13.夜莺的歌声实用完美版PPT课件
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四年级语文下学期《夜莺的歌声》ppt课件
印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
第二十七页，共二十八页。
包含两个意思： 一是孩子用夜(Ye)莺的歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜 莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
第二十八页，共二十八页。
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传 送情报的？
（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话读一读，并感受(Shou)小夜莺的机智勇 敢）
第十三页，共二十八页。
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问(W
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、
第八页，共二十八页。
削喂挺
踢
第九页，共二十八页。
滚毁
哨斯甩
防
第十页，共二十八页。
鬼惯
达(Da)标检测 在括号里填上合适的词语
（ ）的小路 （ ）的眼睛
（ ）的树林 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声
第十一页，共二十八页。
夜莺的(De)歌声
第十二页，共二十八页。
第二课时
我们来讨论讨论：
2，是按照什么顺序来记叙的？ 3，文章的线索是什么？思(Si)考题
4，课文分哪几部分写的？你是怎么分 的？课文的重点部分写什么？
第六页，共二十八页。
第七页，共二十八页。
隔(Ge)行分段
第一部分：写(Xie)“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击 队员传递情报。 第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。 第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继续 吹奏着宛转的歌声。
猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
第二十七页，共二十八页。
包含两个意思： 一是孩子用夜(Ye)莺的歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜 莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
第二十八页，共二十八页。
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传 送情报的？
（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话读一读，并感受(Shou)小夜莺的机智勇 敢）
第十三页，共二十八页。
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问(W
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、
第八页，共二十八页。
削喂挺
踢
第九页，共二十八页。
滚毁
哨斯甩
防
第十页，共二十八页。
鬼惯
达(Da)标检测 在括号里填上合适的词语
（ ）的小路 （ ）的眼睛
（ ）的树林 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声
第十一页，共二十八页。
夜莺的(De)歌声
第十二页，共二十八页。
第二课时
我们来讨论讨论：
2，是按照什么顺序来记叙的？ 3，文章的线索是什么？思(Si)考题
4，课文分哪几部分写的？你是怎么分 的？课文的重点部分写什么？
第六页，共二十八页。
第七页，共二十八页。
隔(Ge)行分段
第一部分：写(Xie)“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击 队员传递情报。 第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。 第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继续 吹奏着宛转的歌声。
猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
13.夜莺的歌声(完美版)吗.ppt
13、夜莺的歌声
点此播放教学视频
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
点此播放教学视频
莺
杜
杜鹃又名布谷、郭公， 属于夏候鸟，也就是说它们 夏季在我国境内繁殖，秋季 迁往印度和我国南方温暖地 区越冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。它们 喜欢栖居在开阔的林地，常 常隐在茂密的树上鸣叫，声 音响亮，但很少会让人看见。 可谓“不见其人，只闻其 声。” 点此播放教学视频
学习要点：体会课文中含义深刻 的句子意思。 点此播放教学视频
1941年 德国法西斯占 领欧洲许多国 家之后，
德国
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1941年 德国法西斯占 领欧洲许多国 家之后，又突 然进攻前苏联， 妄想三个月征 服前苏联。
苏联
德国
点此播放教学视频
1941年 德国法西斯占 领欧洲许多国 家之后，又突 然进攻前苏联， 妄想三个月征 服前苏联。 于是，对 前苏联狂轰滥 炸,萧条的景象 充斥着人们的 双眼。
对自己祖国的热爱
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学习第二部分： “小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。
看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智 勇敢的？
老师的提示、点拨：这部分直接写“小夜莺”的文字 多不多？既然如此，那又怎样来表现的？
树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看 见那曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心 地拨开 树枝，聚精会神地望着远方。
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小结
这部分写了小夜莺引诱德国
兵，并主动和敌人接近，巧妙地 回答德国军官的盘问，取得敌人
对他的信任，让他带路。
13夜莺的歌声_PPT课件
课文预知
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
夜莺的歌声(完美版) PPT课件
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄， 如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
默读，文章第一部分的第2—15自 然段，圈画出文中小孩言行的句 子，并思考：
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后，
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
体 会：
小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多 少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、 顽皮的孩子，所以“就不再问了”
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
默读，文章第一部分的第2—15自 然段，圈画出文中小孩言行的句 子，并思考：
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后，
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
体 会：
小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多 少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、 顽皮的孩子，所以“就不再问了”
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
13《夜莺的歌声》ppt课件
第一课时
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 它不但模样漂亮，且 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。
莺
杜
杜鹃又名布谷、郭公， 属于夏候鸟，也就是说它们 夏季在我国境内繁殖，秋季 迁往印度和我国南方温暖地 区越冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。它们 喜欢栖居在开阔的林地，常 常隐在茂密的树上鸣叫，声 音响亮，但很少会让人看见。 可谓“不见其人，只闻其是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游
击队歼灭敌人。这样更加突出了“小
夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
总结课文
1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？
2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下
了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小 夜莺什么？
第二课时
自学指导（一）
默读课文，思考“夜莺” 是怎样巧妙的和敌人周旋，为 游击队传送情报的。同桌俩人 说一说，三分钟后全班交流。
在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一 个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒只有我一个！” . 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村 子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。
自学指导（二）：
浏览课文，思考课文的主要内 容。（三分钟后交流）
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的，
可以按起因、经过、结果分为三部分，
课文的重点部分写小男孩是怎样帮助
游击队歼灭德国兵的。
时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家 之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和 政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入 了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒 的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反 攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地， 1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 它不但模样漂亮，且 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。
莺
杜
杜鹃又名布谷、郭公， 属于夏候鸟，也就是说它们 夏季在我国境内繁殖，秋季 迁往印度和我国南方温暖地 区越冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。它们 喜欢栖居在开阔的林地，常 常隐在茂密的树上鸣叫，声 音响亮，但很少会让人看见。 可谓“不见其人，只闻其是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游
击队歼灭敌人。这样更加突出了“小
夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
总结课文
1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？
2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下
了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小 夜莺什么？
第二课时
自学指导（一）
默读课文，思考“夜莺” 是怎样巧妙的和敌人周旋，为 游击队传送情报的。同桌俩人 说一说，三分钟后全班交流。
在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一 个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒只有我一个！” . 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村 子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。
自学指导（二）：
浏览课文，思考课文的主要内 容。（三分钟后交流）
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的，
可以按起因、经过、结果分为三部分，
课文的重点部分写小男孩是怎样帮助
游击队歼灭德国兵的。
时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家 之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和 政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入 了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒 的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反 攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地， 1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。
《夜莺的歌声》PPT课件6
“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦(wūyā)、猫头鹰，多着呢。 夜莺倒只有我一个！”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙(bù huāng bù máng)地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都 喊：‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想 想“麻雀(máquè)、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？
• 夜莺的歌声(ɡē shēnɡ)打破了夏日的沉寂。 这歌声(ɡē shēnɡ)停了一会儿，接着又用 一股新的劲头唱起来。
从表面(biǎomiàn)上看，这两句话在描写夜莺的歌 声，
但联系上下文，便可发觉(fājué)其中还有其他的 意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机 警的小夜莺已发觉(fājué)了敌人，经过思考，他 决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈， 消灭敌人。
小夜莺边走边打路旁(lù pánɡ)树枝，拾球果踢，回答问话时就打 岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利 地跟着自己走进游击队的埋伏圈。
第二十九页，共45页。
第二十九页，编辑于星期五：十六点 三十三分。
如果你是那位德国军官，从你一碰到这 个孩子起，你会想什么？借用课文(kèwén) 中的语言，说一说。
第二十五页，共45页。
第二十五页，编辑于星期五：十六点 三十三分。
小结(xiǎojié)
小结(xiǎojié)
这部分写了小夜莺引诱德国兵， 并主动(zhǔdòng)和敌人接近，巧妙地 回答德国军官的盘问，取得敌人对他 的信任，让他带路。
第二十六页，共45页。
第二十六页，编辑于星期五：十六点 三十三分。
聚精会神 兴致勃勃
不慌不忙
杂草丛生
模模糊糊 以防万一
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小组合作：
讨论每一部分的主要内容， 用小标题形式概括。
2021
22
《夜莺的歌声》 鱼骨图
夜
莺 诱敌 林中 密林 村口
的 歌
带路
传信 歼敌
再等
声
事情发展顺序
2021
23
抓类型 主要内容
这是一篇写人的文章
时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称 为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击 队埋伏圈全歼德国兵的故事。
2021
1
夜莺的歌声
2021
2
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
2021
3
时代背景
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋 起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队 非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的
5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说 开头和结尾有什么联系？
思考题
2021
20
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。
文章是按照事情发展的顺序写的， 可以按起因、经过、结果分为三部分。
课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。
2021
21
从红色的字可看出什么？
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，
说的几句一语双关的话。看似小孩子天真
的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不
易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了“小夜
莺”的机智和对敌人2的021 憎恨。
32
理解课文
人物特点的句子或段落：
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地 微笑了一下。
这里的蠢东西是骂的小孩。反映了军 官相信了小孩是天真无邪的，以为小孩 不懂事。实则小孩是故意这么骂的。
2021
29
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给 他，用快活的蓝眼睛望着他。
从“快活”可看出什么？
“快活”是指小孩子的性格特点，快乐、
活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌 人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在 凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
2021
30
理解课文
7、形容情绪低落、失望懊丧的神情。 （ ）
2021
19
1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写 的？你是怎么分的？课文的重点部分写什 么？
2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中 体会到什么？
4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
2021
33
理解课文
人物特点的句子或段落：
“好啦，好啦，带我们去吧。要是你 带路带得对，我就把这个小东西送给 你。”军官说着，指了指他的打火机， “要是你把我们带到别处去，我就把你 的脑袋拧下来。听懂了吗？”
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
2021
27
仔细阅读第一部分，抓住描写 小男孩的句子体会他是一个怎
样的孩子？
2021
28
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌 声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱 起来。
这歌声停了一会儿又响了起来说明了什 么？
说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考， 决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌 人。说明他很机智，会引诱敌人。
2021
6
对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥 着人们的双眼。
2021
7
2021
8
2021
9
2021
10
苏联卫国战争
2021
11
2021
12
2021
13
斯大林格勒战役 以历史上最血腥 的战役而加载史 册。
• 双方的损失都很 惨重，大约有 200万人死亡， 其中50万是平民
2021
14
xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn
全“黑色、烧焦”。 表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”村庄，如今 已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭 露德国法西斯的侵略行为给人们带来的灾难。
2021
26
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
事情
人物
老师的话：概括主要内容要抓住几个要素
人 事 时间 地点
但不一定都要同时出现
2021
24
课文分析
（一）阅读第一段，讨论问题:
街道两旁全是黑色的瓦砾,烧焦 的树木垂头丧气地弯着腰。
1、课文开头为什么要写“黑色的碎 瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树 木”？
2021
25
街道两旁全是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
就是这无数事例中的生动一例。
2021
4
1941年6月22日，德国集 结前所未有的巨大兵力， 包括其仆从国在内的195个 师，4300辆坦克，
47000门火炮，60 万辆运输车和4980 架飞机，共计550 万人，发动对苏联 的突然袭击
2021
5
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。
一语双关的句子或段落：
“怎么会不认识！”孩子很有信心地 回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝 上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小 鹅！”
2021
31
（1）“怎么会就剩下我一个？这里 有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒只有我一个！”
（2）“人哪？战争一开始这里就没有 人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来 了”。
多音字：钉 削 空 塞
2021
17
我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
削 Xuē 剥削
dīng 钉锤、钉鞋
钉 dìng 钉扣子
2021
18
盘问 凝神 轻蔑 宛转 兴致勃勃 垂头丧气 耷拉 1、盘查，仔细地问。（ ） 2、看不起、轻视。（ ） 3、向下垂。（ ） 4、聚集、集中地看。（ ）
5、形容声音优美、动听（ ） 6、兴致极高；兴趣很大。 （ ）
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
2021
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生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩 fáng guǐ 防鬼
shào 哨 tī 踢 hàn 汉
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tǐng 挺
qiāng 枪 gǔn 滚
huǐ 毁 guàn 惯
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口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头