(全国版)2021高考生物一轮复习第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础备考练(含解析)
21高考生物全国一轮复习考点考法精练：第四单元 专题九 遗传的细胞基础 含解析
第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础考点1 减数分裂与受精作用1.[2020山东师大附中模拟]某种生物的三对等位基因位于三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换和基因突变)()A.2个B.3个C.4个D.5个2.[2020浙江十校联考]如图是果蝇减数第一次分裂形成的子细胞,下列有关说法正确的是()A.该细胞分裂时不可能出现不均等分裂B.该细胞中有3条染色单体、1个染色体组C.该细胞形成过程中一定发生了基因突变D.该细胞分裂结束即可进行受精作用3.[2020三湘名校第一次联考,9分]如图表示基因型为AaBb的动物(2n=8)经减数分裂产生精子的过程,其中①~④表示细胞。
回答下列问题:(1)图示过程在该动物的(器官)中发生。
(2)②表示细胞。
正常情况下,一个细胞①分裂产生的两个细胞②的基因型(填“相同”或“不同”)。
(3)若过程Ⅱ正常进行,但减数分裂产生的一个细胞③中多了一条染色体,那么,另外三个细胞③分别含有条染色体。
(4)若A、a和B、b两对等位基因独立遗传,在正常情况下,当一个细胞④的基因型为AB时,与该细胞一起产生的另外三个细胞④的基因型为。
若基因A和B位于一条染色体上,细胞①分裂产生了基因型分别为AB、Ab、aB、ab的四个细胞④,其原因是。
考点2 有丝分裂与减数分裂的综合4.[2020湖南四校联考]下列关于某一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同B.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同C.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同5.[2020安徽示范高中联考]某兴趣小组在用显微镜观察小鼠细胞(2n=40)的图像时,发现了一个染色体被平均分配到细胞两极的图像,下列说法正确的是()A.若该细胞的细胞质不均等分裂,则一定为初级卵母细胞B.若该细胞移向某一极的染色体为40条,则一定为有丝分裂C.若该细胞每条染色体上均不含染色单体,则一定为减数第二次分裂后期D.若该细胞移向两极的染色体不完全相同,则一定不处于减数第一次分裂后期6.[2020江西南昌模拟]图中①~⑤为某二倍体生物各细胞分裂时期模式图,属于减数分裂过程的是()A.②③④B.①④⑤C.①②③D.①②④7.[2019江苏高考]如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。
2021高考生物江苏一轮复习精炼：专题9 遗传的细胞基础
专题9 遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程分析近几年的高考题,多以细胞分裂图、坐标图、染色体结构图等形式进行考查,高频考点有减数分裂过程中染色体的行为变化、物质量变化的分析;精子与卵细胞的形成过程及二者异同;有丝分裂与减数分裂的比较及图像辨析等在复习过程中,注意归纳减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂的区别和联系及它们在各时期的相关图像的特点和识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体及DNA分子数量的变化,同时还要注意与遗传定律、生物变异的联系动物的受精过程观察细胞的减数分裂2有丝分裂与减数分裂的综合有丝分裂与减数分裂比较【真题探秘】基础篇考点1 减数分裂与受精作用【基础集训】1.(2019江苏无锡一模,21)下列关于高等动物减数第一次分裂主要特征的叙述,正确的是(多选)( )A.细胞中同源染色体会出现两两配对的现象B.染色体复制后每条染色体上的着丝点分裂C.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换D.同源染色体分离后分别移向细胞两极答案ACD2.(2019江苏扬州一模,6)如图甲表示某二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目,乙~丁表示其产生精子过程中核DNA相对含量和染色体数目的变化情况。
相关叙述不正确的是( )A.丙时期细胞含有两个染色体组B.甲→乙过程中发生了转录和翻译C.乙→丙过程中发生了同源染色体分离D.丙→丁过程中发生了着丝点分裂答案 D考点2 有丝分裂与减数分裂的综合【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考,12)图1、图2为处于不同分裂时期的两种细胞示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中两个细胞都能产生两种子细胞B.图中两个细胞均处于有丝分裂前期C.图中引起姐妹染色单体上存在等位基因的原因都相同D.图中两个细胞都含有两个染色体组答案 A2.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,8)图1为某二倍体生物(AaBb)细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化,图2表示其中某一时期的细胞图像。
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训： 遗传的细胞基础
2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——遗传的细胞基础1.若将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行放射性同位素标记,然后该细胞在非同位素标记的环境中进行了分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞(染色体正常分配)进行的分裂方式及形成该现象的原因是( )。
A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂【解析】将一条染色体的DNA进行同位素标记,若染色体复制一次,分裂产生的子细胞中有的无放射性,表明该细胞并非有丝分裂所产生,而是经过了减数分裂,因同源染色体分离,导致子细胞中具有无放射性标记的染色体。
【答案】C2.下列关于细胞的分裂、分化和癌变的叙述,正确的是( )。
A.细胞癌变后细胞周期的时间未发生改变B.分化后的细胞,核酸不变,但蛋白质发生改变C.有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异D.处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子,则性原细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体【解析】细胞癌变后细胞周期一般变短,A错误;分化后的细胞,核遗传物质不变,但RNA和蛋白质发生改变,B错误;有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异,C正确;处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子(包括核DNA和质DNA),则性原细胞中的染色体数小于8条,体细胞中的染色体对数小于4,在减数分裂过程中产生的四分体个数小于4,D错误。
【答案】C3.下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )。
A.在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍B.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等C.在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染色体分离的现象D.有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关【解析】在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变,但DNA分子数目加倍,A错误;人体细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数依次为4和2,不相等,B错误;在减数第一次分裂的过程中出现了同源染色体分离的现象,减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体,C错误;有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去,离不开星射线的牵引,而星射线是由组成中心体的中心粒发出的,所以与中心体的功能有关,D正确。
高考生物(全国通用)一轮总复习课件：专题9 遗传的细胞基础 (共56张PPT)
命题趋势
知识体系构建
高考帮·生物
考情精解读 3
专题一
细胞的分子组成
考纲解读
1.热点预测 本专题考查的重点是减数分裂的过程、精子和卵细胞形成过程的异同, 往往将减数分裂过程与基因(等位基因、非等位基因)的传递规律综合起来进行命题,
命题规律
并结合变异过程考查一些减数分裂异常情况的分析。题型以选择题为主,结合遗传和 变异知识的考查可能会以非选择题的形式呈现,分值一般是3~6分。 2.趋势分析 预计减数分裂与有丝分裂中的物质或结构量的变化以及分裂图像时期
知识全通关 3
专题九 考点1 减数分裂与受精作用
遗传的细胞基础
三、受精作用
1.概念:精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.实质:精子和卵细胞的细胞核相互融合的过程。 3.过程
如图所示,精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面→卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊
的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合→二者的染色体
目 录 Contents
考情精解读 A.知识全通关 B.题型全突破 C.能力大提升
考点1
考点2
考法1
考法2
方法突破
易错1
考法3
易错2
易错3
考情精解读
高考帮·生物
考情精解读 1
专题一
细胞的分子组成
考纲解读
1.细胞的减数分裂Ⅱ; 2.动物配子的形成过程Ⅱ;
命题规律
3.动物的受精过程Ⅱ; 4.实验:观察细胞的减数分裂
命题趋势
知识体系构建
高考帮·生物
考情精解读 2
专题一
细胞的分子组成
考纲解读
考点
2016全国
2015全国
2024年新高考版生物1_09-专题九 遗传的细胞基础
2体细胞或2原始生殖细胞 相同(基本上) ❷ 基因突变、染色体变异
4精细胞或1卵细胞+3极体 不一定相同 基因突变、基因重组、染色体 变异
二、有丝分裂与减数分裂前、中、后期图像差异
有丝分裂
前 期
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
染色体散乱分布,有同源染色体 同源染色体联会,出现 ❸ 四分体
染色体散乱分布,无同源染色体
后期
末期
3.同源染色体对数和染色体组数(以二倍体生物为例)
例2 图为二倍体动物细胞分裂过程中某两种物质变化曲线图,甲曲线为
,乙曲线为
,甲中AB段染色单体变化为
,乙中
GH段所处时期染色体组数为
,甲中DH段一条染色体上DNA含
量的变化为
。
解题导引
甲中AB段染色单体变化为0→4n;乙中GH段所处时期为减数分裂Ⅱ后、 末期,由于着丝粒分裂,染色体组数为2;甲中DH段处于减数分裂Ⅱ前、 中、后和末期,减数分裂Ⅱ后期由于着丝粒分裂,一条染色体上DNA含量 的变化为2→1。 答案 核DNA 染色体 0→4n 2 2→1
注意:“行为”指联会、排列在赤道板两侧、分离。
2.结合细胞质的分裂情况判断减数分裂的细胞
例1 判断图中细胞所处的时期分别是 。
解题导引 (1)A图
A
B
C
染色体数=4,为偶数,有同源染色体,同源染色体的“行为”为分离。故A 图细胞处于减数分裂Ⅰ后期。
(2)B图
染色体数=4,为偶数,无同源染色体,该细胞处于减数分裂Ⅱ。结合细胞膜 向内凹陷、染色单体分开移向两极可知,B图细胞处于减数分裂Ⅱ后期。 (3)C图
答案 ①④或②③
4.三体中的减数分裂(以雄性个体为例) 三体的一个精原细胞经减数分裂能够形成两种类型的精子——异常精 子(n+1)和正常精子(n)(如图),而异常精子和正常卵细胞结合后,仍会形成 三体。
高考生物一轮复习 第四单元 遗传的细胞基础与分子基础
基因的表达[考法综述] 本考点主要考查遗传信息的转录和翻译、中心法则和基因、遗传信息和性状的关系，试题以选择题为主，有时也有非选择题，难度适中。
命题法1 DNA与RNA的分析与比较1.如图分别为DNA、tRNA的结构示意图。
以下叙述不正确的是( )A．图示DNA分子中的⑤为氢键，tRNA中的b为磷酸二酯键B．DNA分子复制、切割目的基因片段时分别破坏的化学键为⑤⑥C．tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子D．c处表示反密码子，可以与mRNA碱基互补配对答案 C解析图1中⑤为氢键，⑥⑦均可称为磷酸二酯键，但⑦为一个核苷酸内部脱氧核糖的5号碳原子与磷酸基团之间的连接，而⑥为两个脱氧核苷酸之间的连接，图2中b指代的是tRNA臂上，若代表化学键，只能是磷酸二酯键，A正确；DNA分子复制和切割目的基因片段破坏的化学键分别是⑤氢键和⑥脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，B正确；tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构，C 错误。
【解题法】 DNA 和RNA 的区分方法(1)DNA 和RNA 的判断①含有碱基T 或脱氧核糖⇒DNA ；②含有碱基U 或核糖⇒RNA 。
(2)单链DNA 和双链DNA 的判断①若： ⎭⎪⎬⎪⎫A ＝T 、G ＝C 且A ＋G ＝T ＋C ⇒双链DNA ； ②若：嘌呤≠嘧啶⇒单链DNA 。
(3)DNA 和RNA 合成的判断用放射性同位素标记T 或U 可判断DNA 和RNA 的合成。
若大量消耗T ，可推断正发生DNA 的合成；若大量利用U ，可推断正进行RNA 的合成。
命题法2 比较DNA 复制、转录与翻译2.下列甲、乙两图为真核细胞中发生代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是( )A ．甲图所示过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B ．甲图所示翻译过程的方向是从右到左C ．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D ．甲图和乙图中都发生了碱基配对并且碱基互补配对方式相同答案 B解析 一个核糖体合成一条多肽链，A 错；翻译时，核糖体沿mRNA 从右向左移动，B 正确；乙图表示转录，产物有mRNA ，也有tRNA 、rRNA ，C 错；翻译过程中碱基配对方式有G 与C 、A 与U ，转录过程中碱基配对方式有G 与C 、A 与U 、A 与T ，D 错。
高考生物一轮复习 第四单元 遗传的细胞基础与分子基础
有丝分裂与减数分裂的综合[考法综述] 近年高考对该考点的考查，主要是围绕有丝分裂与减数分裂的图像辨析和有丝分裂与减数分裂的染色体、DNA、染色单体的数量变化的比较展开，试题难度适中，以基础知识为主，多结合生物的变异、DNA复制等知识进行综合性考查。
命题法1 比较减数分裂和有丝分裂的过程1.下图是与细胞分裂相关的坐标图，下列说法正确的是( )A．甲图中CD段一定发生在有丝分裂后期B．甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂C．乙图中A时期染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2D．乙图中的CD段细胞中的染色体数目一定为正常体细胞的一半答案 C解析甲图纵坐标为一条染色体中DNA含量，故CD段可能是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期；甲图中AB段可能是有丝分裂间期中的DNA复制，也可能是减数第一次分裂前的间期的DNA复制，精原细胞既能进行有丝分裂也能进行减数分裂；乙图中A时期已完成染色体的复制，故染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2；乙图中的CD段细胞可以为减数第二次分裂期的细胞，其中减数第二次分裂的后期和末期细胞内的染色体数目与正常体细胞相同。
【解题法】每条染色体上DNA含量变化分析如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：项目A→B B→C C→D D→E染色体的变化特点对应减数分裂时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的后期和末期对应有丝分裂时期间期前期和中期后期后期和末期2.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出( )①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A．①②④ B．①②③C．①③ D．②④答案 A解析图中a段是有丝分裂过程，b段是减数分裂过程，LM段是受精作用过程，c段是有丝分裂过程。
2021高考生物课标版一轮复习精练：专题9 遗传的细胞基础
第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9遗传的细胞基础探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1 减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程Ⅱ2017课标全国Ⅱ,1,6分科学思维、生命观念难★★★动物的受精过程Ⅱ☆☆☆减数分裂与有丝分裂Ⅱ★☆☆2 观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂Ⅱ2018课标全国Ⅲ,4,6分生命观念、科学思维中★★☆分析解读减数分裂与配子的形成过程是本专题的核心内容。
考查形式主要为:1、以细胞分裂模式图、坐标曲线图、柱形图等为信息载体,考查减数分裂过程中染色体、核DNA分子数量的变化规律,精、卵细胞形成过程区别及有丝分裂与减数分裂的判断。
2、以子细胞(或子代)的基因型或染色体组成为信息,考查减数分裂异常原因。
3、以遗传学实验为背景对减数分裂与遗传、变异知识进行综合考查。
复习时注意:以染色体形态、行为变化为引线,掌握减数分裂的特点及其与有丝分裂的区别。
理解减数分裂与孟德尔遗传规律间的关系,同时加强减数分裂与DNA复制综合题目的训练。
【真题探秘】破考点练考向考点一减数分裂与受精作用【考点集训】考向1减数分裂及配子的形成过程1.(2020届皖南八校摸底,8,2分)甲、乙、丙、丁是某哺乳动物(基因型为YyRr)的一组细胞分裂模式图,有关叙述正确的是()A.乙细胞分裂后将直接产生一个卵细胞和一个极体B.丙细胞发生异常的减数分裂可能形成丁细胞C.甲、乙、丙、丁中发生的可遗传变异有三种类型D.甲细胞含4个染色体组,丙、丁细胞不含同源染色体答案 C2.(2020届河南高考测评一,6,1分)下列关于二倍体生物细胞减数分裂的叙述中,正确的是()A.减数分裂使染色体数目减半是导致后代多样性的原因之一B.进行减数第二次分裂的细胞中DNA数目与有丝分裂中期细胞中DNA数目相同C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组D.减数第二次分裂过程中,细胞没有同源染色体,且染色体数目始终不变答案 C3.(2019四川成都石室中学入学考,41,1分)高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体、染色单体、核DNA三者为1∶2∶2的数量关系。
2024届高考生物一轮复习第四单元《遗传的细胞基础与分子基础》测试卷(含答案)
2024届高考生物一轮复习第四单元《遗传的细胞基础与分子基础》测试卷（含答案）1.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是( )A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的B.它们的形态、大小和结构一般都是相同的C.它们所含的基因都是相同的D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的2.基因型为Mm的动物，在其精子的形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在( )①精原细胞形成初级精母细胞；②初级精母细胞形成次级精母细胞；③次级精母细胞形成精细胞；④精细胞形成精子A.①②③B.③③②C.②②②D.②③④3.下列关于受精作用及其结果的叙述，正确的是( )A.精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜的流动性B.精卵细胞融合的实质是两细胞质的合二为一C.不同配子遗传物质的差异以及受精过程中精卵结合的随机性，导致同一双亲的后代呈现多样性D.受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，从而保证了前后代遗传性状的稳定4.某科研小组用基因型为AaBb的某雄性动物做研究，测定其体内不同细胞中的染色体数目和核DNA数目，结果如下图甲，其中一个细胞处于图乙状态(发生交叉互换)，下列分析正确的是( )A.图甲中细胞c和细胞f都可能发生了染色单体分离B.处于图乙细胞状态的可能是图甲中的d细胞C.图乙细胞减数第二次分裂出现差错可能产生基因型为Aabb的细胞D.细胞g和细胞b中都含有同源染色体5.下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是( )A.图①细胞处于减数分裂Ⅰ的中期，细胞内有2对姐妹染色单体B.图②细胞处于减数分裂Ⅱ的后期，细胞内有2对姐妹染色单体C.图③细胞处于减数分裂Ⅱ的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条D.四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子的形成过程中6.下列有关果蝇细胞分裂的叙述哪一项是正确的( )A.有丝分裂前期与减数分裂Ⅱ后期染色体形态数目都相同B.减数分裂Ⅱ前期与减数分裂Ⅰ前期染色体组数量相等C.有丝分裂DNA复制前与减数分裂Ⅱ前期核DNA数目相等D.卵裂过程中四分体中的非姐妹染色单体间互换相应片段会导致基因重组7.在探索遗传物质的道路上，格里菲思和艾弗里的肺炎链球菌转化实验有重大贡献。
2021年新课标新高考生物复习课件：专题9 遗传的细胞基础
2.每条染色体中的DNA含量变化分析
如图所示曲线适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下:
项目
A→B
B'→C
C→D
D→E
特点及 其变化
减数分裂 对应时期
有丝分裂 对应时期
减数第一次分裂 前的间期
减数第一次分裂 全过程和减数第 二次分裂的前 期、中期
减数第二次分裂 的后期
减数第二次分裂 的末期
分裂结果
1个精原细胞
↓
4个精子 (生殖细胞)
3.配子中染色体组合多样性的原因
1个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞+3个极体 (生殖细胞) (消失)
(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体的⑦ 交叉互换 。
三、受精作用 1.概念:精子和卵细胞相互识别,融合成为① 受精卵 的过程。 2.实质:精子与卵细胞的② 细胞核 相融合,使彼此的染色体会合在一 起。 3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半染色体 来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。 4.意义:就有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中③ 染色体数目 的恒定,以及生物的④ 遗传和变异 都 是十分重要的。
考点清单
考点一 减数分裂与受精作用
一、减数分裂的概念与过程 1.概念
2.过程(以二倍体雄性动物为例)
二、配子的形成 1.配子形成过程及受精
2.哺乳动物精子、卵细胞形成过程的区别
项目
精子
卵细胞
产生部位
④ 睾丸
⑤ 卵巢
是否需要变形
需要
不需要
细胞质分裂情况
两次分裂都均等
⑥ 初级卵母 细胞和次级卵母细胞出现 了不均等分裂
2021高考生物第9讲 遗传的细胞基础
关键能力
有丝分裂和减数分裂(2n)图像辨析 1.先根据染色体行为判断图像处于哪个时期,基本规律为:前期—“乱”,中期— “齐”,后期—“离”。 2.分裂时期根据染色体的特殊行为逐一判断: (1)前期:看是否出现四分体
有→减数第一次分裂前期
无→ 细有胞同中源是染否色具体
有→有丝分裂前期 无→减数第二次分裂前期源自答 案解 析关键能力
【解析】题图中同源染色体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,等位基因A和a、D 和d的分离发生在初级精母细胞中,等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次 级精母细胞中,A错误;由题图可知,仅b与B基因所在染色体片段发生了互换,故该细 胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子,B正确;由于B和b、D和d两对等位基因 位于一对同源染色体上,故其遗传不遵循自由组合定律,C错误;同源染色体发生了 非姐妹染色单体的交叉互换,这属于基因重组,D错误。
必备知识
深挖教材 教材必修2 P25“想像空间”:子代继承了双亲各半数的㉒ 染色体 ,但双亲对子 代的贡献是不一样的,因为母亲除了提供一半的核基因之外,还提供了全部的㉓ 细 胞质 基因;卵细胞形成过程中,细胞质不均等分裂,保证卵细胞有较多的㉔ 营养物 质 ,以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。
思维诊断
易错易混
必备知识
1.不同物种的精卵不识别,这也是生殖隔离形成的原因。 2.精卵融合为一个受精卵,首先要发生细胞膜的融合。 3.受精卵中遗传物质并非一半来自父方,一半来自母方,因细胞质DNA几乎全部来自母方。 4.含有n对等位基因(独立遗传)的个体,可产生2n种配子;一个该性原细胞,仅产生1个(1种) 卵细胞或4个(2种)精细胞。 5.有性生殖产生的后代呈现多样性不仅与减Ⅰ过程中基因重组有关,还与受精时卵细胞 和精子结合具有“随机性”有关。 6.受精时卵细胞和精子结合具有“随机性”,不属于自由组合。
高考生物一轮复习 第四单元 遗传的细胞基础与分子基础1 遗传的分子基础
藏躲市安详阳光实验学校DNA的结构与复制[考法综述] 本考点主要考查DNA分子的结构组成、空间结构的特点、碱基互补配对原则以及DNA分子复制的过程，特点条件、相关计算等。
试题多数以文字信息或者图像的形式展现，要求考生准确记忆和灵活运用，难度中等。
1.如图为DNA分子的结构示意图，对该图的正确描述是( )A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．①、②、③构成胞嘧啶脱氧核苷酸C．当DNA复制时，DNA连接酶催化④的形成D．DNA分子中⑤、⑥、⑦、⑧依次代表A、G、C、T答案D解析结构图中①、②、③分别表示磷酸、脱氧核糖、碱基，磷酸和脱氧核糖的相间排列构成了DNA分子的基本骨架；当DNA聚合酶把脱氧核苷酸连接在一起后，碱基之间的氢键不需要酶的催化作用就可以形成；根据碱基互补配对原则，DNA分子中⑤、⑥、⑦、⑧依次代表A、G、C、T。
【解题法】“三看法”判断DNA分子结构的正误一看外侧链成键位置是否正确，正确的成键位置在一分子脱氧核苷酸5号碳原子上的磷酸基与相邻核苷酸的3号碳原子之间；二看外侧链是否反向平行；三看内侧链碱基配对是否遵循碱基互补配对原则。
2.已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。
则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的( )A．32.9%和17.1% B．31.3%和18.7%C．18.7%和31.3% D．17.1%和32.9%答案B解析由题中G＋C＝35.8%可推知，在整个DNA分子中及任意一条链中该比值都相等。
一条链中⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫G＋C＝35.8%C＝17.1%T＝32.9%⇒⎩⎪⎨⎪⎧G＝18.7%A＝31.3%可推知互补链中：T＝31.3%，C＝18.7%。
【解题法】DNA分子中有关碱基比例计算的解题步骤第一步：搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个DNA分子碱基的比例，还是占DNA分子一条链上碱基的比例。
高考生物冲刺复习知识拓展第四单元遗传的细胞基础与分子基础1
高考生物冲刺复习知识拓展第四单元遗传的细胞基础与分子基础1专题9 遗传的细胞基础减数分裂过程中相关概念辨析1.同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体:指减数分裂中配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。
如图中的1和2为一对同源染色体,3和4是另一对同源染色体。
(2)非同源染色体:指形态、大小各不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。
2.姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体:同一着丝点连着的两条染色单体。
如图中的a 和a'、b和b'、c和c'、d和d'。
(2)非姐妹染色单体:不同着丝点连接着的两条染色单体。
如图中的a和b(b')、a'和b(b')等。
3.联会和四分体(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
该时期染色体已完成复制,染色单体已形成,但染色体螺旋程度低,在光学显微镜下不易观察到。
(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。
图中含有两个四分体,即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
相关结构的数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。
4.交叉互换(1)图示(2)时期:减Ⅰ前期即四分体时期。
(3)范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。
(4)交换对象:等位基因B—b交换。
(5)结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生AB、ab两种配子,若交换则可产生AB、ab和Ab、aB四种配子,属于可遗传变异。
例下列关于同源染色体的叙述,正确的是( )A.减数分裂中相互配对的染色体B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.在人的精原细胞中没有同源染色体D.一条来自父方,一条来自母方的染色体解析必须同时具备以下三个条件才能确定是同源染色体:第一是来源方面,必须是一条来自父方,一条来自母方;第二是形态大小方面,除性染色体外,形态大小一定相同;第三是功能方面,相同位置上携带的是相同基因或等位基因。
新高考生物同步试题：9 遗传的细胞基础
新高考生物同步试题第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础考点1 减数分裂与受精作用1.[2021河南名校联考]下列关于受精卵的叙述,正确的是( )A.受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵子B.受精卵中的蛋白质一半来自精子,一半来自卵子C.受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵子D.受精卵中的细胞质一半来自精子,一半来自卵子2.[2021贵州贵阳摸底]人类中正常男性经减数分裂产生的精细胞中,染色体数可表示为22+X或22+Y,下列有关这23条染色体源自双亲的说法正确的是( )A.常染色体随机来自母方或父方,X染色体来自父方B.常染色体随机来自母方或父方,Y染色体来自父方C.常染色体来自母方,X染色体来自父方D.常染色体来自母方,Y染色体来自父方3.[2021广东广州阶段训练]如图所示为某二倍体生物的一个正在进行分裂的细胞,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因。
据图分析正确的是( )A.该细胞处于减数第一次分裂前的间期,染色体已完成复制B.图示细胞中有2个染色体组,有8个核DNA分子C.该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddD.该细胞的下一时期将发生①、②、③、④的随机组合4.[2020湖南四校联考]下列关于某一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同B.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同C.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同考点2 有丝分裂与减数分裂的综合5.[2021河南名校联考]下列有关细胞分裂的叙述,正确的是( )A.多细胞生物能进行有丝分裂和减数分裂,单细胞生物只进行无丝分裂B.有丝分裂过程和无丝分裂过程相差很大,它们不能在一个生物体内同时存在C.多细胞生物体具有多种类型的细胞是因为细胞分裂过程中发生了变异D.真核细胞的有丝分裂能保证遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性6.[2021湖北武汉部分学校质量检测]如图为某二倍体动物的两个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因),下列叙述正确的是( )A.甲图表示减数第一次分裂后期,此时染色体数目是该动物体细胞的两倍B.若甲图所示细胞的2与3之间发生片段交换,则此变异为染色体结构变异C.乙图所示细胞中A与a是一对等位基因,此时该细胞正在发生基因重组D.乙图所示细胞分裂产生的子细胞是体细胞,且两个子细胞遗传信息完全相同7.[2021江西南昌摸底]关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( )A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.有丝分裂中期与减数第二次分裂后期染色体数目相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体着丝粒都排列在赤道板上8.[2021安徽合肥调研]图1表示某二倍体哺乳动物减数分裂过程中细胞内每条染色体上DNA含量的变化,图2为该动物体内不同分裂时期的细胞模式图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题九遗传的细胞基础考点减数分裂与受精作用1.[2018天津理综,4,6分]果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。
在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAX B X b类型的变异细胞,有关分析正确的是( )A.该细胞是初级精母细胞B.该细胞的核DNA数是体细胞的一半C.形成该细胞过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变2.[2018江苏,25,3分][多选]如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述正确的是( )A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极考点减数分裂与受精作用考法减数分裂过程的分析和判断命题角度1 减数分裂过程中染色体的行为变化1 [2017全国卷Ⅱ,1,6分]已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。
其中表示错误的是A B C D图A、B所示细胞中没有同源染色体,每条染色体上都有染色单体,可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,两个图示的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合,A、B正确;图C、D所示细胞中没有染色单体,此时细胞中应该没有同源染色体和等位基因,C正确、D错误。
D核心素养解读本题主要考查的核心素养是科学思维,具体表现在三个角度:核心素养角具体表现度分析减数分裂产生的子细胞的染色体分析与综合组成判断有关细胞中的染色体组成是否正批判性思维确模型与建模根据细胞分裂图像分析染色体的变化母题变式·探究核心素养新命题1.[生命观念——物质与能量观]该细胞在减数第一次分裂前期,可形成几个四分体?共含有几条染色单体?共含有几条脱氧核苷酸链?提示:2个四分体、8条染色单体、16条脱氧核苷酸链。
2.[科学思维——分析与综合]B项所示的两个细胞能否来自一个原始生殖细胞?解释原因。
提示:能。
两个细胞的染色体组成是互补的。
1.[2017海南,21,2分]若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是( )A B C D命题角度2 减数分裂的过程及精子、卵细胞的形成2 [2020吉林模拟]现有基因型为AaX B X b、AaX B Y的两只果蝇,关于它们减数分裂的叙述(不考虑基因突变和染色体变异),错误的是A.次级精母细胞在分裂后期含有0或2条X染色体B.卵巢中某卵原细胞可产生aX B、A、AX b X b三个极体C.雄果蝇的Y与Y分离发生在减数第二次分裂后期D.一个精原细胞可产生aX B、AY、aY、AX b四种精子由于X、Y同源染色体在减数第一次分裂后期分离,故次级精母细胞在分裂后期由于着丝点分裂,可能含有0或2条X染色体,A正确;卵巢中某卵原细胞可产生aX B、A、AX b X b三个极体(减数第二次分裂后期,第一极体中X染色体上的姐妹染色单体分开后移向细胞同一极),B正确;雄果蝇的X B与X B、Y与Y分离发生在减数第二次分裂后期,C正确;基因型为AaX B Y的雄蝇的一个精原细胞在不发生交叉互换的情况下可能产生aX B、AY或AX B、aY两种精子,在发生交叉互换的情况下可能产生aX B、AY、aY、AX B四种精子,D错误。
D2.[2020云南师大附中模拟]一个基因组成为AaX B X b的卵原细胞进行减数分裂(不考虑突变和基因重组)。
下列有关叙述错误的是 ( )A.若某细胞的基因组成为AAX B X B,则该细胞可能处于减数第二次分裂中期B.减数第一次分裂产生的两个子细胞中,核DNA中遗传信息不同C.减数第一次分裂产生的两个子细胞中,细胞质DNA含量不同D.若产生的卵细胞的基因组成为AX B,则与该卵细胞同时产生的3个极体有3种基因组成命题角度3 观察细胞的减数分裂实验3 [2020黑龙江哈尔滨六中模拟]下列关于“观察细胞减数分裂实验”的叙述,错误的是A.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片,更容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中,有可能观察到同源染色体的联会现象D.用洋葱根尖制成的装片,能观察到同源染色体的联会现象蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞都可以进行减数分裂,均可以用来观察减数分裂,A正确;花药中花粉数量远多于雌蕊中的卵细胞数量,所以雄蕊更易观察到减数分裂现象,B正确;联会发生在减数第一次分裂前期,所以能观察到减数分裂现象的装片中,有可能观察到同源染色体联会现象,C正确;洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂,不能进行减数分裂,所以不能观察到同源染色体联会现象,D错误。
D专题探究2 多角度辨析有丝分裂和减数分裂突破点1 有丝分裂与减数分裂的过程辨析4 [2018全国卷Ⅲ,4,6分]关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上本题考查动物细胞有丝分裂和减数分裂各时期的特点。
染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,A正确;同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期,B错误;无论是有丝分裂还是减数分裂,染色体仅复制一次,C正确;有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都整齐排列在赤道板位置上,D正确。
B3.[2016浙江理综,3,6分]下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是( )A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA突破点2 有丝分裂与减数分裂的图像辨析5 [2019河北辛集中学期中]如图1~4为一个二倍体生物的部分细胞分裂图。
下列有关判断正确的是图 1 图2 图3 图4A.图1所示细胞是精巢内精原细胞进行有丝分裂过程的某个瞬间B.图4所示细胞为卵细胞C.图1所示细胞中含有4个染色体组,图3和图4所示细胞中都含有1个染色体组D.图1和图4所示细胞中没有四分体,图2和图3所示细胞中分别含有4个和2个四分体由于图2所示细胞的细胞质为不均等分裂,故该生物为雌性生物,且图1所示细胞处于有丝分裂的后期,A错误;图4所示细胞代表的是第二极体或卵细胞,B错误;图1所示细胞中含有4个染色体组,图3和图4所示细胞中都含有1个染色体组,C正确;四分体出现在减数第一次分裂前期,图1~4中都没有四分体,D错误。
C突破攻略对细胞分裂图像的判断要注意以下问题:1.题干中是否有信息明确是几倍体生物的细胞。
对四倍体生物而言,处于减数第二次分裂的细胞中同样存在同源染色体。
对于只含有一个染色体组的生物,其处于有丝分裂后期的细胞中同样没有同源染色体。
2.题干是否指明细胞分裂图像存在于什么器官,应特别注意是不是存在于可以进行减数分裂的器官。
3.对于涉及减数分裂图像的题目要注意是雌性还是雄性。
4.[2017江苏,16,2分]假如如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是( )A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A,则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体突破点3 细胞分裂过程中相关物质或结构的数量变化分析6 [2019山东师大附中二模]图1和图2表示某二倍体生物的细胞分裂图像;图3表示该生物细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化;图4表示该生物细胞分裂过程中染色体和核DNA的数量关系。
下列有关叙述正确的是图1 图2 图3 图4A.图1和图2所示细胞的分裂方式不同,图2所示细胞为次级精母细胞B.图1和图2所示细胞均处于图3的BC时期C.能发生基因重组的细胞有图3中处于BC时期的细胞、图4中进行b→c过程的细胞D.细胞分裂过程中不会出现图4中d时期的数量变化,图2所示细胞所处的分裂时期对应图4中的a时期图1所示细胞中染色体的着丝点已经分裂,染色体正在移向细胞两极,且细胞内含有同源染色体,故图1所示细胞处于有丝分裂后期。
图2所示细胞中染色体着丝点已经分裂,染色体正在移向细胞两极,且没有同源染色体,故图 2 所示细胞处于减数第二次分裂后期,由于细胞质均等分裂,且生物体的性别未知,所以图2所示细胞为次级精母细胞或第一极体,A项错误。
图3的BC时期表示每条染色体上含有2个DNA分子,即细胞内含有染色单体,而图1和图2所示细胞内均没有染色单体,B项错误。
基因重组发生在进行减数第一次分裂的细胞中,图3中处于BC时期的细胞可以是进行减数第一次分裂的细胞。
图4中b时期的细胞内染色体数为体细胞中的一半,且细胞中染色体数∶核DNA分子数=1∶2,故b时期应为减数第二次分裂的前期和中期;c时期的细胞内染色体数是体细胞中的一半,且细胞中染色体数∶核DNA分子数=1∶1,故c时期应为减数第二次分裂结束,进行b→c过程的细胞中不会发生基因重组,C项错误。
图4中d时期表示细胞中染色体数∶核DNA分子数=2∶1,细胞分裂过程中不会出现这样的数量关系。
图4中a时期细胞中染色体数=体细胞中的染色体数,而且细胞内不含染色单体,所以可表示处于减数第二次分裂后期的细胞(如图2所示细胞),D项正确。
D7 [2019浙江4月选考,24,2分]二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,依次形成四个不同时期的细胞,其染色体组数和同源染色体对数如图所示:下列叙述正确的是A.甲形成乙过程中,DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B.乙形成丙过程中,同源染色体分离,着丝粒不分裂C.丙细胞中,性染色体只有一条X染色体或Y染色体D.丙形成丁过程中,同源染色体分离导致染色体组数减半本题考查减数分裂的知识,意在考查考生的识图能力和理解能力。
DNA复制前会合成所需的蛋白质,并且会发生核糖体的增生,核糖体由rRNA和蛋白质组成,故DNA复制前需合成rRNA 和蛋白质,A正确。
乙中染色体组数为2,同源染色体对数为2N,可表示减数第一次分裂前、中、后期,丙中染色体组数为2,同源染色体对数为0,说明丙处于减数第二次分裂后期,乙形成丙过程中,同源染色体分离,也会出现着丝粒的分裂,B错误。