竞争-主题班会
加强学生竞争素质的班会教案
加强学生竞争素质的班会教案引言在这个时代，竞争已经成为社会中不可避免的事情。
即使是学校教育中也是如此。
学生们必须通过不断提高自己的素质和能力，才能在未来面对激烈的竞争环境中脱颖而出。
如何通过班会教育来加强学生的竞争素质，是每个班主任必须重视的问题。
一、培养学生的自信心任何一项竞争，都需要有足够的自信心才能够成功。
在班会中，可以通过组织学生进行演讲、自我介绍、辩论等活动，来激发学生的自信心。
让他们在班级中展示自己的优秀之处，得到同学的认可和赞誉。
同时，在活动过程中，要注意批评和赞美的方法，尽量避免过于苛刻和批评过度，以免影响学生的自信心。
二、提高学生的思维能力在竞争环境下，高超的思维能力往往能为学生赢得更多的优势。
在班会中应当注重锻炼学生的思维能力。
比如，组织学生进行思维导图训练、主题式阅读、逻辑推理等活动，以提高学生的思维能力和运用能力。
三、扩展学生的知识面知识面的广度和深度，也是学生在竞争中获胜的关键。
为了让学生在竞争中更具优势，班会中应当注重扩展学生的知识面。
通过开展科技竞赛、文化知识比赛、投资创业模拟等活动，提供多元化的知识渠道，刺激学生的好奇心和求知欲。
四、提高学生的实践能力不论是哪种竞争，都需要相应的实践能力才能够实现成功。
作为班主任，应当组织学生参加各种实践活动，提高他们的实践能力。
比如，可以组织学生开展社会实践、参加模拟实验、参与校内外的比赛等，使学生在实践中更好地应用知识、提升能力。
五、共建良好班风学生的竞争能力不仅与个人素质有关，也与集体素质有关。
在班级教育中，共建良好的班风也是非常重要的。
在班会中，应当注重培养学生的团队意识、合作精神和互助友爱等集体意识。
只有这样，学生才能真正意识到，自己的成功离不开班级的支持和帮助。
结语在竞争时代，作为班主任，怎样加强学生的竞争素质，成为了一项非常重要的任务。
需要我们在班会中更好地引导、培养和激发学生的自信、思维、知识、实践和集体意识。
只有这样，才能帮助学生赢得更多的竞争优势，迈向更加美好的未来。
竞争主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：竞争课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和积极作用，认识到生活中的竞争是无法避免的。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，学会在竞争中合作，提高自身素质。
3. 引导学生树立公平竞争的意识，学会尊重对手，欣赏他人的优点。
三、教学内容1. 竞争的定义和分类：直接竞争、间接竞争、潜在竞争。
2. 竞争的积极作用：激发潜能、促进成长、提高效率。
3. 正确对待竞争：积极应对、调整心态、勇攀高峰。
4. 竞争中的合作：相互学习、取长补短、共同进步。
5. 公平竞争：遵守规则、尊重对手、诚信为本。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的竞争故事，引发学生对竞争的思考。
2. 讲解：介绍竞争的定义、分类和积极作用，让学生认识到竞争的重要性。
3. 讨论：分组讨论正确对待竞争的态度和行为，引导学生学会在竞争中合作。
4. 案例分析：分析公平竞争的实例，让学生明白公平竞争的重要性。
5. 总结：强调团队协作和公平竞争的意义，鼓励学生在竞争中不断提升自己。
五、课后作业1. 写一篇关于竞争的感悟文章。
2. 制定一个个人提升计划，如何在竞争中提高自己的能力。
3. 观察生活中是否存在不公平竞争的现象，并提出自己的看法。
4. 与同学分享竞争中的心得体会，互相鼓励、共同进步。
5. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学过程6. 小组活动：学生分组进行讨论，每组选择一个关于竞争的主题，如“竞争中的合作”、“公平竞争的重要性”等，通过讨论、分享和展示的方式，深化对竞争主题的理解。
7. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的竞争场景，如学校考试、体育比赛等，通过角色扮演，让学生更深刻地体验到竞争的过程和意义。
8. 视频观看：观看与竞争主题相关的视频，如纪录片、电影片段等，通过视频观看，增加学生对竞争主题的感性认识。
9. 小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，如团队合作游戏、知识竞答等，通过小组竞赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
竞争主题班会ppt
竞争主题班会ppt
标题：竞争主题班会PPT
Slide 1：
- 欢迎
- 欢迎大家参加今天的班会
- 今天的主题是关于竞争的讨论
Slide 2：
- 什么是竞争？
- 竞争是指在有限的资源、机会或者需求下，多人或多个团体为了满足自己的利益而进行的争夺行为
- 竞争存在于各个方面：学业、工作、体育、商业等
Slide 3：
- 竞争的好处
- 促使个人和团体不断进步和成长
- 增强动力和激发潜能
- 提供公平竞争环境，推动社会发展
Slide 4：
- 竞争中的挑战
- 压力和焦虑
- 失败和挫折
- 过度竞争可能导致不健康的竞争行为
Slide 5：
- 竞争与合作
- 竞争并不意味着完全排斥合作
- 竞争与合作是相辅相成的关系
- 合作可以在竞争中实现更大的价值和成功
Slide 6：
- 竞争的应对策略
- 建立正确的竞争观念
- 认识自身和他人的优劣势
- 学会接受失败和挫折
- 通过学习和努力提升自身实力
Slide 7：
- 竞争故事分享
- 分享一些成功的竞争案例或者个人经历
- 探讨成功的关键因素和经验
Slide 8：
- 总结
- 竞争是生活中不可避免的一部分
- 可以通过正确的态度和策略在竞争中取得成功 - 竞争与合作相辅相成，促进个人和社会的进步
Slide 9：
- 提问环节
- 开放式问题讨论，让大家进行思考和交流
Slide 10：
- 谢谢
- 感谢大家参与今天的班会
- 如有任何问题或者意见，请随时提出。
竞争的主题班会
竞争的主题班会
《竞争之道》
大家好，今天的主题班会是关于竞争，竞争是我们生活和工作中常常会遇到的，无论是在学习、工作还是日常生活中，竞争都是不可避免的。
在竞争中，我们经常会遇到各种各样的挑战和压力，但只要我们用正确的态度去面对，竞争就会成为我们成长和进步的动力。
首先，我们要正确认识竞争，竞争不是要我们和他人争斗，而是要我们不断地提高自己，追求更好的表现。
每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于发现自己的优势，并加以发展，同时也要认识到自己的不足，然后努力去改进，这样我们才能在竞争中脱颖而出。
其次，我们要培养积极向上的竞争心态，要有自信心和勇气去面对竞争。
如果我们在竞争中总是心存负面情绪，害怕失败，那么我们就会被竞争击败。
只有拥有积极的竞争心态，不断提高自己的能力，才能在竞争中取得胜利。
最后，我们要善于合作，团结协作是在竞争中取得成功的关键。
在团队合作中，我们可以互相学习，共同进步。
团结一致，相互鼓励，共同面对竞争中的挑战，我们就能够在竞争中取得更好的成绩。
在以后的成长和学习过程中，我们都需要面对各种竞争，只有具备正确的竞争观念和良好的心态，我们才能在竞争中脱颖而
出。
希望大家都能够以积极向上的态度去面对竞争，努力提高自己，勇往直前，最终取得成功！。
竞争主题班会教案范文
一、教案基本信息教案主题：竞争主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解竞争的含义和作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度。
3. 引导学生学会在竞争中合作，提高团队协作能力。
教学重点：1. 竞争的含义和作用。
2. 正确对待竞争的态度。
3. 竞争中的合作技巧。
教学难点：1. 正确处理个人与集体的关系。
2. 如何在竞争中保持公平、诚信。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们在学习、生活中都遇到过竞争吗？请举例说明。
”引导学生思考竞争在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要讲解竞争的含义、作用以及正确对待竞争的态度，使学生对竞争有初步的认识。
3. 案例分析：教师展示一组竞争相关的案例，如自然界中的竞争、企业竞争等，让学生分析这些竞争现象，引导学生认识到竞争的普遍性和必要性。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就“如何在竞争中保持公平、诚信”这一话题展开讨论，培养学生正确对待竞争的品质。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习。
6. 总结提升：教师针对学生分享的内容进行点评，强调正确对待竞争的重要性，引导学生树立正确的竞争观念。
7. 课后作业：教师布置一道关于竞争的课后作业，如写一篇关于竞争的作文、绘制一幅竞争主题的手抄报等，巩固所学知识。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对竞争知识的理解和运用情况，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
四、课后评价教师通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对竞争知识的理解和运用程度，为后续教学提供参考。
五、教学拓展教师可以组织一次竞争主题的实践活动，如举办一场知识竞赛、开展一次竞争策略游戏等，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。
教师还可以邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，让学生了解更多的竞争知识，拓宽视野。
六、教学活动设计1. 活动名称：竞争故事分享会2. 活动目的：通过分享竞争相关的故事，让学生深刻理解竞争的含义和作用。
竞争班会4篇范文模板
竞争班会4篇竞争班会4篇竞争班会第1篇现状分析：1、学生升到初中，刚刚建立班集体。
竞相过分表现自己的优势，打压批驳他人，团结合作的班级氛围没有真正形成。
2、家庭教育偏颇，学生自我意识太强，合作意识较差。
设计思路：高智商，重要的要有高情商，作为老师，特别是班主任老师必须对学生的终身发展负责，使学生学会真正的竞争，领悟合作的真谛。
要使良性竞争成为学生价值观中的一条基线，并使之在学生的认知中成为美德。
同时，在活动中要注重学生真实得情感体验及行为的指导。
以学生最为熟悉的素材为基础，建构高层认知。
活动目标：1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争中有合作，追求双赢。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作追求双赢的心理打下初步基础。
活动重点：竞争与合作的关系，竞争中需要合作。
活动准备：1、学生准备：指导学生提前收集有关竞争、合作的资料及身边的事例，初步形成对竞争与合作的认知，为班会课上能够充分发表自己的见解与看法，做好铺垫。
2、环境准备：必要的设备与课件的筹备。
甄选主持人，并与主持人进行沟通，使主持人了解活动导向与全程的各个活动支点。
活动过程：主活动：续写《龟兔赛跑》龟兔赛跑给我们的启示。
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。
于是它们决定通过比赛来一决雌雄。
确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。
看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己反正都是第一了，应该先在树下休息一会儿，然后再继续跑。
于是，就坐在树下，并且很快睡着了。
乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。
兔子一觉醒来，才发现自己输了。
学生回答，这个小故事说明的道理：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。
学习是一种探险式不断积累的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。
竞争主题班会活动教案
竞争主题班会教案1一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。
二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。
三、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。
四、活动准备：1、收集材料，录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。
五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。
2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程：(略)学会生存，学会学习——《在竞争中成长》主题班会说课材料一、教学目的：(一)时代的需要。
经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。
就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。
初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。
二、教学设想：(一)教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸。
竞争 主题班会
竞争的本质
竞争的特点
竞争具有客观性、公平性、激励性和 风险性等特点。
竞争的本质是优胜劣汰，即通过比较 优势和劣势来决定胜负。
竞争的种类
商业竞争
商业竞争是指企业之间为了争夺 市场份额和消费者而进行的竞争
。
人才竞争
人才竞争是指个人之间为了争夺职 位、荣誉和机会而进行的竞争。
政治竞争
政治竞争是指政治团体或政治家之 间为了争夺政权和影响力而进行的 竞争。
促进个人成长
竞争能够促使人们更加全面地 认识自己，发现自己的优点和 不足，从而有针对性地提高自 己的能力。
竞争能够培养人们的毅力和坚 韧不拔的精神，使人们在面对 困难和挫折时更加坚强和乐观 。
竞争能够增强人们的自信心和 自尊心，使人们更加自信地面 对生活中的挑战和机遇。
推动社会进步
竞争能够促进社会的创新和变革，推 动社会不断向前发展。在竞争的环境 下，企业会更加注重技术创新和产品 升级，提高自己的竞争力。
受。
不正当竞争的危害
不正当竞争可能导致学生产生不诚信的行为，如作弊、抄袭等，影响其品德修养和人格发展 。
不正当竞争会破坏公平、公正的竞争环境，使真正有实力、努力付出的学生受到不公平的待 遇。
不正当竞争还可能引发学生的恶意攀比和攻击行为，导致人际关系紧张，影响班级团结和和 谐氛围。
04
如何正确面对竞争
竞争的意义
提高效率
竞争可以促使人们提高 效率，不断改进技术和 创新，以获得竞争优势
。
促进发展
竞争可以促进社会和经 济的发展，推动产业升 级和转型，增加社会财
富。
激发潜力
竞争可以激发人们的潜 力和创造力，促使人们 不断挑战自我，实现自
高一主题班会《在竞争中成长》
01
答案： 这是“错”字
02
小华在家里，和谁长得最像？
答案： 镜中的小华
01
鸡蛋壳有什么用处？
02
答案： 用来包蛋清和蛋黄。
不必花力气打的东西是什么？
01
答案： 打哈欠
02
10 你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？
答案： 做梦
11 什么事每人每天都必须认真的做?
什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃?
答案： 考试得的零蛋"0"
打什么东西,不必花力气?
01
答案： 打瞌睡
02
答案： 时钟本来就不会走 时钟什么时候不会走?
21 山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊？
答案： 还是一群呀！
01
22想把梦变成现实，第一步应该干什么？
02
答案： 起床。
觉得这些问题脑残的童鞋请举手。。。
觉得这些问题还是比较冷的童鞋请举手。。。
谢谢童鞋们的配合。。。
祝大家。。。
Bye 202X
See you next time。。。
01
Back
02
辩论赛题
女孩比男孩优秀
比赛规则
吗?
以下题目答不出来是非常非常非常正常的事，所以，请不要因此怀疑自己的智商。。。
答案：傻瓜 1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
01
答案： 最后一个小朋友把盆子一起拿走了
（六）攻其要害
（七）利用矛盾
（八）“引蛇出洞”
（九）“李代桃僵”
（十）缓兵之计 其一，以慢待机 后发制人 俗话说：“欲速则不达．”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的．论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的．“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略．当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来．一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌．如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机．在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利． 其二，以慢施谋 以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势．它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段．“慢”中有计谋，缓动要巧妙．这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一．
关于竞争的主题班会小学
关于竞争的主题班会小学一、竞争的定义竞争是指人与人之间为争夺有限资源、名次、成绩、地位等而进行的斗争或比拼。
竞争方式多种多样，可以是个人之间的竞争，也可以是集体之间的竞争。
竞争的对象有很多，可以是学业成绩、体育比赛、艺术竞赛等。
竞争不仅存在于学校，同时也可以在家庭、社会和工作中发现。
二、竞争的积极影响1. 激发个体潜能和创造力竞争可以激发个体的潜能，并激发创造力，鞭策人们不断努力和进取。
在学校中，同学们会互相竞争，争取名次和成绩。
这种竞争可以激发学生的学习兴趣，促使他们更加努力地学习，并充分发挥自己的潜能，取得更好的成绩。
2. 培养团队合作精神竞争可以培养我们的团队合作精神。
在集体之间的竞争中，我们需要与队友合作，共同争取胜利。
这要求我们要相互合作、密切配合，鼓励彼此，共同进步。
只有在团队中形成良好的协作关系，我们才能更有效地应对竞争挑战。
3. 培养良好的品质和道德观念竞争可以培养我们的品质和道德观念。
在竞争的过程中，我们需要守规矩、遵守游戏规则，讲究诚信和公平。
这种竞争中的良好品质和道德观念将伴随我们一生，使我们成为有担当、有责任感的人。
三、竞争的消极影响1. 压力和焦虑感竞争会给人带来巨大的压力和焦虑感。
为了争取好的成绩或名次，人们可能会牺牲自己的休息时间，加班加点地学习或工作。
这样长期下去，容易导致身心俱疲，影响健康。
同时，焦虑的心态也会使人无法放松，影响日常生活和人际关系。
2. 产生对立和敌对心态竞争可能会引发对立和敌对心态。
在个人之间的竞争中，为了争夺资源或名次，人们可能会互相攀比、嫉妒和排斥。
这种竞争会导致人与人之间的关系紧张，并伤害到彼此。
在集体之间的竞争中，也可能会出现互相拉帮结派、攻击对手等现象，破坏了团结和谐的氛围。
3. 倒退的心态竞争可能导致人产生倒退的心态。
在激烈的竞争环境中，人们可能会对失败产生恐惧，变得退缩、畏惧尝试新事物。
这种心态会限制个人的发展和进步，使人陷入舒适区的局限。
竞争 主题班会
竞争的本质是优胜劣汰，即通过 比较和选择，使优秀的个体或组 织得以生存和发展，而劣质的个 体或组织则被淘汰。
竞争的种类
01
02
03
04
商业竞争
企业之间为了争夺市场份额和 消费者而进行的竞争。
人才竞争
个人之间为了获得更好的职业 机会和高薪职位而进行的竞争
。
体育竞技
运动员之间为了争夺冠军和荣 誉而进行的竞争。
竞争主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 竞争的定义与理解 • 竞争的积极作用 • 竞争的负面影响 • 如何正确面对竞争 • 如何在竞争中取得成功 • 竞争与合作的关系
01
竞争的定义与理解
竞争的含义
01
竞争是指两个或多个个体或组织 在一定规则下，为了达到共同的 目标而相互争夺有限资源的过程 。
竞争促进个人成长
02
竞争能够激发个人的积极性和创造力，促使个人不断进步和提
升。
合作实现共同发展
03
通过合作可以整合资源、共享信息、降低成本，从而实现共同
发展和进步。
在竞争中寻求合作
寻找共同利益
在竞争中寻求合作，需要找到双方的共同利益点 ，通过合作实现共赢。
建立互信关系
在竞争中寻求合作，需要建立互信关系，增强彼 此之间的信任和了解。
共赢是竞争的目标
要把共赢作为竞争的目标 ，通过合作实现双方或多 方的共同发展。
分享与回馈
要学会分享自己的资源和 经验，在竞争中回馈他人 和社会，形成良好的竞争 生态。
05
如何在竞争中取得成功
提高自身素质和能力
不断学习和积累知识
持续学习新知识，掌握新技能，提高自己的综合素质。
在竞争中成长-让自己更强大——主题班会课件
皇马后防罩门显露大败 小将过人挥洒自如
启迪：
• 物竞天择，适者生存---这是自然界的 发展规则。人类正是在同自然界的竞争中 发展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人 类，竞争创造了人类文明。从远古到今天、 从蒙昧发展到文明，千万年的沧海桑田、 风风雨雨，通过与其他动物的竞争，与大 自然的竞争，人类作为万物的主宰出现在 这片广袤的土地上。
一.竞争是前进的动力
课堂小结
一、竞争是个人、集体、国家和社会发展的动力。 二、面对竞争的压力。
1、竞争的压力给我们的作用：积极和消极两方面的作用。 2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？ （1）需要锻炼自己的心理素质。 （2）采取正当的方式，坚守自己的人格。 （3）中学生应善于面对竞争的压力
《 爱拼才会赢》
①面对竞争压力需要锻炼自己心理素 质
竞争的法则是优胜劣汰。竞争的结果势必要分出高低，第一名永远只有一 个，先进的也只能是少数。对于没有获得第一，没有名列前茅的人来说如果 不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒陷入自卑而一蹶不振。
面对自己的失败，我们应认识到 “尺有所短，寸有所长”，每个人都 有自己的长处，我们失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我 们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须克服自卑 心理，扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。
流水不腐，户枢不蠹。人天生有种惰性，没
有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。 竞争对手就是追赶梅花鹿的狼，时刻让梅花鹿 清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花 鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就 成了狼的食物。按照市场规则，给予“头鹿” 奖励，让“末鹿”被市场淘汰。
竞争主题班会教案范文
竞争主题班会教案范文一、教案背景竞争是现代社会中不可避免的现象，正确理解和应对竞争对于个人的成长和发展具有重要意义。
本教案旨在通过班会活动，使学生认识到竞争的积极作用，学会在竞争中合作，提高自己的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解竞争的定义和类型；2. 使学生认识到竞争的积极作用和消极作用；3. 培养学生正确的竞争态度和合作精神；4. 提高学生应对竞争的能力。
三、教学内容1. 竞争的定义和类型2. 竞争的积极作用和消极作用3. 正确的竞争态度和合作精神4. 应对竞争的方法和技巧四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的竞争故事，引发学生对竞争的思考；2. 讲解：介绍竞争的定义、类型、积极作用和消极作用；3. 讨论：分组讨论正确的竞争态度和合作精神，分享各自的想法和经验；5. 实践：布置一个竞争场景，让学生运用所学知识和技巧进行模拟实践。
五、教学评价1. 学生对竞争的理解和认识程度；2. 学生对正确竞争态度和合作精神的掌握程度；3. 学生应对竞争的能力和技巧；4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中遇到的竞争案例，分享各自的经验和感受。
2. 情景剧：学生自编自导自演一部关于竞争的情景剧，通过生动的角色扮演和情节设计，展示正确的竞争态度和合作精神。
3. 竞争游戏：设计一个竞争游戏，让学生在游戏中体验竞争的乐趣和合作的重要性。
七、教学资源准备1. 竞争案例：收集一些校园内外真实的竞争案例，用于课堂讨论和分析。
2. 竞争游戏：设计一个具有教育意义的竞争游戏，可以使用卡片、道具等资源。
3. 情景剧本：为学生提供一些关于竞争的情景剧本素材，供他们自编自导自演。
八、教学注意事项1. 营造积极的课堂氛围，鼓励学生勇于发表自己的观点和经验。
3. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
4. 教学活动结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们不断进步。
《竞争主题班会》课件
非价格竞争
通过提高产品质量、加强 品牌营销、创新产品等方 式提高市场竞争力。
差异化竞争
通过提供独特的产品或服 务，满足消费者的个性化 需求，提高市场占有率。
竞争的意义
促进企业创新
竞争能够促使企业不断进 行技术创新、管理创新和 产品创新，提高市场竞争 力。
提高资源配置效率
通过市场竞争，资源能够 得到更加合理的配置，实 现资源的优化利用。
3
不怕失败
要敢于尝试和冒险，从失败中汲取教训，不断改 进自己。
学会在竞争中合作
共享资源与信息
在竞争中寻求合作，共享资源、技术和信息，以达到共同进步的 目的。
优势互补
通过合作实现优势互补，提高整体竞争力。
建立良好的合作关系
在竞争中建立和维护良好的人际关系，为未来的合作打下基础。
PART 05
竞争中的道德与法律规范
增强抗压能力
在竞争中，面对挑战和压力，个人 能够逐渐学会应对和调整自己的心 态。
激发团队活力
增强团队协作
提升团队士气
竞争可以激发团队成员之间的合作精 神，提高团队的凝聚力和协作能力。
通过竞争，团队可以获得成就感和荣 誉感，提高团队的士气和信心。
促进创新思维
竞争压力促使团队成员积极思考，寻 求更好的解决方案，激发创新思维。
压力过大
竞争激烈
在高度竞争的环境下，学生常常面临巨大的压力 ，因为他们需要不断努力才能保持领先地位。
焦虑和抑郁情绪
长期处于高压状态可能导致学生出现焦虑、抑郁 等情绪问题，影响身心健康。
学习效率下降
过度的压力可能会使学生无法集中注意力，导致 学习效率降低。
过度竞争导致的自私行为
忽视团队合作
在竞争中成长主题班会
在竞争中成长主题班会简介竞争是现代社会中不可避免的一部分。
在学习、工作和生活中，我们都会面临各种形式的竞争。
如何在竞争中成长，提升自己的能力和竞争力，是一个重要的话题。
本篇文章将以“在竞争中成长”为主题，探讨在班会中如何引导学生，培养他们在竞争中成长的能力。
1. 竞争的意义竞争是一种比较、角逐、争斗的过程。
它能够激发人们的潜能、激励人们不断进步，帮助个体和团体不断发展壮大。
竞争可以促使人们更加努力地学习和工作，提高个人能力和技能，实现个人的价值。
2. 竞争中的挑战在竞争中成长，并不意味着一帆风顺。
竞争中会面临各种挑战，如压力、失败和打击等。
这些挑战既是机遇，也是考验。
我们需要面对挑战，积极应对，从中学习和成长，培养坚持和勇气。
3. 培养积极的竞争心态竞争中最重要的是培养积极的竞争心态。
我们要抱有正向的竞争观念，既要关注自己的进步，也要尊重他人的成绩和成就。
我们应该将竞争看作一种激励，去超越自己，而不是和他人相争。
在班会中，可以通过分享成功故事和经验，引导学生理解积极的竞争心态的重要性。
4. 发挥团队合作的作用竞争并不意味着独自一人奋斗，团队合作同样重要。
在团队中，每个人都扮演着不同的角色和职责，相互合作共同达成目标。
通过团队合作，可以发挥个体的优势，弥补自身的不足，提高整体的竞争力。
在班会中，可以通过团队游戏和合作项目等活动，培养学生的团队合作精神。
5. 重视过程和成长在竞争中，过程和成长同样重要。
我们要注重学习的过程，而不仅仅关注结果。
在努力追求目标的过程中，我们会获得宝贵的经验和教训，并在失败中不断成长。
班会中可以通过分享成功和失败的经历，帮助学生认识到成长的重要性，鼓励他们在竞争中不断努力和追求进步。
6. 培养自信与自尊在竞争中，自信和自尊是非常重要的品质。
我们要相信自己的能力，坚持自己的信念，不轻易被他人的评价和批评影响。
自信的人更有动力、勇气和决心去迎接竞争，并且能够更好地适应竞争的环境。
竞争成功主题班会教案：如何实现优胜劣汰？
竞争成功主题班会教案：如何实现优胜劣汰？在当今的社会中，竞争已经成为了不可避免的一部分。
在学生的日常生活中也不例外。
我们既要与同学们竞争，也要面临未来的就业竞争。
如何实现优胜劣汰，赢得成功就成了人们一直追求的目标。
本文将从如何培养好的竞争意识，如何合理规划时间，以及如何懂得利用自身优势三方面结合实例，从而达到实现优胜劣汰的目的。
一、培养好的竞争意识竞争意识是指个人在面临激烈竞争的情况下，具备的认识、态度和措施，是成为一名成功者的基础。
人具备竞争意识有很多方面的表现，比如习惯性进取心、自我激励、责任感强等。
在实际生活中，培养竞争意识的关键在于培养自己拼搏的意愿。
例如，同学们在学校里面要多参与社团活动，积极与其他社团进行交流，提高自己的实践技能和交流能力，增加自身的优势。
要认识到自己的不足，并为此制定对策。
二、合理规划时间时间管理其实就是一种计划管理，通过对时间的管理，使我们在最短的时间内实现最大的效益，我们必须要学会合理安排自己的时间。
我们可以根据时间管理原则，定时制订一个计划表。
把自己要完成的任务分配在每个时段。
其中，最重要的是要把握好紧急程度的优先级。
我们要学会处理时间上的压力，平衡好时间与任务的关系。
例如，同学们在背英语单词的时候，就可以采取拓展词汇量的方式。
比如，通过在公共交通工具上背单词，或者在等候的时间里背单词等等。
这样，既能充分利用碎片时间，提高学习效率，又可以节约更多的时间，去完成其他重要任务。
三、懂得利用自身优势每个人都有自己的优势，在面试和应聘中，这些优势往往是让你脱颖而出的关键。
有些人天生具有优秀的口才、表达能力，有些人具有良好的沟通能力和团队合作能力，有些人则具有极强的逻辑思维和创新能力。
无论什么优势，都可以在竞争中发挥重要的作用。
例如，同学们在面对各种比赛时，可以根据自己的优点去发挥。
比如，在写作文的时候，可以把自己观察世界的角度，巧妙地展现在作文中，吸引读者眼球。
在模拟公司运营的场景下，可以善于运用自己的逻辑能力，把公司的各种数据分析得条理清晰，制定更为明确的管理策略。
竞争的主题班会教案
竞争的主题班会教案一、活动目标：1. 了解竞争和合作的概念和含义；2. 掌握竞争和合作在各方面的应用；3. 培养学生的竞争意识和合作精神；4. 引导学生正确看待竞争与合作的关系。
二、活动准备：1. 确定活动地点和时间；2. 准备相关的资料和案例，用以说明竞争与合作；3. 准备PPT、视频等展示工具；4. 确定活动的形式和流程。
三、活动过程：第一部分：导入（10分钟）1. 师生互动：老师与学生简单交流，了解学生对竞争与合作的理解和看法。
2. 演示视频：播放一段竞争和合作的视频，引发学生思考。
第二部分：竞争篇（30分钟）1. 理论讲解：老师通过PPT展示，讲解竞争的定义、特点、意义等内容，引导学生对竞争进行深入思考。
2. 竞赛案例：老师给学生讲述一个竞赛案例，让学生分析竞争中的胜负原因，并讨论胜利对于参与者的影响。
第三部分：合作篇（30分钟）1. 理论讲解：老师通过PPT展示，讲解合作的定义、特点、意义等内容，引导学生对合作的价值进行思考。
2. 分组活动：将学生分成若干小组，每组给出一个合作案例，并讨论在该案例中有效合作的关键因素。
第四部分：竞争与合作之间的关系（30分钟）1. 理论讲解：老师通过PPT展示，讲解竞争与合作之间的关系，以及在现实生活中竞争和合作的协同作用。
2. 分组对话：将学生重新分组，进行对话活动，讨论竞争与合作之间的关系，并总结出结论。
第五部分：展示与总结（20分钟）1. 各组派代表进行展示：各小组派出一名代表，分别展示他们的合作案例和对竞争与合作关系的理解。
2. 总结讲解：老师对本次班会的主要内容进行总结和概括，并强调竞争和合作的重要性。
四、活动延伸：1. 布置作业：要求学生回家写一篇关于竞争与合作的心得体会，鼓励他们思考和总结自己在竞争和合作中的体验。
2. 转化实践：教师可以组织一些小型的竞赛活动，让学生在实践中深化对竞争与合作的理解，并提升自己的竞争和合作能力。
五、活动评价：1. 老师观察学生的参与度和表现，对学生的思考和讨论进行评价；2. 学生可以通过口头交流或书面反馈的方式，对本次班会进行评价；3. 教师根据学生的表现和反馈，对班会的设计与实施进行评价和改进。
我在竞争中成长班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任老师参会人员：全班同学记录人：XX一、班会背景随着社会的发展，竞争已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质，我们班级特此召开“我在竞争中成长”主题班会，希望通过这次班会，让同学们认识到竞争的重要性，学会在竞争中成长。
二、班会流程1. 主持人开场班主任老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“我在竞争中成长”。
竞争无处不在，它是我们前进的动力，也是我们成长的催化剂。
希望通过这次班会，同学们能够更加明确自己的目标，勇敢地面对竞争，在竞争中不断成长。
2. 观看视频《竞争的力量》班主任老师：接下来，请大家观看一段关于竞争的视频《竞争的力量》。
通过这段视频，相信大家会对竞争有更深刻的认识。
（观看视频）3. 同学们分享心得体会学生A：通过观看视频，我深刻地认识到竞争的重要性。
竞争可以激发我们的潜能，让我们不断进步。
学生B：我觉得竞争不仅仅是为了取得胜利，更重要的是在这个过程中，我们学会了如何面对挑战，如何调整自己的心态。
学生C：在竞争中，我们要学会尊重他人，公平竞争。
只有这样，我们才能在竞争中成长，成为更好的自己。
4. 班主任老师总结班主任老师：同学们说得很好。
竞争确实是我们成长的重要途径。
在竞争中，我们要明确自己的目标，勇敢地面对挑战，不断调整自己的心态。
同时，我们还要学会尊重他人，公平竞争。
只有这样，我们才能在竞争中不断成长。
5. 竞赛环节班主任老师：为了让大家更好地体验竞争，接下来我们进行一个小组竞赛环节。
请同学们分成四个小组，每组完成以下任务：（1）在规定时间内，用彩纸制作一个主题为“竞争与成长”的手工制品。
（2）每组选派一名代表，在规定时间内进行演讲，分享自己在竞争中成长的故事。
（3）评选出最佳创意奖、最佳演讲奖和最佳团队合作奖。
（小组竞赛环节）6. 颁奖环节班主任老师：经过激烈的角逐，现在到了颁奖环节。
竞争,合作主题班会
谈嫉妒
一封初二女生的来信
老师： 我想和你谈谈交友问题。上了初中以后，
我自以为和班上的一名女生是好朋友，天天 形影不离，我们的成绩都很好。但后来我发 现尽管她总是第一，可我有不会的题目问她 时每次她都摇头说不会。一个偶然的机会， 我看了她的作业本，发现我问的那个题她全 做出来了。我真不明白怎么会这样！
富有生气，丰富生骄傲自大情绪，是失
不 败者丧失信心，产生自卑感；引起 利 心情过分紧张和焦虑；更严重的是，
出现怨恨别人超过自己的妒忌心理
教师寄语
竞争取决于我们对竞争的态度， 如果以一种积极乐观、百折不挠的态 度面对竞争，竞争就会成为催人奋进 的力量；如果以一种消极、颓废的态 度面对竞争，竞争就会成为难以下咽 的苦酒。所以我们应该选择正确面对 学校和以后社会生活中的每一次竞争， 开创自己美好的未来。
讨论：
1、当有人忌妒你时， 你应该怎么办？
2、你对克服忌妒心理 什么高招？与大家分享。
教师指导
克服忌妒心理的方法： 自我认识法、自我转
换法、互相拉近法。
教师指导
我们学生应该在竞争中遵循一定的规则，自 觉摒弃不正当竞争的意识，树立正确的竞争 意识，那么，这种规则是什么？
道德
竞争，应该是基于道德和 法律的基础上进行的。
教师寄语：
合作与竞争对于我们而言，同等重 要，关键是如何正确处理好合作中的竞争、 竞争中的合作，这还需要我们进一步去探 询、去思考。最后，请大家各搜集一句对 竞争、合作有关的感悟语，并创作一句关 于竞争、合作有关的感悟语。相信通过我 们的小组合作你会有更多的收获，也相信 你的创作将是最棒的。
竞争与合作
（一）平等竞争
狼和鹿的故事
学生表演 两个队“二人两条腿跑”
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篇一：竞争及合作主题班会班（团）会备课笔记（团）会记录年班201 年月日二：在竞争中成长主题班会在竞争中成长主题班会一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。
二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。
三、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。
四、活动准备：1、收集材料，录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。
五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。
2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程：(略)篇三：竞争及合作主题班会竞争及合作主题班会教育目标：1．认识竞争及合作的关系，遵守竞争规则。
2．发扬合作精神，促进同学共同发展，进步。
3．调动同学合作的积极性以达到双赢的效果。
形式：游戏表演同学发言、讨论全班合唱歌曲主持人总结班会过程：1．导入：火灾逃生（一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看只有坐以待毙，他们怎么样从大火中死里逃生。
）游戏规则：两人一组，一人将眼睛蒙起来扮演瞎子，一人一只脚不能落地扮演跛子，逃生，途中设置障碍物，计时，早到终点的为胜。
表演者：林金湖谢人杰启示：竞争是指在不损害他人的前提下，人们为了满足自已的需要而相互争胜，是人们发挥自已的优势，长处去达到目标、获取利益的过程。
2．主持人（卢月）宣布班会主题。
3．同学上台发表自己观点：在游戏中得到启示，并从利、弊以及双赢三方面讲述竞争及合作的关系。
李静芸同学：讲述了竞争及合作的定义。
中学生只有正确把握好竞争及合作的关系才能发挥最大的潜力。
4．林美琴同学演唱歌曲：借口5．学生讨论：怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功?1）树立远大的理想和目标。
志不立，天下无可成之事。
思考并确立我的人生使命是什么，我应该怎么分步骤地达成。
在竞争过程中，给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标，并立即行动，不断检验修正。
2）提高含金量，打造核心竞争力。
要想在竞争中获胜，就必须要有竞争实力，即提高你的含金量。
一个人的各方面素质综合提高了，才能在激烈的竞争。
中站稳脚跟。
一个人的含金量，是竞争的本钱，也是及人合作的基础。
有同学想当然地认为，只要有本钱，自己开一间店铺做老板，钱就赚到了。
实际上远远不是这么容易，要有经营管理的各方面知识，才能提高自己在同行业中的竞争实力，才能在竞争中求生存求发展。
大家不也看到外面的店铺，今天你关门倒闭，明天我开张大吉?3）抓住机遇，敢于冒险。
机遇对于成功的意义很大。
只要大胆一试，成功就可能属于你。
机会面前人人平等，生活中也不乏及机遇擦肩而过，造成遗憾。
“我们要抓住高考这一机遇，用370天改变自己的一生，不要用一生来追悔这371天。
”邓小平同志曾经说过：“没有一点闯的精神，没有一点冒险的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。
”所以，作为面向未来的青年，我们要敢于冒险，敢于创新。
）竞争要守规则，讲道德。
我们在学校进行学业竞争，走入社会，踏上工作岗位仍要面对激烈的竞争。
我们既要抓住机遇，敢于竞争，又要遵守竞争规则，遵守学校纪律，班级规定，以后讲究职业道德，反对不正当竞争。
参及竞争，就要在规则允许的范围内靠实力取胜，不能不择手段，不讲道德。
比如考试是一种竞争，如果有人考试作弊，就违反了考试规则，不是公平竞争，也被同学看不起。
5）善于合作，取长补短。
这是一个没有孤胆英雄，只有优秀团队的时代。
只有合作才能取得成功。
我们每个人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。
任何天马行空，独来独往的“江湖独行侠”行为，在这个高度组织化、协约化的社会中将难有一席之地！5．主持人总结同学发言内容，并提出希望，希望在今后的学习，生活中即要有讲规则的竞争，又要有精诚的合作，为仅有的370天的高中生活谱写出更加精彩人生。
6．全班合唱《众人划桨开大船》篇四：主题班会教学设计：竞争及合作主题班会教学设计：竞争及合作枣庄市第三十五中学李方剑教学目的：1、使学生认识到竞争及合作在现代社会中都必不可少；竞争及合作对心理作用都有两重性。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争及合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争及合作心理打下初步基础。
教学重点：竞争及合作的关系教学方法：导学感悟法教学过程：一、导入引言：（小故事）有一天，一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名的企业家之一讨教，因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作，他为此束手无策。
“你这样能干的人，”企业家问，“怎么不会使工厂员工发挥工作效率？”“我不知道。
”那人回答，“我向那些人说尽好话，我在后面推他们一把，我又发誓又诅咒的，我也曾威胁要把他们开除，但一点效果也没有。
他们还是无法达到预定的生产效率。
”当时日班已经结束，夜班正要开始。
“给我一根粉笔，”企业家说。
然后，他转身面对最靠近他的一名工人，问道：“你们这一班今天制造了几部暖气机？”“6部。
”企业家不说一句话，在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字：“6”，然后走开。
夜班工人进来时，他们看到了那个“6”字，就问这是什么意思。
“大老板今天到这儿来了，”那位日班人说，“他问人们制造了几部暖气机，我们说6部。
他就把它写在地板上。
”第二天早上，企业家又来到工厂。
夜班工人已把“6”擦掉，写上一个更大的“7”。
日班工人早上来上班时，当然看到了那个很大的“7”字。
原来夜班工人认为他们比日班工人强。
他们当然要向夜班工人挑战。
他们加紧工作，那晚他们下班之后，留下一个颇具威胁性的大“10”字，情况显然逐渐好转。
不久之后，这家产量一直落后的工厂，终于比其他的工厂生产得更多。
原因何在？让这位大老板用他自己的话来说明。
“要使工作能圆满完成，就必须激起竞争。
激起超越他人的欲望。
”二、活动过程(一)、勇敢地参及竞争a\20 11年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一学生从宿舍楼坠楼身亡。
昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排除他杀可能。
而网友事后在学校的bbs上发现，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成了“差等生”。
b\2011年3月28日傍晚，南京林业大学南方学院化学工程系一黄姓女生被舍友发现在宿舍内上吊自杀身亡。
对于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍内上吊自杀的女生黄某某留有一封遗书，主要内容就是，因其是一名大三学生，明年就要面对大四和就业等问题。
归根结底是什么原因导致的悲剧呢？面对竞争，有人选择勇敢面对，直面惨淡的人生，力求寻找一片立足之地；面对竞争，却也有人选择逃避现实，甚至不惜以结束自己的生命来换取“永久的宁静”，就出现以上的悲剧。
争和优胜略汰是自然界的生存法则，动物如此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，这是我们能得以进化的必经之路，没有人能改变它。
及其抱怨而不能改变，倒是不如主动适应竞争，在竞争中做个强者。
1.竞争及其作用竞争是互动的双方为了达到某种目，在社会同一领域里及对方展开的竞赛争胜。
竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的用。
人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。
我们每个中国人都正置身于为中崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参及竞争，在竞争中焕发人生的光彩，进社会的进步。
从个人来说，竞争影响人生。
竞争能激发人的创造潜能。
一个人的创造潜能很大，而安于状的惰性也同样大。
竞争意味着对人的潜能的释放。
勇敢地参及竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要义，这主要因为：第一，竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神克服不求上进、萎靡不振的现象。
第二，竞争能增强人的智力，促进注意力集中，使想象力变丰富、思维敏捷灵活和操作技能提高。
第三，集体间的竞争能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。
第四竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。
2.正确对待竞争在现代社会生活中，尽管竞争有时会显得似乎近人情，有人甚至会为此付出巨大的努力和代价，但只要竞争的目的是为了追求真理，造福人民，有利于动人的主动性、创造性，能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习，努力工作，就会得到社会各方面的持，就是符合道德的竞争。
竞争给了我们每个人以许多相等的机会，我们要坚持实事求是、埋头苦干，要弄虚作假，损人利己乃至尔虞我诈的腐朽作风等不道德行为做坚决的斗争。
21世纪是科技时代，是信息社会时代，是地球村的时代，我的社会处在讯息万变之中，我们的生活时刻在发生着变化，我们的生活处处存在着竞争——作为企业家，他们面临着商场上的竞争；作为职员，他们面临着就业及升职的竞争；作为学生，我们同样面临着升学以及今后就业的竞争。
请思考：( 1).作为学生，我们应该如何来应对我们面临的竞争呢？(2).学习和生活中你是否有过因为竞争所带给你的困惑和烦恼呢？张杰和晓丽是好朋友，在初中时，张杰成绩一般，晓丽家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张杰一直把晓丽当做自己的榜样，她就在心里暗下决心，要赶上晓丽，甚至超过她。
于是她每天早起晚睡，勤问好练。
经过一个学期的努力，张杰终于如愿以偿，赶上晓丽，而且直到毕业两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二，两人也因此成为了好朋友。
可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。
张杰因为英语缺腿，无论怎样努力，英语总是不如晓丽，心里总觉得不是滋味，总觉得赶不上她是一种耻辱。
一天张杰趁晓丽不在教室，偷偷地把晓丽的英语书拿走，扔到了厕所里，两人的关系从此发生了微妙的变化，张杰也很少主动找晓丽玩了。
问:（1）张杰为什么会这么做？（2）你怎么看待张杰的行为？（3）换成是你会怎么做？如何面对竞争？（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？然而现实生活中，由于人们往往以物质利益来衡量竞争的成败，因而在一个竞争高度发达的社会里，往往过分强调物质利益因素而忽视其他因素，从而对健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社会成员遭受巨大的心理压力。