教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求

关于制定好教学必备的教学文件

教案：教员备课时写的教学方案,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。讲稿：演讲、报告或教课前所写的底稿。教学计划：为达到一定教学目的，对于教学课时和内容等进行具体规划。教学大纲：教学计划中的教学内容的主要构架。教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在教学活动之前，为顺利、有效地开展教学活动而编写的教学实施方案，是教师组织教学的必备教学文件，也是衡量教师教学水平高低、工作态度认真与否的标尺。为了便于广大教师规范课堂教学文档，促进教师认真备课，提高教学水平，现对全系教师教案和讲稿的编写统一格式，规范管理制订本办法。

一、教案和讲稿的编写

(一)基本内涵

1、教案的性质

教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出的以课时或课题为单位的具体行动计划或教学方案，其作用是对课堂教学总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。

从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择研究课题的源泉。

2、讲稿的性质

讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，是教师授课的详细内容，应反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲的情况，应体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。根据老教师的经验，提倡手写讲稿。

3、教案和讲稿的区别

讲稿与教案不同之处在于：

●讲稿所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，篇幅较

长；

●教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路形成受教学过程的管理逻

辑支配。

(二)教案编写的基本规范

1.教案编写应以教学大纲为依据，在深入钻研教材和了解学生实际的基础上，根

据自己的学术修养、教学经验，编写符合个人教学风格的个性化教案，充分体

现科学性、严密性、艺术性。

2.教案的基本设计单元是一次课的课时，一般为2-3学时。教案的编写必须与教

学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学日

历一致。

3.针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如

专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容

及重点；同一授课内容而授课层次不同，讲授内容的深度、广度也要有差别，

以确保教学活动达到预期目的。

4.教案应提纲携领，而不应是标题的简单罗列；多人授课且授课对象相同的同一

课程，也可以在集体备课的基础上形成统一的教案。

5.不同版本教材需编写不同的教案。

(三)教案的基本内容

主要包括教学目的与要求、重点难点、教学内容与教学组织过程（设想、方法、手段）、参考书目与资料、作业布置与思考题等要素。其教案设计中还要明确教学环节设计与时间分配。

1.一般项目。主要包括课程名称、开课学院、开课教研室、授课教师、授课时数、

授课时间、授课班级、教学课型、采用教材、参考文献等；

2.教学目标和要求。根据教学大纲、教材以及学生的实际情况确定课堂教学目标，

以发挥教学目标导向、激励和标准的作用。

3.知识点、重点与难点。是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确

定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。重点是教学大纲要求

熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难于理解的内容。

4.教学媒体。包括实物、标本、挂图、模型、投影、幻灯、录像、CAI(计算机辅

助教学)等。

5.教学方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导

法、练习法(习题或操作课)、案例法、读书指导法等等。既可以采用单一的教

学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

6.教学过程设计。是教案的主体部分，要根据教学目的，既设计出教学活动的逻

辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容

的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的

时间分配、具体方法和辅助手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔

接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学

经验和风格。

7.教学后记。是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知识的科学性和完整

性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边

活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为今后的教学提供

经验和素材。

(四)教案的书写

1.教案的书写格式均以学院教务处现行的教案模式为准；

2.教案可手写，亦可电子版，但电子版教案格式及纸张大小要与学院教案格式一

致（A4）。

二、教学计划与教学大纲

教学计划（教学日历）：为达到一定教学目的，对于教学课时和内容等进行具体规划。

教学大纲：教学计划中的教学内容的主要构架。要求把课程的每一章应该讲授的内容列出，同时，根据不同专业的培养目标要求，指定学生应该了解、熟悉、掌握的内容。

三、教案、讲稿的管理

教案是教学档案的重要组成部分，为进一步规范教学文件、教学资料的建设，以及开展有序的归档工作，为教学科研服务。特此建立教案库，要求如下：

(一)教案作为教学文件加以管理

1.各位教师开学前初步完成全部教案和讲稿，开学初由系部主任审阅，才可以上

课。

2.凡电子版的教案和讲稿，必须打印出来使用（A4）。

3.各位老师要重视教师教案的撰写和教学法研究，经常开展教案研讨和交流，请

经验丰富的中老年教师对青年教师示范，根据学院要求，上课前必须备齐教案、讲稿、授课日历、教学大纲、学生成绩登记册和教材，为提高学校的教学质量

做出应有的贡献。

(二)教案库的创建与管理

1.教案的保存及移交：本学期教案均由教师按教学进度计划的内容顺序统一保存。

下一学期第二周上交上一学期的教案电子版交系主任集中存档。

2.教案库按系统一建立电子版，系主任应做好收集、归类、编目等工作。发挥排

架、检索的双效功能

3.借阅利用教案库，需经系主任同意，登记后方可使用。

重庆机电职业技术学院建筑工程系

2009年8月