说明文阅读及答题技巧_-ppt
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中考说明文阅读和答题技巧公开课获奖课件省赛课一等奖课件
产生不同旳大气密度及高下
气压所造成旳空下气定流义 动旳大
（4）.阐明措施辨析
阐明措施之——引资料作用旳辨析：
1、引用详细旳事例；（作用同举例 子） 2、引用详细旳数据；（作用同列数 字） 3、引用名言、格言、谚语，作用是 使阐明更有说服力。 4、引用神话传说、新闻报道、谜语 、轶事趣闻等，作用是增强阐明旳趣 味性。 5、引用阐明在文章开头，还起到引 出阐明对象旳作用。
3. 事理阐明文旳阐明对象一般为抽 象事物，找准开头和结尾旳总结 句。
1. 措施一：看题目。如《中国石拱桥 》、《苏州园林》。
2. 措施二：抓首括句和中心句。《落 日旳幻觉》旳阐明对象是落日时轻 易引起人们幻觉旳几种现象。
3. 措施三：挑关键词句。《大自然旳 语言》阐明对象是物候及物候现象 。 注意：假如要求为阐明文加一 种题目，也能够用阐明对象作为题 目。
提出阐明对象
↓
详细阐明事理
（形状、性质、构造、构造、成因、原理、功
用、特征、危害等）
↓
递进式构造
简介原理利用
（有时结合原理简介谈利用）
↓ 展示发展前景（有时省略）
阐明文阅读设题
阐明文阅读一般涉及13种题型
1、本文旳阐明对象是什么？
1. 阐明对象，就是文章所要阐明旳 那个事物或事理。
2. 事物阐明文旳阐明对象一般为详 细事物, 一般标题就是阐明对象。
解。
③ 你以为文章旳标题好在哪里？
④ 假如将本文旳标题改为“**”，有什么不同？ ⑤标题旳含义：分析详细含义，有旳还要答出
体现情感，尤其是形象生动旳阐明文
⑥给文章拟标题。
阐明文旳标题一般有两个作用：
①、内容上，点明阐明对象是..，阐明 对象旳..特征（有些题目只有阐明对象 ），揭示阐明内容。
说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料
文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞 方法提示： 1分析语言修辞特点 2说明作用：
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。 风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边 走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿， 它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会 儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像 恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无 常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过， 空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北 东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖 等。
明 打比方
方 画图表
法
下定义 作诠释
分类别 摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) ， • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明 代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由 于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代 的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又 逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案， 荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘 风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。
中考说明文阅读答题技巧ppt课件
28
• 标题的作用 • 揭示说明对象及特征 • 引起读者关注、思考 • 引起读者阅读兴趣
29
• 第四重 • 说明文中 特殊的表达方
式
30
说明文以说明为主要表达方式,在阅读说明文 过程中也要注意其它的表达方式,如:描写、 记叙、议论、抒情等 例如:在«小海马为什么是父亲生的»这篇 说明文中,开头是这样的: 温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿 烂. 那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉 戏其间形形色色的动物.生长在海底的红白 珊瑚,像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间 的红绿海葵,如同庭园里的种植的花草.这个 碧说莹莹,色彩缤纷的海底世界,人们把它比 作“水晶宫”,真是十分恰当.
33
• 描写 描写了荷叶与荷花美好的姿态,语言形 象、生动、优美。具有感染力,吸引读者,激 发读者的阅读兴趣.引出了下文对荷叶自净 原理的介绍.
34
死海不死》这篇说明文中有这样一段:
死海是怎样形成的呢?请先一个古老的传说吧. 远古时候,这儿有一段大陆.村里男子们有一种恶 习,先知鲁特劝他们改邪归正,但他们拒绝悔改. 上帝决定惩罚他们,便暗中告诉鲁特,叫他携带家 眷在某年某月某日离开村庄,并且告诫他离开村 庄以后,不管身后多么重大的事故,都不准回过头 去看.鲁特按照规定的时间离开了村庄,走了没多 远,他的妻子因为好奇,偷偷地回头望了一眼.转 眼之间,好端端的村庄一下子塌陷 了,出现在她眼前的是一片汪洋大 海,这就是死海.她因为违背上帝的
35
告诫,立即变成了石人.虽然经过多少世纪的风雨, 她仍然立载死海附近的山坡上,扭着头日日夜夜望着死海.上 帝惩罚那些执迷不悟的人们:让他们既没有淡水喝,也没有淡
水种庄稼.
表达方式:记叙
• 作用:给死海的成因增添神话般的色彩,吸 引读者,激发读者的阅读兴趣.
• 标题的作用 • 揭示说明对象及特征 • 引起读者关注、思考 • 引起读者阅读兴趣
29
• 第四重 • 说明文中 特殊的表达方
式
30
说明文以说明为主要表达方式,在阅读说明文 过程中也要注意其它的表达方式,如:描写、 记叙、议论、抒情等 例如:在«小海马为什么是父亲生的»这篇 说明文中,开头是这样的: 温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿 烂. 那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉 戏其间形形色色的动物.生长在海底的红白 珊瑚,像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间 的红绿海葵,如同庭园里的种植的花草.这个 碧说莹莹,色彩缤纷的海底世界,人们把它比 作“水晶宫”,真是十分恰当.
33
• 描写 描写了荷叶与荷花美好的姿态,语言形 象、生动、优美。具有感染力,吸引读者,激 发读者的阅读兴趣.引出了下文对荷叶自净 原理的介绍.
34
死海不死》这篇说明文中有这样一段:
死海是怎样形成的呢?请先一个古老的传说吧. 远古时候,这儿有一段大陆.村里男子们有一种恶 习,先知鲁特劝他们改邪归正,但他们拒绝悔改. 上帝决定惩罚他们,便暗中告诉鲁特,叫他携带家 眷在某年某月某日离开村庄,并且告诫他离开村 庄以后,不管身后多么重大的事故,都不准回过头 去看.鲁特按照规定的时间离开了村庄,走了没多 远,他的妻子因为好奇,偷偷地回头望了一眼.转 眼之间,好端端的村庄一下子塌陷 了,出现在她眼前的是一片汪洋大 海,这就是死海.她因为违背上帝的
35
告诫,立即变成了石人.虽然经过多少世纪的风雨, 她仍然立载死海附近的山坡上,扭着头日日夜夜望着死海.上 帝惩罚那些执迷不悟的人们:让他们既没有淡水喝,也没有淡
水种庄稼.
表达方式:记叙
• 作用:给死海的成因增添神话般的色彩,吸 引读者,激发读者的阅读兴趣.
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
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⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
说明文阅读答题技巧 PPT课件
我从东长安街向天安门广场走 去，未进入广场就望见纪念碑。它 像顶天立地的巨人一样矗立在广场 南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法,有什 么作用?（有什么表达效果）
1、用了打比方的说明方法，使句子生 动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形 象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。 3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
• 说明文开头一段、末尾一段、 中间段的作用。
开头：①、引出说明对象 ②、 增加文章的趣味性 ③、引出 下文 末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、 承上启下）
概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内 容，不仅要注意主要的，还要 注意次要的。（2）紧扣表秩序 的词语，如“首先”“其 次”“还有”等词语，参照上 下段落的中心句的句式进行概 括。
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠 白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光 ，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
奥运火炬在传递过程中，可能会面临 各种意想不到的天气状况。说说划线词语 “可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明火炬 传递过程中面临的天气状况是不确定的，加 点词体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读复习
说明文的考点
1.说明的对象及特征。 2.文章的结构和顺序。 3.说明的方法及作用。 4.说明文语言的特点。 5.筛选信息，归纳文章的内容要点。 6.主题的拓展和延伸。
说明文阅读指导
——说明方法及说明语 言
说明文阅读 一、辨析说明方法 二、体会说明语言
辨别说明方法
举例子 打比方 作诠释 引资料 列数字 作比较 配图？（答出一种即可） 其作用是什么？ 示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼 岛有悠久的历史。
说明文阅读PPT-课件
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文 章体裁。它通过揭示概念来说明事物 特征、本质及其规律性。说明文一般 介绍事物的形状、构造、类别、关系、 功能，解释事物的原理、含义、特点、 演变等。说明文实用性很强，它包括 广告、说明书、提要、提示、规则、 章程、解说词、科学小品等。
3. 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上 面的道路没有陡坡，便于车马上下。 打比方 4. 这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身 的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞 的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上 加拱，桥身也更美观。 作诠释
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5. 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路 面平坦，几乎与河面平行。 列数字
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
说明对象的特征:
1、找原词原句。 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这 种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方 面发挥作用。
《中考语文复习说明文阅读技巧及其训练》ppt课件
第二十一页，编辑于星期六：七点 五十七分。
(3)影响大气中的臭氧含量变化的因素很多， 除了天文因素即与太阳黑子活动有关外，自然 因素和人为因素也可影响到臭氧含量的变化。 如火山喷发可使大气中的臭氧含量减少。而核 爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行及工农业 生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和 氯氟碳致使大气中的臭氧大量的被分解成氧分 子，也可使臭氧含量减少。不久前美国科学院 的一份研究报告指出，世界各地如果继续以目 前的速度使用各种化学品，排放各种有毒化学 气体，21世纪臭氧层还将被消耗16.5%。
其中第(2)段运用的说明方法的作用是：
4、(2)(3)(4)自然段，
先写 臭氧含量减少的情况
再写 影响臭氧含量变化的因素
最后写 臭氧层被破坏的后果
这种结构安排是 逻 辑顺序。
5、影响大气中臭氧变化的因素有:
天文因素、自然因素、人为因素
作者重点说明的是: 人为因素
第二十五页，编辑于星期六：七点 五十七分。
悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长
坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧 各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵 门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成， 无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑没有一根梁柱的殿宇。正中拱门 楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字 。
概括→具体
主要→次要
整体→局部 … …
第七页，编辑于星期六：七点 五十七分。
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →
长虹大桥（1961年）时间顺序 2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→个别）逻辑顺序
(3)影响大气中的臭氧含量变化的因素很多， 除了天文因素即与太阳黑子活动有关外，自然 因素和人为因素也可影响到臭氧含量的变化。 如火山喷发可使大气中的臭氧含量减少。而核 爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行及工农业 生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和 氯氟碳致使大气中的臭氧大量的被分解成氧分 子，也可使臭氧含量减少。不久前美国科学院 的一份研究报告指出，世界各地如果继续以目 前的速度使用各种化学品，排放各种有毒化学 气体，21世纪臭氧层还将被消耗16.5%。
其中第(2)段运用的说明方法的作用是：
4、(2)(3)(4)自然段，
先写 臭氧含量减少的情况
再写 影响臭氧含量变化的因素
最后写 臭氧层被破坏的后果
这种结构安排是 逻 辑顺序。
5、影响大气中臭氧变化的因素有:
天文因素、自然因素、人为因素
作者重点说明的是: 人为因素
第二十五页，编辑于星期六：七点 五十七分。
悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长
坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧 各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵 门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成， 无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑没有一根梁柱的殿宇。正中拱门 楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字 。
概括→具体
主要→次要
整体→局部 … …
第七页，编辑于星期六：七点 五十七分。
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →
长虹大桥（1961年）时间顺序 2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→个别）逻辑顺序
说明文阅读技巧及答题模板课件（共26张ppt）-2022年中考语文一轮复习
三、如何分析说明方法的作用
• 格式：采用了……的说明方法，说明了……事物 的……特点，起到了……作用。
• （1）举例子：具体准确地说明了事物的××特点。 • （2）分类别：条理清晰地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别
类加以说明，使说明更有条理性。 • （3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 • （4）列数字：具体准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
说明文标题的作用
• ①交代说明对象;指出说明对象的特征; • ②运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象说明…… 的特点； • ③活用或化用词语，新颖别致，吸引读者，激发读 者的阅读兴趣。
• 如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。 • 答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
• 事理说明文找准开头结尾的总结句。
二、如何分析“说明对象的特征”
• 首先，应找到表现说明对象特征的句子。 • A.看题目；B.在首段中找；C.抓关键词句。 • 其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句
及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 • 一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 • 说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的
说明文阅读技巧
一、如何找到“说明对象”
• 说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判 断方法有以下几种
• 1：看题目 物名性的标题，标题即说明对象。 • 2：抓首括句和中心句。第一段往往会揭示说明对象。 • 段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
• 事物说明文一般标题就是说明的对象;
• （5）作比较：鲜明突出了被说明对象的××特点（地位、影响 等）。
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2020/11/15
此外，还可以抓住一些 在文中起关键作用的关联词语。 如“……首先……其次……再 次……”就是从主到次的顺序； “由于……所以……”是从原因 到结果的顺序；见到“总
2020/11/15
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一 种说说它在文中的作用。
2020/11/15
•列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学 准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使 说明内容更具体。）
•作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀 作比较，突出了森林翼龙体形的娇小。）
•打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动
2020/11/15
一、说 明 文 类 型 •事物说明文
•事理说明文
2020/11/15
二、说明对象的判断：
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。
判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。
判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：从“整体”着眼，准确地抓住文段的中心 句、关键句，再筛选出相关的信息，用规范的语言简 洁作答。
说明文 阅读专题
2020/11/15
命题规律 •选材：科技 自然 生活 •考查内容：说明文常见考点 •考查形式：客观题为主，开放性 试题往往从内容出发，向生活和 课外延伸。
2020/11/15
说明文的考点
1.说明的对象及特征。 2.文章的结构和顺序。 3.说明的方法及作用。 4.说明文语言的特点。 5.筛选信息，归纳文章的内容要点。 6 . 主 题 的 拓 展 和 延 伸 。 2020/11/15
•探究说明方法的作用（或表达效果）
2020/11/15
我从东长安街向天安门广场 走去，未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样矗立在广 场南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有 什么作用?（有什么表达效果）
2020/11/15
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形 象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
•注意：对“说明方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容 作具体分析，切忌术语的堆积， 导致空、泛，不具体。
2020/11/15
说明文语言特点
•准确 严密 简明
2020/11/15
体会说明语言
命题方式：
①找出体现语言准确性的词语或分析 该词语的表达作用。
②加点词语能否去掉，为什么？
③加点词语能否换成另外一个词语， 为什么？
2020/11/15
•⑴ 、食物是一种能构成躯体和供应能量的物 质。(下定义) ⑵ 、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) ⑶ 、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美 丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的， 这种光圈叫做晕。(作诠释)
• 分析： ⑴ 、 ⑵两句都是判断句， ⑴句使用 了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变 为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就 是食物。 ⑵句用作诠释的方法从颜色上解说 激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激 光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单 纯的光”都是激光。 ⑶句不是判断句，说明 的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹 了它的 2020/11/15 具体表象，因而是作诠释。
“好像”一词表示猜测，并非肯定。 松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕 强烈的日光，用在这里体现了说明文语 言的准确性特点。
2020/11/15
奥运火炬在传递过程中，可能会面临各 种意想不到的天气状况。说说划线词语“ 可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明 火炬传递过程中面临的天气状况是不确 定的，加点词体现了说明文语言的准确 性。
示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼 岛有悠久的历史。
示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关 钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多年，突出 说明了钓鱼岛有着悠久的历史。
示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久 的历史。
2020/11/15
回答模式：பைடு நூலகம்这段文字运用了（说明方
法），（准确的/具体的/生动的/清 楚的……）说明了（说明对象）的 特点。（使说明更怎么样）
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的 逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪 种说得详细？为什么要这样安排？
前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。 不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
2020/11/15
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70 分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。 当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在 我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂， 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的 噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式 飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫 发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
2020/11/15
五、说明文的顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程
序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别）
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的
数学方法。 2020/11/15
（下定义）
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性 较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙
漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学
道理来解释。
（引用）
7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即
“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外
貌相似于猫。
（作诠释）
8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接
耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千
态万状惟妙惟肖。
（摹状貌）
2020/11/15
作诠释和下定义的区别
•下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说 明方法。 • 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指 出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的 对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方 法，是一种安排工作进程的数学方法。” • 而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和 特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云 识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏 天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩 色圆弧，这就是‘虹’”。
作者是按照什么顺序来安排内容的？
按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程 度的大小顺序。）
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害，使文章的条理更清楚。
2020/11/15
中考说明文阅读指导
——说明方法及说明语言
2020/11/15
说明文阅读 一、辨析说明方法 二、体会说明语言
2020/11/15
说明方法的作用
说明方法 ＋关键词 ＋ 具体内容
举例子：运用举例子的说明方法，具体地说明……
作比较： 运用作比较的说明方法，把…同…作比较，突出了……
列数字： 运用列数字的说明方法，准确地说明……
打比方： 运用打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明… 分类别： 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明……
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
2020/11/15
试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为 条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后 一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说， 这种眼泪只有人类才有。
2020/11/15
至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一 词能否删掉,为什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是这样， 但也不排除有不引用活水的情况。如果删掉， 就变成了“都引用活水”了，这与事实不符。 所以，“大多”体现了说明文语言的准确和 严密性。
• 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外
到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。 标记词：表方位的名词。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、
先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊 等。
•说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以 2020/11/15 一种顺序为主，兼用其它顺序。
六、说明顺序的各种特征：
时间顺序（有时间推移词，多为说明事 物的演变发展或操作程序）
空间顺序（由上到下、由外到内、由中 心 到四周等，多为说明建筑物）
逻辑 2020/11/15 顺序（介绍高科技产品或说明事物
逻辑顺序（具体包括以下几种）
从主要到次要 从整体到局部 从现象到本质 从概括到具体 从原因到结果
此外，还可以抓住一些 在文中起关键作用的关联词语。 如“……首先……其次……再 次……”就是从主到次的顺序； “由于……所以……”是从原因 到结果的顺序；见到“总
2020/11/15
小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一 种说说它在文中的作用。
2020/11/15
•列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学 准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使 说明内容更具体。）
•作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀 作比较，突出了森林翼龙体形的娇小。）
•打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动
2020/11/15
一、说 明 文 类 型 •事物说明文
•事理说明文
2020/11/15
二、说明对象的判断：
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。
判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。
判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：从“整体”着眼，准确地抓住文段的中心 句、关键句，再筛选出相关的信息，用规范的语言简 洁作答。
说明文 阅读专题
2020/11/15
命题规律 •选材：科技 自然 生活 •考查内容：说明文常见考点 •考查形式：客观题为主，开放性 试题往往从内容出发，向生活和 课外延伸。
2020/11/15
说明文的考点
1.说明的对象及特征。 2.文章的结构和顺序。 3.说明的方法及作用。 4.说明文语言的特点。 5.筛选信息，归纳文章的内容要点。 6 . 主 题 的 拓 展 和 延 伸 。 2020/11/15
•探究说明方法的作用（或表达效果）
2020/11/15
我从东长安街向天安门广场 走去，未进入广场就望见纪念碑。 它像顶天立地的巨人一样矗立在广 场南部，和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有 什么作用?（有什么表达效果）
2020/11/15
1、用了打比方的说明方法，使句子生动形 象。
2、用了打比方的说明方法，生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
•注意：对“说明方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容 作具体分析，切忌术语的堆积， 导致空、泛，不具体。
2020/11/15
说明文语言特点
•准确 严密 简明
2020/11/15
体会说明语言
命题方式：
①找出体现语言准确性的词语或分析 该词语的表达作用。
②加点词语能否去掉，为什么？
③加点词语能否换成另外一个词语， 为什么？
2020/11/15
•⑴ 、食物是一种能构成躯体和供应能量的物 质。(下定义) ⑵ 、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) ⑶ 、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美 丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的， 这种光圈叫做晕。(作诠释)
• 分析： ⑴ 、 ⑵两句都是判断句， ⑴句使用 了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变 为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就 是食物。 ⑵句用作诠释的方法从颜色上解说 激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激 光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单 纯的光”都是激光。 ⑶句不是判断句，说明 的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹 了它的 2020/11/15 具体表象，因而是作诠释。
“好像”一词表示猜测，并非肯定。 松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕 强烈的日光，用在这里体现了说明文语 言的准确性特点。
2020/11/15
奥运火炬在传递过程中，可能会面临各 种意想不到的天气状况。说说划线词语“ 可能”的表达作用。
作用：“可能”表揣测语气，说明 火炬传递过程中面临的天气状况是不确 定的，加点词体现了说明文语言的准确 性。
示例一：运用了举例子的方法，具体说明了钓鱼 岛有悠久的历史。
示例二：运用了作比较的方法，说明了中国有关 钓鱼岛的记载比日本发现钓鱼岛早很多年，突出 说明了钓鱼岛有着悠久的历史。
示例三：列数字，准确的说明了钓鱼岛有着悠久 的历史。
2020/11/15
回答模式：பைடு நூலகம்这段文字运用了（说明方
法），（准确的/具体的/生动的/清 楚的……）说明了（说明对象）的 特点。（使说明更怎么样）
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的 逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪 种说得详细？为什么要这样安排？
前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。 不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
2020/11/15
试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70 分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。 当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在 我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂， 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的 噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式 飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫 发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
2020/11/15
五、说明文的顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程
序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别）
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的
数学方法。 2020/11/15
（下定义）
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性 较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙
漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学
道理来解释。
（引用）
7、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即
“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外
貌相似于猫。
（作诠释）
8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接
耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千
态万状惟妙惟肖。
（摹状貌）
2020/11/15
作诠释和下定义的区别
•下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说 明方法。 • 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指 出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的 对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方 法，是一种安排工作进程的数学方法。” • 而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和 特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云 识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏 天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩 色圆弧，这就是‘虹’”。
作者是按照什么顺序来安排内容的？
按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程 度的大小顺序。）
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害，使文章的条理更清楚。
2020/11/15
中考说明文阅读指导
——说明方法及说明语言
2020/11/15
说明文阅读 一、辨析说明方法 二、体会说明语言
2020/11/15
说明方法的作用
说明方法 ＋关键词 ＋ 具体内容
举例子：运用举例子的说明方法，具体地说明……
作比较： 运用作比较的说明方法，把…同…作比较，突出了……
列数字： 运用列数字的说明方法，准确地说明……
打比方： 运用打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明… 分类别： 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明……
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
2020/11/15
试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础 泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为 条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后 一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说， 这种眼泪只有人类才有。
2020/11/15
至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一 词能否删掉,为什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是这样， 但也不排除有不引用活水的情况。如果删掉， 就变成了“都引用活水”了，这与事实不符。 所以，“大多”体现了说明文语言的准确和 严密性。
• 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外
到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。 标记词：表方位的名词。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、
先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊 等。
•说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以 2020/11/15 一种顺序为主，兼用其它顺序。
六、说明顺序的各种特征：
时间顺序（有时间推移词，多为说明事 物的演变发展或操作程序）
空间顺序（由上到下、由外到内、由中 心 到四周等，多为说明建筑物）
逻辑 2020/11/15 顺序（介绍高科技产品或说明事物
逻辑顺序（具体包括以下几种）
从主要到次要 从整体到局部 从现象到本质 从概括到具体 从原因到结果