它们肯定会被自己的天敌一扫而光，绝对活不到今天。

因此，燕子和昆虫在阴天时要降低飞行高度应该另有原因。

燕子的生活习性燕子最愿意接近人类，人类最爱护这种益鸟。

一般在4～7月从海岛回归靠近农田(昆虫)的农家繁殖。

家燕在农家屋檐下营巢。

巢多是用衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。

巢为皿状。

每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。

一年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]--第14课-要下雨了(第2课时)

第13课要下雨了（第2课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．运用借助图片、联系生活等方式，理解难懂词语的意思。

2．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

课前学习任务1．读课文，圈画出课文中自己不理解的词语。

2．边读课文边思考：下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”的原因是什么？课堂学习任务探究一：了解“燕子低飞”的原因。

1．任务：再次观察第一幅插图，关注小白兔的动作和神态，同桌分角色读一读，演一演第1～3自然段的对话。

2．联系生活理解“潮湿”的意思。

任务：想一想，夏天下雨后，室外的空气带给你的感受。

3．了解燕子低飞的原因。

任务1：圈画出说明燕子低飞的原因的语句，然后给教师出示的词条排序。

任务2：用关联词语“因为……所以……”说说燕子低飞的原因。

4．指导朗读。

提示：小白兔的话要读出疑惑的语气；小燕子因为能有很多虫子吃，所以很开心，要读出开心的语气。

探究二：合作学习，了解“小鱼透气、蚂蚁搬家”的原因。

1．任务：再次观察第二、第三幅插图，关注小鱼和蚂蚁的动作和神态，同桌分角色读一读，演一演。

2．任务：联系生活说说什么时候会有“闷”的感觉。

3．了解小鱼透气、蚂蚁搬家的原因。

任务1：圈画出说明小鱼透气、蚂蚁搬家的原因的语句，然后组内互相交流。

任务2：用关联词语“因为……所以……”说说小鱼透气、蚂蚁搬家的原因。

探究三：分角色表演故事，续编故事。

1．分角色表演故事。

任务：四人组成一个小组，分别扮演小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁，一起演一演这个故事。

（1）组内练习。

（2）班级内汇报表演。

四人表演，教师读旁白，师生共同评价。

2．拓展续编故事。

（1）任务：分享其他小动物在下雨前的行为。

（2）任务：仿照课文中的故事，围绕小白兔和其他小动物展开想象，续编故事。

本课小结本节课，我们了解了下雨前燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家的三种现象，知道了下雨前小动物的活动特点以及发生这种现象的原因。