色彩教案 水粉静物写生教案

合集下载

初中静物水粉写生步骤教案

初中静物水粉写生步骤教案

初中静物水粉写生步骤教案教学目标:1. 让学生掌握水粉画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生对静物水粉写生的兴趣和观察力。

3. 引导学生运用色彩知识表现静物的立体感和空间感。

教学重点:1. 水粉画的基本技巧和表现方法。

2. 观察静物的能力。

3. 色彩知识的运用。

教学准备:1. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。

2. 静物一组,如水果、瓶子、布料等。

3. 色彩理论知识资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍水粉画的基本特点和表现方法。

2. 引导学生关注静物写生中的观察方法和色彩运用。

二、讲解(15分钟)1. 讲解水粉画的基本技巧,如色彩调配、涂刷方法等。

2. 讲解静物写生的观察方法,如比例、构图、明暗等。

3. 讲解色彩知识在静物写生中的应用,如色彩冷暖、色相、明度等。

三、示范(20分钟)1. 示范静物水粉写生的整个创作过程,包括起稿、上色、调整等。

2. 讲解示范中的注意事项,如笔触、色彩搭配、画面调整等。

四、学生创作(30分钟)1. 学生根据所讲的静物写生方法和色彩知识,自行选择一组静物进行创作。

2. 学生在创作过程中,教师进行个别指导和辅导。

五、展示和评价(10分钟)1. 学生将作品展示给大家,分享创作过程中的心得和收获。

2. 教师对学生的作品进行评价,总结学生在静物水粉写生方面的优点和不足。

六、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的教学内容和学生的创作表现。

2. 强调学生在静物写生中观察力和色彩运用的重要性。

教学反思:本节课通过讲解、示范和学生创作相结合的方式,使学生掌握了水粉画的基本技巧和表现方法,培养了学生对静物水粉写生的兴趣和观察力。

在教学过程中,要注意关注每个学生的创作进度和需求,进行个别指导和辅导,以提高学生的创作能力。

同时,要加强学生对色彩知识的学习和运用,提高学生在静物写生中的色彩表现力。

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案【篇一:色彩水粉静物照片写生教案】【篇二:水粉静物模拟写生教案】水粉静物模拟写生教案[教学班级]:高三(8)班[教学日期]: 2011年12月[课程名称]:水粉静物模拟写生[课程形式]:理论、实践、欣赏[教学目的]: 1、通过色彩静物课的教学,使同学们认识色彩规律,培养学生正[教学重点]:[教学难点]:[教学要求]:[课时计划]:[教学工具]:[组织教学]:[教学程序]:确的色彩观察方法及色彩表现能力,掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律; 2、通过不同的形、色、质感的物体的写生,使学生掌握水粉画的性能和绘画技巧,锻炼写生用水粉画塑造物体的能力; 3、能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。

色彩静物的表现方法、步骤及写生的基本规律 1、色彩静物写生中环境色、光源色和固有色的认识; 2、如何使学生理解色彩的表现规律,并灵活运用相关理论; 3、掌握水粉画的工具材料性能和表现方法。

在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。

分为3个课时(第一课时:色彩的基础知识;第二课时:绘画技巧及作画步骤;第三课时:学生作业讲解及好作品欣赏。

)投影仪、多媒体ppt课件、幻灯片、水粉颜料等同学们安静下来,我们开始上课了。

(常规)第一课时色彩的基础知识[导入新课]:今天同学们都穿得很漂亮,各种颜色都映入到我们的眼帘。

同学们对色彩并不陌生,因为我们生活在五彩缤纷的世界里,生活中到处充满色彩,正是因为我们拥有阳光,我们才能看清这个多彩的世界,没有光,便没有色彩,这是一个最基本的道理。

可以想象,在一个伸手不见五指的黑暗的山洞里,漆黑一片,毫无色彩可言,而当我们划亮一根火柴之后,就会产生光,才能够看到色彩,现在我们就来具体学习今天的课程。

(5′)[讲授新课](40′):一、色彩的分类(20′):1.提问:同学们看见过彩虹吧?大家知道彩虹有哪些颜色吗(见图1)?大家都回答的很正确,彩虹一共有7种颜色,分别是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

水粉静物教案(5节)

水粉静物教案(5节)

水粉静物写生授课时间:4月10日星期三下午第二节授课地点:二楼多媒体教室(高一美术生)授课内容:水粉静物写生(新课,理论)授课人:孔祥丽一、教材分析1、教学目的和要求:通过色彩静物写生的训练,使学生掌握色彩基础知识以及室内光色变化规律。

2、教学重点和难点:重点在于掌握色彩写生的一般步骤和方法;难点在于掌握正确的观察、表现方法。

⏹掌握基础色彩知识及室内光色变化规律⏹掌握色彩的观察、表现方法⏹掌握工具材料的性能、特点,使用方法及通常表现技法⏹了解水粉静物写生的一般方法、步骤二、教学设计第一节色彩基础知识三原色:红黄蓝三色,三原色不能由其它颜色混合而成。

又称一次色。

以不同比例相混合可调配出各种色彩。

间色:将三原色中任意二种原色相混合,就得到一种间色又称二次色。

通过三原色表,我们可以看到,蓝+黄=绿、蓝+红=紫、黄+红=橙;橙、紫、绿也称标准间色。

复色:一种间色与另一种间色相混合,就得到了复色称为三次色。

绿+橙=黄灰,紫+橙=红灰,紫+绿=蓝灰。

黄灰,红灰,蓝灰也称标准灰色。

色彩的冷暖:色彩有冷暖之分,暖色如红、橙、黄等,其物象联想如火、太阳等,抽象联想如温暖、热烈、欢乐等;冷色如蓝、绿、紫等,其物象联想如冰雪、大海等,抽象联想如寒冷、寂寞、绝望、死亡等的感觉。

一些具体色彩的联想:色彩的对立与统一:同类类似对比补色色调画面的总的色彩效果色彩三属性(对比):色相对比:色彩的相貌和名称。

例如红、黄、蓝等颜色。

明度对比:色彩的明暗程度。

例如淡黄、中黄、深黄等颜色。

纯度对比:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度色彩的前进:明度高、纯度高、色性暖的颜色有位置前移的感觉,相反则后退构成色调的三要素:⏹ 1.固有色指物体在一般白日光线照耀下经常呈现的色彩,我们视其为该物体的固有色,例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等,其中的黑、白、蓝、红就是固有色。

⏹ 2.光源色指发光源的色彩,例如太阳光、灯光、火光等的色彩。

直射太阳光偏暖,一般画室的光线是从室外射进来的漫射光,色调偏冷。

(完整版)水粉静物写生教案设计

(完整版)水粉静物写生教案设计

水粉静物写生教案一、课题:水粉静物写生(之二)二、教学时间:180分钟(讲授60分钟)三、学生分析:大多数学生已经掌握水粉写生的色彩基础知识,能基本表现画面的立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,而有基础的同学还有部分同学色彩变化欠微妙。

所以要结合具体静物分析色彩变化规律。

四、教学目标:着重表现静物的空间感、立体感,结合具体静物分析色彩变化规律。

五、教学重点:表现静物的空间感六、教学难点:分析色彩变化规律。

对色彩的认识不再停留在感性阶段。

七、教学准备:教师准备:范画、演示教具。

学生准备:范画、水粉绘画工具。

八、教学过程:1、通过作业讲评导入:设疑提问:1、为什么一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富。

2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。

3、同学之间探讨、交流。

4、教师答疑、补充。

(空间感:1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较。

2、画面缺乏在光源、上下、左右空间的变化比较。

3、所有静物处理没有主次,面面俱到。

色彩变化:主要受环境色影响因素,1、光源的远近。

2、物体间的距离。

3、物体的质感差别。

)2、同学们的写生由简单到复杂,水粉组合静物绘画方法与步骤。

1、整体观察:确定表现方式(顺光、半侧光、逆光)和构图(删减、添加、变化与统一、造势等)以及画面的主色调(冷暖、鲜灰等)2、构图(生动、富于变化)3、铺大调子。

(注意色相、明度、纯度、空间的变化)4、细致刻画阶段。

(画关系阶段。

注意上下关系、左右关系、前后关系,静物间相互的色相、明度、纯度、距离等对比关系。

)5、出示学生优秀作品,小结,针对讲课内容领略作品的魅力。

九、课后作业:水粉静物组合写生。

1、注重空间感、色彩变化丰富(初学者)。

2、注重充分发挥色彩表现性,增强画面形式美感(有绘画经验者)。

十、作业展评:采用学生自评、互评、老师评价的方式。

十一、板书设计:水粉组合静物绘画方法与步骤讲授新课内容:1、……2、……学生作品展示区□□□□□□□□六、水粉静物写生一、课题:水粉静物写生二、教学时间:180分钟(讲授60分钟)三、学生分析:大多数学生已经掌握水粉写生的色彩基础知识,能基本表现画面的立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,仍有部分同学作画步骤有问题。

高考水粉静物写生教案

高考水粉静物写生教案

高考水粉静物写生教案教案标题:高考水粉静物写生教案教学目标:1. 了解水粉静物写生的基本技法和表现手法。

2. 学习如何观察和描绘静物的形态、色彩和质感。

3. 提升学生的审美能力和艺术表达能力,培养他们的创造力和想象力。

4. 准备学生在高考中应对水粉静物写生题目。

教学准备:1. 静物摆设:选择具有丰富形态和色彩的静物,如水果、花朵、瓶子等。

2. 水粉颜料和画笔:准备适合水粉写生的颜料和画笔。

3. 画纸和画板:提供适合水粉写生的画纸和画板。

4. 教学素材:准备一些优秀的水粉静物写生作品供学生参考。

5. 教学辅助工具:准备投影仪或电脑,以便展示教学素材和示范过程。

教学步骤:引入活动:1. 展示一些优秀的水粉静物写生作品,引发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论水粉静物写生的特点和意义,并与其他写生方式进行对比。

教学主体:步骤1:观察和分析静物1. 让学生观察所摆设的静物,注意形态、色彩和质感等方面的特点。

2. 引导学生用简洁的线条和形状描述静物的外形。

步骤2:色彩选择和调配1. 介绍水粉颜料的特点和使用方法。

2. 引导学生选择适合静物的颜色,并进行颜料的调配。

步骤3:示范和指导1. 展示水粉静物写生的示范过程,包括线条的勾勒、色彩的涂抹和层次的处理等。

2. 逐步指导学生进行实际操作,解答他们在过程中遇到的问题。

步骤4:学生实践1. 学生根据所摆设的静物进行水粉写生实践。

2. 教师在学生实践过程中巡视指导,提供个别帮助和建议。

总结与展示:1. 学生完成水粉静物写生后,进行作品展示和分享。

2. 引导学生对自己的作品进行评价和反思,讨论不同的创作风格和表现手法。

拓展活动:1. 给学生提供更多的水粉写生素材,鼓励他们进行更多的实践和创作。

2. 组织学生参观美术馆或画廊,让他们接触更多优秀的水粉静物写生作品,激发他们的艺术灵感和创造力。

评估方法:1. 学生完成的水粉静物写生作品。

2. 学生对自己作品的评价和反思。

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案教案标题:水粉静物写生教案教案目标:1. 学生能够理解水粉画的基本知识和技巧。

2. 学生能够运用水粉画技巧进行静物写生创作。

3. 学生能够观察和描绘静物的形态、光影和细节。

教案步骤:引入活动(5分钟):1. 向学生介绍水粉画的特点和用途,以及静物写生的重要性。

2. 展示一些优秀的水粉静物写生作品,激发学生的兴趣和创作欲望。

知识讲解(10分钟):1. 解释水粉画的基本材料和工具,如水粉颜料、画笔、水彩纸等。

2. 介绍水粉画的基本技巧,如湿画法、干画法、渐变色彩等。

3. 强调观察力和细节描绘的重要性,如光影、纹理和形态。

示范演示(15分钟):1. 选择一个适合的静物摆放在讲台上。

2. 通过示范展示如何观察静物的形态、光影和细节,并将其转化为水粉画的表现形式。

3. 同时解释和演示水粉画的常见技巧和注意事项。

实践练习(30分钟):1. 让学生选择一个静物,并摆放在自己的桌面上。

2. 学生使用水粉画技巧进行观察和描绘,尽量还原静物的形态和细节。

3. 教师在学生绘画的过程中给予指导和帮助,鼓励学生尝试不同的技巧和风格。

作品展示和评价(10分钟):1. 学生将自己的水粉静物写生作品展示给全班。

2. 学生互相欣赏和评价作品,分享自己的创作心得和体会。

3. 教师给予学生积极的评价和建议,鼓励他们继续努力提高。

总结和反思(5分钟):1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。

2. 学生反思自己在水粉静物写生中的收获和不足之处。

3. 鼓励学生继续练习和探索水粉画的更多可能性。

扩展活动:1. 鼓励学生在家中进行更多的水粉静物写生实践。

2. 组织学生参观美术馆或画廊,欣赏水粉画作品。

3. 邀请专业水粉画家来校进行讲座或示范,激发学生的创作灵感。

教案评价:本教案通过引入活动、知识讲解、示范演示、实践练习、作品展示和评价、总结和反思等环节,全面培养学生的水粉画技巧和创作能力。

同时,通过扩展活动的设置,拓宽学生的艺术视野和创作空间。

艺术教育系美术教育专业水粉静物教案

艺术教育系美术教育专业水粉静物教案

美术教育专业水粉课程教案(静物写生)说明课程性质:水粉课程是大专美术教育专业的必修核心课。

1.教学目的:培养学生的色彩感知能力和造型能力。

2.教学内容:水粉理论、水粉静物写生。

3.总学时34学时4.教学方法:采用理论与实践相结合,在教学中以写生为主,集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法。

教学目的与要求:通过水粉理论的学习,使学生掌握水粉理论的基本知识和水粉绘画的原理,认识理解水粉绘画和水粉的艺术规律。

为进一步实践提供理论依据。

主要是通过色彩的冷暖和纯度区别来表现被描绘对象。

学好掌握色彩变化规律,这是重要的作业要求。

教学重点和难点:重点:让学生进一步理解和掌握色彩的冷暖和纯度对比,了解色彩的变化规律。

难点:学生对于色彩理论的理解,要求学生提高对色彩的感知能力,把握色彩的变化规律,能够利用色彩的规律进行美术实践。

课时安排:理论部分4学时,实践部分30学时,共34学时。

第一章水粉理论(4学时)要求和说明:通过水粉理论的学习,使学生掌握水粉理论的基本知识和水粉原理,认识理解水粉学和水粉艺术规律,为进一步实践提供理论依据。

第一节水粉学基本知识一、水粉的色彩1. 固有色:物体在阳光、灯光等光源照射下,我們看到的物体顏色。

在光線足、柔和的情況下,物体亮部中間色部份能够比较充分地呈現出固有色。

2. 光源色:太陽、月亮、灯光、火焰、電焊等发出的色光,称为光源色。

不同的发光体,发出的不同顏色的光。

光源色的水粉不同。

会直接影响物体固有色的变化,光源色的傾向性越明顯,对固有色影响越大。

3. 环境色:是指从某个物体上显现出来的旁邊物件投射到它上面的水粉。

環境色規律表明,两個不同顏色的物件並置在一起,相互間在水粉上都会发生反射作用,顏色深的对顏色淺的来說,反射強烈,相对顏色淺的对顏色深的,反射微弱。

二、水粉的协调和均衡决定于色块面积的大小、比例、和水粉的纯度高低。

惯用的处理手法:响亮色块约三分之一,其余为灰色调。

初中水粉静物写生教案

初中水粉静物写生教案

初中水粉静物写生教案年级学科:初中美术课时:2课时教材:《初中美术教材》教学目标:1. 让学生了解水粉静物的基本知识,掌握水粉画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

3. 引导学生通过水粉静物写生,体验绘画的乐趣,提高对美术的兴趣。

教学内容:1. 水粉静物的基本知识介绍2. 水粉画的基本技巧教学3. 静物写生的步骤与方法4. 创作实践与评价教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些水粉静物作品,让学生初步了解水粉静物。

2. 引导学生观察这些作品,探讨水粉静物的特点和魅力。

二、基本知识介绍(10分钟)1. 教师介绍水粉静物的概念、分类和表现手法。

2. 讲解水粉画的基本技巧,如调色、画线、渲染等。

三、基本技巧教学(15分钟)1. 教师示范水粉画的基本技巧,让学生现场操作,体会技巧的应用。

2. 学生跟随教师一起练习,教师逐一指导,纠正错误。

四、静物写生的步骤与方法(20分钟)1. 教师讲解静物写生的步骤,如观察、构图、起稿、上色等。

2. 学生根据教师讲解的步骤,选择一个静物进行写生练习。

第二课时:一、复习与回顾(5分钟)1. 教师提问学生关于水粉静物的基本知识和技巧。

2. 学生分享自己的写生练习心得。

二、创作实践与评价(20分钟)1. 学生根据第一节课的学习,独立进行水粉静物创作。

2. 教师巡回指导,给予鼓励和评价。

三、总结与反思(15分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,反思自己的表现。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

教学评价:1. 学生对水粉静物的基本知识和技巧的掌握程度。

2. 学生在静物写生中的表现,如观察能力、审美能力和创造力。

3. 学生对美术的兴趣和热情。

教学反思:本节课通过展示水粉静物作品,引导学生了解水粉静物的特点和魅力,培养学生对美术的兴趣。

在基本知识介绍和基本技巧教学中,教师示范并与学生互动,帮助学生掌握水粉画的基本技巧。

静物写生环节,学生独立进行创作,教师巡回指导,培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

水粉静物写生的说课稿5篇

水粉静物写生的说课稿5篇

水粉静物写生的说课稿5篇第一篇:水粉静物写生的说课稿我说课题目是:色彩画——水粉静物写生,这节课主题是“如何在教学过程中发挥教师的引导作用”。

教师的引导作用,实际是研究教师的教法问题,即如何启发诱导学生深入地学好。

其核心就是教师采用什么有效方法进行教学。

这就必须要求教师要认真去备课,精心组织。

达到教与学共同提高的目的。

备课思路如下:一、学情分析色彩是美术高考中重要科目之一,主要考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。

近年来,高考的色彩采用了静物默写形式,考生必须把平时的写生能力发挥出来。

学生学习的思维分析应遵循从感性到理性的认识过程,使学生对色彩形成专业化的感知和实践十分重要。

根据这一分析,我确定了本次课的教学目标:①用丰富的色彩画面,激发学生对大自然景物的热爱和对美的追求;②明确学习水粉画的重要性;③了解并掌握水粉静物作画步骤和表现方法。

为达到这个目的,我明确教学的重点是水粉静物画的步骤,难点是如何把握铺大色调关系,这样使学生能更好、更准地把握这节课的内容。

二、教法设想本节授课,我采用了引导发现教学法。

它的理论基础是启发式教学方法范畴,是根据教材的知识结构、学生的认识阶段而设计的教学方法。

在启发式教学中如何发挥教学过程中教师的引导作用?一个好的教师要能通过“讲”,启发诱导学生去“想”,使学生自己去思考掌握所讲解的知识,达到学会、会学的目的。

基于上述认识,在学习方法法指导上,本节课我采用情境激发→设置问题→图示启发(步骤)→教师演示(方法)→学生训练(学会)的步骤。

最大限度的发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,使之从引导发现的方法中学到知识和掌握方法。

三、学法指导1.情境激发所谓情境就是为学生创设一种使之身临其境的学习意境,以此强化感性认识,激发学生兴趣。

要学好水粉静物写生,对色彩的认识和静物画的认识是学习的一个重要前提。

根据新的教学理念,注重审美体验,在新课引入时,我采用了多媒体教学,作为在音频、视频、图像、动画效果上的综合运用。

小学美术静物写生教案

小学美术静物写生教案

小学美术静物写生教案小学美术静物写生教案(精选5篇)在小学的美术教学中,初学绘画中的临摹只是一个方法,或者说是初出茅庐者必经之路,以下是店铺搜集的小学美术静物写生教案,欢迎查看。

小学美术静物写生教案篇1一、教学目标知识与能力:通过上堂课《学构图》的学习,运用已学的构图知识用线条表现一幅静物写生作品。

培养学生对物象的观察能力、认识能力,表现能力和审美能力。

过程与方法:通过作品欣赏及教师演示,让学生尝试把具象的现实静物用多种线条进行勾勒,并用自己喜欢的线条把它们装饰的更合理,更富有个性。

情感态度与价值观:感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验,在欣赏美的同时,创造美,传递美,培养学生热爱生活,积极向上的美好愿望。

二、教学重难点教学重点:巩固构图知识,尝试用线描的绘画形式表现事物。

教学难点:能够运用多种线条把事物表现的更有创意,更富有美感。

三、教学策略本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验,并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。

可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。

学生能够通过欣赏,有效的理解线描的绘画方法,及运用已学构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。

四、教学过程一、导入新课运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具,小装饰及水果摆成喜欢的画面。

教师在讲台前和同学们同时摆一摆,然后和同学们交流一下构图心得,引出课题:静物写生(可以运用多种构图方法如:平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图,L形构图) 通过游戏环节,激发学生学习兴趣,巩固上党课所学构图知识,培养学生观察能力,认识能力,表现能力及审美能力。

二、教学深入欣赏感悟欣赏静物写生作品:(包括水粉、水彩、油画,线描)欣赏水分水彩及油画静物写生作品。

欣赏线描形式的静物写生作品。

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案
教学目标
1.掌握水粉的基本绘画技巧;
2.了解静物写生的构图、色彩和明暗处理方法;
3.培养学生的观察力和艺术鉴赏能力。

教学内容
1. 水粉绘画技巧
1.准备工作:选择合适的颜料和纸张,调制适量的颜料并湿润画纸;
2.晕染:将颜料均匀地涂在湿润的画纸上,并使用刷子或海绵进行晕染;
3.叠色:在上一层颜料未干的情况下,使用不同色彩进行叠色,创造柔
和渐变的效果;
4.按压:借助刷子或湿海绵,在干燥的颜料上进行按压,创造有纹理的
质感效果;
5.刮白:使用刮刀或刮石,将已经干燥的颜料刮出白色或深色的纹理。

2. 静物写生
1.构图:选择合适的静物和摆放方式,构造简洁而有趣的形式;
2.色彩:选择合适的颜色和色彩组合,展现静物的特征和氛围;
3.明暗:通过光影的变化,表现静物的体积和质感。

教学步骤
1. 初步讲解
老师向学生介绍水粉绘画和静物写生的基本知识和技巧,鼓励学生多观察、多
思考、多实践。

2. 示范演练
老师进行水粉绘画和静物写生的示范演练,学生跟随老师一起进行操作并模仿。

3. 个性实践
学生选择自己喜欢的静物和色彩,进行个性化的实践和尝试。

老师提供指导和
建议。

4. 评价展示
学生完成作品后,进行展示和评价。

老师可对学生的创意、色彩搭配、技巧运用等方面进行评价,帮助学生发现优点和不足。

教学效果
通过本次教学,学生能掌握水粉绘画和静物写生的基本技巧和想象力,增强了学生的艺术鉴赏能力和观察能力,培养了学生用艺术的眼光看待生活和表达自己的能力。

色彩 水粉静物—教案

色彩 水粉静物—教案

色彩水粉静物—教案《色彩-水粉静物》教学大纲2010—2011学年度第一学期授课班级:2010级绘画专业一、教学目的、任务色彩课程是美术学科的一个重要组成部分,是高等教育美术专业必修的基础课程。

通过这门课程能达到培养学生准确、鲜明,敏锐的色彩感受能力,全面系统的打好色彩基本功的目的,使学生具备较强的色彩感受能力和表现能力,为高年级的专业课,创作设计打好基础。

二、教学具体要求(一)掌握色彩基础理论知识(二)了解色彩变化和统一的基本规律,掌握正确的色彩观察方法(三)运用所学的理论知识进行写生练习(四)熟练地运用水粉画的基本技法表现出空间的色彩关系,色调明确优美三、教学中应注意的问题(一)理论课与技法实践交替进行,注重理论在写生中的指导作用。

(二)注意教材参考书和教师示范的针对性四、该课程共60学时,课程结束通过学生实践作品评出成绩和平时成绩。

第一周理论课讲授(4学时) 静物写生(8学时)(静物写生作业至少两张) 要求: 对学生讲授色彩基础理论知识,使学生对色彩有一个较为全面的理解每天针对学生作业中存在的问题讲评、分析。

第二周理论讲课(4学时)静物写生(8学时)(半开静物写生作业至少两张)要求:对学生讲授水粉的基本性能及其技法,使学生能够掌握水粉的基本技法并加以运用。

每天针对学生作业中存在的问题讲评、分析。

第三周理论课(4学时) 创意静物写生(8学时)(半开创意静物写生作业至少两张)要求:帮助学生理顺形式、色彩与技法不同的认知关系,突出心理与认识调整,通过调整进入“表现”状态探索。

每天针对学生作业中存在的问题讲评、分析。

(8学时)第四周理论课(4学时),创意静物写生(8学时)(半开创意静物写生作业至少两张)要求:强化水粉写生的表现性,同时注意表现形式要有自己独特的创造。

每天针对学生作业中存在的问题讲评、分析。

(8学时)第五周理论课(3学时),创意静物写生(9学时)课程考试(至少一张创意静物写生作业)要求:进一步将静物写生与创作结合起来,丰富表现语言。

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案一、教学目的通过本次课程的学习,学生应能够:1.了解水粉画的基础知识和技巧;2.掌握静物写生的基本步骤和方法;3.增强对色彩、光影和纹理等美术语言的理解和应用能力;4.提高绘画技能和创作能力。

二、教学内容本次课程的教学内容为水粉静物写生。

其中包括以下几个部分:2.1 水粉画基础知识1.水粉画的定义和特点;2.水粉画的材料和色彩,以及各种画面效果的制作技巧。

2.2 静物写生基础知识1.静物写生的定义和特点;2.静物的构图和绘制方法;3.静物写生的常见问题及解决方法。

2.3 水粉静物写生步骤1.安排、构建静物和创作布局;2.使用轻笔触绘制基础线条并定出阴影和高光区域;3.根据静物的特点和材质确定整体的色彩效果;4.根据画面的需要添加细节和纹理;5.加强色彩的对比度并使画面色调达到最佳状态。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法:1.教师讲解:教师通过PPT、实物展示和讲解等方式,向学生介绍水粉画、静物写生和水粉静物写生的相关知识和技巧。

2.示范演练:教师通过亲自示范水粉静物写生的全过程,向学生展示绘画技巧和注意事项。

3.学生练习:教师进行个别指导,让学生在实际操作中提高绘画技能和创作能力。

四、教学重点和难点4.1 教学重点1.掌握水粉画、静物写生和水粉静物写生的基础知识和技巧;2.培养学生的色彩感知和创作能力;3.增强学生对美术语言的理解和运用能力。

4.2 教学难点1.学生在具体实践中对色彩、光影和纹理等美术语言的理解和应用能力;2.学生在绘制静物时出现的纷繁杂乱的创作思路,需要指导学生如何捕捉静物的本质和特点。

五、教学评价通过对学生本次水粉静物写生作品的评价,可以评判学生对教学内容、技能和素质的掌握情况,评价方式可以采用以下方式:1.学生作品展示;2.学生自评和互评;3.教师点评和家长意见反馈。

六、教学资源1.教师制作的PPT课件;2.实物展示和静物摆设;3.水粉画笔、颜料、纸张等绘画工具。

色彩教案_水粉静物写生教案

色彩教案_水粉静物写生教案

水粉静物写生教案一.教学目的:理解色彩规律,培养学生准确的色彩观察方法,和学生的色彩表现水平,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。

从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。

二.教学内容:静物写生三.教学重点:掌握准确的的观察方法和写生的基本规律。

四.教学难点:水粉写生常见问题和解决方法。

五.教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。

六.教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。

七.教学方法:本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)实行教学。

八.教学过程与主要内容:(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度纯度:色彩的鲜明、饱和水准,又称饱和度。

(2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。

要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。

(3)色彩的冷暖:2.如何理解物体的固有色、光源色、环境色?(1)固有色:指物体本身的色彩,(2)光源色:指光的色彩,(3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。

3.如何把握色彩画面的“素描”关系?4.水粉画的基本画法有哪些?(1)干画法:(2)湿画法:(3)干湿结合画法:5.水粉画的用笔方法有哪些?“勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”:(二)布置静物布置静物是一件创造性的工作。

(三)观察研究不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。

(四)水粉静物写生的方法和步骤1、构图与画轮廓2、铺大色调3、大体塑造4、深入刻画5、整体调整6、体积表现:7、质感表现(五)水粉写生常见问题分析:“火”,“灰”,“脏”,“花”,(六)水粉静物画技法(七)作水粉画中经常遇到的三个问题1、如何控制画面的虚实水准?2、画面用色不当会造成什么结果?3、画面局部上的失败用什么方法补救? (八)在室内画静物如何控制光与色(九)优秀作品欣赏(十)课堂示范(十一)学生作业点评(十二)课时安排理论讲解 4课时优秀作品欣赏 4课时课堂示范分两次共8课时学生作业点评分三次共6课时简单静物写生练习(12课时)较复杂静物写生练习(16课时)复杂静物写生练习(46课时)(十三)学生作业布置每个静物写生单元完成两张作业,前两个单元作业为四开,最后一个单元作业为二开共八张作业(水粉写生教案(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度色相:色彩的相貌和名称。

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案一、课题:水粉静物写生(之二)二、教学时间:180分钟(讲授60分钟)三、学生分析:大多数学生已经掌握水粉写生得色彩基础知识,能基本表现画面得立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,而有基础得同学还有部分同学色彩变化欠微妙。

所以要结合具体静物分析色彩变化规律。

四、教学目标:着重表现静物得空间感、立体感,结合具体静物分析色彩变化规律。

五、教学重点:表现静物得空间感六、教学难点:分析色彩变化规律。

对色彩得认识不再停留在感性阶段。

七、教学准备:教师准备:范画、演示教具。

学生准备:范画、水粉绘画工具。

八、教学过程:1、通过作业讲评导入:设疑提问:1、为什么一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富。

2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。

3、同学之间探讨、交流。

4、教师答疑、补充。

(空间感:1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较。

2、画面缺乏在光源、上下、左右空间得变化比较。

3、所有静物处理没有主次,面面俱到。

色彩变化:主要受环境色影响因素,1、光源得远近。

2、物体间得距离。

3、物体得质感差别。

)2、同学们得写生由简单到复杂,水粉组合静物绘画方法与步骤。

1、整体观察:确定表现方式(顺光、半侧光、逆光)与构图(删减、添加、变化与统一、造势等)以及画面得主色调(冷暖、鲜灰等)2、构图(生动、富于变化)3、铺大调子。

(注意色相、明度、纯度、空间得变化)4、细致刻画阶段。

(画关系阶段。

注意上下关系、左右关系、前后关系,静物间相互得色相、明度、纯度、距离等对比关系。

)5、出示学生优秀作品,小结,针对讲课内容领略作品得魅力。

九、课后作业:水粉静物组合写生。

1、注重空间感、色彩变化丰富(初学者)。

2、注重充分发挥色彩表现性,增强画面形式美感(有绘画经验者)。

十、作业展评:采用学生自评、互评、老师评价得方式。

十一、板书设计:水粉组合静物绘画方法与步骤讲授新课内容:1、……2、……学生作品展示区□□□□□□□□六、水粉静物写生一、课题:水粉静物写生二、教学时间:180分钟(讲授60分钟)三、学生分析:大多数学生已经掌握水粉写生得色彩基础知识,能基本表现画面得立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,仍有部分同学作画步骤有问题。

小学美术《水彩静物画》教案设计(共五则)

小学美术《水彩静物画》教案设计(共五则)

小学美术《水彩静物画》教案设计(共五则)第一篇:小学美术《水彩静物画》教案设计小学美术《水彩静物画》教案设计一、教学目的、通过水彩静物画调色练习使学生初步尝试用水彩颜色,水彩静物画熟悉水彩画工具的性能,了解水彩画的干画法和湿画法二大技法。

水彩静物画2、初步学习掌握水彩静物写生的步骤和技法。

二、教学重点和难点、重点:水彩静物画的干画法和湿画法。

2、难点:水彩静物画水分和时间的掌握与条件的观察方法。

三、教具与学具、教具:(1)优秀的水彩画作品或教师习作。

(2)水彩颜色、水彩笔、调色盘、笔洗和水彩静物写生步骤范画。

2、学具:水彩颜色、毛笔、调色盘、盛水瓶、铅笔等。

四、教学步骤第一课时:(一)组织教学:检查学生水彩画工具的准备情况。

(二)复习旧课,讲授新课。

、水彩画的工具性能和表现特点。

提问:第一册和第三册我们学习了色彩的基本知识,水彩颜色调色练习和铅笔淡彩练习,同学们知道水彩画的表现特点及工具性能有哪些?(欣赏水彩画作品)水彩画是用水调和颜料画在特制的白纸上的一种绘画形式。

它具有清新、透明、轻快等特点,水彩画技法在用水用色和用笔方面同我国传统的中国画技法有很多近似的地方。

水彩画工具简便,携带方便,适宜在短时间内作画,是学习色彩造型较理想的画种。

2、水彩画技法的的基本练习(教师示范并讲解掌握水分的时间及用笔的方法)画好水彩画,除了必须具备一定的素描基础和色彩知识外,关键在于掌握好水分和时间,只有用水稀释调合水彩画颜料渲染在白纸上的绘画才能叫做“水彩画”,由于水的作用,才使水彩画产生出清新、透明、润泽、轻快、简洁等特点。

①稀释练习和渗化练习这两个练习是使学生了解、掌握水分和时间,是水彩画技法的关键的基本练习。

通过稀释和渗化练习还可以使学生认识水彩的色相和在水的稀释下所产生的深浅变化以及渗化时所产生的复杂的色彩变化。

②干画法色快练习干画法是在前一层颜色干后再涂上第二层,层层加深的多层画法,但叠色一般以三遍色为宜,以免次数过多而造成色彩灰暗混浊。

色彩教案 水粉静物写生教案

色彩教案 水粉静物写生教案

色彩教案水粉静物写生教案课题:水粉静物写生时间:96课时一.教学目的:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。

从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。

二.教学内容:静物写生三.教学重点:掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。

四.教学难点:水粉写生常见问题和解决方法。

五.教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。

六.教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。

七.教学方法:本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。

八.教学过程与主要内容:(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。

(2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。

要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。

(3)色彩的冷暖:2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色?(1)固有色:指物体本身的色彩,(2)光源色:指光的色彩,(3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。

3.如何把握色彩画面的“素描”关系?4.水粉画的基本画法有哪些?(1)干画法:(2)湿画法:(3)干湿结合画法:5.水粉画的用笔方法有哪些?“勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”:(二)布置静物布置静物是一件创造性的工作。

(三)观察研究不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。

(四)水粉静物写生的方法和步骤1、构图与画轮廓2、铺大色调3、大体塑造4、深入刻画5、整体调整6、体积表现:7、质感表现(五)水粉写生常见问题分析:“火”,“灰”,“脏”,“花”,(六)水粉静物画技法(七)作水粉画中经常遇到的三个问题1、如何控制画面的虚实程度?2、画面用色不当会造成什么结果?3、画面局部上的失败用什么方法补救?(八)在室内画静物如何控制光与色(九)优秀作品欣赏(十)课堂示范(十一)学生作业点评(十二)课时安排理论讲解 4课时优秀作品欣赏 4课时课堂示范分两次共8课时学生作业点评分三次共6课时简单静物写生练习(12课时)较复杂静物写生练习(16课时)复杂静物写生练习(46课时)(十三)学生作业布置每个静物写生单元完成两张作业,前两个单元作业为四开,最后一个单元作业为二开共八张作业(十四)参考教材《世界名画家全集---莫兰迪》何证广主编河北教育出版社《水粉静物写生教程》俞进军著中国建材工业出版社水粉写生教案(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度色相:色彩的相貌和名称。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

色彩教案水粉静物写生教案课题:水粉静物写生时间:96课时一.教学目的:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。

从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。

二.教学内容:静物写生三.教学重点:掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。

四.教学难点:水粉写生常见问题和解决方法。

五.教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。

六.教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。

七.教学方法:本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。

八.教学过程与主要内容:(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。

(2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。

要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。

(3)色彩的冷暖:2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色?(1)固有色:指物体本身的色彩,(2)光源色:指光的色彩,(3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。

3.如何把握色彩画面的“素描”关系?4.水粉画的基本画法有哪些?(1)干画法:(2)湿画法:(3)干湿结合画法:5.水粉画的用笔方法有哪些?“勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”:(二)布置静物布置静物是一件创造性的工作。

(三)观察研究不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。

(四)水粉静物写生的方法和步骤1、构图与画轮廓2、铺大色调3、大体塑造4、深入刻画5、整体调整6、体积表现:7、质感表现(五)水粉写生常见问题分析:“火”,“灰”,“脏”,“花”,(六)水粉静物画技法(七)作水粉画中经常遇到的三个问题1、如何控制画面的虚实程度?2、画面用色不当会造成什么结果?3、画面局部上的失败用什么方法补救?(八)在室内画静物如何控制光与色(九)优秀作品欣赏(十)课堂示范(十一)学生作业点评(十二)课时安排理论讲解 4课时优秀作品欣赏 4课时课堂示范分两次共8课时学生作业点评分三次共6课时简单静物写生练习(12课时)较复杂静物写生练习(16课时)复杂静物写生练习(46课时)(十三)学生作业布置每个静物写生单元完成两张作业,前两个单元作业为四开,最后一个单元作业为二开共八张作业(十四)参考教材《世界名画家全集---莫兰迪》何证广主编河北教育出版社《水粉静物写生教程》俞进军著中国建材工业出版社水粉写生教案(一)色彩基础知识1.色彩的基础理论知识有哪些内容?(1)色彩三要素:色相、明度、纯度色相:色彩的相貌和名称。

例如红、黄、蓝等颜色。

明度:色彩的明暗程度。

例如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、深黄等颜色。

纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。

(2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。

要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。

原色:任何颜料都无法调配和组合出来的色,又称一次色。

例如大红、柠檬黄、湖蓝。

间色:用三原色中任何两种颜色相混合而成的颜色。

例如红与黄、黄与蓝、蓝与红等混合而成的橙、绿、紫就是间色。

复色:任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色就是复色。

例如红与黄与蓝的混合所形成的黑浊色就是复色。

(3)色彩的冷暖:有些色彩会形成暖的感觉,例如红色、橙色、黄色等就会联想到火、太阳的炙热和温暖,也就会在心里产生暖的感觉。

因此我们把红色、橙色、黄色称为暖色。

当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽,就会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。

所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。

2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色?当光线照射到物体的表面时,由于物体不同,其吸收与反射的色光也不相同。

根据不同的物体分析不同的色彩关系,就要重视和理解物体三大色彩的变化规律。

(1)固有色:指物体本身的色彩,例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等,其中的黑、白、蓝、红就是固有色。

(2)光源色:指光的色彩,一般考场都是设在教室,光线是从室外射进来的太阳光,色调偏冷。

另外其它有很多光源色,例如灯光。

(3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。

一般情况是物体越光滑,受环境色的影响就越大。

3.如何把握色彩画面的“素描”关系?在认识和表现静物的色彩关系时,一定要用单色表现出物体的外形及明暗的变化,特别是考生一定要掌握用单色表现物体的明暗关系,在头脑里形成一种画面大的“黑”和“白”的素描关系,许多考生一开始就去分析和研究色彩关系,结果画面色彩和明暗关系越画越灰。

要记住的是:只有当画面的“黑”、“白”、“灰”关系正确,这张色彩试卷才会有较强的视觉冲击力。

4.水粉画的基本画法有哪些?水粉画介于水彩画与油画之间,既有水彩画的水色淋漓、流畅、飘逸的感觉,也有油画的厚重硬朗的质感表现。

有“干画法”、“湿画法”和“干湿结合的画法”。

其着色方法一般为“先整体后局部”、“先薄后厚”、“先深后浅”、“先暗部后亮部”的作画原则。

(1)干画法:又称厚画法,笔上水分少,颜料较多,有时直接用色与色调配,要求用笔肯定、准确,笔触感强烈。

适用于山石、树木、陶罐、水果等坚硬的物体。

(2)湿画法:又称薄画法,在调色过程中,水分很充足,通常是在前面的颜色未干时就接着画第二笔颜色,也有先把画纸刷湿,然后作画。

在静物写生中,背景部分,透明的暗部和柔软的衬布等适宜用此画法。

(3)干湿结合画法:指干湿两种画法结合使用的画法。

一般在背景和物体的暗部多用湿画法,在亮部和物体的主要部分用干画法。

一般用干湿结合画法视觉效果会更好。

5.水粉画的用笔方法有哪些?“勾”:用小号的笔蘸适量的颜色,根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等不同的线条。

“涂”:笔上蘸满颜料,在画面上到处涂刷所需要的色彩关系,注意色彩的自然衔接和笔触的变化,用笔宜大一些。

“摆”:按照物体形体结构的走向,一笔一笔地把色彩摆在画面上,要求用笔肯定、有力。

“擦”:又称“扫”,从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。

分为干擦和湿擦。

干擦可以表现物体的粗糙和某些物体的边缘,起色彩虚实过渡的作用。

湿擦是用干净的笔在色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦,可使笔触不明显,多用在湿画法中。

“点”:一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。

要求用笔准确、肯定。

(二)布置静物布置静物是一件创造性的工作。

静物布置的好坏直接影响学习的情绪和作画的进程与成效。

布置静物首要的一点是:富有生活气息便能产生自然美;合乎情理便能产生某种基调或意味。

因此,在选择静物前应先构思,不要盲目拼凑一堆静物。

在静物画写生中,画什么和怎么画是不能截然分开的。

一般地说,选择和布置静物的过程,就是对未来画面的构思、构图、色调甚至表现方法的设计过程。

在现实生活中,可供静物写生的题材很多,如室内一角、厨房炊具、文化用品、劳动工具,文物古董、蔬菜瓜果等均可入画。

这种静物往往与其典型环境相配合,自然朴实,蕴含着浓厚的生活情趣。

作为技法练习的静物写生,应根据画者的具体水平确定作业要求,有目的、有计划地选择和布置,由简入繁,循序渐进。

初学时,应尽量选择造型简括、色彩单纯的静物。

为使主体突出,可选用适当颜色的衬布加以衬托。

如果室内光线条件不佳,可采用聚光灯照明,待掌握了基本的写生程序和基本技法之后,逐步加大练习难度。

如:由单个静物写生转入群体静物组合、不同形状和质感的静物组合、对比色的静物组合、类似色的静物组合等写生练习。

在用光方面,也可采用室内自然光、混合光、室外光等,以锻炼在多处条件下进行艺术表现的技能技巧。

静物写生,意在表现作者对客观物象的直接感受,而不应是纯客观的消极模仿。

源于自然、高于自然,向来是艺术家们努力的宗旨。

进行写生练习,一方面是为训练运用绘画造型的艺术语言表达客观形象感受的实际能力,另一方面,又要注意研究一件作品构成形式美的内在艺术规律。

画家高庚说:“画面的表现内容,在它被人们认清之前,必须像一支有魅力的乐曲。

”是指绘画中由线条、色彩、明暗等诸要素的强弱虚实所构成的对比与和谐。

人们对美感的体验和审美需求是多方面的,在艺术表现形式中,有淡雅清新之美,也有浓烈华丽之美;有豪华精巧之美,也有古拙简括之美。

由于每人的审美爱好不同,面对同一审美对象也会仁者见仁,智者见智,自然会形成不同的艺术风格和与之相适应的艺术表现方法。

但是有一点是共同的:即形式与内容的高度统一。

任何美的形式只有与它所表现的内容完全契合的时候,才能够发挥出最大的潜力,内容只有依附在最适合的形式上,才能焕发出绚丽的光彩。

具备了较高层次的审美能力和表现技巧,即使极普通的静物,也能画得别开生面、令人耳目一新。

摆静物首先应确定主体,选择符合主体内容的物体。

大小、深浅得当,适于构图上的横竖变化从整体考虑物品放置的疏忽及前后层次关系,主体物的位置要放得适当,既不要放得靠边,也不能放在画面的正中。

环境或背景配置要好,要使衬布颜色的深浅、冷暖摆设得体,不能片面认为衬布只是作为背景。

认真设计一组静物组合后的基调与效果,使色彩的构成给人美的感觉。

为突出主体内容服务。

(三)观察研究摆在初学者面前头等重要的大事是培养正确的观察方法,在作画之前,不要忙于下笔,先将静物之间的各种关系进行整体观察和分析,而整体观察应始终贯穿在整个作画过程之中,要从色彩诸因素的相互联系中观察色彩。

从相互比较中找出色彩变化关系,在变化中找出主调色彩,要敏锐地捕捉色彩总的倾向,确定基调,然后再进一步分析研究局部的色彩关系。

但又不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。

(四)水粉静物写生的方法和步骤1、构图与画轮廓经过观察研究以后,对所描绘的对象有了细致的分析和构思,在头脑中产生了未来的画面设想。

构图的好坏是一幅作品成功的基础,也是作者艰苦设计的结果,同时也是作者的艺术修养水平和基本功的体现。

构图要从形与色两个方面考虑,只有形与色的整体的结合,才能产生完美的构图效果。

构图应注意研究以下几个方面:a. 视点的高低、角度与物体的间距。

b. 物体的位置距离要有疏密、平衡与变化。

勾轮廓:a. 要准确,就是对对象的位置、结构、比例、形体特征及主要细节要准确而肯定。

b. 要简洁。

2、铺大色调铺大色调是着色的开始,要把握住静物第一印象的新鲜感觉,从整体着眼,主体物入手。

把暗部色彩画准后,再画明暗交界线及中间色,然后逐步向亮部推移,最后加亮光。

也可以从大面积的中间色画起,然后加暗部和亮部。

画第一遍色一般从中间的色块开始,用较大的笔,调较薄的或不薄不厚的颜色画大块的色彩关系。

将背景、主体物、桌面的区别及它们间的色彩关系画出来,然后将物体受光面的色彩画出,使画面形成一个基本色调。

相关文档
最新文档