如何用思维导图来写作文

合集下载

五年级作文：《写信》思维导图

我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉近我们之间的距离，让我们从陌生人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识，开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”，定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析（写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学，选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。

思维导图与作文五步法

思维导图下的“五步写作法”。

“五步写作法”主要分为以下五步：
第一步
找素材，寻找写进文章中的素材；
第二步
选素材，对所找的素材进行筛选；
第三步
结构化，搭建一个结构把素材框定起来；
第四步
重细节，在搭建好的结构下，细化内容；
第五步
成文章，前几步做好后，同学们就能搞清楚要写什么、怎么写，最后成文。

接下来，就以一个九岁同学写的《吴哥窟游记》举例说明。

❂第一步素材的搜集，他是怎么做的呢？
根据自己游览顺序画一张流程图，分成两个小步骤，第一个就是把事实部分排列下来；第二个在每个景点下面补充印象最深刻的事物，只要你想到了就写，没有对与错之分。

❂第二步筛选素材，我们也可以说成是数数，什么意思呢？
罗列了很多素材，去找出现频率较高的几条，出现频率较高的就可以成为他写作的重点，攀爬和猴子出现的频率就很高。

❂第三步结构化
把自己感兴趣的点以及相关的素材拿出来；最简单的结构就是流程图，对应到写作文上面就是先写什么、再写什么、最后写什么，用这个结构把作文的内容和结构搭出来。

❂第四步细化
这一步，就又要用到一个中心导图，围绕一个主题，细化过程中的细节。

（温馨提示：以上四步，不需要写文章，只需要画导图就好，用时约30分钟左右。

）
❂第五步成文
这个步骤是水到渠成的，只需把导图里面的内容写出来就好了，甚至可以理解成翻译导图的过程。

“五步写作法”就像是给同学们五个台阶一样，一步一步往上迈，达到写出一篇作文的目标。

思维导图让同学们以喜欢的方式把自己的想法落实了，帮助同学们把自己的想法理清楚。

经过这样的思考和实践，同学们就会发现写作并不是一件很困难的事。

六年级作文：《成长的烦恼》思维导图

用名人名言强调主题
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼：有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力：我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事，胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……

思维导图在英语写作中的应用

思维导图在英语写作中的应用思维导图是一种可以激发创造力、提高效率的工具，广泛应用于英语写作中。

在英语写作中，思维导图可以用来梳理思路、列举论点、整合信息、构思文章结构等方面。

以下将详细介绍思维导图在英语写作中的应用。

1. 梳理思路在写作前，我们需要对所写作文的主题进行深入思考，理清思路。

此时，我们可以使用思维导图来梳理思路，将关键性的词汇或概念串成一个逻辑明晰的思维导图，从而更好地把握文章大意，减少写作的迷茫和不确定性。

例如，当我们要写一篇有关“健康的生活方式”文章时，使用思维导图，我们可以将“有氧运动”、“科学饮食”、“良好睡眠”的概念分别列在一个支路中，然后将这些分支整合在一个中心概念下，如“健康的生活方式”，然后细化成不同的论点，给我们在写作时提供了更为明确的思路。

2. 列举论点在写作中，我们难免会遇到一些杂乱无章的想法，这时候，使用思维导图可以将这些想法整理归类，并筛选出有利于文章展开的论点。

通过思维导图，我们可以较快地了解每个论点的优缺点，并找到不同的关键点，从而帮助我们更好地展开文章。

例如，当我们要撰写一篇“城市污染”文章时，思维导图可以列出围绕污染问题的不同论点，如“工业废气”、“生活垃圾处理”、“交通污染”等等。

这些论点可以帮助我们理解市区内的不同污染来源，并凸显那些最值得关注的问题。

3. 整合信息在查阅文献或者进行采访时，我们会收集到各种各样的信息，如数据、观点、案例等，如果在写作前没有进行整理和分类，我们将极难整合这些杂乱的信息。

使用思维导图可以将这些信息快速分类，将相似的内容分到一起，从而更容易获取有用信息并进行编写。

例如，在准备一篇有关“网络安全”的研究报告时，采访得到各种各样的信息。

使用思维导图，我们可以将不同的信息分类，例如：黑客攻击、病毒入侵、密码破解等等，然后根据需要，整合这些信息以支持我们的文章结构。

4. 构思文章结构在撰写文章中，我们需要以清晰的结构来展现不同的观点，而构思清晰的文章结构是写作的重要一环。

思维导图作文

思维导图作文思维导图是一种以图形方式展现信息、观点和概念之间关系的工具，它能够帮助我们更清晰地理解和记忆知识，提高学习效率。

在写作文的时候，思维导图也可以成为我们的得力助手，帮助我们构建清晰的思路，展现逻辑严谨的文章结构。

下面，我们就来探讨一下如何利用思维导图写作文。

首先，我们需要确定文章的主题或中心思想，这将成为我们思维导图的核心。

在思维导图的中心，我们可以写下文章的主题，并围绕主题展开一些相关的关键词或概念。

这些关键词和概念可以帮助我们构建文章的框架，让我们的思路更加清晰。

其次，我们可以根据文章的主题和关键词来构建思维导图的分支。

每个分支可以代表文章的一个段落或一个重要的论点。

我们可以在每个分支上添加一些支持性的关键词或短语，这些关键词或短语可以帮助我们更好地展开段落内容，使文章更加丰富和有说服力。

在构建思维导图的过程中，我们还可以不断地调整和修改分支之间的关系，这有助于我们更好地整合和展示文章的内容。

我们可以通过添加连接词或者箭头来表示不同分支之间的逻辑关系，这样可以使整个思维导图更加清晰易懂。

最后，在完成思维导图之后，我们可以根据思维导图来撰写文章的内容。

思维导图可以作为我们写作的大纲，帮助我们更快地找到文章的重点和逻辑结构。

我们可以根据思维导图逐步展开文章的内容，确保文章的结构合理，逻辑清晰。

总的来说，思维导图是一种非常有效的写作工具，它可以帮助我们构建清晰的思路，展现严谨的逻辑结构。

通过合理利用思维导图，我们可以更好地完成作文，提高作文质量，让我们的文字更加生动有力。

希望大家在写作文的时候，可以尝试利用思维导图，相信它会给你带来意想不到的好处。

思维导图写作文：《花园真美》的主题

思维导图写作文：《花园真美》的主题——思维导图拆解——一、引言-介绍花园的位置和美丽二、花园的花儿-描述花园里的各种花儿，包括颜色和特点-分享自己最喜欢的花儿三、花园的植物-描述花园里的绿色植物，包括树木、灌木丛和小草-分享自己最喜欢的植物四、花园的小动物-描述花园里的小动物，包括蜜蜂、蝴蝶和小鸟-分享自己最喜欢的小动物五、花园的小池塘-描述花园里的小池塘，包括鱼和龟-分享自己在池塘边的愉快经历六、结尾-总结全文，强调花园的美丽和重要性-鼓励读者也去欣赏自然之美——例文分享——花园真美我的家有一个美丽的花园，每次我走过那里，都会被它的美丽所吸引。

今天，我想和大家分享一下这个美丽的花园。

首先，这个花园里有各种各样的花儿。

有红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草、粉色的牡丹等等。

这些花儿在春天开放，让整个花园都变得五彩缤纷。

当太阳升起时，花儿们在阳光下闪闪发光，好像在跟我们打招呼一样。

其次，这个花园里还有许多绿色的植物。

有高大的树木，有矮小的灌木丛，还有一些小草。

这些植物给花园增添了生机和活力。

有时候，我会坐在草地上，看着树叶随风摇曳，听着鸟儿的歌唱，感觉非常舒服和放松。

除了花儿和植物，这个花园还有一些小动物。

有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在飞舞，还有一些小鸟在树枝上唱歌。

这些小动物让花园更加生动有趣。

最后，这个花园还有一个小池塘。

池塘里有一些鱼和龟，它们在水中游来游去。

有时候，我会坐在池塘边看鱼儿和龟儿玩耍，感觉非常愉快。

总之，我的家花园真美！每次我走过那里，都会感到心情愉悦。

我喜欢在这里散步、阅读、发呆。

如果你有机会来到我的家，一定要去看看这个美丽的花园！。

作文思维导图

作文思维导图思维导图是指通过图形化的方式来展示思维的结构和关系，它可以帮助我们更清晰地理解和记忆知识点，也可以帮助我们更好地展开作文的思路。

在写作文时，我们可以通过制作思维导图来帮助我们整理和扩展思维，从而更好地完成作文。

接下来，我将介绍如何通过思维导图来辅助作文写作。

首先，我们可以在思维导图的中心写下作文的主题或中心思想。

比如，如果我们要写一篇关于环保的作文，我们可以将“环保”作为思维导图的中心。

然后，我们可以围绕这个中心思想来展开我们的思维。

我们可以在中心思想的周围画上几个分支，比如“环保的重要性”、“环保的方式”、“环保的意义”等等，然后再在每个分支上进一步展开相关的内容。

通过思维导图，我们可以清晰地看到每个分支之间的逻辑关系，也可以更好地扩展每个分支的内容。

其次，思维导图可以帮助我们更好地整理作文的结构。

在写作文时，我们经常会遇到思维跳跃、结构混乱的情况，这时候思维导图就可以派上用场了。

我们可以通过思维导图来规划作文的结构，将每个分支的内容按照逻辑顺序排列，从而形成一个清晰的结构框架。

这样一来，我们在写作文时就可以按照思维导图的结构来展开，避免思维跳跃和结构混乱的情况发生。

另外，思维导图还可以帮助我们更好地展开作文的内容。

在思维导图上，我们可以不断地扩展每个分支的内容，添加更多的细节和例子，从而使作文的内容更加丰富和具体。

通过思维导图，我们可以将头脑中的思路一一罗列出来，避免遗漏重要的内容，也可以更好地展开每个分支，使作文的内容更加充实。

总之，思维导图是一种非常有效的辅助写作工具，它可以帮助我们更清晰地理解和记忆知识点，也可以帮助我们更好地展开作文的思路。

在写作文时，我们可以通过制作思维导图来帮助我们整理和扩展思维，从而更好地完成作文。

希望大家在写作文时能够尝试使用思维导图这一工具，相信它一定会给你带来意想不到的收获和帮助。

第3课：写话【部编版5年级思维导图快速作文】

白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你
从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了
我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你
就是不朽;当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首串起春秋的
脚步我的人生在你的期待的目光里继续向前向前……
如何改，更有趣生呢？
通过几天的“魔
表达心绪的好句
表达担心焦虑：顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，在屋里走来走
去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着想着，我赶紧下楼，给您把钱包带过去。（比喻修辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了“ 我”着急的模样。）
表达心绪的好句
表达伤心难过：听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停
当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你!
表达伤心：痛彻心扉嚎啕大哭泪流不止黯然神伤表达愤怒：勃然大怒怒气冲冲青筋暴起怒发冲冠表达高兴：洋洋自得心花怒放兴高采烈蹦蹦跳跳
表达心绪的好句
好句
表达忐忑不安：看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心
里也七上八下的。我垂头丧气地回到家，战战兢兢地把试卷交给妈妈，低着头等着妈妈的训斥。（“ 七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词语运用得真好，形象地表达出了“我”忐忑不安的心理。）

思维导图作文教学方法有哪些

思维导图作文教学方法有哪些思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

下面就是小编给大家带来的思维导图作文教学方法，希望大家喜欢!思维导图作文教学方法一、运用思维导图培养学生的想象能力思维导图软件，实际上接近于一块画板，学生可以在电子画板上随手涂鸦，记录自己的想法。

有些人会认为，那不就是让学生在图纸上打草稿、写提纲吗? 为什么要用思维导图的方式呢? 思维导图是让学生用自己喜欢的方式尽情发挥联想，这种方法没有特殊的格式，学生在画思维导图时，可以发挥自己的想象力，然后记录下联想的关键词。

比如，教师引导学生写《我的妈妈》，如果学生用打草稿的方式去写作文，学生可能根本就想不出来有哪些题材可以写自己的妈妈。

而如果用思维导图的方式，学生就可以以“妈妈”这个词展开联想。

比如学生记录下妈妈这个词后，联想到的是笑脸，妈妈有一张爱笑的脸; 联想到一个苹果，因妈妈喜欢吃苹果; 联想姨妈，因为妈妈有一个妹妹等。

学生只需要尽情联想，然后用一个关键词或者一个表情符号记录自己的联想。

等到学生联想完毕以后，就会发现自己已经记录下这么多的素材。

如果教师长期用思维导图的方式训练学生的想象力，学生的想象力会变得越来越丰富。

思维导图作文教学方法二、运用思维导图提高学生的思维能力学生在拥有了足够的写作素材以后，就要学会组织素材。

小学语文教师引导学生写作文时，会发现很多学生不会整理素材。

他们写作文时，有时一会儿正述着写文章、一会儿倒述着写文章、一会儿用第一人称写文章、一会儿用第三人称写文章。

学生自己觉得自己写了很多的东西，应该会得到好评，而实际上读者却觉得这文章写得素材混乱、没有重点。

教师要在学生找到写作素材以后，引导学生用逻辑思维整理素材，学生只有提高自己的思维能力，才能把事物表达得准确明晰。

以教师引导学生写《我的妈妈》为例，教师可以引导学生看优秀的作文范文。

比如教师可以让学生用“总———分———总”的结构描写自己的妈妈，学生如果用这种写作方式描写妈妈，可以一开始简要描写自己妈妈的长相、作风、性格等，然后列举一件事例说明妈妈的性格特征，最后简要强调妈妈的性格特征，使文章结构前后呼应。

如何利用思维导图来写作方法步骤是什么

如何利用思维导图来写作方法步骤是什么作文考试特别是语文考试是占很大比重的，写的不好会严重影响考试成绩，大家在写作文时可以用思维导图画一个思路，再写作文就会调理很清晰。

那么，如何利用思维导图来写作呢?下面是店铺给大家整理思维导图写作文的做法。

利用思维导图来写作第一步，审题2008北京高考作文题目材料作文。

学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗?一个学生回答：没满，还可以放沙子。

待学生放完沙子，老师又问：满了吗?全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。

老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

利用思维导图来写作第二步，理出思路我自己画的写作思维导图如下：首先，从题目出发，我想到了三个方面。

第一是杯子里面装了石头，看起来满了，但里面还有很多空隙，可以装沙子。

装了沙子还可以装水。

这让我想到一句话“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总还是有的”。

这可以说明我们在利用时间或者思考问题的时候，不要总以为没有办法再进步了，实际上，我们应该努力突破自己的极限，总会把事情办得比现在更好。

这是一条思路。

第二，材料中还说了一个男孩把沙子和水倒出来，往里面装石头。

这个“倒出来”可以想到从我们头脑里面去掉旧的、落后的思想，装入新思想。

这可以和鼓励创新、鼓励接受新想法、听取别人的意见联系起来。

这也是一条思路。

第三，关于杯子里面到底可以装什么，同学们之间都存在争论。

这个让我想到00年全国高考作文题目“答案是多种多样的”。

相信参加高考的同学都做过历年高考真题，这个题目想必写过。

如果实在没有办法了，可以把自己以前写得这个内容改一下，作为自己的作文。

总的意思就是鼓励个性化思考，欢迎争论。

01.五年级思维导图作文——写事

都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写，你感触最深的事件
我的童年趣事
1. 我把牛奶当成了水来刷牙！
2. 我想像小鸟一样飞起来，结果却“扑通”一声掉了下去。
3. 我浇了一大瓶酒，第二天早上起来一看，花儿都枯萎了！
有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。
导图展示
导图展示
——以排比句抒发感情，为文章营造氛围。
现在，爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑，我总是双手叉腰，不服气地嚷着：“这才是童年嘛！美好、难忘，值得回忆！” （《“抢”爸爸》）
——理直气壮地为童年的囧事辩护，有趣而容易激发读者的共鸣。
就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。（《童年囧事》）
赏析篇
• 读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。
• 好词好句好段 • 莞尔一笑定睛一看哭笑不得似懂非懂呜咽
段
去，可那该死的公鸡逃得飞快，一下跑开了，我却
摔了个“嘴啃泥”！这下子我可火了，像个小疯子似的
穷追不舍，嘴里还不住地喊着：“让你跑！让你跑！”
可追了半天Hale Waihona Puke 连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无
恙，我却累得满头大汗，直喘粗气。（《捉鸡》）
——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成，摔了个 “嘴啃泥”，这些情节很有生活情趣，让人看了忍俊不禁。
内容篇
• 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。)

如何利用思维导图写作文

如何利用思维导图写作文一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。

应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。

其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。

写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。

利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。

画图写作的步骤：第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。

将所有环绕写作主题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。

跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。

第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。

第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。

一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。

“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。

比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。

但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。

如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。

书中讲述了很多有益的事情。

比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。

这样可以使大脑更容易理解。

书中还讲述了一个小窍门。

在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。

当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。

在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。

但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。

这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。

所以，我们可以通过大象来了解事物。

在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。

比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。

这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。

《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。

思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写作文会飞的木屋的思维导图

如何写作文会飞的木屋的思维导图会飞的木屋。

木屋起飞。

木屋，谁说它只能脚踏实地？瞧这设计，翅膀一展，就能直冲云霄！
内部大揭秘。

别看外面普普通通，里面可是别有洞天。

舒适的沙发、温馨的灯光，还有超大的观景窗，就像住在云端一样！
飞行体验。

想象一下，坐在这样的木屋里飞翔，是什么感觉？比坐飞机还刺激，比开车还自由，简直就像在做一场梦！
环保又节能。

这木屋可是绿色出行的好选择。

用太阳能、风能，一点也不污染环境。

飞行的时候，还能给地球减减负。

未来的家。

将来有一天，这样的木屋也许会成为我们的新家。

在天空中，和朋友们打招呼，和云朵玩游戏，想想都让人兴奋！
梦想成真。

小时候，我们总梦想着能有一间会飞的屋子。

现在，这个梦想就要实现了。

让我们一起期待，那天的到来吧！。

思维导图写作文：《过河》的写作主题

思维导图写作文：《过河》的写作主题——思维导图拆解——一、引言-描述小兔子要过河的情景，介绍故事主题-提出问题：如何安全地过河？二、狐狸的建议-描述狐狸建议用木板搭桥的方式-分析这个方法的风险和局限性三、青蛙的建议-描述青蛙建议跳到河对岸再游回来的方式-分析这个方法的危险性和不可靠性四、猴子的建议-描述猴子建议用树枝绑在一起做成筏子的方式-分析这个方法的优点和可行性五、结论-总结三个小动物的建议，指出猴子的方法最为可行和安全-强调合作和分享的重要性，鼓励读者也要学会与他人合作解决问题。

——例文分享——过河从前，有一只小兔子要过河去看望奶奶。

它来到了河边，看着那宽阔的河水，感到有些害怕。

小兔子想：我怎么才能安全地过河呢？如果用木板搭桥，那么河水会把木板冲走；如果像青蛙一样跳过去，那么我可能会摔倒或者淹死。

正当小兔子犹豫不决的时候，一只聪明的猴子走了过来。

猴子看到小兔子的困惑，便问：“小兔子，你为什么这么烦恼呢？”小兔子说：“我要过河去看望奶奶，但是我不知道该怎么过河才安全。

”猴子听完后，想了想，然后提出了一个好主意：“我们可以用一些树枝绑在一起做成筏子，然后一起坐上去过河。

”小兔子听了很高兴，于是它们开始收集树枝和草叶，将它们绑在一起做成了一个大筏子。

小兔子和猴子一起坐在筏子上，慢慢地向对岸划去。

虽然河水有些急流，但是因为他们合作得很好，所以最终还是平安抵达了对岸。

在对岸，小兔子感谢猴子的建议，同时也意识到了合作和分享的重要性。

他们一起度过了愉快的时光，享受着美好的一天。

通过这个寓言故事，我们可以明白：当我们遇到问题时，不要害怕或者放弃，而是要勇敢地面对并且寻找解决问题的方法。

同时，也要学会与他人合作和分享，这样才能够更好地克服困难，取得成功。

如何写一篇关于三国的思维导图作文

如何写一篇关于三国的思维导图作文
三国啊，那真是个神仙打架的年代。

三国啊，那真是个风云变幻的时代。

东汉末年，天下大乱，各路诸侯你争我夺，最后就魏、蜀、吴这三个大佬站了出来，形成了三足鼎立的局面。

那些大人物，一个比一个牛。

那时候啊，真的是英雄辈出，大人物一个接一个。

刘备那仁德之心，关羽张飞那两把大刀，还有诸葛亮那神机妙算，真是让人佩服得五体投地。

曹操那枭雄之姿，文韬武略样样精通，荀彧、郭嘉这些谋士也是聪明绝顶。

孙权接手了他爹和他哥的基业，周瑜、鲁肃这些大将也是忠心耿耿，帮他守住了江东。